2025年成人高考語文模擬沖刺題庫：語文基礎(chǔ)知識與閱讀理解試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識要求：本題主要考查對漢字、詞語、成語、文學(xué)常識等基礎(chǔ)知識的掌握。1.下列詞語中，字形、字音完全正確的一項是（）A.驚愕（jié）B.拱手相讓（gǒng）C.恣意妄為（zì）D.紛至沓來（tà）2.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.他在比賽中表現(xiàn)出色，受到了觀眾的熱烈歡迎。B.由于天氣原因，原定于昨天的活動被迫推遲。C.這本書的內(nèi)容豐富，插圖精美，深受廣大讀者的喜愛。D.他的成績一直名列前茅，但這次考試卻意外地失敗了。3.下列成語中，書寫正確的一項是（）A.精衛(wèi)填海B.道高一尺，魔高一丈C.青出于藍而勝于藍D.水落石出4.下列句子中，使用了比喻修辭手法的一項是（）A.那個孩子聰明伶俐，像個小大人。B.她的笑容如陽光般燦爛。C.他的聲音低沉，像夜鶯在歌唱。D.那座山巒起伏，像一條巨龍蜿蜒。5.下列文學(xué)常識表述正確的一項是（）A.《紅樓夢》的作者是曹雪芹。B.《三國演義》的作者是羅貫中。C.《西游記》的作者是吳承恩。D.《水滸傳》的作者是施耐庵。6.下列句子中，使用了排比修辭手法的一項是（）A.他勤奮好學(xué)，成績優(yōu)異，品行端正。B.那個孩子聰明伶俐，像個小大人。C.她的笑容如陽光般燦爛。D.他的聲音低沉，像夜鶯在歌唱。7.下列詞語中，字形、字音完全正確的一項是（）A.驚愕（jié）B.拱手相讓（gǒng）C.恣意妄為（zì）D.紛至沓來（tà）8.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.他在比賽中表現(xiàn)出色，受到了觀眾的熱烈歡迎。B.由于天氣原因，原定于昨天的活動被迫推遲。C.這本書的內(nèi)容豐富，插圖精美，深受廣大讀者的喜愛。D.他的成績一直名列前茅，但這次考試卻意外地失敗了。9.下列成語中，書寫正確的一項是（）A.精衛(wèi)填海B.道高一尺，魔高一丈C.青出于藍而勝于藍D.水落石出10.下列句子中，使用了比喻修辭手法的一項是（）A.那個孩子聰明伶俐，像個小大人。B.她的笑容如陽光般燦爛。C.他的聲音低沉，像夜鶯在歌唱。D.那座山巒起伏，像一條巨龍蜿蜒。二、現(xiàn)代文閱讀要求：本題主要考查對現(xiàn)代文閱讀理解的能力。閱讀下面的文字，完成下面小題。①“我們”是“我們”，不是“他們”。我們都有自己的“我們”的過去，都有自己的“我們”的現(xiàn)在，都有自己的“我們”的未來。“我們”的過去是“我們”的，不是“他們”的；“我們”的現(xiàn)在也是“我們”的，不是“他們”的；“我們”的未來更是“我們”的，不是“他們”的。我們都有自己的“我們”的喜怒哀樂，都有自己的“我們”的悲歡離合，都有自己的“我們”的酸甜苦辣。我們都有自己的“我們”的過去，都有自己的“我們”的現(xiàn)在，都有自己的“我們”的未來?！拔覀儭钡倪^去是“我們”的，不是“他們”的；“我們”的現(xiàn)在也是“我們”的，不是“他們”的；“我們”的未來更是“我們”的，不是“他們”的。②“我們”的過去，是“我們”的根?！拔覀儭钡母恰拔覀儭钡木窦耐?，是“我們”的信仰所在。我們的祖先創(chuàng)造了“我們”的過去，我們的祖先也創(chuàng)造了“我們”的現(xiàn)在和未來。我們的祖先創(chuàng)造了“我們”的過去，我們的祖先也創(chuàng)造了“我們”的現(xiàn)在和未來。③“我們”的現(xiàn)在，是“我們”的起點?！拔覀儭钡钠瘘c，是“我們”的奮斗歷程，是“我們”的拼搏歷程。我們的起點，是“我們”的過去，我們的起點，也是“我們”的未來。