流動(dòng)的組織一血液教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.教學(xué)內(nèi)容：

在人體內(nèi)，氧、二氧化碳和養(yǎng)料等物質(zhì)的運(yùn)輸是依靠循環(huán)系統(tǒng)來(lái)完成的。血液是體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)

輸?shù)妮d體。本節(jié)的內(nèi)容主要是讓學(xué)生觀察血樣標(biāo)本，解讀血常規(guī)化驗(yàn)單和利用顯微鏡觀察人

血的永久涂片，介紹血液的組成和功能。同時(shí)讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，了解貧血、發(fā)炎和傷口

血液凝固等相關(guān)知識(shí)。

2.學(xué)生情況

學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，整體的科學(xué)素質(zhì)有所提高，初步具有一定的實(shí)驗(yàn)觀察、收集整理

資料和口頭表達(dá)能力。

3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：血液的成分和主要功能。

難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的血液知識(shí)解決實(shí)際生活中的相關(guān)問(wèn)題。

二、教學(xué)目標(biāo)

I.知識(shí)目標(biāo)：

（1）通過(guò)觀察血樣標(biāo)本，解讀血常規(guī)化驗(yàn)單，知道血液的組成。

（2）通過(guò)觀察人血的永久涂片、觀看課件，了解血漿和血細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)量和主要功能。

2.能力目標(biāo)：

（1）通過(guò)使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

（2）通過(guò)解讀血常規(guī)化驗(yàn)單，進(jìn)一步提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（3）通過(guò)小組成員關(guān)于白血病、骨髓移植的匯報(bào)，提高學(xué)生收集、整理資料的能力和口頭

表達(dá)能力。

3.情感、態(tài)度及價(jià)值觀

通過(guò)了解獻(xiàn)血和骨髓捐獻(xiàn)對(duì)于挽救生命的意義，認(rèn)同義務(wù)獻(xiàn)血和骨髓捐獻(xiàn)，關(guān)注生命，關(guān)愛(ài)

他人。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想

通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察的形式，突出學(xué)生的主體參與，并運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教育技術(shù)把微觀的血細(xì)胞展

現(xiàn)于大屏幕，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，課上通過(guò)同學(xué)觀察血液分層現(xiàn)象，分析血常規(guī)化驗(yàn)單，來(lái)探究

血液的組成,用顯微鏡觀察人血的永久涂片，比較血細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和數(shù)量，并通過(guò)多次

課堂討論，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加深對(duì)知識(shí)的理解.，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)設(shè)

計(jì)上注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)能力的培養(yǎng)，并使他們掌握科學(xué)的研究方法，不斷提高自身的生

物科學(xué)素養(yǎng)。

四、教學(xué)方法（方式）與學(xué)習(xí)方法

實(shí)驗(yàn)探究法、討論分析法、講授法

五、教學(xué)媒體選擇

1.教學(xué)課件

2.實(shí)驗(yàn)用具：加入抗凝劑和未加入抗凝劑的家畜血液、血常規(guī)化驗(yàn)單、顯微鏡、人血的

永久涂片

六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

17教學(xué)流程圖

2.教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新課

1.用美國(guó)紅十字會(huì)主席伊麗莎白說(shuō)過(guò)的一傾聽(tīng)文字，討論輸血的意義，推斷血液的作用。

句話(huà)的引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生思維。

2.過(guò)渡語(yǔ)：輸血對(duì)人類(lèi)有重要意義，挽救

了無(wú)數(shù)人的生命，那么，血液有什么作用呢？

它的成分是什么？

觀察血樣標(biāo)本

L認(rèn)真觀察試管1（加入抗凝劑）和試管2觀察并回答：試管1里的血液出現(xiàn)分層現(xiàn)象，

里的家畜血液，發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？試管2里的血液凝固了。

2.結(jié)合實(shí)驗(yàn)，提出問(wèn)題：

加入抗凝劑的家畜血液的分層現(xiàn)象，思考如觀察和思考，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論分析，回答

下問(wèn)題：?jiǎn)栴}：

1為什么會(huì)出現(xiàn)分層現(xiàn)象？1血液中含有不同的物質(zhì)，它們的質(zhì)量不

試管中的血液分幾部分？各呈什么顏一樣C

色？各部分的容積比例大致是多少？1兩部分，上半部分是淡黃色，半透明的

3.歸納、總結(jié)液體，約占血液容積的55%,卜.半部分是不透

血液由血漿和血細(xì)胞組成，血漿位于試管1明，呈暗紅色的液體，約占血液容積的45%。

的上半部分，下半部分和交界處的白色物質(zhì)，在交界處，還有一層很薄的白色物質(zhì)。

統(tǒng)稱(chēng)血細(xì)胞。

4.過(guò)渡

血細(xì)胞又包括哪些組成成分呢？我們看一下傾聽(tīng)

