第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024-2025學(xué)年廣東省深圳市南山區(qū)七年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷項(xiàng)目一承根脈?傳遞家園記憶學(xué)校組織開(kāi)展以“訪古村，尋根脈，傳遞家園記憶”為主題的研學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀相關(guān)語(yǔ)料，完成相關(guān)任務(wù)?！救蝿?wù)一】觀百年古榕，感創(chuàng)業(yè)艱辛1．（6分）閱讀回答問(wèn)題?！炯住砍快F與夕陽(yáng)輕撫古榕的樹(shù)梢，歲月的青苔爬上老屋的石墻，高樓大廈間原來(lái)塵封著數(shù)百年的記憶……南宋孝宗年間，翰林學(xué)士吳洪淵到南頭半島講學(xué)，他①màn步在山間海濱，為這里的優(yōu)美環(huán)境所吸引，決定在此地安家。山海間，榕樹(shù)下，一個(gè)家族扎根經(jīng)營(yíng)數(shù)百年，這就是如今的南園村。村中至今仍有十余棵古榕，其中西街北盡頭的那棵樹(shù)齡已達(dá)613年，樹(shù)高近8層樓，是深圳最古老的樹(shù)，有“深圳樹(shù)王”的美譽(yù)。枝繁葉茂，虬滿榕須，【乙】它靜靜地凝望著村落，久久地堅(jiān)守著②shì言，默默地見(jiàn)證著變遷。村口高大的牌坊以濃厚的朱墨刻寫(xiě)著一副對(duì)聯(lián)：“一代英杰壯志豪情創(chuàng)大業(yè)”，勉勵(lì)后代不忘歷代南園村人艱苦創(chuàng)業(yè)的精神氣韻。（1）閱讀文段，根據(jù)拼音在下列橫線中寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。①màn步②shì言（2）關(guān)于文段中的詞句，以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.“優(yōu)美環(huán)境”是偏正短語(yǔ)，“枝繁葉茂”是并列短語(yǔ)。B.“與”是表示并列關(guān)系的連詞，“最”是程度副詞。C.劃線句【甲】使用了間接抒情的抒情方式，含蓄而典雅。D.劃線句【乙】使用了排比和反復(fù)的修辭手法，詩(shī)意而溫情。（3）研學(xué)過(guò)程中，小山的筆記混亂，請(qǐng)你協(xié)助他寫(xiě)出正確的對(duì)聯(lián)。下聯(lián)內(nèi)容：萬(wàn)世寫(xiě)春秋子孫濃墨重彩上聯(lián)：一代英杰壯志豪情創(chuàng)大業(yè)下聯(lián)：【任務(wù)二】訪先賢宗祠，仰勤學(xué)家風(fēng)2．（4分）閱讀回答問(wèn)題。宗祠與先賢祠，講述著家族故事和精神。走進(jìn)南園村，在東街上能尋到一座A.鶴立雞群的建筑，那便是解元祠。它始建于明朝，是村民們?yōu)橄荣t吳國(guó)光所建。吳國(guó)光自幼勤勉好學(xué)，是深港地區(qū)第一位也是唯一一位解元（科舉制中鄉(xiāng)試第一名）。吳國(guó)光在任上廢除B.苛捐雜稅，辦學(xué)教化，多次受到朝廷的嘉獎(jiǎng)。在村中，他的故事C.家喻戶曉，是吳氏族人勤學(xué)家風(fēng)的體現(xiàn)。（1）這則手記中使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)成語(yǔ)是（填選項(xiàng)）A.鶴立雞群B.苛捐雜稅C.家喻戶曉（2）畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面?！救蝿?wù)三】溯路名起源，嘆桑梓情深3．（4分）閱讀回答問(wèn)題。南園村外的“登良路”，蘊(yùn)藏著一個(gè)感人至深的鄉(xiāng)愁故事。清朝末年，南園村人赴香港開(kāi)辦了多家船務(wù)公司，讓生活難以為繼的村民們到船上工作。吳登良自小是孤兒，他隨船漂泊到荷蘭，做起了餐飲生意。1921年，南園村改辦新式學(xué)堂，資金短缺，吳登良知曉后，毅然捐出了畢生積蓄。南園小學(xué)在他的主持下擴(kuò)建，成為當(dāng)時(shí)唯一的洋房小學(xué)，不少子弟前來(lái)求學(xué)。村民們?yōu)榱思o(jì)念這位鄉(xiāng)賢，將門(mén)前的大路更名為“登良路”。1972年，南園小學(xué)遷建至北頭村東街，正式更名為南山小學(xué)。研學(xué)活動(dòng)結(jié)束了，請(qǐng)你與同學(xué)共同完成最后一則手記。我們的研學(xué)手記應(yīng)該以吳登良的故事來(lái)結(jié)尾，他的身上不就體現(xiàn)出艱苦創(chuàng)業(yè)、勤勉好學(xué)、桑梓情深的南山精神嗎？你說(shuō)得對(duì)，讓我以“人+事+品格”的形式來(lái)講述他的故事吧?、伲ㄒ螅翰簧儆?0字，至少使用一種修辭手法。）我來(lái)寫(xiě)一段話，作為研學(xué)手記的結(jié)語(yǔ)：我傳遞古榕扎根的力量，銘記先輩創(chuàng)業(yè)的堅(jiān)持；我傳遞宗祠承載的記憶，銘記先輩向?qū)W的毅力；我傳遞②，。）項(xiàng)目二承詩(shī)書(shū)?傳遞匠造智慧學(xué)習(xí)小組開(kāi)展“輯詩(shī)文，查典籍，傳遞匠造智慧”古詩(shī)文主題學(xué)習(xí)周活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀相關(guān)語(yǔ)料，完成相關(guān)任務(wù)?！救蝿?wù)一】輯詩(shī)文，養(yǎng)性德4．（10分）孟子有言：“我善養(yǎng)吾浩然之氣?！闭?qǐng)根據(jù)所學(xué)，輯錄詩(shī)詞。氣質(zhì)詩(shī)句批注英雄氣①“，壯士十年歸?！保ū背窀琛赌咎m詩(shī)》）②“不畏浮云遮望眼，?！保ㄍ醢彩兜秋w來(lái)峰》）讀軍旅生活，得勇武氣；讀文人壯游，得豁達(dá)心。君子氣③“深林人不知，?！保ㄍ蹙S《竹里館》）④“，惟解漫天作雪飛?！保n愈《晚春》）⑤“，⑥?！保▌⒂礤a《陋室銘》）讀文人隱居，得淡泊心；讀草木爭(zhēng)春，得高遠(yuǎn)志；讀名士交友，得高雅情。文人氣⑦“，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存?！保懹巍队紊轿鞔濉罚唷坝屑s不來(lái)過(guò)夜半，?！保ㄚw師秀《約客》）游古村，賞鄉(xiāng)村民俗；靜待客，感文人雅趣。家國(guó)氣⑨“，隔江猶唱后庭花?！保ǘ拍痢恫辞鼗础罚狻翱蓱z夜半虛前席，?！保ɡ钌屉[《賈生》）不平則鳴，反諷權(quán)貴；力透紙背，借古諷今。5．（2分）“銘”是古代刻在器物上用來(lái)警誡自己或稱(chēng)述功德的文字。很多人將《望岳》尾聯(lián)作為自己的座右銘，請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。望岳[唐]杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。理由：【任務(wù)二】查古籍，鑒智慧6．（11分）在古詩(shī)文主題學(xué)習(xí)周活動(dòng)中，老師布置了以下任務(wù)，請(qǐng)你參與，完成問(wèn)題?！炯住繎c歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢(qián)唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類(lèi)冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡?，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（選自《夢(mèng)溪筆談校證》，有刪減）【乙】凡稻防旱藉①水，獨(dú)甚五谷。天澤②不降，則人力挽③水以濟(jì)。凡河濱有制筒車(chē)者，堰陂④障流，繞于車(chē)下，激輪使轉(zhuǎn)，挽水入筒，一一傾于枧⑤內(nèi)，流入畝中。晝夜不息，百畝無(wú)憂。不用水時(shí)，拴木礙止，使輪不轉(zhuǎn)動(dòng)。其湖池不流水或以牛力轉(zhuǎn)盤(pán)或聚數(shù)人踏轉(zhuǎn)。大抵一人竟日之力，灌田五畝，而牛則倍之。（文段選自《天工開(kāi)物》，有刪減；圖片選自《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)）【注釋】①藉（jiè）：憑借、依靠。②天澤：雨露。③挽：拉。④堰陂（bēi）：堰，擋水的低壩；陂，筑堤防水。⑤枧（jiǎn）：同“筧”，用毛竹連續(xù)銜接而成的引水管道。（1）【解詞?通義】同學(xué)們制作了“字詞巧記卡”，請(qǐng)你協(xié)助完善。文言語(yǔ)句方法指引提示內(nèi)容字詞釋義則第二板已具字源推斷法甲骨文（雙手，持舉）+（鼎，既是祭器也是高級(jí)飲食器皿），本義為共置（備辦酒食）。