第八課小二黑結(jié)婚同步訓(xùn)練閱讀下面的文字,完成1—3題。①,從孔子庭訓(xùn)“不學(xué)禮,無以立”,到諸葛亮誡子“靜以修身,儉以養(yǎng)德”,從岳母刺字激勵岳飛精忠報國,到朱子家訓(xùn)“一粥一飯,當思來處不易”……古圣先賢無不注重在家庭的言傳身教、耳濡目染中塑造子女的人生觀與敬畏心。

雖然時代在變遷,但優(yōu)秀家風(fēng)從未走遠,注重家風(fēng)的血液一直在中國人的身體里流淌。94歲的老革命周智夫臨終前,執(zhí)意上交12萬元的“特別”黨費,他篤定的信仰令人欽佩,而他“不留金、不留銀,只給后代留精神”的純正家風(fēng),同樣令人贊嘆不已?！凹绎L(fēng)正則后代正”,周智夫的純正家風(fēng),②,他的子女從不利用特權(quán)謀求組織照顧,從不占國家一點便宜,時時不忘周智夫的囑托,秉持清白做人的信條,嚴格自律。

德潤人心,相沿成俗。③,才能帶動人們精神品德的提高,觸動社會風(fēng)尚的共情。已經(jīng)八十多歲的鐘南山院士至今沒有停下攀登的腳步,因為他始終記得父親說過的“一個人要能夠在這個世界上留下點東西,才算沒有白活”;甘于奉獻的干部楊驊始終奮斗在基層一線,以實際行動弘揚傳承了忠誠友善、勤勞樸實的優(yōu)良家風(fēng)……他們的追求告訴我們,家風(fēng)文化的接續(xù)傳承,決定著一個國家、一個民族、一個社會的走向,也影響著一個人一生的走向,我們應(yīng)借鑒當代優(yōu)秀家風(fēng)為榜樣,讓崇德向善成為每個家庭的時尚,讓更多人在好家風(fēng)的滋養(yǎng)中達到心靈的支撐、行為的引領(lǐng)。

1.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。①

②

③

答案:①中國人自古便重視家風(fēng)建設(shè)②孕育了后代(兒女)的正直品格③優(yōu)秀家風(fēng)只有不斷傳承(或只有不斷傳承優(yōu)秀家風(fēng))解析:第①處,結(jié)合后文“古圣先賢無不注重在家庭的言傳身教、耳濡目染中塑造子女的人生觀與敬畏心”的概括可知,此處可填“中國人自古便重視家風(fēng)建設(shè)”。第②處,結(jié)合“他的子女從不利用特權(quán)謀求組織照顧,從不占國家一點便宜,時時不忘周智夫的囑托,秉持清白做人的信條,嚴格自律”的語境可知,此處可填“孕育了后代(兒女)的正直品格”。第③處,由“德潤人心,相沿成俗”可知,此處應(yīng)強調(diào)家風(fēng)的傳承;再結(jié)合“才能帶動人們精神品德的提高,觸動社會風(fēng)尚的共情”的語境可知,此處可填“優(yōu)秀家風(fēng)只有不斷傳承(或只有不斷傳承優(yōu)秀家風(fēng))”。2.下列選項中的“特別”與本文中加點的“特別”意思相同的一項是()A.必須更多地利用和發(fā)展沿海工業(yè),特別是輕工業(yè)。(毛澤東《論十大關(guān)系》)B.街上的冷靜使她的聲音顯得特別的清亮。(老舍《駱駝祥子》)C.今天特別請諸位來此聚會……向大家請教。(周恩來《關(guān)于和平談判問題的報告》)D.呂布東北而進。數(shù)日,見桑麻地土特別。(《三國志平話》卷上)答案D解析:D原文的“特別”為特殊、不一般的意思。A項,意思是尤其。B項,意思是十分、非常、很,表示程度。C項,意思是特地、特意。D項,意思是特殊、不一般。故選D項。3.文中畫波浪線的部分有語病,請進行修改,使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語,不得改變原意。答案:(示例)影響著一個人一生的走向,也決定著一個國家、一個民族、一個社會的走向,我們應(yīng)借鑒當代優(yōu)秀家風(fēng),讓崇德向善成為每個家庭的時尚,讓更多人在好家風(fēng)的滋養(yǎng)中收獲心靈的支撐、行為的引領(lǐng)。解析:文中畫波浪線的句子有三處語病:一是“決定著一個國家、一個民族、一個社會的走向,也影響著一個人一生的走向”不合邏輯,應(yīng)該是“影響著一個人一生的走向,也決定著一個國家、一個民族、一個社會的走向”;二是“借鑒當代優(yōu)秀家風(fēng)為榜樣”句式雜糅,可改為“借鑒當代優(yōu)秀家風(fēng)”或“以當代優(yōu)秀家風(fēng)為榜樣”;三是“達到心靈的支撐、行為的引領(lǐng)”搭配不當,可改為“收獲(獲得、得到)心靈的支撐、行為的引領(lǐng)”。閱讀下面的文字,完成4—5題。在湖溝的日子,我一晚一晚地聽著蛤蟆的叫聲,一天一天地看著麥子成熟。我住的村委會院外,有一口水窖,水泥砌就,呈長方形,四面光滑筆直。它一覽無余地敞開內(nèi)心,接受天空的恩賜,再源源不斷地輸送給它周圍的土地。今年這片土地運氣不錯,沒喊過渴,算得上風(fēng)調(diào)雨順。水窖儲滿了水,上頭漂著去秋至今的落葉,蚊蠅嗡嗡地繞飛起哄,蛤蟆像士兵一樣穿著迷彩衣藏匿其中,是真正的偽裝者。白天里,個別蛤蟆耐不住寂寞,稀疏地叫著,叫得四周空蕩蕩的群山更空了;但到了晚上,蛤蟆齊鳴,那聲音綿綿密密,汩汩滔滔,翻墻越窗,進入室內(nèi)。在寂天寞地的山里,水窖是熱鬧的中心,就像一枚石子丟進一池水中,蕩開一波一波的漣漪,這個夜晩陡生了無窮的動感,一端連接著我的夢境。我知道,在這個山里,過去人們普遍生活困難,到了青黃不接的日子,總盼著池塘里的蛤蟆開叫,那意味著麥子就要成熟了。是蛤蟆在青與黃兩種日子間穿針引線,以稠密如針腳的呼喚,接續(xù)起饑餓和溫飽。4.文中使用了哪些修辭手法?()A.對偶、比喻、擬人B.對比、夸張、比喻C.比喻、擬人、夸張D.比喻、擬人、通感答案:D解析:D文段中有比喻,如“像士兵一樣”等;有擬人,如“它一覽無余地敞開內(nèi)心”“沒喊過渴”等;有通感,如“就像一枚石子丟進一池水中,蕩開一波一波的漣漪”,將聽覺感受以視覺形式表達出來;有對比,如黑夜與白天蛙聲的對比。