血常規(guī)化驗(yàn)單。

利用課件展示常規(guī)化驗(yàn)單觀看

1.你能讀懂這一張血常規(guī)化驗(yàn)單嗎？項(xiàng)目

一欄中的RBC、WBC、Hb、PLT各代表什

么含義？通過(guò)測(cè)定值能說(shuō)明什么問(wèn)題？課

下，同學(xué)們都收集了相關(guān)的資料并進(jìn)行了預(yù)

習(xí)，請(qǐng)同學(xué)給大家講一講。

2.指導(dǎo)、評(píng)價(jià)并激勵(lì)學(xué)生。學(xué)生通過(guò)課下搜集資料和預(yù)習(xí)，解釋血中的

3.提問(wèn)：RBC、WBC、Hb、PLT的含義，并說(shuō)出我國(guó)

1由血常規(guī)化驗(yàn)單項(xiàng)目一欄中的信息，有關(guān)RBC、WBC、Hb、PLT的正常參考值。

能否推斷出血細(xì)胞是由哪幾部分組成的？分

別應(yīng)在什么層位？思考、回答

1為什么把血液稱(chēng)作“流動(dòng)的組織”？1血細(xì)胞由紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板組

成。

紅細(xì)胞和所含的血紅蛋白在下層深紅色部分，

白細(xì)胞和血小板在中間很薄一層白色物質(zhì)中。

1血液中有大銅的血細(xì)胞，這些細(xì)胞與血

漿共同構(gòu)成血液，完成物質(zhì)運(yùn)輸?shù)裙δ?。因?/p>

血液是一種組織，屬于結(jié)締組織。血液可以流

動(dòng)，因此被稱(chēng)為“流動(dòng)的組織”

血漿

1.同學(xué)們認(rèn)真觀察一下試管1中的血漿，它觀察、回答

有什么特點(diǎn)呢？特點(diǎn)：淡黃色，半透明液體。

2.觀看課件《血漿成分示意圖》，通過(guò)餅狀圖,觀看、思考，回答

你能否了解血漿成分及其所占的比例呢？主要成分：水(90%)、血漿蛋白(7%)、葡萄糖、

3.水在血漿中占有這么高的比例，與血漿的氨基酸、無(wú)機(jī)鹽、含氮廢物等(3%)。

功能有什么關(guān)系？思考、分析血漿的功能

4.課堂討論：主要功能：運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物。

1搶救大面積燒傷病人時(shí)，是輸鮮血還

是血漿？運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。

1嚴(yán)重的貧血病人，救治時(shí)，如何輸血？1燒傷病人血液中的水分大量滲出，血液

的濃度上干，黏度變大。所以在搶救時(shí)，應(yīng)給

病人輸血漿，如輸鮮血，血液粘度大，心臟負(fù)

擔(dān)大，反而威脅生命。

1嚴(yán)重的貧血病人，由于紅細(xì)胞減少，血

液的濃度下降，應(yīng)輸濃縮的紅細(xì)胞。

血細(xì)胞

(一)利用顯微鏡觀察人血的永久涂片

1.在醫(yī)院里，進(jìn)行血常規(guī)化驗(yàn)時(shí)，醫(yī)生從你

的手指上取一滴血，然后將血滴在載玻片上,聽(tīng)講

做成涂片，放在顯微鏡下進(jìn)行觀察，然后遞

給你?張化驗(yàn)報(bào)告單，醫(yī)生在顯微鏡下看到

了什么呢？同學(xué)們也來(lái)觀察一下吧！

2.示范顯微鏡的正確操作，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)注意事

項(xiàng)。復(fù)習(xí)顯微鏡的便用方法

3.巡視、檢杳、指導(dǎo)，讓學(xué)生從感性上認(rèn)識(shí)