A具：瞬息可就成語(yǔ)關(guān)聯(lián)法一揮而就B就激輪使轉(zhuǎn)查閱詞典法《古代漢語(yǔ)詞典》中“使”的義項(xiàng)：①命令，派遣；②出使；③致使，讓。C（填序號(hào)）拴木礙止課內(nèi)遷移法一狼得骨止。D止：（2）【譯句?達(dá)意】同學(xué)們?nèi)Ξ?huà)出兩句不太理解的句子，請(qǐng)你協(xié)助翻譯。①以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。②晝夜不息，百畝無(wú)憂。（3）【識(shí)文?辨典】下列對(duì)兩文的賞析，不正確的一項(xiàng)是。A.甲文選自北宋沈括的《夢(mèng)溪筆談校證》，此書(shū)記載了中國(guó)古代諸多科技成果。B.甲文圍繞“活”這一特點(diǎn)，共介紹了活字印刷術(shù)的排版、印刷、拆版三大程序。C.乙文畫(huà)波浪線處的斷句應(yīng)為“其湖池不流水/或以牛力轉(zhuǎn)盤(pán)/或聚數(shù)人踏轉(zhuǎn)”。D.乙文中筒車(chē)的原理是：流水使筒車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)，將水灌入筒內(nèi)；隨著筒車(chē)的轉(zhuǎn)動(dòng)，筒內(nèi)的水再通過(guò)管道流入田里。（4）【比讀?悟旨】“中國(guó)古代科技始終貫穿著‘順天應(yīng)人’的創(chuàng)造智慧，既遵循自然規(guī)律，又滿足了民眾的需求?！闭?qǐng)你結(jié)合甲文中的“燔土”工藝和乙文中筒車(chē)的水力運(yùn)用，談?wù)剬?duì)這一觀點(diǎn)的理解。項(xiàng)目三承星火?傳遞復(fù)興擔(dān)當(dāng)7．（11分）學(xué)校語(yǔ)文組與科學(xué)組聯(lián)合開(kāi)展以“仰星空，承星火，傳遞復(fù)興擔(dān)當(dāng)”為主題的跨學(xué)科社團(tuán)活動(dòng)，小南踴躍報(bào)名，參加了招募筆試。請(qǐng)你閱讀相關(guān)語(yǔ)料，完成相關(guān)任務(wù)。【材料一】北京時(shí)間2025年4月24日17時(shí)17分，中國(guó)航天事業(yè)再創(chuàng)輝煌——神舟二十號(hào)載人飛船搭載長(zhǎng)征二號(hào)F遙二十運(yùn)載火箭成功升空。此次發(fā)射恰逢中國(guó)首顆人造衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”升空55周年紀(jì)念日，極具歷史意義。4月25日1時(shí)17分，神舟二十號(hào)航天員乘組入駐中國(guó)空間站，與神舟十九號(hào)航天員乘組實(shí)現(xiàn)中國(guó)航天史上第6次“太空會(huì)師”。4月30日13時(shí)許，神舟十九號(hào)飛船攜第八批空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)樣品順利返回地球。其中中國(guó)科學(xué)院深圳先進(jìn)技術(shù)研究院雷曉華研究員團(tuán)隊(duì)的“太空微重力環(huán)境下人多能干細(xì)胞3D生長(zhǎng)與發(fā)育研究”實(shí)驗(yàn)樣本成功回收，后續(xù)的實(shí)驗(yàn)將幫助人類(lèi)進(jìn)一步理解細(xì)胞在太空的3D生長(zhǎng)特性和適應(yīng)性變化規(guī)律，對(duì)航天員健康防護(hù)、太空制藥等有深遠(yuǎn)意義。——整理自《新華社》《中國(guó)科學(xué)院深圳先進(jìn)院》公眾號(hào)，有刪改【材料二】2025年5月14日，“三體計(jì)算星座”首發(fā)12顆計(jì)算衛(wèi)星搭載長(zhǎng)征二號(hào)丁運(yùn)載火箭成功發(fā)射，標(biāo)志著國(guó)內(nèi)首個(gè)太空計(jì)算星座正式進(jìn)入組網(wǎng)階段，拉開(kāi)了中國(guó)“太空計(jì)算”時(shí)代的序幕。傳統(tǒng)的人造衛(wèi)星主要分為通信、導(dǎo)航、遙感衛(wèi)星三大類(lèi)，而“三體計(jì)算星座”屬于第四類(lèi)——計(jì)算衛(wèi)星。本次發(fā)射的12顆計(jì)算衛(wèi)星，最高單星算力達(dá)每秒744萬(wàn)億次計(jì)算，整體具備每秒5千萬(wàn)億次計(jì)算能力和30TB的存儲(chǔ)容量?！叭w計(jì)算星座”是千星規(guī)模的太空計(jì)算星座，建成后總算力可達(dá)每秒百億億次計(jì)算。“三體計(jì)算星座”讓數(shù)據(jù)處理從“天感地算”跨越到了“天感天算”的新階段。傳統(tǒng)的衛(wèi)星數(shù)據(jù)需要先傳回地面，再由地面數(shù)據(jù)處理中心解析。這種“天感地算”的模式數(shù)據(jù)傳輸效率低、信息損耗大，僅有不到十分之一的有效衛(wèi)星數(shù)據(jù)能傳回地面?！叭w計(jì)算星座”能讓衛(wèi)星采集的信息在太空進(jìn)行計(jì)算、直接向地面發(fā)送處理好的結(jié)果。其強(qiáng)大的算力可以在城市治理、應(yīng)急救災(zāi)等方面發(fā)揮巨大作用，如發(fā)現(xiàn)森林火災(zāi)的效率由小時(shí)級(jí)提升到分鐘級(jí)甚至秒級(jí)，能夠迅速定位到著火的區(qū)域?！碜浴缎氯A社》《之江實(shí)驗(yàn)室》公眾號(hào)，有刪改【材料三】運(yùn)載火箭是而今人類(lèi)克服地球引力、進(jìn)入空間的唯一工具。推進(jìn)太空探索技術(shù)發(fā)展，促進(jìn)人類(lèi)文明進(jìn)程，是我國(guó)長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭的發(fā)展目標(biāo)。——數(shù)據(jù)整理自百度百科【材料四】成功的背后，他們這樣說(shuō)：任務(wù)從立項(xiàng)啟動(dòng)，到首發(fā)任務(wù)成功發(fā)射，只用了不到9個(gè)月的時(shí)間，200多名科研人員不分晝夜，以集智攻關(guān)的努力順利完成首發(fā)任務(wù)的各項(xiàng)研制工作?！瓕?shí)驗(yàn)室計(jì)算星座技術(shù)總師李超在空間站里，每當(dāng)我望向星空，我都深深堅(jiān)信，我們中國(guó)航天人一定會(huì)越走越遠(yuǎn)，我們必將邁向更加深遠(yuǎn)的太空?！裰凼盘?hào)中國(guó)首位女航天飛行工程師王浩澤這次任務(wù)不僅讓我體會(huì)到了科研的艱辛，更讓我感受到了科研工作者的責(zé)任和使命。我希望與團(tuán)隊(duì)成員能夠?yàn)槲磥?lái)的空間生命科學(xué)和再生醫(yī)學(xué)領(lǐng)域作出一些貢獻(xiàn)?！讜匀A團(tuán)隊(duì)研究生解婧彤（1）【理?明內(nèi)容】以下信息不正確的一項(xiàng)是A.4月25日，神舟二十號(hào)與神舟十九號(hào)航天員乘組實(shí)現(xiàn)中國(guó)航天史上第6次“太空會(huì)師”。B.深圳先進(jìn)技術(shù)研究院雷曉華團(tuán)隊(duì)的實(shí)驗(yàn)對(duì)航天員健康防護(hù)、太空制藥等有深遠(yuǎn)意義。C.“三體計(jì)算星座”本次發(fā)射的12顆計(jì)算衛(wèi)星總算力可達(dá)每秒百億億次計(jì)算。D.長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭的發(fā)展目標(biāo)是推進(jìn)太空探索技術(shù)發(fā)展，促進(jìn)人類(lèi)文明進(jìn)程。（2）【聯(lián)?究特征】閱讀材料二，請(qǐng)你協(xié)助完成知識(shí)卡片。“三體計(jì)算星座”與傳統(tǒng)衛(wèi)星對(duì)比三體計(jì)算星座傳統(tǒng)衛(wèi)星天感天算：①。天感地算：數(shù)據(jù)先傳回地面，地面數(shù)據(jù)處理中心解析。②：森林火災(zāi)發(fā)現(xiàn)效率由小時(shí)級(jí)提升到分鐘級(jí)甚至秒級(jí)。③不到十分之一的有效衛(wèi)星數(shù)據(jù)能傳回地面。（3）【煉?得結(jié)論】根據(jù)材料二和材料三，概括三項(xiàng)我國(guó)在航天領(lǐng)域取得的成就。（4）【應(yīng)?表心聲】科技之火，啟明東方；青春之光，燭照理想。請(qǐng)你閱讀材料四，參與同學(xué)們的討論。成功的背后，有怎樣的精神？你將如何借他們的精神之光引領(lǐng)自己成長(zhǎng)？讓我們?nèi)芜x其中一位，表達(dá)自己的心聲吧！我想對(duì)（填人名）說(shuō)：項(xiàng)目四承家風(fēng)?