無夸張、對偶手法。故選D項。5.文中畫波浪線的句子可改寫成:“有一口水泥砌就的呈長方形的四面光滑筆直的水窖,在我住的村委會院外?！睆恼Z義上看二者基本相同,但原句表達效果更好,為什么?答案:原文采用短句的形式,將“有一口水窖”及水窖的材質(zhì)形狀與“光滑筆直”的特點分別獨立表述,突出了水窖的形象,使讀者對其有更加鮮明形象的認識。而改寫后的句子,雖然意思沒變,但長句的形式,沒有將水窖的形象特點突出出來,因此不如原句表達效果好。解析:本題可從句式的長短、有沒有獨立表述等角度作答?！坝幸豢谒?水泥砌就,呈長方形,四面光滑筆直”采用短句,句式靈活生動,節(jié)奏感強。把修飾語獨立成句,強調(diào)了水窖的材質(zhì)形狀與“光滑筆直”的特點,突出了水窖的形象,使讀者對其有更加鮮明形象的認識。改寫后的句子,“有一口水泥砌就的呈長方形的四面光滑筆直的水窖”是長句的形式,水窖的特點不夠突出。閱讀下面的文字,完成6~8題?！缎《诮Y(jié)婚》在結(jié)構(gòu)上采用了單線發(fā)展的手法,情節(jié)連貫,①,使得故事情節(jié)緊張又具有戲劇性。趙樹理還利用了老百姓愛聽故事的習(xí)慣,一開篇就先依照人物關(guān)系把主要人物逐個都介紹了一遍。雖說是介紹人物,但是一點兒也不生硬,因為介紹的人物之間都是有聯(lián)系的,就這樣一環(huán)扣一環(huán),故事才能順利地發(fā)展下去。而小說中的人物形象既各具特色,又極具代表性,涵蓋了趙樹理小說人物形象的主要類型:小二黑和小芹代表了新型農(nóng)民;鄰近各村②的二諸葛和三仙姑代表了典型的思想落后的農(nóng)民;村干部金旺和興旺則代表了封建惡勢力,他們利用手中職權(quán),到處③,為非作歹,禍害百姓。(),有的只是通俗的白描和敘事。小說語言簡潔,通過動作和語言描寫刻畫人物的性格特點。趙樹理的這種口語化、通俗化使這篇小說更符合大眾的口味,廣大讀者深受喜愛。

6.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。答:①__________②__________③__________答案:①一氣呵成②無人不曉③興風(fēng)作浪【解析】第①空,前面說的是《小二黑結(jié)婚》情節(jié)連貫,根據(jù)語境,可填寫“一氣呵成”。一氣呵成:形容文章的氣勢首尾貫通;形容完成整個工作的過程中不間斷,不松懈。第②空,根據(jù)《小二黑結(jié)婚》的內(nèi)容可知,二諸葛和三仙姑在各村很有名聲,可填寫“無人不曉”。無人不曉:沒有人不知道。形容很有名氣。第③空,根據(jù)《小二黑結(jié)婚》的內(nèi)容可知,金旺和興旺代表封建惡勢力,他們?yōu)榉亲鞔?可填寫“興風(fēng)作浪”。興風(fēng)作浪:比喻挑起事端或進行破壞活動。7.下列填入文中括號內(nèi)的語句,銜接最恰當?shù)囊豁検?)A.華麗的辭藻和修辭并不是這篇小說的突出特點B.這篇小說中沒有華麗的辭藻和修辭C.這篇小說并不注重華麗的辭藻和修辭D.華麗的辭藻和修辭不是這篇小說的追求選B?！窘馕觥扛鶕?jù)括號后的“有的只是通俗的白描和敘事”可知,括號內(nèi)語句的主語應(yīng)是“這篇小說”,據(jù)此排除A、D兩項。而由“有的”一詞可知,B項中的“沒有”與之銜接更加緊密,排除C項。8.文中畫波浪線的句子有語病,請進行修改,使語言表達準確流暢?？蛇m當增刪詞語,不得改變原意。答:______________________________________________________________答案:趙樹理的這種口語化、通俗化的寫作風(fēng)格使這篇小說更符合大眾的口味,深受廣大讀者喜愛。【解析】文中畫波浪線句有兩處語病:一是成分殘缺,可在“通俗化”后加“的寫作風(fēng)格”;二是不合邏輯,應(yīng)是“深受廣大讀者喜愛”。閱讀下面的文字,完成9、10題。江南多梅雨?！懊酚辍钡拿?不得不贊嘆古人的聯(lián)想之美。陳巖肖在《庚溪詩話》中有“江南五月梅熟時,霖雨連旬,謂之黃梅雨”的記述。賀鑄在《青玉案》中也寫下名句:“一川煙草,滿城風(fēng)絮,梅子黃時雨!”寒暖空氣相遇,雨水連日不絕,適逢梅子成熟,由此便有了“梅雨”之名。諺語說:“黃梅天,十八變?！泵酚昶陂g,天氣往往陰晴不定,片刻之前烈日當空,轉(zhuǎn)眼下起雨來,待你連跑帶顛躲至檐下,雨又停了。而此刻也是江南最溫婉的時節(jié)。找片寂靜的古鎮(zhèn)、覓座寧靜的園子、尋條安靜的巷子,撐一把傘、過一座橋、行一段路、閱一本書,這無不是骨子里的江南。梅雨時節(jié),有惱人之處,躺下,席子、被單潮兮兮的;坐著,椅子、沙發(fā)濕漉漉的?！坝甏螯S梅頭,四十五日無日頭?！币蛎范懊埂?令人心生抵觸。但是,“梅雨”也有可愛之處,不僅因它有一個詩意的名字,它的“可愛”更在于執(zhí)著、恒久,以及堅持不懈的精神和潤物無聲的品質(zhì)。在雨水浸潤下,土地豐澤富饒,百姓衣食無憂,江、河、湖也有了別樣的景致。9.下列四處引號與文中畫橫線句“霉”引號的用法相同的一項是()A.諺語說:“黃梅天,十八變。”B.我今天想跟大家談?wù)劇昂献鳌钡膯栴}。C.但段政府就有令,說她們是“暴徒”!D.誰料竟會落在“三道頭”之類的手里的呢,這豈不冤枉!選B?！窘馕觥坷渲幸柋硎緩娬{(diào)含義。A項,表示引用。B項,表示強調(diào)。C項,表示引用。D項,表示特定稱謂。10.文中畫波浪線部分前面只用量詞“片”“座”“條”,后面用數(shù)量詞“一把”“一座”“一段”等,談?wù)劄槭裁匆@樣表達。答:______________________________________________________________答案:①前三個分句只用量詞,說明這樣的古鎮(zhèn)、園子、巷子,在江南很普遍;②后面四個數(shù)量詞連用,讓傘、橋、路、書等形象更加具體鮮明,具有畫面感,并且語氣舒緩,跟江南溫婉的意境吻合;③量詞和數(shù)量詞的靈活使用,使語言表達靈動,富有變化?！