紅細(xì)胞和白細(xì)胞的形態(tài)和數(shù)最，激發(fā)學(xué)生的觀察人血的永久涂片

學(xué)習(xí)熱情。填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（見(jiàn)附件）

（二）紅細(xì)胞匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

展示課件《電鏡下的紅細(xì)胞》

1.這是電鏡下的紅細(xì)胞，觀看后，哪一位同觀看并回答

學(xué)能夠描述它的特點(diǎn)？成熟的紅組胞富含血紅蛋白。血紅蛋白是一種

2.大家是否思考過(guò)這樣的問(wèn)題：“血液為什含鐵的蛋白質(zhì)，呈紅色，所以，血液呈現(xiàn)紅色。

么呈現(xiàn)紅色？紅細(xì)胞的功能是什么？”請(qǐng)先血紅蛋白在氧含最高的地方容易與氧結(jié)合，在

看屏幕，再回答問(wèn)題。氧含量低的地方容易與氧分離，這一特性，使

紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能，同時(shí)還能運(yùn)輸?部

3.課堂討論：分二氧化碳。

人體內(nèi)紅細(xì)胞或血紅蛋白過(guò)少時(shí)，會(huì)引起貧

血。你認(rèn)為貧血患者會(huì)出現(xiàn)哪些癥狀？根據(jù)思回答

血紅蛋白的成分，可以采取哪些措施來(lái)緩解貧血患者的癥狀是：面色蒼白并有頭暈、乏力、

這些癥狀？心悸、氣急等癥狀。血紅蛋白是一種含鐵的蛋

（三）白細(xì)胞白質(zhì)，一般地說(shuō)，貧血患者應(yīng)當(dāng)多吃一些含蛋

展示課件《電鏡下的白細(xì)胞》白質(zhì)和鐵質(zhì)豐富的食物。

1.這是電鏡下的白細(xì)胞，觀看后，哪一位同

學(xué)能夠描述它的特點(diǎn)？

2.觀看課件《白細(xì)胞吞噬病菌》，請(qǐng)說(shuō)出白

細(xì)胞的功能？觀看，歸綱、總結(jié)

白細(xì)胞數(shù)量少，人體內(nèi)每升血液含（4~1（））K]09

3.課堂討論：個(gè)，白細(xì)胞的形狀有多種，通常呈圓球形，有

1身體某處出現(xiàn)外傷，傷口周?chē)鸀楹纬黾?xì)胞核，一般都比紅細(xì)胞大。

現(xiàn)“紅腫”現(xiàn)象？

總結(jié)白細(xì)胞的功能：防御、保護(hù)

I白細(xì)胞比紅細(xì)胞大，分布在血液中，

而身體的某一部分被細(xì)菌感染時(shí)，白細(xì)胞如運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。

何達(dá)到感染處，吞噬細(xì)菌？1白細(xì)胞有數(shù)種不同類(lèi)型,有的種類(lèi)可吞

噬病菌，當(dāng)身體某處受傷，病菌侵入時(shí)，有些白

（四）血小板細(xì)胞可穿過(guò)血管壁，吞噬病菌。同時(shí)，傷口周

展示課件《電鏡下的血小板》圍出現(xiàn)“紅腫”現(xiàn)象，即發(fā)炎。

1.這是電鏡下的血小板，觀看后，哪一位同1白細(xì)胞可做變形運(yùn)動(dòng)，穿過(guò)血管壁，吞

學(xué)能夠描述它的特點(diǎn)？噬病菌。

2.觀察未加入抗凝劑的家畜血液，我們發(fā)

現(xiàn)了凝固的血塊，血液凝固與血小板有什么

關(guān)系，請(qǐng)先聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)給大家念的《血小板的觀看，歸綱、總結(jié)

自述》。血小板的形狀不規(guī)則，是最小的血細(xì)胞，也無(wú)

3.特別強(qiáng)調(diào)一下：血塊周?chē)S色的液體細(xì)胞核,人體內(nèi)每升血液含（100-300）X109

叫做血清，其不含蛋白質(zhì)纖維，這是血清與個(gè)。

血漿不同點(diǎn)。觀察

4.課堂討論：同學(xué)念《血小板的自述》

生活中，我們的皮膚劃破一個(gè)小傷口出血時(shí),

血液為什么會(huì)自然凝固？?jī)A聽(tīng)，總結(jié)出血小板的功能：止和加速凝血。

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。

當(dāng)血管受傷而流血時(shí)，血小板會(huì)在出血的傷口

處凝集成團(tuán)，并經(jīng)傷1」粗糙表面的摩擦，卻破

5.知道了血漿和血細(xì)胞的作用，大家能否裂而釋放一種物質(zhì)，發(fā)生一連串的化學(xué)反應(yīng)，

總結(jié)出血液的功能呢？最后產(chǎn)生不溶性的蛋白質(zhì)纖維。這種蛋白質(zhì)纖

補(bǔ)充：血液還能夠調(diào)節(jié)體溫。維，將血細(xì)胞纏繞成一團(tuán)血塊，血液凝固，堵