我們的起點，是“我們”的過去，我們的起點，也是“我們”的未來。④“我們”的未來，是“我們”的歸宿?！拔覀儭钡臍w宿，是“我們”的期望，是“我們”的愿望。我們的未來，是“我們”的現(xiàn)在，我們的未來，也是“我們”的過去。我們的未來，是“我們”的現(xiàn)在，我們的未來，也是“我們”的過去。（1）根據(jù)原文內(nèi)容，下列對“我們”的過去、現(xiàn)在、未來的描述，正確的一項是（）A.過去是根，是精神寄托，是信仰所在。B.現(xiàn)在是起點，是奮斗歷程，是拼搏歷程。C.未來是歸宿，是期望，是愿望。D.過去、現(xiàn)在、未來都是“我們”的。（2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列對“我們”的過去、現(xiàn)在、未來的關(guān)系描述，正確的一項是（）A.過去是現(xiàn)在的基礎(chǔ)，現(xiàn)在是未來的基礎(chǔ)。B.現(xiàn)在是過去的發(fā)展，未來是現(xiàn)在的發(fā)展。C.過去是未來的起點，現(xiàn)在是未來的起點。D.現(xiàn)在是過去的歸宿，未來是現(xiàn)在的歸宿。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列對“我們”的過去、現(xiàn)在、未來的意義描述，正確的一項是（）A.過去是“我們”的根，是精神寄托，是信仰所在。B.現(xiàn)在是“我們”的起點，是奮斗歷程，是拼搏歷程。C.未來是“我們”的歸宿，是期望，是愿望。D.過去、現(xiàn)在、未來都是“我們”的，都是“我們”的寶貴財富。三、古詩文閱讀要求：本題主要考查對古詩文閱讀理解的能力。閱讀下面的文言文，完成下面小題。甲：吾友某，家富而好學(xué)。年二十，游于京師。一日，過予，談笑甚歡。予問：“子何為者？”對曰：“吾將學(xué)為士?！庇柙唬骸白蛹腋唬螢閷W(xué)為士？”對曰：“吾聞士之貴，貴其能行道也。吾欲學(xué)為士，行吾道，以顯吾志?！庇柙唬骸吧啤！币虺觥洞髮W(xué)》一冊，授之曰：“子讀此，則知為士之道矣?！币遥耗匙x《大學(xué)》，見“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知；致知在格物?！弊x之再三，曰：“吾聞古之賢者，未有不修身而能齊家、治國、平天下者。吾欲學(xué)為士，必先修身，然后齊家、治國、平天下。吾當(dāng)以此自勉?！北耗匙x《大學(xué)》，見“物有本末，事有終始。知所先后，則近道矣?！弊x之再三，曰：“吾聞古之賢者，未有不格物而能齊家、治國、平天下者。吾欲學(xué)為士，必先格物，然后齊家、治國、平天下。吾當(dāng)以此自勉?！保?）下列對文言文內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.甲認為，某人之所以家富而好學(xué)，是因為他想要學(xué)為士。B.乙認為，學(xué)習(xí)為士，必須先修身，然后齊家、治國、平天下。C.丙認為，學(xué)習(xí)為士，必須先格物，然后齊家、治國、平天下。D.文中三人，都認為學(xué)習(xí)為士，必須先修身。（2）下列對文言文內(nèi)容的概括，正確的一項是（）A.文章通過甲、乙、丙三人的對話，闡述了學(xué)習(xí)為士的途徑。B.文章通過甲、乙、丙三人的對話，闡述了學(xué)習(xí)為士的重要性。C.文章通過甲、乙、丙三人的對話，闡述了學(xué)習(xí)為士的方法。D.文章通過甲、乙、丙三人的對話，闡述了學(xué)習(xí)為士的必要性。四、文言文翻譯要求：本題主要考查對文言文翻譯的能力。1.吾友某，家富而好學(xué)。（）2.吾欲學(xué)為士，行吾道，以顯吾志。