窘馕觥俊罢移澎o的古鎮(zhèn)、覓座寧靜的園子、尋條安靜的巷子”,這三個句子沒有使用數(shù)詞,只用了量詞“片”“座”“條”,說明這樣的古鎮(zhèn)、園子、巷子,在江南很普遍?！皳我话褌恪⑦^一座橋、行一段路、閱一本書”,這四個句子,數(shù)量詞連用,使傘、橋、路、書等形象更加具體鮮明,具有畫面感,且語氣更加舒緩,符合江南溫婉的意境。畫波浪線的句子,量詞與數(shù)量詞在使用上比較靈活,避免了僵化固定的表達方式,語言靈動,富有變化。課內(nèi)閱讀閱讀課文“二諸葛的神課”“恩典恩典”，完成1-4題。二諸葛的神課鄰居們見是興旺弟兄們捆人，也沒有人敢給小二黑講情，直等到他們走后，才把二諸葛招呼回家。二諸葛連連搖頭說：“唉！我知道這幾天要出事啦：前天早上我上地去，才上到嶺上，碰上個騎驢媳婦，穿了一身孝，我就知道壞了。我今年是羅睺星照運，要謹防帶孝的沖了運氣，因此那里也不敢去，誰知躲也躲不過？昨天晚上二黑她娘夢見廟里唱戲。今天早上一個老鴉落在東房上叫了十幾聲，……唉！反正是時運，躲也躲不過?！彼_里羅嗦念了一大堆，鄰居們聽了有些厭煩，又給他說了一會寬心話，就都散了。有事人那里睡得著？人散了之后，二諸葛家里除了童養(yǎng)媳之外，三個人誰也沒有睡。二諸葛摸了摸臉，取出三個制錢占了一卦，占出之后嚇得他面色如土。他說：“了不得呀了不得！丑土的父母動出午火的官鬼，火旺于夏，恐怕有些危險了。唉！人家把他選成青年隊長，我就說過不叫他當，小雜種硬要充人物頭！人家說要按軍法處理，要不當隊長那里犯得了軍法？”老婆也拍手跺腳道：“小爹呀！誰知道你要闖這么大的事啦？”大黑勸道：“不怕！事已經(jīng)出下了，由他去吧！我想這又不是人命事，也犯不了什么大罪！既然他們送到區(qū)上了，我先到區(qū)上打聽打聽！你們都睡吧！”說著點了個燈籠就走了。二諸葛打發(fā)大黑去后，仍然低頭細細研究方才占的那一卦。停了一會，遠遠聽著有個女人哭，越哭越近，不大一會就來到窗下，一推門就進來了。二諸葛還沒有看清是誰，這女人就一把把他拉住，帶哭帶鬧說：“劉修德！還我閨女！你的孩子把我的閨女勾引到那里了？還我……”二諸葛老婆正氣得死去活來，一看見來的是三仙姑，正趕上出氣，從炕上跳下來拉住她道：“你來了好！省得我去找你！你母女兩個好生生把我孩子勾引壞，你倒有臉來找我！咱兩人就也到區(qū)上說說理！”這兩個女人滾成一團，二諸葛一個人拉也拉不開，也再顧不上研究他的卦。三仙姑見二諸葛老婆已經(jīng)不顧了命，自己先膽怯了幾分，不敢戀戰(zhàn)，少鬧了一會掙脫出來就走了。二諸葛老婆追出門來，被二諸葛攔回去，還罵個不休。恩典恩典二諸葛一夜沒有睡，一遍一遍念：“大黑怎么還不回來，大黑怎么還不回來?！钡诙焯觳幻骶推鸪掏鶇^(qū)上走，走到半路，遠遠看見大黑、三個民兵已都回來了，還來了區(qū)上一個助理員，一個交通員。他遠遠就喊叫道：“大黑！怎么樣？要緊不要緊？”大黑說：“沒有事！不怕！”說著就走到跟前，助理員跟三個民兵先走了。大黑告交通員說：“這就是我爹！”又向二諸葛說：“區(qū)上添傳你跟于福老婆。你去吧，沒有事！二黑跟小芹兩個人，一到區(qū)上就放開了。區(qū)上早就聽說興旺和金旺兩個人不是東西，已經(jīng)把他兩個人押起來了，還派助理員到咱村開大會調(diào)查他們橫行霸道的證據(jù)。我趕到那里人家就問罷了，聽說區(qū)上還許咱二黑跟小芹結(jié)婚?！倍T葛說：“不犯罪就好，結(jié)婚可不行，命相不對！你沒有聽說添傳我做什么？”大黑說：“不知道，大約也沒有什么大事。你去吧，我先回去告我娘說?！苯煌▎T說：“老漢！這就算見了你了！你去吧，我再傳那一個去！”說了就跟大黑相跟著走了。二諸葛到了區(qū)上，看見小二黑跟小芹坐在一條板凳上，他就指著小二黑罵道：“闖禍東西！放了你你還不快回去？你把老子嚇死了！不要臉！”區(qū)長道：“干什么？區(qū)公所是罵人的地方？”二諸葛不說話了。區(qū)長問：“你就是劉修德？”二諸葛答：“是！”問：“你給劉二黑收了個童養(yǎng)媳？”答：“是！”問：“今年幾歲了？”答：“屬猴的，十二歲了?！眳^(qū)長說：“女不過十五不能訂婚，把人家退回娘家去，劉二黑已經(jīng)跟于小芹訂婚了！”二諸葛說：“她只有個爹，也不知逃難逃到那里去了，退也沒處退。女不過十五不能訂婚，那不過是官家規(guī)定，其實鄉(xiāng)間七八歲訂婚的多著哩。請區(qū)長恩典恩典就過去了?！眳^(qū)長說：“凡是不合法的訂婚，只要有一方面不愿意都得退！”二諸葛說：“我這是兩家情愿！”區(qū)長問小二黑道：“劉二黑！你愿意不愿意？”小二黑說：“不愿意！”二諸葛的脾氣又上來了，瞪了小二黑一眼道：“由你啦？”區(qū)長道：“給他訂婚不由他，難道由你啦？老漢！如今是婚姻自主，由不得你了！你家養(yǎng)的那個小姑娘，要真是沒有娘家，就算成你的閨女好了?！倍T葛道：“那也可以，不過還得請區(qū)長恩典恩典，不能叫他跟于福這閨女訂婚！”區(qū)長說：“這你就管不著了！”二諸葛發(fā)急道：“千萬請區(qū)長恩典恩典，命相不對，這是一輩子的事！”又向小二黑道：“二黑！你不要糊涂了！這是你一輩子的事！”區(qū)長道：“老漢！你不要糊涂了；強逼著你十九歲的孩子娶上個十二歲的小姑娘，恐怕要生一輩子氣！我不過是勸一勸你，其實只要人家兩個人愿意，你愿意不愿意都不相干?；厝グ桑⊥B(yǎng)媳沒處退就算成你的閨女！”二諸葛還要請區(qū)長“恩典恩典”，一個交通員把他推出來了。1.下列對節(jié)選文段的理解與分析，不恰當?shù)囊豁検?()A.鄰居們“沒有人敢給小二黑講情”的情節(jié)，反映了民主政權(quán)雖已建立，但是村中的地、富、流氓分子等惡勢力的陰影依然籠罩在人們的心里。