傳遞血緣托寄8．（16分）一封家書(shū)，紙短情長(zhǎng)。學(xué)校與家委會(huì)共同組織開(kāi)展“讀家書(shū)，承家風(fēng)，傳遞血緣托寄”親子共讀主題分享活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀這封家書(shū)，完成相關(guān)任務(wù)。蛋糕盒子張泉靈親愛(ài)的晨華：①昨天，我“不小心”看到你的網(wǎng)頁(yè)瀏覽記錄。你七歲，剛開(kāi)始學(xué)會(huì)自己用電腦搜索這個(gè)世界，你還不知道消除瀏覽記錄的技術(shù)方法和必要性，你還和我共用一個(gè)電腦。于是，我就不小心地了解了你的關(guān)注。我有點(diǎn)惡作劇的小竊喜，因?yàn)?，我知道，我和你世界的交集?huì)變得越來(lái)越小，這是規(guī)律，我無(wú)法改變。[補(bǔ)充式批注一]書(shū)信有固定的格式：稱(chēng)呼、正文和落款。[疑問(wèn)式批注二]“我”為什么會(huì)有“惡作劇的小竊喜”？②你的瀏覽記錄：1.哥倫比亞號(hào)航天飛機(jī)失事；2.玉兔還會(huì)醒來(lái)嗎；3.航天員是怎樣在太空拉屎的；4.獵戶座的紅巨星。③我當(dāng)然笑了。你的好奇心離你的現(xiàn)實(shí)世界那么遠(yuǎn)。④可你知道嗎？這是多么寶貴的事情——你的好奇心。關(guān)注離我們非常非常遙遠(yuǎn)的事情，并不去問(wèn)“這有什么用”。這，多么好！世界這么大，我們能抵達(dá)的這么少。時(shí)間這么長(zhǎng)，我們的生命如此有限。如果我們失卻想象力和好奇心，我們的世界就永遠(yuǎn)不會(huì)包括獵戶座的紅巨星。⑤小時(shí)候，我在蛋糕盒子里養(yǎng)過(guò)蠶寶寶，終其一生，它們的世界只有蛋糕盒子那么大。一天夜里，我聽(tīng)見(jiàn)撲棱撲棱的聲音，發(fā)現(xiàn)繭破了，蛾子飛來(lái)飛去，產(chǎn)了一些黑黑的卵，然后就死去了。⑥那時(shí)候，我在想，它們?cè)谏旖Y(jié)束的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)世界比蛋糕盒子大得多，會(huì)悲哀吧。后來(lái)又想，至少它們是比蛋糕盒里的蠶幸福的吧，因?yàn)樗鼈冎辽倏吹竭^(guò)更大的世界?，F(xiàn)在，你已經(jīng)知道，太陽(yáng)系也不過(guò)是宇宙中的一個(gè)蛋糕盒子，如果我們失去好奇心和想象力，我們就像那些從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)蛋糕盒的蠶。⑦幾周前的一天，你告訴我，《西游記》其實(shí)是一本講九九乘法表的書(shū)。因?yàn)椋瑢O悟空會(huì)八九七十二變，豬八戒會(huì)六六三十六變，唐僧必須經(jīng)過(guò)九九八十一難。我都快笑死了，寶貝！你知道，在蛋糕盒子之間打開(kāi)意想不到的通道是多么有趣?、嗄切┒曜与m然看到過(guò)蛋糕盒之外的世界，卻沒(méi)有辦法告訴它的兒女們。于是，下一代的蠶還是以為蛋糕盒就是全部的世界。有一個(gè)辦法可以突破這種生死的隔離，那是DNA，在蛾子產(chǎn)下卵的時(shí)候，它盡可能地把它對(duì)生活的經(jīng)驗(yàn)復(fù)制在基因里。而人類(lèi)，除了基因，還有更好的工具——書(shū)。⑨在你這個(gè)年紀(jì)，讓世界長(zhǎng)大的最好方法是閱讀。書(shū)里藏著別人的世界，你讀懂了，你的世界就拓展了。[感悟式批注三]第一個(gè)“世界”是我的認(rèn)知與眼界，第二個(gè)“世界”是書(shū)簽中他人的經(jīng)驗(yàn)與智慧。⑩除了閱讀，還有一個(gè)可以打通更多蛋糕盒子的好方法，那就是經(jīng)歷?，F(xiàn)在想起來(lái)，我選擇記者這個(gè)職業(yè)也許潛意識(shí)里和那些蠶有關(guān)。我總是那么渴望去別人沒(méi)有去過(guò)的地方，經(jīng)歷別人沒(méi)有經(jīng)歷的事情，見(jiàn)很多人，和他們談那些別人不知道的人生經(jīng)驗(yàn)。記者的一輩子像別人的幾輩子，于是，我的世界就大了。?你已經(jīng)開(kāi)始知道，世界不都是美的。有偷小孩的壞人，有治不好的疾病。從一開(kāi)始，我就沒(méi)打算讓你生活在我圍起的樂(lè)園里。你喜歡航天、喜歡有星星，你就知道，看起來(lái)很美的東西，走進(jìn)去有多殘酷。月亮的晚上那么冷那么冷。玉兔月球車(chē)看著太陽(yáng)沉下去，該有多么孤單。[賞析式批注四]“樂(lè)園”一詞富深意，透過(guò)它我們看到了母親的形象。?世界本來(lái)就是這樣，我們能改變的是那么少。但是，有一點(diǎn)我們可以改變——我們心里的世界。我們始終要有一顆明亮的心來(lái)裝這個(gè)世界。不然，我們就迷路啦！可是心怎么亮起來(lái)呢？讓我們一起來(lái)點(diǎn)亮心里的燈。永遠(yuǎn)愛(ài)你的媽媽XX月XX日（選自《成長(zhǎng)，請(qǐng)帶上這封信》，人民文學(xué)出版社，有刪改）（1）【略讀?通文脈】結(jié)合文章內(nèi)容，梳理文中的“世界”?！笆澜纭薄笆澜纭钡膬?nèi)容“世界”的特點(diǎn)晨華的世界哥倫比亞號(hào)、玉兔、太空、《西游記》……①蠶的世界②狹小“我”的世界母親的身份、記者的職業(yè)……豐富③的世界偷小孩的壞人、治不好的疾病……殘酷、美好心里的世界……④（2）【品讀?悟情感】請(qǐng)回應(yīng)疑問(wèn)式批注二，用第一人稱(chēng)描述“我”的心理活動(dòng)。（3）【賞讀?析形象】請(qǐng)結(jié)合賞析式批注四，談?wù)剬?duì)第?段劃線句的理解。從一開(kāi)始，我就沒(méi)打算讓你生活在我圍起的樂(lè)園里。（4）【研讀?解題趣】文中多次寫(xiě)到“蛋糕盒子”，請(qǐng)你結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)“蛋糕盒子”有哪些具體所指？作者反復(fù)提及“蛋糕盒子”有什么用意？（5）【聯(lián)讀?明意旨】家書(shū)是家風(fēng)常見(jiàn)的文字載體，“人民教育家”于漪老師通過(guò)言傳身教來(lái)營(yíng)造家風(fēng)。你的家庭中哪種好家風(fēng)也使你受益頗深？請(qǐng)參考鏈接材料，分享你的家風(fēng)故事。【鏈接資料】在“人民教育家”于漪老師看來(lái)，愛(ài)讀書(shū)才有“安身立命”之本。著名美術(shù)教育家黃音是于漪老師的孫女，她的讀書(shū)習(xí)慣就是于漪老師言傳身教的結(jié)果。小時(shí)候，黃音經(jīng)常見(jiàn)到爺爺在藤椅上看書(shū)，奶奶伏在案頭邊看書(shū)邊做筆記。項(xiàng)目五承信仰?傳遞生命態(tài)度9．（8分）學(xué)校即將舉辦“讀好書(shū)，立信仰，傳遞生命態(tài)度”名著閱讀主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，為做好活動(dòng)準(zhǔn)備，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。【任務(wù)一】繪?成長(zhǎng)圖譜（1）寫(xiě)提要，就是用精練的語(yǔ)言概括全書(shū)的基本內(nèi)容或要點(diǎn)。在保爾的成長(zhǎng)過(guò)程中，遇到了很多人生抉擇點(diǎn)，請(qǐng)根據(jù)插圖補(bǔ)全提要。①②③【任務(wù)二】問(wèn)?人生結(jié)局（2）小南在閱讀中提出了新問(wèn)題：祥子與保爾同是社會(huì)底層的奮斗者，但結(jié)局不同，背后的原因引人深思。請(qǐng)你完善以下閱讀心得。對(duì)比維度祥子保爾?柯察金心得奮斗目標(biāo)“他只看見(jiàn)錢(qián)，多一個(gè)子兒他也愛(ài)，少一個(gè)子兒他也恨。他只看見(jiàn)自己，自己的利益?！薄氨栆庾R(shí)到，他的生命屬于整個(gè)革命事業(yè)，每一步都應(yīng)該為了這個(gè)事業(yè)而奮斗?！毕樽拥谋瘎∈且?yàn)棰俦柕某晒υ从冖谏鐣?huì)環(huán)境20世紀(jì)20年代的北洋軍閥統(tǒng)治下的北平：動(dòng)蕩不安、底層人民受剝削、多數(shù)人麻木自私。俄國(guó)十月革命前后，有布爾什維克黨引領(lǐng)，有革命同志互相支持鼓勵(lì)。個(gè)人選擇一次次被打擊后放棄希望，變成“個(gè)人主義的末路鬼”。即使身體殘疾，仍頑強(qiáng)堅(jiān)持，找到新的奮斗方式?！救蝿?wù)三】鑄?生命態(tài)度（3）請(qǐng)結(jié)合祥子和保爾的人生經(jīng)歷，從以下兩位同學(xué)中選擇一位，為他解答困惑。小南的困惑：“我想當(dāng)畫(huà)家，但父母說(shuō)學(xué)藝術(shù)沒(méi)前途，應(yīng)該選理科。