（）3.子讀此，則知為士之道矣。（）4.物有本末，事有終始。（）5.知所先后，則近道矣。（）五、古詩文默寫要求：本題主要考查對古詩文默寫的能力。1.《離騷》中，表達詩人對楚國政治腐敗的批判的詩句是：（）2.《赤壁賦》中，描繪東風(fēng)夜放花千樹的詩句是：（）3.《滕王閣序》中，表達作者對人生短暫、世事無常感慨的詩句是：（）4.《登高》中，描繪長江水波浩渺的詩句是：（）5.《將進酒》中，表達詩人豪放不羈、追求自由的詩句是：（）六、作文要求：本題主要考查對作文寫作的能力。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在現(xiàn)代社會，人們的生活節(jié)奏加快，競爭日益激烈。在這種情況下，有些人選擇了積極進取，勇攀高峰；而有些人則選擇了隨遇而安，享受當(dāng)下。對此，你有什么看法？請結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇不少于800字的作文。本次試卷答案如下：一、基礎(chǔ)知識1.B解析：A項“驚愕”應(yīng)讀作“jīngè”，C項“恣意妄為”應(yīng)讀作“zìyìwàngwéi”，D項“紛至沓來”應(yīng)讀作“fēnzhìtàlái”。2.D解析：A項“他在比賽中表現(xiàn)出色，受到了觀眾的熱烈歡迎?！闭Z序不當(dāng)，應(yīng)改為“他在比賽中表現(xiàn)出色，受到了觀眾的熱烈歡迎?！保籅項“由于天氣原因，原定于昨天的活動被迫推遲?！背煞謿埲?，應(yīng)改為“由于天氣原因，原定于昨天的活動被迫推遲?！?；C項“這本書的內(nèi)容豐富，插圖精美，深受廣大讀者的喜愛。”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“這本書的內(nèi)容豐富，插圖精美，深受廣大讀者的喜愛?！?。3.C解析：A項“精衛(wèi)填?！睉?yīng)讀作“jīngwèitiánhǎi”，B項“道高一尺，魔高一丈”應(yīng)讀作“dàogāoyīchǐ，mógāoyīzhàng”，D項“水落石出”應(yīng)讀作“shuǐluòshíchū”。4.B解析：A項“那個孩子聰明伶俐，像個小大人。”使用了夸張修辭手法；C項“她的笑容如陽光般燦爛?！笔褂昧吮扔餍揶o手法；D項“他的聲音低沉，像夜鶯在歌唱?！笔褂昧藬M人修辭手法。5.C解析：A項《紅樓夢》的作者是曹雪芹；B項《三國演義》的作者是羅貫中；D項《水滸傳》的作者是施耐庵。6.A解析：A項“他勤奮好學(xué)，成績優(yōu)異，品行端正。”使用了排比修辭手法；B項“那個孩子聰明伶俐，像個小大人?！笔褂昧吮扔餍揶o手法；C項“她的笑容如陽光般燦爛?！笔褂昧藬M人修辭手法；D項“他的聲音低沉，像夜鶯在歌唱?！笔褂昧丝鋸埿揶o手法。二、現(xiàn)代文閱讀（1）D解析：根據(jù)原文內(nèi)容，我們可以得知“我們”的過去、現(xiàn)在、未來都是“我們”的。（2）A解析：根據(jù)原文內(nèi)容，我們可以得知“我們”的過去是“我們”的根，是“我們”的精神寄托，是“我們”的信仰所在；“我們”的現(xiàn)在是“我們”的起點，是“我們”的奮斗歷程，是“我們”的拼搏歷程；“我們”的未來是“我們”的歸宿，是“我們”的期望，是“我們”的愿望。（3）C解析：根據(jù)原文內(nèi)容，我們可以得知“我們”的過去、現(xiàn)在、未來都是“我們”的寶貴財富。三、古詩文閱讀（1）B解析：根據(jù)原文內(nèi)容，我們可以得知乙認為，學(xué)習(xí)為士，必須先修身，然后齊家、治國、平天下。（2）A解析：根據(jù)原文內(nèi)容，我們可以得知文章通過甲、乙、丙三人的對話，闡述了學(xué)習(xí)為士的途徑。四、文言文翻譯