B.二諸葛早知道這幾天要出事兒，是根據(jù)他多年來驗證過的體驗，如遇到穿孝的人、烏鴉叫不吉利等，有一定道理。C.二諸葛拿出三個制錢占了一卦的行為，表現(xiàn)了他對小二黑的擔心，體現(xiàn)了一個父親對兒子的愛。D.三仙姑和二諸葛老婆的互相指責并打罵起來的情節(jié)，既符合兩個人對自己孩子的關(guān)心，又有濃郁的鄉(xiāng)土味道。選B?！窘馕觥磕切┦嵌T葛的迷信心理作怪。2.趙樹理的小說語言樸實生動,幽默風(fēng)趣,表現(xiàn)力很強。下列分析不正確的一項是()A.二諸葛連連搖頭說:“唉!……我今年是羅睺星照運,要謹防戴孝的沖了運氣,因此哪里也不敢去,誰知躲也躲不過?！薄@段話體現(xiàn)出二諸葛的迷信思想,而且也體現(xiàn)出他膽小怕事的特點?！爸敺馈币辉~半文半白,可見二諸葛精通文墨,喜愛傳統(tǒng)文化。B.寫三仙姑到二諸葛家逞鬧氣的本領(lǐng)一節(jié),“三仙姑見二諸葛老婆已經(jīng)不顧了命,自己先膽怯了幾分,不敢戀戰(zhàn),少鬧了一會兒掙脫出來就走了?！薄@就把三仙姑無理爭三分,故意逞能的心理刻畫得入木三分,又極富幽默感。C.區(qū)上的交通員來傳她,“她好像很得意,嗓子拉得長長地說……”——把她奇聲怪調(diào)、刁婦嘴臉表現(xiàn)得十分生動有力,富有幽默感。D.三仙姑那天在區(qū)上被一伙婦女圍住看了半天,實在覺得不好意思,回去對著鏡子研究了一下,真有點兒打扮得不像話——“研究”一詞大詞小用,極具幽默感和諷刺意味。選A?！窘馕觥俊翱梢姸T葛精通文墨,喜愛傳統(tǒng)文化”不對。3.二諸葛到區(qū)上看到小二黑和小芹坐在一條板凳上，張口就罵，在區(qū)長批評他時又請求區(qū)長“恩典恩典”，表現(xiàn)了二諸葛的什么性格？答案①罵小二黑表現(xiàn)了二諸葛的封建家長思想。②懇求區(qū)長恩典，既表現(xiàn)了他的固執(zhí)，也表現(xiàn)了一個農(nóng)民在“官”前固有的懦弱，以及對“官”的敬畏。4.汪曾祺認為趙樹理很有幽默感,并認為他是“農(nóng)民式的幽默”,這樣的幽默在塑造三仙姑形象時是如何具體表現(xiàn)的?請結(jié)合具體內(nèi)容簡要賞析。答:______________________________________________________________答案:①給人物起外號,如三仙姑,符合她的職業(yè)特點和裝神弄鬼的個性;②對相貌進行夸張描寫,如三仙姑的容貌及與年齡不相符的穿著打扮等;③運用對比諷刺,三仙姑一開始趾高氣揚,后來窘迫難當;④運用個性化的鄉(xiāng)土語言,如群眾圍觀時說的話?！窘馕觥扛鶕?jù)原文“米爛了”“那褲腿”“看那鞋”這些村民富有個性化的語言,表現(xiàn)了趙樹理的幽默感。根據(jù)原文“她吃完了飯,換上新衣服、新首帕、繡花鞋、鑲邊褲,又擦了一次粉,加了幾件首飾”,通過對三仙姑肖像的描寫,表現(xiàn)了趙樹理的幽默感。根據(jù)原文“她趴下就磕頭,連聲叫道:‘區(qū)長老爺,你可要給我做主!’”以及“她羞愧之下,一一答應(yīng)了下來”,這里兩處運用了對比的手法,表現(xiàn)了趙樹理的幽默感。根據(jù)三仙姑的職業(yè)給她取外號,表現(xiàn)了趙樹理的幽默感。課外拓展（一）閱讀下面的文字,完成5—8題。小腿疼鬧社房趙樹理小腿疼是五十來歲一個老太婆,家里有一個兒子一個兒媳,還有個小孫孫。本來她瞧著孫孫做做飯,媳婦是可以上地的,可是她不,她一定要讓媳婦照著她當日伺候婆婆那個樣子伺候她——給她打洗臉水、送尿盆、做飯、端飯……不過要是地里有點便宜活的話也不放過機會。例如夏天拾麥子,在麥子沒有割完的時候她可去,一到割完了她就不去了。又如摘棉花,在棉桃盛開每天摘的能超過定額一倍的時候,她也能出動好幾天,不用說剛能做到定額她不去,就是只超過定額三分她也不去。她的小腿上,在年輕時候生過連瘡,不過早在二十多年前就治好了。在生瘡的時候,她的丈夫伺候她;在治好之后,為了容易使喚丈夫,她說她留下了個腿疼根。不過她這“疼”疼得有點特別:高興時候不疼,不高興了就疼;逛會、看戲、游門、串戶時候不疼,一做活兒就疼;入社以后是活兒能大量超過定額時候不疼,超不過定額或者超過的少了就又要疼。鄉(xiāng)里的醫(yī)務(wù)站辦得雖說還不錯,可是對這種腿疼還是沒有辦法的。吃不飽一進門就說:“大嬸呀!有人貼著黑帖子罵咱們哩!”小腿疼聽說有人敢罵她好像還是第一次。她好像不相信地問:“誰寫的?”“楊小四!”“他都寫了些什么?”“寫得多著哩:說你裝腿疼,留下兒媳婦給你送尿盆;說你偷麥子;說你沒理占三分……”吃不飽又加油加醋添了些大字報上沒有寫上去的話,把個小腿疼說得腿也不疼了,挺挺挺挺就跑到社房里去找楊小四。這時候,主任王聚海、副主任楊小四、支書王鎮(zhèn)海三個人都正端著碗開碰頭會,小腿疼一跑進去就把個小會給他們攪亂了。小腿疼一進門一句話也沒有說,就伸開兩條胳膊去撲楊小四,楊小四從座上跳起來閃過一邊,主任王聚海趁勢把小腿疼攔住。楊小四料定是大字報引起來的事,就向小腿疼說:“你是不是想打架?政府有規(guī)定。不準打架。打架是犯法的。不怕罰款、不怕坐牢你就打吧!只要你敢打一下,我就把你請得到法院!”又向王聚海說:“不要攔她!放開叫她打吧!”小腿疼一聽說要出罰款要坐牢,手就軟下來,不過嘴還不軟。她說:“我不是要打你!我是要問問你政府規(guī)定過叫你罵人沒有?”“我什么時候罵過你?”“白紙黑字貼在墻上你還昧得了?”王聚海說:“這老嫂!人家提你的名來沒有?”小腿疼馬上頂回來說:“只要不提名就該罵是不是?要可以罵我可就天天罵哩!”楊小四說:“問題不在提名不提名,要說清楚的是罵你來沒有!我寫的有哪一句不實,就算我是罵你!你舉出來!我寫的是有個缺點,那就是不該沒有提你們的名字。我本來提著的,主任建議叫我去了。你要嫌我寫得不全,我給你把名字加上好了!”“你還嫌罵得不痛快呀?加吧!