難道理想必須向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)嗎？”小山的困惑：“參加朗誦比賽連續(xù)兩次失敗，感覺(jué)自己像祥子一樣越努力越不幸，還要堅(jiān)持嗎？”六、項(xiàng)目六承風(fēng)尚?傳遞身邊故事10．（48分）南山教育公眾號(hào)將舉辦“說(shuō)家事，承風(fēng)尚，傳遞身邊故事”主題征文活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)，踴躍投稿。請(qǐng)根據(jù)提示，任選一項(xiàng)，完成寫(xiě)作任務(wù)。【任務(wù)一】我說(shuō)傳家寶每個(gè)家庭都有獨(dú)特的“寶貝”，珍藏著時(shí)光留下的故事，凝聚著跨越代際的精神力量。它可能是一件舊物，一句代代相傳、充滿智慧的家訓(xùn)，或是一個(gè)融入日常、溫暖人心的習(xí)慣。在你的家庭里，有沒(méi)有一件特別的“傳家寶”，它的背后藏著怎樣的故事？讓你感受到了怎樣的溫情與智慧？請(qǐng)以《時(shí)光里的傳家寶》為題，寫(xiě)一篇敘事類(lèi)文章。【任務(wù)二】我也寫(xiě)家書(shū)家書(shū)，是穿越時(shí)空的溫暖紐帶，承載著真摯的情意。那些平日羞于啟齒的感謝、藏在心底的關(guān)心、共同經(jīng)歷的溫馨小事，都是家書(shū)里最動(dòng)人的篇章。也許你想對(duì)在外奔波的父母說(shuō)說(shuō)心里話，也許你想向慈愛(ài)的祖輩分享校園趣事，也許你想感謝某個(gè)默默付出的家人……請(qǐng)以《，我想對(duì)您說(shuō)》為題，用規(guī)范的書(shū)信格式寫(xiě)一封家書(shū)。要求：①自選一項(xiàng)任務(wù)，在作文區(qū)域的第一行居中填寫(xiě)完整的作文標(biāo)題；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等個(gè)人信息；③符合文體特點(diǎn)，不得抄襲、套作，字?jǐn)?shù)不少于600字。

2024-2025學(xué)年廣東省深圳市南山區(qū)七年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析項(xiàng)目一承根脈?傳遞家園記憶學(xué)校組織開(kāi)展以“訪古村，尋根脈，傳遞家園記憶”為主題的研學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀相關(guān)語(yǔ)料，完成相關(guān)任務(wù)?！救蝿?wù)一】觀百年古榕，感創(chuàng)業(yè)艱辛1．（6分）閱讀回答問(wèn)題?！炯住砍快F與夕陽(yáng)輕撫古榕的樹(shù)梢，歲月的青苔爬上老屋的石墻，高樓大廈間原來(lái)塵封著數(shù)百年的記憶……南宋孝宗年間，翰林學(xué)士吳洪淵到南頭半島講學(xué)，他①màn步在山間海濱，為這里的優(yōu)美環(huán)境所吸引，決定在此地安家。山海間，榕樹(shù)下，一個(gè)家族扎根經(jīng)營(yíng)數(shù)百年，這就是如今的南園村。村中至今仍有十余棵古榕，其中西街北盡頭的那棵樹(shù)齡已達(dá)613年，樹(shù)高近8層樓，是深圳最古老的樹(shù)，有“深圳樹(shù)王”的美譽(yù)。枝繁葉茂，虬滿榕須，【乙】它靜靜地凝望著村落，久久地堅(jiān)守著②shì言，默默地見(jiàn)證著變遷。村口高大的牌坊以濃厚的朱墨刻寫(xiě)著一副對(duì)聯(lián)：“一代英杰壯志豪情創(chuàng)大業(yè)”，勉勵(lì)后代不忘歷代南園村人艱苦創(chuàng)業(yè)的精神氣韻。（1）閱讀文段，根據(jù)拼音在下列橫線中寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。①màn漫步②shì誓言（2）關(guān)于文段中的詞句，以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是DA.“優(yōu)美環(huán)境”是偏正短語(yǔ)，“枝繁葉茂”是并列短語(yǔ)。B.“與”是表示并列關(guān)系的連詞，“最”是程度副詞。C.劃線句【甲】使用了間接抒情的抒情方式，含蓄而典雅。D.劃線句【乙】使用了排比和反復(fù)的修辭手法，詩(shī)意而溫情。（3）研學(xué)過(guò)程中，小山的筆記混亂，請(qǐng)你協(xié)助他寫(xiě)出正確的對(duì)聯(lián)。下聯(lián)內(nèi)容：萬(wàn)世寫(xiě)春秋子孫濃墨重彩上聯(lián)：一代英杰壯志豪情創(chuàng)大業(yè)下聯(lián)：萬(wàn)世子孫濃墨重彩寫(xiě)春秋【解答】答案：（1）①漫②誓（2）D（3）萬(wàn)世子孫濃墨重彩寫(xiě)春秋【任務(wù)二】訪先賢宗祠，仰勤學(xué)家風(fēng)2．（4分）閱讀回答問(wèn)題。宗祠與先賢祠，講述著家族故事和精神。走進(jìn)南園村，在東街上能尋到一座A.鶴立雞群的建筑，那便是解元祠。它始建于明朝，是村民們?yōu)橄荣t吳國(guó)光所建。吳國(guó)光自幼勤勉好學(xué)，是深港地區(qū)第一位也是唯一一位解元（科舉制中鄉(xiāng)試第一名）。吳國(guó)光在任上廢除B.苛捐雜稅，辦學(xué)教化，多次受到朝廷的嘉獎(jiǎng)。在村中，他的故事C.家喻戶曉，是吳氏族人勤學(xué)家風(fēng)的體現(xiàn)。（1）這則手記中使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)成語(yǔ)是A（填選項(xiàng)）A.鶴立雞群B.苛捐雜稅C.家喻戶曉（2）畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面?！窘獯稹看鸢福海?）A（2）宗祠與先賢祠，承載著家族故事和精神?！救蝿?wù)三】溯路名起源，嘆桑梓情深3．（4分）閱讀回答問(wèn)題。南園村外的“登良路”，蘊(yùn)藏著一個(gè)感人至深的鄉(xiāng)愁故事。清朝末年，南園村人赴香港開(kāi)辦了多家船務(wù)公司，讓生活難以為繼的村民們到船上工作。吳登良自小是孤兒，他隨船漂泊到荷蘭，做起了餐飲生意。1921年，南園村改辦新式學(xué)堂，資金短缺，吳登良知曉后，毅然捐出了畢生積蓄。南園小學(xué)在他的主持下擴(kuò)建，成為當(dāng)時(shí)唯一的洋房小學(xué)，不少子弟前來(lái)求學(xué)。村民們?yōu)榱思o(jì)念這位鄉(xiāng)賢，將門(mén)前的大路更名為“登良路”。1972年，南園小學(xué)遷建至北頭村東街，正式更名為南山小學(xué)。研學(xué)活動(dòng)結(jié)束了，請(qǐng)你與同學(xué)共同完成最后一則手記。我們的研學(xué)手記應(yīng)該以吳登良的故事來(lái)結(jié)尾，他的身上不就體現(xiàn)出艱苦創(chuàng)業(yè)、勤勉好學(xué)、桑梓情深的南山精神嗎？你說(shuō)得對(duì)，讓我以“人+事+品格”的形式來(lái)講述他的故事吧！①吳登良，如一顆在風(fēng)雨中飄搖卻始終堅(jiān)韌的勁草，自小孤苦卻隨船遠(yuǎn)航至荷蘭艱苦創(chuàng)業(yè)，得知家鄉(xiāng)學(xué)堂資金短缺時(shí)，毅然捐出畢生積蓄，盡顯慷慨助學(xué)之美德。（要求：不少于30字，至少使用一種修辭手法。）我來(lái)寫(xiě)一段話，作為研學(xué)手記的結(jié)語(yǔ)：我傳遞古榕扎根的力量，銘記先輩創(chuàng)業(yè)的堅(jiān)持；我傳遞宗祠承載的記憶，銘記先輩向?qū)W的毅力；我傳遞②“登良路”蘊(yùn)含的精神，銘記登良先生慷慨助學(xué)的情懷。）【解答】答案：①吳登良，如一顆在風(fēng)雨中飄搖卻始終堅(jiān)韌的勁草，自小孤苦卻隨船遠(yuǎn)航至荷蘭艱苦創(chuàng)業(yè)，得知家鄉(xiāng)學(xué)堂資金短缺時(shí)，毅然捐出畢生積蓄，盡顯慷慨助學(xué)之美德。②“登良路”蘊(yùn)含的精神銘記登良先生慷慨助學(xué)的情懷項(xiàng)目二承詩(shī)書(shū)?傳遞匠造智慧學(xué)習(xí)小組開(kāi)展“輯詩(shī)文，查典籍，傳遞匠造智慧”古詩(shī)文主題學(xué)習(xí)周活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀相關(guān)語(yǔ)料，完成相關(guān)任務(wù)?！救蝿?wù)一】輯詩(shī)文，養(yǎng)性德4．（10分）孟子有言：“我善養(yǎng)吾浩然之氣?！闭?qǐng)根據(jù)所學(xué)，輯錄詩(shī)詞。氣質(zhì)詩(shī)句批注英雄氣①“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。”