遼師大版《品德與社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教

案

一、教學(xué)內(nèi)容

1.我愛我的家

詳細(xì)內(nèi)容：家的意義、家庭關(guān)系、家庭文化、家庭責(zé)任。

2.我們都是好朋友

詳細(xì)內(nèi)容：友誼的意義、交友原則、關(guān)愛他人、團(tuán)隊(duì)合作。

3.社會(huì)大家庭

詳細(xì)內(nèi)容：社會(huì)認(rèn)識(shí)、社會(huì)規(guī)范、社會(huì)公德、社會(huì)角色。

4.安全伴我行

詳細(xì)內(nèi)容：生活安全、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、臼然災(zāi)害。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解家庭、友誼和社會(huì)的基本概念，認(rèn)識(shí)到自己在家庭、

學(xué)校和社會(huì)中的角色和責(zé)任。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛家人、朋友和社會(huì)的品德，學(xué)會(huì)與人友好相處，

增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.提高學(xué)生的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的能

力。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)難點(diǎn)：家庭文化、社會(huì)規(guī)范、安全意識(shí)。

2.教學(xué)重點(diǎn)：家的意義、友誼的重要性、社會(huì)角色、生活安全。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆、教學(xué)掛圖。

2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、畫紙、彩筆。

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)講述實(shí)際生活中的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭、友誼

和社會(huì)的重要性。

2.新課內(nèi)容講解：

（1）家的意義：讓學(xué)生分享自己的家庭故事，討論家的功能

和責(zé)任。

（2）友誼的重要性：講解交友原則，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，

增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（3）社會(huì)角色：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同社會(huì)角色，

了解社會(huì)規(guī)范。

（4）生活安全：結(jié)合實(shí)例，講解生活安全知識(shí)，提高學(xué)生的

安全意識(shí)。

3.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)相關(guān)習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

六、板書設(shè)計(jì)

1.板書主題：品德與社會(huì)

2.板書內(nèi)容：

（1）家的意義、家庭文化、家庭責(zé)任

（2）友誼的意義、交友原則、團(tuán)隊(duì)合作

（3）社會(huì)認(rèn)識(shí)、社會(huì)規(guī)范、社會(huì)角色

（4）生活安全、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.作業(yè)題目：

（1）請(qǐng)結(jié)合自己的生活，寫一篇關(guān)于家的短義。

（2）列舉三個(gè)你認(rèn)為重要的友誼原則，并簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。

（3）設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于社會(huì)公德的小故事，體現(xiàn)出社會(huì)角色的責(zé)

任感。

（4）針對(duì)生活安全，為自己家庭制定一個(gè)安全計(jì)劃。

2.答案提不：

（1）短文要體現(xiàn)出家的意義、家庭文化、家庭責(zé)任等方面。

（2）友誼原則要具有實(shí)用性，如誠(chéng)實(shí)、尊重、關(guān)心等。

（3）故事要具有教育意義，角色要鮮明，體現(xiàn)出社會(huì)公德的

重耍性。

（4）安全計(jì)劃要包括防火、防盜、防騙、防意外等方面。

八、課后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：

（1）組織家庭活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)家庭責(zé)任。

（2）開展校園友誼活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、團(tuán)隊(duì)合作的精

神。

（3）走進(jìn)社區(qū)，了解社會(huì)規(guī)范，提高學(xué)生的社會(huì)意識(shí)。

（4）定期進(jìn)行安全演練，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能

力。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：

1.教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和深度

2.教學(xué)目標(biāo)的明確性和可衡量性

3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的區(qū)分

4.教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐情景引入和例題講解

5.作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性和答案提示

6.課后反思及拓展延伸的實(shí)際操作

詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：

一、教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和深度

重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的選取和安排。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和

實(shí)際需求，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，如家庭、友誼、社

會(huì)規(guī)范和安全知識(shí)。在講解過(guò)程中，教師應(yīng)深入挖掘每個(gè)章節(jié)的內(nèi)涵,

通過(guò)生動(dòng)的案例、有趣的活動(dòng)和互動(dòng)討論，幫助學(xué)生深刻理解家的意

義、友誼的價(jià)值、社會(huì)角色的重要性以及安全意識(shí)的具體實(shí)踐。

二、教學(xué)目標(biāo)的明確性和可衡量性

教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具有明確的指向性和可衡量的標(biāo)準(zhǔn)。例如，“讓學(xué)生

了解家庭、友誼和社會(huì)的基本概念”這一目標(biāo)，可以通過(guò)學(xué)生在課堂

上的發(fā)言、作業(yè)完成情況和小測(cè)驗(yàn)成績(jī)來(lái)衡量。教師應(yīng)確保每一條教

學(xué)目標(biāo)都具有實(shí)際操作性和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以便于跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和

效果。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的區(qū)分

教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的區(qū)分對(duì)于提高教學(xué)效果至關(guān)重要。難點(diǎn)通常是

學(xué)生難以理解或掌握的知識(shí)點(diǎn)，如家庭文化、社會(huì)規(guī)范等；而重點(diǎn)則

是課程的核心內(nèi)容，如家的意義、友誼的重要性等。在教學(xué)中，教師

應(yīng)合理安排時(shí)間和資源，對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行深入講解和反復(fù)練習(xí)，對(duì)重點(diǎn)進(jìn)

行強(qiáng)化記憶和實(shí)際應(yīng)用，

四、教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐情景引入和例題講解

實(shí)踐情景引入和例題講解是幫助學(xué)生理解和應(yīng)用知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

教師應(yīng)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的情景，如通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式,

讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。同時(shí)，例題講解應(yīng)注重啟發(fā)性和互動(dòng)性,

鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)解決問(wèn)題的過(guò)程來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性和答案提示

作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)針對(duì)性強(qiáng)，能夠有效檢測(cè)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。

答案提示應(yīng)提供思考的方向和解答的框架，而不是直接給出答案。例

如，在關(guān)于家庭短文的作業(yè)中，提示學(xué)生關(guān)注家庭的功能和責(zé)任，而

不是直接寫出完整的短文。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，乂能

幫助他們構(gòu)建知識(shí)體系，

六、課后反思及拓展延伸的實(shí)際操作

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：

一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)

1.使用親切、生動(dòng)的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。

2.講解重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，放慢語(yǔ)速，加強(qiáng)語(yǔ)氣，確保學(xué)生能夠聽懂并

記住。

二、時(shí)間分配

2.在講解難點(diǎn)和重點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)增加時(shí)間，讓學(xué)生有充分的理解和

消化過(guò)程。

三、課堂提問(wèn)

1.設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和引導(dǎo)性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生思考和回答。

2.提問(wèn)時(shí)注意面向全體學(xué)生，給予每個(gè)人回答的機(jī)會(huì)，并及時(shí)給

予反饋。

四、情景導(dǎo)入

1.結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)有趣的情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.利用故事、圖片、視頻等多媒體手段，增強(qiáng)情景導(dǎo)入的吸引力。

教案反思：

一、教學(xué)內(nèi)容方面

1.教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求，是否貼近學(xué)生

的生活。

2.教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)是否講解清楚，學(xué)生是否能夠理解和掌握。

二、教學(xué)方法方面

1.教學(xué)過(guò)程中是否注重實(shí)踐情景引入和例題講解，學(xué)生是否能夠

積極參與。

2.課堂提問(wèn)是否具有針對(duì)性和引導(dǎo)性，學(xué)生回答問(wèn)題的積極性是

否高。

三、教學(xué)效果方面

1.學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。