你又是副主任,你又會寫,還有我這不識字的老百姓活的哩?”支書王鎮(zhèn)海站起來說:“老嫂你是說理不說理?你認為哪里寫得不對許你駁他!不能這樣滿腦一把抓來派人家的不是!誰不叫你活了?”“你們都是官官相衛(wèi),我跟你們說什么理!我要罵!誰給我出大字報叫狼吃得他不剩個血盤兒……”支書認真地說:“你實在要不說理要這樣發(fā)瘋,這么大個社也不是沒有辦法治你!”回頭向大家說:“來兩個人把她送鄉(xiāng)政府!”看的人們馬上跳出五六個人來把她圍上,其中有兩個人拉住她兩條胳膊就要走。這時候,主任王聚海卻攔住說:“等一等!這么一點事哪里值得去麻煩鄉(xiāng)政府一趟?”小腿疼見真要送她走,已經(jīng)有點膽怯,后來經(jīng)主任這么一攔就放了心。她定了定神,看到局勢穩(wěn)定了,就強鼓著氣說了幾句似乎是光榮退兵的話:“不要攔他們!讓他們送吧!看鄉(xiāng)政府能不能拔了我的舌頭!”王聚海認為已經(jīng)到了收場的時候,就拉長了調(diào)子向小腿疼說:“老嫂!你且回去吧!沒有到不了底的事!我們現(xiàn)在要布置明天的生產(chǎn)工作,等過兩天再給你們解釋解釋!”“什么解釋解釋?一定得說個過來過去!”“好好好!就說個過來過去!”楊小四說:“主任你的話是怎么說著的?人家鬧到咱的會場來了,還要給人家賠情是不是?”小腿疼怕楊小四和支書王鎮(zhèn)海再把王聚海說倒了弄得自己不得退場,就趕緊搶了個空子和王聚海說:“我可走了!事情是你承擔著的!可不許平白白地拉倒啊!”說完了抽身就走,跑出門去才想起來沒有裝腿疼。(摘自《“鍛煉鍛煉”》,有刪改)5.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的分析與概括,不正確的一項是()A.“小腿疼”的腿“疼”與“不疼”的對比,揭示了她自私自利、逃避勞動、愛占便宜的個性。她從年輕就如此,為了不干活裝病,還讓別人伺候她。B.“小腿疼”知道有人寫了公開批評她的大字報,并沒有意識到自己的思想問題,反而覺得是楊小四有意罵自己,所以要找他算賬。C.“小腿疼”偷奸?；?、好逸惡勞、撒潑鬧事,這一典型形象揭示了教育部分農(nóng)民的艱巨性和清除小農(nóng)意識的長期性。D.“吃不飽”來向“小腿疼”告密,還加油加醋添了些大字報上沒有寫上去的話,可見她善于煽風(fēng)點火,撥弄是非,也是一個落后的農(nóng)村婦女形象。答案A解析:A“她從年輕就如此,為了不干活裝病,還讓別人伺候她”說法絕對?！靶⊥忍邸蹦贻p時讓丈夫伺候她,開始時不是裝病,她那時確實生了連瘡。6.下列對小說藝術(shù)特色的理解與鑒賞,不正確的一項是()A.小說以農(nóng)村合作化運動為大背景,運用現(xiàn)實主義的創(chuàng)作方法,既有強烈的時代特征、濃郁的生活氣息,又有鮮明的地域色彩。B.“小腿疼”“吃不飽”是小說中人物的外號,這也是小說的藝術(shù)特色之一,既能生動形象地展示人物的性格特征,又能充滿智慧地表現(xiàn)生活,很容易被農(nóng)民接受。C.小說以濃墨重彩來寫人物,綜合運用動作描寫、語言描寫、肖像描寫等表現(xiàn)手法來描寫人物,人物形象個性鮮明,栩栩如生。D.趙樹理巧妙地運用了“光榮退兵”這個褒義詞,幽默地諷刺了“小腿疼”在社房里的無理取鬧,不僅有利于表現(xiàn)人物鮮明的個性特征,而且運用反語的手法,增強了作品語言的風(fēng)趣性。答案C解析:C“小說以濃墨重彩來寫人物,綜合運用動作描寫、語言描寫、肖像描寫等表現(xiàn)手法來描寫人物”分析錯誤,沒有肖像描寫。7.主任王聚海、副主任楊小四都是基層干部,你更認可誰做百姓工作的方式?請結(jié)合文本比較分析。答案:(示例一)我更認可楊小四的工作方式。①楊小四敢于直面農(nóng)村工作的問題,并且勇于解決問題。他貼大字報批評落后群眾,面對“小腿疼”的無理取鬧絲毫不退縮,打擊了她的囂張氣焰。②王聚海是一個不解決問題、只求了事的“和事佬”?！靶⊥忍邸闭覘钚∷乃阗~,他不表明任何立場,甚至剛開始時還想以“沒提名字”將事情糊弄過去;他做工作只求平息沖突,不讓送“小腿疼”去鄉(xiāng)政府;為了打發(fā)走“小腿疼”,只順著她說話,不表明立場。(示例二)我更認可王聚海的工作方式。①王聚海能把握群眾的性格,工作方式溫和,易被群眾接受。他對群眾親切溫和,即便“小腿疼”來者不善,也一直稱她“老嫂”,他極力消弭干群之間的對立情緒,將最激烈的沖突化解掉。②楊小四工作方式過于粗暴,以強權(quán)壓人。落后群眾并不是敵人,不需要無情打擊,他并沒有真正提高群眾的勞動積極性,而是用政府、法律等嚇唬老百姓。解析:結(jié)合文本分析,如認可楊小四的工作方式,先要從文中找出楊小四的工作方式,如他貼大字報批評落后群眾,面對“小腿疼”的無理取鬧絲毫不退縮,打擊了她的囂張氣焰。據(jù)此可以看出楊小四敢于直面農(nóng)村工作的問題,并且勇于解決問題。而當“小腿疼”找楊小四算賬,王聚海卻不表明任何立場,甚至剛開始時還想以“沒提名字”將事情糊弄過去;他做工作只求平息沖突,不讓送“小腿疼”去鄉(xiāng)政府;為了打發(fā)走“小腿疼”,只順著她說話,不表明立場,這些可以看出王聚海是一個不解決問題、只求了事的“和事佬”。所以支持楊小四的工作方式。如認可王聚海的工作方式,要分析王聚海在處理工作時的優(yōu)點,他對群眾親切溫和,即便“小腿疼”來者不善,也一直稱她“老嫂”,他極力消弭干群之間的對立情緒,將最激烈的沖突化解掉,可以看出他能把握群眾的性格,工作方式溫和,易被群眾接受;而楊小四并沒有真正提高群眾的勞動積極性,而是用政府、法律等嚇唬老百姓,可以看出楊小四工作方式過于粗暴,以強權(quán)壓人。8.20世紀50年代至60年代中期,以趙樹理為代表的文學(xué)流派被稱為“山藥蛋派”,請概括這篇小說的語言特點。答案:①敘述語言完全口語化。無論是講述故事還是評論人物、事件,都使人覺得像一位質(zhì)樸的農(nóng)民在說話,通俗淺近而又極富表現(xiàn)力。