（北朝民歌《木蘭詩(shī)》）②“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！保ㄍ醢彩兜秋w來(lái)峰》）讀軍旅生活，得勇武氣；讀文人壯游，得豁達(dá)心。君子氣③“深林人不知，明月來(lái)相照。”（王維《竹里館》）④“楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛?！保n愈《晚春》）⑤“談笑有鴻儒，⑥往來(lái)無(wú)白丁?！保▌⒂礤a《陋室銘》）讀文人隱居，得淡泊心；讀草木爭(zhēng)春，得高遠(yuǎn)志；讀名士交友，得高雅情。文人氣⑦“簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存?！保懹巍队紊轿鞔濉罚唷坝屑s不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。”（趙師秀《約客》）游古村，賞鄉(xiāng)村民俗；靜待客，感文人雅趣。家國(guó)氣⑨“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花?！保ǘ拍痢恫辞鼗础罚狻翱蓱z夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。”（李商隱《賈生》）不平則鳴，反諷權(quán)貴；力透紙背，借古諷今?！窘獯稹看鸢福孩賹④姲賾?zhàn)死②自緣身在最高層（注意“緣”的書(shū)寫(xiě)）③明月來(lái)相照④楊花榆莢無(wú)才思（注意“莢”的書(shū)寫(xiě)）⑤談笑有鴻儒⑥往來(lái)無(wú)白丁⑦簫鼓追隨春社近（注意“簫”的書(shū)寫(xiě)）⑧閑敲棋子落燈花（注意“敲”的書(shū)寫(xiě)）⑨商女不知亡國(guó)恨⑩不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神5．（2分）“銘”是古代刻在器物上用來(lái)警誡自己或稱(chēng)述功德的文字。很多人將《望岳》尾聯(lián)作為自己的座右銘，請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。望岳[唐]杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。理由：我愿意選擇“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”作為座右銘。因?yàn)檫@兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。在學(xué)習(xí)和生活中，我們也會(huì)遇到各種各樣的困難，這句詩(shī)能激勵(lì)我勇往直前，不被困難嚇倒，努力追求更高的目標(biāo)，當(dāng)克服重重困難達(dá)到一定高度時(shí)，就能體會(huì)到成功的喜悅?！窘獯稹勘绢}考查詩(shī)句賞析。“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”鼓勵(lì)人們要不畏艱難險(xiǎn)阻，努力追求自己的目標(biāo)。當(dāng)一個(gè)人樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想，并為之不懈奮斗，最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，就如同登上了人生的“頂峰”，曾經(jīng)覺(jué)得困難重重、難以跨越的障礙和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，在此時(shí)看來(lái)都顯得微不足道了。它激勵(lì)著人們不斷進(jìn)取，挑戰(zhàn)自我，以一種高瞻遠(yuǎn)矚的姿態(tài)去面對(duì)生活，追求卓越，展現(xiàn)出一種超越平凡、俯瞰眾生的氣魄和胸懷。答案：我愿意選擇“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”作為座右銘。因?yàn)檫@兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。在學(xué)習(xí)和生活中，我們也會(huì)遇到各種各樣的困難，這句詩(shī)能激勵(lì)我勇往直前，不被困難嚇倒，努力追求更高的目標(biāo)，當(dāng)克服重重困難達(dá)到一定高度時(shí)，就能體會(huì)到成功的喜悅。【參考譯文】泰山是如此雄偉，青翠的山色望不到邊際。大自然在這里凝聚了一切鐘靈神秀，山南山北如同被分割為黃昏與白晝。望著山中冉冉升起的云霞，蕩滌著我的心靈，極目追蹤那暮歸的鳥(niǎo)兒隱入了山林。我一定要登上泰山的頂峰，俯瞰那眾山，而眾山就會(huì)顯得極為渺小。【任務(wù)二】查古籍，鑒智慧6．（11分）在古詩(shī)文主題學(xué)習(xí)周活動(dòng)中，老師布置了以下任務(wù)，請(qǐng)你參與，完成問(wèn)題?！炯住繎c歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢(qián)唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類(lèi)冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（選自《夢(mèng)溪筆談校證》，有刪減）【乙】凡稻防旱藉①水，獨(dú)甚五谷。天澤②不降，則人力挽③水以濟(jì)。凡河濱有制筒車(chē)者，堰陂④障流，繞于車(chē)下，激輪使轉(zhuǎn)，挽水入筒，一一傾于枧⑤內(nèi)，流入畝中。晝夜不息，百畝無(wú)憂。不用水時(shí)，拴木礙止，使輪不轉(zhuǎn)動(dòng)。其湖池不流水或以牛力轉(zhuǎn)盤(pán)或聚數(shù)人踏轉(zhuǎn)。大抵一人竟日之力，灌田五畝，而牛則倍之。（文段選自《天工開(kāi)物》，有刪減；圖片選自《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)）【注釋】①藉（jiè）：憑借、依靠。②天澤：雨露。③挽：拉。④堰陂（bēi）：堰，擋水的低壩；陂，筑堤防水。⑤枧（jiǎn）：同“筧”，用毛竹連續(xù)銜接而成的引水管道。（1）【解詞?通義】同學(xué)們制作了“字詞巧記卡”，請(qǐng)你協(xié)助完善。文言語(yǔ)句方法指引提示內(nèi)容字詞釋義則第二板已具字源推斷法甲骨文（雙手，持舉）+（鼎，既是祭器也是高級(jí)飲食器皿），本義為共置（備辦酒食）。A具：準(zhǔn)備（好了）瞬息可就成語(yǔ)關(guān)聯(lián)法一揮而就B就完成激輪使轉(zhuǎn)查閱詞典法《古代漢語(yǔ)詞典》中“使”的義項(xiàng)：①命令，派遣；②出使；③致使，讓。C③（填序號(hào)）拴木礙止課內(nèi)遷移法一狼得骨止。D止：停止（2）【譯句?達(dá)意】同學(xué)們?nèi)Ξ?huà)出兩句不太理解的句子，請(qǐng)你協(xié)助翻譯。①以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。②晝夜不息，百畝無(wú)憂。（3）【識(shí)文?辨典】下列對(duì)兩文的賞析，不正確的一項(xiàng)是B。A.甲文選自北宋沈括的《夢(mèng)溪筆談校證》，此書(shū)記載了中國(guó)古代諸多科技成果。B.甲文圍繞“活”這一特點(diǎn)，共介紹了活字印刷術(shù)的排版、印刷、拆版三大程序。C.乙文畫(huà)波浪線處的斷句應(yīng)為“其湖池不流水/或以牛力轉(zhuǎn)盤(pán)/或聚數(shù)人踏轉(zhuǎn)”。D.乙文中筒車(chē)的原理是：流水使筒車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)，將水灌入筒內(nèi)；隨著筒車(chē)的轉(zhuǎn)動(dòng)，筒內(nèi)的水再通過(guò)管道流入田里。（4）【比讀?悟旨】“中國(guó)古代科技始終貫穿著‘順天應(yīng)人’的創(chuàng)造智慧，既遵循自然規(guī)律，又滿足了民眾的需求。”請(qǐng)你結(jié)合甲文中的“燔土”工藝和乙文中筒車(chē)的水力運(yùn)用，談?wù)剬?duì)這一觀點(diǎn)的理解?！窘獯稹浚?）本題考查詞語(yǔ)理解。A句意：第二塊板已經(jīng)準(zhǔn)備好了。具：準(zhǔn)備（好了）。B句意：很快就能制成。就：完成。C句意：沖激（筒車(chē)的）輪子讓?zhuān)ㄋ┬D(zhuǎn)。使：致使，讓。故選：③。D句意：可用木栓卡佳水輪，讓水輪停止轉(zhuǎn)動(dòng)。止：停止。（2）本題考查句子翻譯。①重點(diǎn)詞語(yǔ)：以，用；帖，標(biāo)記；之，活字；帖，標(biāo)簽；木格，用木格；貯，貯存。句意：用紙來(lái)標(biāo)記活字，每個(gè)韻部做個(gè)標(biāo)簽，用木格（分別）貯存這些活字。