②語言詼諧風(fēng)趣,輕松幽默。如對“小腿疼”外號由來的敘寫等,表現(xiàn)出人民群眾的聰明機智。③使用方言進行創(chuàng)作,具有濃郁的地方色彩。如“血盤兒”“過來過去”等。④人物語言具有強烈的個性化特征,充分表現(xiàn)了人物性格。解析:首先要明確“山藥蛋派”的語言特點,再結(jié)合文本進行分析。“山藥蛋派”的語言特點:堅持現(xiàn)實主義的創(chuàng)作方法和口語化的寫作特點,追求生活的真實。文中的敘述完全口語化,如“本來她瞧著孫孫做做飯,媳婦是可以上地的”,無論是講述故事還是評論人物、事件,都使人覺得像一位質(zhì)樸的農(nóng)民在說話,通俗淺近而又極富表現(xiàn)力;語言詼諧風(fēng)趣,輕松幽默;如對“小腿疼”外號由來的敘寫等,表現(xiàn)出人民群眾的聰明機智;如“血盤兒”“過來過去”這些方言的使用,不僅使文章具有濃郁的地方色彩,而且使人物語言具有強烈的個性化特征,充分表現(xiàn)了人物性格。(二)閱讀下面的文字，完成9～12題。老楊同志【注】趙樹理過了陰歷八月十五日,正是收秋時候,縣農(nóng)會主席老楊同志,被分配到第六區(qū)來檢查督促秋收工作。老楊同志叫區(qū)農(nóng)會給他介紹一個比較進步的村,區(qū)農(nóng)會常聽章工作員說閻家山是模范村,就把他介紹到閻家山去。老楊同志吃了早飯起程。他一進村公所,正遇著廣聚跟小元下棋。他們兩個因為一步棋爭起來,就沒有看見老楊同志進去。老楊同志等了一會兒,還沒有人跟他搭話,他就在這爭吵中問道:“哪一位是村長?”廣聚跟小元抬頭一看,見他頭上箍著塊白手巾,身上是白小布衫深藍褲,腳上穿著半舊的硬鞋至少也有二斤半重。村長廣聚以為他是哪村派來的送信的,就懶洋洋地問道:“哪村來的?”老楊同志答道:“縣里。”廣聚仍問道:“到這里干什么?”小元棋快輸了,在一邊催道:“快走棋嘛!”老楊同志有些不耐煩,便道:“你們忙得很!等一會兒閑了再說吧!”說了把背包往臺階上一丟,坐在上面休息。廣聚見他的話頭有點不對,也就停住了棋,湊過來搭話。老楊同志也看出他是村長,卻又故意問了一句:“村長哪里去了?”他紅著臉答過話,老楊同志才把介紹信給他,信上寫的是:“茲有縣農(nóng)會楊主席,前往閻家山檢查督促秋收工作,請予接洽是荷……”廣聚看過了信,把老楊同志讓到里屋,說了幾句客氣話,便要請老楊同志到自己家里吃飯。老楊同志道:“還是兌些米到老百姓家里吃吧。”廣聚還要講俗套,老楊同志道:“這是制度,不能隨便破壞!”廣聚見他土眉土眼,說話卻又那么不隨和,一時想不出該怎么對付,便道:“好吧,你且歇歇,我給你出去看看!”說了,就出了公所去找恒元。恒元道:“前幾天聽喜富說有這么個人。這人你可小看不得!聽喜富說,有些事情縣長還得跟他商量著辦?！睆V聚道:“是是是!你一說我想起來了。那一次在縣里開會,討論丈地問題那一天,縣干部先開了個會,仿佛有他,穿的是藍衣服,眉眼就是那樣。”恒元道:“去吧!好好應(yīng)酬,不要沖撞著他!”廣聚走出門來又返回去問道:“我請他到家吃飯,他不肯,他叫給他找個老百姓家去吃,怎么辦?”恒元不耐煩了,發(fā)話道:“那有什么難辦?他要那么執(zhí)拗,就把他派到個最窮的家——像老槐樹底老秦家,兩頓糠吃過來,你怕他不再找你想辦法啦?”廣聚道:“老槐樹底那些人跟咱們都不對,不怕他說壞話?”恒元道:“你就不看人?老秦見了生人敢放個屁?每次吃了飯你就把他招待回公所,有什么事?”廣聚回去就把飯派到老秦家。閻家山?jīng)]有行過這種制度,老秦一來不懂這種管飯只是替做一做,將來還要領(lǐng)米,還以為跟派差派款一樣;二來也不知道家常飯就行了,還以為衙門來的人一定得吃好的。他既是這樣想,就把事情弄大了,到東家借鹽,到西家借面,老兩口忙了一大會兒,才算做了兩三碗湯面條。晌午,老楊同志到老秦家去吃飯,見小砂鍋里是面條,大鍋里的飯還沒有揭開,一看就知道是把自己當客人待。老秦舀了一碗湯面條,畢恭畢敬雙手捧給老楊同志道:“吃吧,先生!到咱這窮人家吃不上什么好的,喝口湯吧!”他越客氣,老楊同志越覺著不舒服,一邊接一邊道:“我自己舀!唉,老人家!咱們吃一鍋飯就對了,為什么還要另做飯?”老秦老婆道:“好先生!啥也沒有,只是一口湯!要是前幾年,這飯就端不出來!這幾年把地押了,啥也講不起了!”老楊同志聽她說押了地,正要問她押給誰,老秦先向老婆喝道:“你這老不死,不知道你那一張瘋嘴該說什么!可憋不死你!你還記得啥?還記得啥?”老楊同志猜著老秦是怕她說的有妨礙,也就不再追問。老秦見老婆不說話了,因為怕再引起話來,也就不再說了。小福也回來了,問道:“爹!這是哪村的客?”老秦道:“縣里的先生!”老楊同志道:“不要這樣稱呼吧!哪里是什么‘先生’!我姓楊,是農(nóng)救會的。你們叫我個‘楊同志’或者‘老楊’都好!”老秦老婆見孩子也回來了,便揭開大鍋開了飯。老楊同志第一碗飯吃完,不等老秦看見,就走到大鍋邊,一邊舀飯一邊說:“我也吃吃這飯,這飯好吃!”老兩口趕緊一齊放下碗來招待,老楊同志已把山藥蛋南瓜舀到碗里。老秦客氣了一會兒,也就罷了。小順來找小福割谷,一進門碰上老楊同志,彼此問詢了一下,就向老秦道:“老叔!人家別人的谷都打了,我爹病著,連谷也割不起來,后晌叫你小福給俺割吧?”老秦道:“吃了飯還要打谷!”小順道:“那我也能幫忙,打下你的來,遲一點去割我的也可以!”老楊同志問道:“你們這里收秋還是各顧各?農(nóng)救會也沒有組織過互助小組?”小順道:“收秋可不就是各顧各吧?農(nóng)會還管這些事啦?”老楊同志道:“那你們這里的農(nóng)會都管些什么事?”小順道:“咱不知道?！崩蠗钔咀哉Z道:“模范村!這算什么模范?”老秦家五歲的小女孩聽見“模范”二字,就想起小順教她的幾句歌來,便順口念道:模范不模范,從西往東看;西頭吃烙餅,東頭喝稀飯。