②重點(diǎn)詞語(yǔ)：息，停止。句意：日夜不停止（地引水），（即便澆灌）上百畝田地也不成問(wèn)題。（3）本題考查文章內(nèi)容理解分析。ACD.正確；B.有誤，活字印刷術(shù)主要包括制字、排版、印刷、拆版四大工序。故選：B。（4）本題考查文章內(nèi)容分析。甲文中用“燔土”制作活字，因?yàn)槟绢^紋理有疏密，沾水會(huì)不平且與藥相粘，而燔土（用火燒過(guò)的膠泥）具有不沾水、不與藥相粘、使用后加熱藥就熔化能輕松拆版的特點(diǎn)，這是順應(yīng)了材料的自然特性，滿足了活字印刷術(shù)多次排版、拆版的需求。乙文中筒車(chē)?yán)盟鳑_擊使輪轉(zhuǎn)動(dòng)，從而將水引入田間灌溉，借助了水力這一自然力量，既順應(yīng)了水流動(dòng)的規(guī)律，又解決了農(nóng)田灌溉的需求，滿足了民眾防旱保收的需要。二者都體現(xiàn)了中國(guó)古代科技“順天應(yīng)人”的創(chuàng)造智慧。答案：（1）A準(zhǔn)備（好了）；”B完成；C③；D停止（2）①用紙來(lái)標(biāo)記活字，每個(gè)韻部做個(gè)標(biāo)簽，用木格（分別）貯存這些活字。②日夜不停止（地引水），（即便澆灌）上百畝田地也不成問(wèn)題。（3）B（4）示例：活字印刷術(shù)的“燔土”工藝：膠泥作為活字原料不易變形、不粘藥，比木頭更適合印刷。這種材料選擇既順應(yīng)膠泥耐用的特性，體現(xiàn)出“順天”，又滿足高效印刷的需求，體現(xiàn)出“應(yīng)人”。筒車(chē)的水力運(yùn)用：古人利用水流推動(dòng)筒車(chē)的輪子轉(zhuǎn)動(dòng)，使它自動(dòng)提水灌溉。借助自然水流力量，體現(xiàn)出“順天”；節(jié)省人力，讓百姓種田更輕松，體現(xiàn)出“應(yīng)人”。項(xiàng)目三承星火?傳遞復(fù)興擔(dān)當(dāng)7．（11分）學(xué)校語(yǔ)文組與科學(xué)組聯(lián)合開(kāi)展以“仰星空，承星火，傳遞復(fù)興擔(dān)當(dāng)”為主題的跨學(xué)科社團(tuán)活動(dòng)，小南踴躍報(bào)名，參加了招募筆試。請(qǐng)你閱讀相關(guān)語(yǔ)料，完成相關(guān)任務(wù)?！静牧弦弧勘本r(shí)間2025年4月24日17時(shí)17分，中國(guó)航天事業(yè)再創(chuàng)輝煌——神舟二十號(hào)載人飛船搭載長(zhǎng)征二號(hào)F遙二十運(yùn)載火箭成功升空。此次發(fā)射恰逢中國(guó)首顆人造衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”升空55周年紀(jì)念日，極具歷史意義。4月25日1時(shí)17分，神舟二十號(hào)航天員乘組入駐中國(guó)空間站，與神舟十九號(hào)航天員乘組實(shí)現(xiàn)中國(guó)航天史上第6次“太空會(huì)師”。4月30日13時(shí)許，神舟十九號(hào)飛船攜第八批空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)樣品順利返回地球。其中中國(guó)科學(xué)院深圳先進(jìn)技術(shù)研究院雷曉華研究員團(tuán)隊(duì)的“太空微重力環(huán)境下人多能干細(xì)胞3D生長(zhǎng)與發(fā)育研究”實(shí)驗(yàn)樣本成功回收，后續(xù)的實(shí)驗(yàn)將幫助人類(lèi)進(jìn)一步理解細(xì)胞在太空的3D生長(zhǎng)特性和適應(yīng)性變化規(guī)律，對(duì)航天員健康防護(hù)、太空制藥等有深遠(yuǎn)意義?！碜浴缎氯A社》《中國(guó)科學(xué)院深圳先進(jìn)院》公眾號(hào)，有刪改【材料二】2025年5月14日，“三體計(jì)算星座”首發(fā)12顆計(jì)算衛(wèi)星搭載長(zhǎng)征二號(hào)丁運(yùn)載火箭成功發(fā)射，標(biāo)志著國(guó)內(nèi)首個(gè)太空計(jì)算星座正式進(jìn)入組網(wǎng)階段，拉開(kāi)了中國(guó)“太空計(jì)算”時(shí)代的序幕。傳統(tǒng)的人造衛(wèi)星主要分為通信、導(dǎo)航、遙感衛(wèi)星三大類(lèi)，而“三體計(jì)算星座”屬于第四類(lèi)——計(jì)算衛(wèi)星。本次發(fā)射的12顆計(jì)算衛(wèi)星，最高單星算力達(dá)每秒744萬(wàn)億次計(jì)算，整體具備每秒5千萬(wàn)億次計(jì)算能力和30TB的存儲(chǔ)容量?！叭w計(jì)算星座”是千星規(guī)模的太空計(jì)算星座，建成后總算力可達(dá)每秒百億億次計(jì)算?！叭w計(jì)算星座”讓數(shù)據(jù)處理從“天感地算”跨越到了“天感天算”的新階段。傳統(tǒng)的衛(wèi)星數(shù)據(jù)需要先傳回地面，再由地面數(shù)據(jù)處理中心解析。這種“天感地算”的模式數(shù)據(jù)傳輸效率低、信息損耗大，僅有不到十分之一的有效衛(wèi)星數(shù)據(jù)能傳回地面?！叭w計(jì)算星座”能讓衛(wèi)星采集的信息在太空進(jìn)行計(jì)算、直接向地面發(fā)送處理好的結(jié)果。其強(qiáng)大的算力可以在城市治理、應(yīng)急救災(zāi)等方面發(fā)揮巨大作用，如發(fā)現(xiàn)森林火災(zāi)的效率由小時(shí)級(jí)提升到分鐘級(jí)甚至秒級(jí)，能夠迅速定位到著火的區(qū)域?！碜浴缎氯A社》《之江實(shí)驗(yàn)室》公眾號(hào)，有刪改【材料三】運(yùn)載火箭是而今人類(lèi)克服地球引力、進(jìn)入空間的唯一工具。推進(jìn)太空探索技術(shù)發(fā)展，促進(jìn)人類(lèi)文明進(jìn)程，是我國(guó)長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭的發(fā)展目標(biāo)。——數(shù)據(jù)整理自百度百科【材料四】成功的背后，他們這樣說(shuō)：任務(wù)從立項(xiàng)啟動(dòng)，到首發(fā)任務(wù)成功發(fā)射，只用了不到9個(gè)月的時(shí)間，200多名科研人員不分晝夜，以集智攻關(guān)的努力順利完成首發(fā)任務(wù)的各項(xiàng)研制工作?！瓕?shí)驗(yàn)室計(jì)算星座技術(shù)總師李超在空間站里，每當(dāng)我望向星空，我都深深堅(jiān)信，我們中國(guó)航天人一定會(huì)越走越遠(yuǎn)，我們必將邁向更加深遠(yuǎn)的太空?！裰凼盘?hào)中國(guó)首位女航天飛行工程師王浩澤這次任務(wù)不僅讓我體會(huì)到了科研的艱辛，更讓我感受到了科研工作者的責(zé)任和使命。我希望與團(tuán)隊(duì)成員能夠?yàn)槲磥?lái)的空間生命科學(xué)和再生醫(yī)學(xué)領(lǐng)域作出一些貢獻(xiàn)?！讜匀A團(tuán)隊(duì)研究生解婧彤（1）【理?明內(nèi)容】以下信息不正確的一項(xiàng)是CA.4月25日，神舟二十號(hào)與神舟十九號(hào)航天員乘組實(shí)現(xiàn)中國(guó)航天史上第6次“太空會(huì)師”。B.深圳先進(jìn)技術(shù)研究院雷曉華團(tuán)隊(duì)的實(shí)驗(yàn)對(duì)航天員健康防護(hù)、太空制藥等有深遠(yuǎn)意義。C.“三體計(jì)算星座”本次發(fā)射的12顆計(jì)算衛(wèi)星總算力可達(dá)每秒百億億次計(jì)算。D.長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭的發(fā)展目標(biāo)是推進(jìn)太空探索技術(shù)發(fā)展，促進(jìn)人類(lèi)文明進(jìn)程。（2）【聯(lián)?究特征】閱讀材料二，請(qǐng)你協(xié)助完成知識(shí)卡片?！叭w計(jì)算星座”與傳統(tǒng)衛(wèi)星對(duì)比三體計(jì)算星座傳統(tǒng)衛(wèi)星天感天算：①衛(wèi)星采集信息在太空計(jì)算并直接向地面發(fā)送處理結(jié)果。天感地算：數(shù)據(jù)先傳回地面，地面數(shù)據(jù)處理中心解析。②應(yīng)用優(yōu)勢(shì)：森林火災(zāi)發(fā)現(xiàn)效率由小時(shí)級(jí)提升到分鐘級(jí)甚至秒級(jí)。③有效數(shù)據(jù)傳回比例低不到十分之一的有效衛(wèi)星數(shù)據(jù)能傳回地面。（3）【煉?得結(jié)論】根據(jù)材料二和材料三，概括三項(xiàng)我國(guó)在航天領(lǐng)域取得的成就。（4）【應(yīng)?表心聲】科技之火，啟明東方；青春之光，燭照理想。請(qǐng)你閱讀材料四，參與同學(xué)們的討論。