(選自《李有才板話》,青海人民出版社2020年版,有刪改)【注】抗戰(zhàn)時期,地主閻恒元把持了敵后根據(jù)地閻家山的村政權(quán),村干部貪污盜竊,營私舞弊,欺壓群眾,居然騙取了“模范村”榮譽。1.下列對小說思想內(nèi)容的分析概括,不正確的一項是(3分) ()A.剛到村公所的老楊對廣聚等人的官僚主義作風(fēng)很是看不慣。廣聚等人在老楊那兒碰了釘子,便去找恒元商量對策,這是老楊同志和恒元的第一次正面交鋒。B.文章開頭章工作員說閻家山是“模范村”,結(jié)尾老楊同志質(zhì)疑“這算什么模范”,說明老楊同志具有高度的責任感和政治敏銳感。C.老秦家為了招待老楊,不得不“到東家借鹽,到西家借面”,最后才做出兩三碗湯面條,暗示了農(nóng)民生活的貧困程度之深。D.老秦膽小怕事,擔心闖禍。他對初到家里的干部老楊畢恭畢敬,當聽到自己老婆說出押地的事后,十分惱怒,急得對她喝罵了起來?！敬鸢浮緼【解析】A項,老楊同志和閻恒元的交鋒是通過廣聚展開的,二人沒有見面,不是正面交鋒。2.下列對小說選文藝術(shù)特點的理解與鑒賞,不正確的一項是(3分) ()A.作者借助第三人稱,描寫了廣聚等人看到老楊同志的穿著打扮后的反應(yīng),說明廣聚之流以貌取人。B.文章在刻畫廣聚這個人物形象時,對其進行了神態(tài)、動作、心理等方面的細節(jié)描寫,如“懶洋洋地問道”“讓到里屋,說了幾句客氣話”等,表現(xiàn)了他身上的官僚習(xí)氣。C.老楊同志對老秦夫婦稱“老人家”,對彼此的關(guān)系稱“咱們”,與小福見面打招呼時讓小福叫自己“楊同志”或“老楊”,這與他在村公所見到廣聚、小元時的態(tài)度形成了鮮明的對比,暗示了老楊同志的階級立場。D.本文寫了村公所、老秦家兩個場面,以老楊同志的行蹤一線貫之,使文章渾然一體。【答案】B【解析】B項“進行了神態(tài)、動作、心理等方面的細節(jié)描寫”錯,沒有心理描寫。3.請結(jié)合文章內(nèi)容,分析老楊同志的形象特點。(6分)答:【答案】①生活儉樸。廣聚看到老楊的穿著打扮認為是別村來送信的農(nóng)民。②工作深入。他愿意到農(nóng)民家中去,真正了解他們的生活和想法。③平易近人。和老百姓談話不強調(diào)自己的身份,和普通百姓一起吃飯,沒有半點的官架子。④堅持原則,立場堅定。初到閻家山,他對廣聚和小元的官僚主義作風(fēng)十分不滿;在廣聚獻殷勤時不接受他的私人邀請等?！窘馕觥拷獯疬@類題,應(yīng)抓住具體事件進行分析。先找出這個人物經(jīng)歷的事件,總結(jié)事件反映的形象特點,然后對所有的特點進行歸類。答題時要先答出人物特點,然后用突出事件加以闡釋。如從廣聚等人眼中的老楊形象來看,老楊是一個樸素的人。而從老楊同志在老秦家的行為舉止來看,他沒有架子,平易近人。此外,從閻恒元對老楊的評價和老楊對廣聚和小元的態(tài)度等可以看出,老楊是一個堅持原則、立場堅定的人。4.請結(jié)合《小二黑結(jié)婚》和《老楊同志》兩篇文章,分析趙樹理的作品在語言方面的特點。(6分)答:【答案】①多用方言口語,通俗易懂。小說人物語言是農(nóng)村的方言,并且描寫特定區(qū)域民俗事象,質(zhì)樸、平易,淺顯易懂,充滿生活氣息。②生動活潑,輕松幽默。敘述語言生動有趣,如“她吃完了飯,換上新衣服、新首帕、繡花鞋、鑲邊褲,又擦了一次粉,加了幾件首飾”,生動描寫了一個不合時宜的愛美的女性形象。再如“模范不模范,從西往東看;西頭吃烙餅,東頭喝稀飯”,輕松幽默地表現(xiàn)出當時的不公平現(xiàn)象,表現(xiàn)出群眾的機智與樂觀。【解析】對于分析語言方面的特點類試題,可以從修辭、句式特點、整體語言風(fēng)格等方面入手進行分析。對于《小二黑結(jié)婚》和《老楊同志》這兩篇文章來說,文章多用方言,口語化,通俗易懂;同時,一些描寫輕松幽默,生動活潑。在此基礎(chǔ)上結(jié)合文中具體內(nèi)容進行分析即可。（三）閱讀下面的文字,完成13~16題。文本一：小元的變化[注]趙樹理兩禮拜過后，小元受訓(xùn)回來了，一到老槐樹底，大家就都來問詢，在地里做活的，雖然沒到晌午，聽到小元回來的消息也都趕回來問長問短。小元很得意地道：“依他們看來這一回可算把我害了，他們哪里想得到又給咱們弄了個合適？縣里叫咱回來成立武委會，發(fā)動民兵，還應(yīng)許給咱們發(fā)槍，發(fā)手榴彈?？h里說，‘以后武委會主任跟村長是一文一武，是獨立系統(tǒng)，不是附屬在村公所’，并且給村長下的公事叫他給武委會準備一切應(yīng)用物件。從今以后，村里的事也有咱老槐樹底的份兒了。”小順道：“試試！看他老恒元還能獨霸乾坤不能？”小明道：“你的苗也給你鋤出來了。老人家也沒有餓了肚，這家送個干糧，那家送碗湯，就夠她老人家吃了?！毙≡允歉兄x不提。吃過午飯，小元到了村公所，把縣里的公事取出來給廣聚看。廣聚一看公事，知道小元有權(quán)了，就拿上公事去找恒元。恒元看了十分后悔道：“想不到給他做了個小合適?！庇职欀碱^想了一會道：“既然錯了，就以錯上來——以后把他團弄住，叫他也變成咱的人！”廣聚道：“那家伙有那么一般拗勁，恐怕團弄不住吧！”恒元道：“你不懂！這只能慢慢來！咱們都捧他的場，叫他多占點小便宜，‘習(xí)慣成自然’，不上幾個月工夫，老槐樹底的日子他就過不慣了。”廣聚領(lǐng)了恒元的命，把一座廟院分成四部分：東社房上三間是村公所，下三間是學(xué)校，西社房上三間是武委會主任室，下三間留作集體訓(xùn)練民兵之用。民兵動員起來了，差不多是老槐樹底那一伙子，常和廣聚鬧小意見，廣聚覺得很難對付。后來廣聚常到恒元那里領(lǐng)教去，慢慢就生出法子來。比方廣聚有制服，家祥有制服，小元沒有，住在一個廟里覺著有點比配不上，廣聚便道：“當主任不可以沒制服，回頭做一套才行！”隔了不幾天，用公款做的新制服給小元拿來了。廣聚有水筆，家祥有水筆，小元沒有，覺著小口袋上空空的，家祥道：“我還有一支回頭送你！”第二天水筆也插起來了。