成功的背后，有怎樣的精神？你將如何借他們的精神之光引領(lǐng)自己成長(zhǎng)？讓我們?nèi)芜x其中一位，表達(dá)自己的心聲吧！我想對(duì)李超（填人名）說(shuō)：你們科研人員團(tuán)結(jié)協(xié)作、刻苦鉆研的精神讓我深受感動(dòng)。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)和同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作，遇到難題刻苦鉆研，努力提升自己?！窘獯稹浚?）ABD.正確。C.有誤，材料二提到“‘三體計(jì)算星座’是千星規(guī)模的太空計(jì)算星座，建成后總算力可達(dá)每秒百億億次計(jì)算”，而本次發(fā)射的是首發(fā)12顆計(jì)算衛(wèi)星，并非本次發(fā)射的12顆計(jì)算衛(wèi)星總算力可達(dá)每秒百億億次計(jì)算，該選項(xiàng)信息錯(cuò)誤。故選：C。（2）①根據(jù)材料二“‘三體計(jì)算星座’能讓衛(wèi)星采集的信息在太空進(jìn)行計(jì)算、直接向地面發(fā)送處理好的結(jié)果”可知，“天感天算”的特點(diǎn)是衛(wèi)星采集信息在太空計(jì)算并直接向地面發(fā)送處理結(jié)果。②從材料二“其強(qiáng)大的算力可以在城市治理、應(yīng)急救災(zāi)等方面發(fā)揮巨大作用，如發(fā)現(xiàn)森林火災(zāi)的效率由小時(shí)級(jí)提升到分鐘級(jí)甚至秒級(jí)，能夠迅速定位到著火的區(qū)域”可知，這里體現(xiàn)的是應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。③由材料二“這種‘天感地算’的模式數(shù)據(jù)傳輸效率低、信息損耗大，僅有不到十分之一的有效衛(wèi)星數(shù)據(jù)能傳回地面”可知，“天感地算”模式下有效數(shù)據(jù)傳回比例低。（3）材料二提到“2025年5月14日，‘三體計(jì)算星座’首發(fā)12顆計(jì)算衛(wèi)星搭載長(zhǎng)征二號(hào)丁運(yùn)載火箭成功發(fā)射，標(biāo)志著國(guó)內(nèi)首個(gè)太空計(jì)算星座正式進(jìn)入組網(wǎng)階段，拉開(kāi)了中國(guó)‘太空計(jì)算’時(shí)代的序幕”，體現(xiàn)了我國(guó)在太空計(jì)算星座建設(shè)方面取得成就。材料一“北京時(shí)間2025年4月24日17時(shí)17分，中國(guó)航天事業(yè)再創(chuàng)輝煌——神舟二十號(hào)載人飛船搭載長(zhǎng)征二號(hào)F遙二十運(yùn)載火箭成功升空”，表明我國(guó)載人航天發(fā)射成功。材料三的圖表展示了長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭歷年發(fā)射數(shù)量及成敗統(tǒng)計(jì)，從數(shù)據(jù)可以看出我國(guó)長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭發(fā)射次數(shù)多且成功率較高，這也是我國(guó)航天領(lǐng)域的成就。（4）若選擇李超：從“任務(wù)從立項(xiàng)啟動(dòng)，到首發(fā)任務(wù)成功發(fā)射，只用了不到9個(gè)月的時(shí)間，200多名科研人員不分晝夜，以集智攻關(guān)的努力順利完成首發(fā)任務(wù)的各項(xiàng)研制工作”可以看出科研人員具有團(tuán)結(jié)協(xié)作、刻苦鉆研的精神。我們可以學(xué)習(xí)這種精神，在學(xué)習(xí)和生活中與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，遇到困難刻苦鉆研。若選擇王浩澤：“在空間站里，每當(dāng)我望向星空，我都深深堅(jiān)信，我們中國(guó)航天人一定會(huì)越走越遠(yuǎn)，我們必將邁向更加深遠(yuǎn)的太空”體現(xiàn)了堅(jiān)定的信念和對(duì)航天事業(yè)的信心。我們可以樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定信念，為實(shí)現(xiàn)理想而努力。若選擇解婧彤：“這次任務(wù)不僅讓我體會(huì)到了科研的艱辛，更讓我感受到了科研工作者的責(zé)任和使命。我希望與團(tuán)隊(duì)成員能夠?yàn)槲磥?lái)的空間生命科學(xué)和再生醫(yī)學(xué)領(lǐng)域作出一些貢獻(xiàn)”表現(xiàn)出對(duì)科研責(zé)任和使命的擔(dān)當(dāng)。我們可以培養(yǎng)自己的責(zé)任感，在學(xué)習(xí)和未來(lái)的工作中勇于擔(dān)當(dāng)。答案：（1）C（2）①衛(wèi)星采集信息在太空計(jì)算并直接向地面發(fā)送處理結(jié)果②應(yīng)用優(yōu)勢(shì)③有效數(shù)據(jù)傳回比例低（3）國(guó)內(nèi)首個(gè)太空計(jì)算星座“三體計(jì)算星座”正式進(jìn)入組網(wǎng)階段。神舟二十號(hào)載人飛船成功發(fā)射并與神舟十九號(hào)實(shí)現(xiàn)“太空會(huì)師”。長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭發(fā)射次數(shù)多且成功率高。（4）示例一：我想對(duì)李超說(shuō)：你們科研人員團(tuán)結(jié)協(xié)作、刻苦鉆研的精神讓我深受感動(dòng)。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)和同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作，遇到難題刻苦鉆研，努力提升自己。示例二：我想對(duì)王浩澤說(shuō)：您堅(jiān)定的信念和對(duì)航天事業(yè)的信心讓我敬佩。我會(huì)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定信念，朝著目標(biāo)不斷前進(jìn)。示例三：我想對(duì)解婧彤說(shuō)：您對(duì)科研責(zé)任和使命的擔(dān)當(dāng)讓我深受啟發(fā)。我會(huì)培養(yǎng)自己的責(zé)任感，在學(xué)習(xí)和未來(lái)的工作中勇于擔(dān)當(dāng)，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。項(xiàng)目四承家風(fēng)?傳遞血緣托寄8．（16分）一封家書(shū)，紙短情長(zhǎng)。學(xué)校與家委會(huì)共同組織開(kāi)展“讀家書(shū)，承家風(fēng)，傳遞血緣托寄”親子共讀主題分享活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀這封家書(shū)，完成相關(guān)任務(wù)。蛋糕盒子張泉靈親愛(ài)的晨華：①昨天，我“不小心”看到你的網(wǎng)頁(yè)瀏覽記錄。你七歲，剛開(kāi)始學(xué)會(huì)自己用電腦搜索這個(gè)世界，你還不知道消除瀏覽記錄的技術(shù)方法和必要性，你還和我共用一個(gè)電腦。于是，我就不小心地了解了你的關(guān)注。我有點(diǎn)惡作劇的小竊喜，因?yàn)?，我知道，我和你世界的交集?huì)變得越來(lái)越小，這是規(guī)律，我無(wú)法改變。[補(bǔ)充式批注一]書(shū)信有固定的格式：稱(chēng)呼、正文和落款。[疑問(wèn)式批注二]“我”為什么會(huì)有“惡作劇的小竊喜”？②你的瀏覽記錄：1.哥倫比亞號(hào)航天飛機(jī)失事；2.玉兔還會(huì)醒來(lái)嗎；3.航天員是怎樣在太空拉屎的；4.獵戶座的紅巨星。③我當(dāng)然笑了。你的好奇心離你的現(xiàn)實(shí)世界那么遠(yuǎn)。④可你知道嗎？這是多么寶貴的事情——你的好奇心。關(guān)注離我們非常非常遙遠(yuǎn)的事情，并不去問(wèn)“這有什么用”。這，多么好！世界這么大，我們能抵達(dá)的這么少。時(shí)間這么長(zhǎng)，我們的生命如此有限。如果我們失卻想象力和好奇心，我們的世界就永遠(yuǎn)不會(huì)包括獵戶座的紅巨星。⑤小時(shí)候，我在蛋糕盒子里養(yǎng)過(guò)蠶寶寶，終其一生，它們的世界只有蛋糕盒子那么大。一天夜里，我聽(tīng)見(jiàn)撲棱撲棱的聲音，發(fā)現(xiàn)繭破了，蛾子飛來(lái)飛去，產(chǎn)了一些黑黑的卵，然后就死去了。⑥那時(shí)候，我在想，它們?cè)谏旖Y(jié)束的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)世界比蛋糕盒子大得多，會(huì)悲哀吧。