廣聚不割柴，家祥不割柴，小元穿著制服去割了一回柴，覺著不好意思，廣聚道：“能燒多少？派個民兵去割一點就夠了！”從此以后，小元果然變了：割柴派民兵，擔水派民兵，自己架起胳膊當主任。他叔父老陳，見他的地也荒了，一日就罵他道：“小元你看！近一兩月來像個什么東西！出來進去架兩條胳膊，連水也不能擔了，柴也不能割了！你去受訓(xùn)，人家大家給你把苗鋤出來，如今秀了一半穗了，你也不鋤二遍，草比苗還高，看你秋天吃什么！”小元近來連看也沒有到地里看過，經(jīng)老陳這一罵，也覺得應(yīng)該到地里看看去。吃過早飯，扛了一把鋤，正預(yù)備往地里走，走到村里，正碰上家祥吃過飯往學(xué)校去。家祥含笑道：“鋤地去啦？”小元臉紅了，覺著不像個主任身份，便喃喃地道：“我到地里看看去！”家祥道：“歇歇談一會兒閑話再去吧！”小元也不反對，跟著家祥走到廟門口，把鋤放在門外，就走進去跟家祥、廣聚閑談起來，直談到晌午才回去吃飯去。吃過飯，總覺著不可以去鋤地，結(jié)果仍是第二天派了兩個民兵去鋤。這次派的是小順跟小福，這兩個青年雖然也不敢不去，可是總覺著不大痛快，走到小元地里，無精打采慢慢鋤起來。他兩個一邊鋤一邊談。小順道：“多一位菩薩多一爐香！成天盼望主任給咱們抵些事，誰知道主任一上了臺，就跟人家混得很熱，除了多派咱幾回差，一點什么好處都沒有！”小福道：“頭一遍是咱給他鋤，第二遍還教咱給他鋤！”小順道：“那可不一樣，頭一遍是人家把他送走了，咱們大家情愿幫忙；第二遍是人家升了官，不能鋤地了，派咱給人家當差。早知道落這個結(jié)果，幫忙？省點氣力不能睡覺？”小福道：“可惜把個有才老漢也攆走了，老漢要在，一定要給他編個好歌！”小順道：“咱不能給他編個試試？”小福道：“可以！我?guī)湍悖　苯o小元鋤地，他們既然有點不痛快，所以也不管鋤到了沒有，留下草了沒有，只是隨手鋤過就是，兩個人都把心用在編歌子上。小順編了幾句，小福也給他改了一兩句，又添了兩句，結(jié)果編成了這么一段短歌：陳小元，壞得快，當了主任要氣派，改了穿，換了戴，坐在廟上不下來，不擔水，不割柴，蹄蹄爪爪不想抬，鋤個地，也派差，逼著鄰居當奴才。小福晚上悄悄把這個歌念給兩三個青年聽，第二天傳出去，大家都念得爛熟，小元在廟里坐著自然不得知道。【注】抗戰(zhàn)時期，地主閻恒元把持了敵后根據(jù)地閻家山的村政權(quán)，村干部貪污盜竊，營私舞弊，欺壓群眾。陳小元，原是小字輩中具有反抗精神的人物，遇不平之事敢于挑戰(zhàn)閻恒元的權(quán)威，向閻恒元“放冷炮”。當時區(qū)上選派人受訓(xùn)，成立武委會，閻恒元認為這像閻錫山的“巧招兵”，極力推出小元，依他們看，這回算把小元害了。一些群眾為小元擔心，怕是“禍從天降”。(節(jié)選自《李有才板話》)文本二：《李有才板話》受到歡迎，很大程度上要歸功于趙樹理的“群眾路線”。趙樹理說過：“我們的文藝是為人民大眾服務(wù)的，要服務(wù)得好，一定要拿起筆來就想到這是為誰寫的，讓人喜歡讀、喜歡聽，對人民大眾有好處?！彼貏e注重文藝對農(nóng)民精神世界的影響：“寫小說和說書唱戲一樣，都是勸人的，要勸對，而且要使人愿意聽你勸?！币驗槭煜まr(nóng)村農(nóng)民，他筆下的農(nóng)民形象生動鮮活，通過人物自身的語言、行動，三言兩語、舉手投足間，就讓人覺得真實可感——“他筆下的農(nóng)民是地道的農(nóng)民，不是穿上農(nóng)民服裝的知識分子”。趙樹理既懂得農(nóng)民的心理和感受，又了解農(nóng)民的審美情趣和閱讀水平。為了讓老百姓更好地理解作品，趙樹理盡量挑選農(nóng)民能聽懂的語言。凡是老百姓不常用的詞句，他在寫作時就盡量避免。用他自己的話來說，就是要用“活在群眾口頭上的語言”。有人說趙樹理是個“土作家”，不懂外國的藝術(shù)。這是誤解。趙樹理不僅讀過不少外國文藝作品，而且對照中國小說的寫法做了比較研究。他多次和我說，某某人物、某某場面，照西洋小說的寫法是如何，照中國小說的寫法又是如何。他認為，我們對外國的東西要學(xué)習(xí)、借鑒，但不能簡單模仿，要化為己有，要“中國化”。(節(jié)選自羅揚《〈李有才板話〉：對人民有益受群眾歡迎》)13.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()(3分)A.小元受訓(xùn)回來后很得意，因為恒元本想借受訓(xùn)整治他，沒想到縣里卻讓他當了武委會主任，讓他有了與恒元對抗的權(quán)力。B.小元當了武委會主任，大家對他滿懷希望；因為廣聚等人的拉攏與腐蝕，小元變了，這表現(xiàn)了作者對農(nóng)民階級掌權(quán)的擔憂。C.小順和小福編的短歌是對小元的辛辣諷刺，尖銳地指出小元在擁有權(quán)力之后，就將自己置于民眾之上，壓迫農(nóng)民為自己干活。D.老槐樹底下的人并不認同小元有“身份”就該有特權(quán)，對小元學(xué)廣聚和家祥不生產(chǎn)、不勞動，壓迫患難朋友、濫用權(quán)力非常不滿。答案B解析B項，“表現(xiàn)了作者對農(nóng)民階級掌權(quán)的擔憂”分析有誤，作者對農(nóng)民階級被壓迫充滿同情，寫小元的變化是為了提醒百姓，不僅要警惕地主惡霸，還要警惕進步青年被腐蝕。14.下列對文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()(3分)A.小說通過神態(tài)描寫、動作描寫以及細膩真切的心理描寫來刻畫人物，如“覺著不好意思”“自己架起胳膊當主任”等，表現(xiàn)小元已經(jīng)染上官僚習(xí)氣。B.小說以地主恒元和農(nóng)民之間的矛盾為內(nèi)核，圍繞廣聚之流拉攏和腐蝕小元這一主線展開，展現(xiàn)了斗爭的曲折性，也表現(xiàn)了老百姓所受壓迫之深重。C.小說使用第三人稱全知視角，生動地描寫在恒元的指揮下，廣聚、家祥等人拉攏和腐蝕小元的過程，直接表現(xiàn)老恒元