后來(lái)又想，至少它們是比蛋糕盒里的蠶幸福的吧，因?yàn)樗鼈冎辽倏吹竭^(guò)更大的世界。現(xiàn)在，你已經(jīng)知道，太陽(yáng)系也不過(guò)是宇宙中的一個(gè)蛋糕盒子，如果我們失去好奇心和想象力，我們就像那些從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)蛋糕盒的蠶。⑦幾周前的一天，你告訴我，《西游記》其實(shí)是一本講九九乘法表的書(shū)。因?yàn)?，孫悟空會(huì)八九七十二變，豬八戒會(huì)六六三十六變，唐僧必須經(jīng)過(guò)九九八十一難。我都快笑死了，寶貝！你知道，在蛋糕盒子之間打開(kāi)意想不到的通道是多么有趣?、嗄切┒曜与m然看到過(guò)蛋糕盒之外的世界，卻沒(méi)有辦法告訴它的兒女們。于是，下一代的蠶還是以為蛋糕盒就是全部的世界。有一個(gè)辦法可以突破這種生死的隔離，那是DNA，在蛾子產(chǎn)下卵的時(shí)候，它盡可能地把它對(duì)生活的經(jīng)驗(yàn)復(fù)制在基因里。而人類(lèi)，除了基因，還有更好的工具——書(shū)。⑨在你這個(gè)年紀(jì)，讓世界長(zhǎng)大的最好方法是閱讀。書(shū)里藏著別人的世界，你讀懂了，你的世界就拓展了。[感悟式批注三]第一個(gè)“世界”是我的認(rèn)知與眼界，第二個(gè)“世界”是書(shū)簽中他人的經(jīng)驗(yàn)與智慧。⑩除了閱讀，還有一個(gè)可以打通更多蛋糕盒子的好方法，那就是經(jīng)歷?，F(xiàn)在想起來(lái)，我選擇記者這個(gè)職業(yè)也許潛意識(shí)里和那些蠶有關(guān)。我總是那么渴望去別人沒(méi)有去過(guò)的地方，經(jīng)歷別人沒(méi)有經(jīng)歷的事情，見(jiàn)很多人，和他們談那些別人不知道的人生經(jīng)驗(yàn)。記者的一輩子像別人的幾輩子，于是，我的世界就大了。?你已經(jīng)開(kāi)始知道，世界不都是美的。有偷小孩的壞人，有治不好的疾病。從一開(kāi)始，我就沒(méi)打算讓你生活在我圍起的樂(lè)園里。你喜歡航天、喜歡有星星，你就知道，看起來(lái)很美的東西，走進(jìn)去有多殘酷。月亮的晚上那么冷那么冷。玉兔月球車(chē)看著太陽(yáng)沉下去，該有多么孤單。[賞析式批注四]“樂(lè)園”一詞富深意，透過(guò)它我們看到了母親的形象。?世界本來(lái)就是這樣，我們能改變的是那么少。但是，有一點(diǎn)我們可以改變——我們心里的世界。我們始終要有一顆明亮的心來(lái)裝這個(gè)世界。不然，我們就迷路啦！可是心怎么亮起來(lái)呢？讓我們一起來(lái)點(diǎn)亮心里的燈。永遠(yuǎn)愛(ài)你的媽媽XX月XX日（選自《成長(zhǎng)，請(qǐng)帶上這封信》，人民文學(xué)出版社，有刪改）（1）【略讀?通文脈】結(jié)合文章內(nèi)容，梳理文中的“世界”?！笆澜纭薄笆澜纭钡膬?nèi)容“世界”的特點(diǎn)晨華的世界哥倫比亞號(hào)、玉兔、太空、《西游記》……①充滿好奇心，關(guān)注遙遠(yuǎn)事物蠶的世界②蛋糕盒子狹小“我”的世界母親的身份、記者的職業(yè)……豐富③現(xiàn)實(shí)的世界偷小孩的壞人、治不好的疾病……殘酷、美好心里的世界……④明亮，能容納世界（2）【品讀?悟情感】請(qǐng)回應(yīng)疑問(wèn)式批注二，用第一人稱(chēng)描述“我”的心理活動(dòng)。（3）【賞讀?析形象】請(qǐng)結(jié)合賞析式批注四，談?wù)剬?duì)第?段劃線句的理解。從一開(kāi)始，我就沒(méi)打算讓你生活在我圍起的樂(lè)園里。（4）【研讀?解題趣】文中多次寫(xiě)到“蛋糕盒子”，請(qǐng)你結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)“蛋糕盒子”有哪些具體所指？作者反復(fù)提及“蛋糕盒子”有什么用意？（5）【聯(lián)讀?明意旨】家書(shū)是家風(fēng)常見(jiàn)的文字載體，“人民教育家”于漪老師通過(guò)言傳身教來(lái)營(yíng)造家風(fēng)。你的家庭中哪種好家風(fēng)也使你受益頗深？請(qǐng)參考鏈接材料，分享你的家風(fēng)故事?！炬溄淤Y料】在“人民教育家”于漪老師看來(lái)，愛(ài)讀書(shū)才有“安身立命”之本。著名美術(shù)教育家黃音是于漪老師的孫女，她的讀書(shū)習(xí)慣就是于漪老師言傳身教的結(jié)果。小時(shí)候，黃音經(jīng)常見(jiàn)到爺爺在藤椅上看書(shū)，奶奶伏在案頭邊看書(shū)邊做筆記?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容的梳理與概括。①晨華的世界特點(diǎn)：由“你的瀏覽記錄：1.哥倫比亞號(hào)航天飛機(jī)失事；2.玉兔還會(huì)醒來(lái)嗎；3.航天員是怎樣在太空拉屎的；4.獵戶座的紅巨星”可知，其特點(diǎn)是充滿好奇心，關(guān)注遙遠(yuǎn)且看似“無(wú)用”的事物。②蠶的世界內(nèi)容：由“小時(shí)候，我在蛋糕盒子里養(yǎng)過(guò)蠶寶寶，終其一生，它們的世界只有蛋糕盒子那么大”可知，其內(nèi)容是蛋糕盒子。③現(xiàn)實(shí)的世界：由“你已經(jīng)開(kāi)始知道，世界不都是美的。有偷小孩的壞人，有治不好的疾病”可知，此空應(yīng)填“現(xiàn)實(shí)”。④心里的世界特點(diǎn)：由“我們始終要有一顆明亮的心來(lái)裝這個(gè)世界”可知，其特點(diǎn)是需要保持明亮，能容納并改變對(duì)世界的認(rèn)知。（2）本題考查人物心理活動(dòng)的揣摩與表達(dá)。先從文中找到相關(guān)依據(jù)，如晨華的年齡、瀏覽記錄的內(nèi)容、母親對(duì)交集會(huì)變少的認(rèn)知等，然后以母親的口吻，將這些內(nèi)容轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的想法和感受，表達(dá)出對(duì)孩子好奇心的珍視以及因發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心世界而產(chǎn)生的竊喜。示例：我看到晨華的瀏覽記錄時(shí)，心里偷偷樂(lè)了。這孩子才七歲，就對(duì)航天飛機(jī)失事、玉兔月球車(chē)這些遙遠(yuǎn)的事情這么好奇，他還不知道怎么刪記錄，才讓我“不小心”發(fā)現(xiàn)了這個(gè)小秘密。想到他現(xiàn)在的世界還愿意和我分享，想到他對(duì)未知充滿想象，我就覺(jué)得很開(kāi)心——畢竟，孩子的世界以后會(huì)和我越來(lái)越不同，現(xiàn)在這點(diǎn)交集多珍貴啊，這小小的“竊喜”里，全是我對(duì)他成長(zhǎng)的期待呢。（3）本題考查文中關(guān)鍵語(yǔ)句的理解。由“從一開(kāi)始，我就沒(méi)打算讓你生活在我圍起的樂(lè)園里”可知，“樂(lè)園”象征著母親刻意保護(hù)孩子、隔絕現(xiàn)實(shí)殘酷的理想化環(huán)境。母親不愿將孩子困在“樂(lè)園”中，體現(xiàn)了她尊重孩子對(duì)真實(shí)世界的認(rèn)知，希望孩子在了解世界殘酷，如“有偷小孩的壞人，有治不好的疾病”的同時(shí)，仍保持探索欲，展現(xiàn)了母親理性、開(kāi)明且充滿智慧的形象。（4）本題考查文中意象的理解與分析。具體所指：由“小時(shí)候，我在蛋糕盒子里養(yǎng)過(guò)蠶寶寶，終其一生，它們的世界只有蛋糕盒子那么大”可知，其具體所指為裝蠶寶寶的實(shí)物蛋糕盒子。由“現(xiàn)在，你已經(jīng)知道，太陽(yáng)系也不過(guò)是宇宙中的一個(gè)蛋糕盒子”可知，其象征著人類(lèi)認(rèn)知的局限范圍。反復(fù)提及的用意：由“如果我們失去好奇心和想象力，我們就像那些從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)蛋糕盒的蠶”“在蛋糕盒子之間打開(kāi)意想不到的通道是多么有趣”可知，作者以“蛋糕盒子”為喻，將抽象的認(rèn)知局限具象化，強(qiáng)調(diào)好奇心、閱讀和經(jīng)歷是突破“盒子”的關(guān)鍵，貫穿全文，成為傳遞主旨的核心意象，引發(fā)讀者對(duì)拓展世界的思考。（5）本題考查家風(fēng)的理解與個(gè)人經(jīng)歷的表達(dá)。首先明確家風(fēng)主題，然后結(jié)合具體事例描述家風(fēng)對(duì)自己的影響，注意體現(xiàn)“言傳身教”的過(guò)程。示例：我家的好家風(fēng)是“待人真誠(chéng)”。小時(shí)候，爸爸每次答應(yīng)別人的事情，哪怕再麻煩都會(huì)做到。有一次他答應(yīng)幫鄰居修水管，下班時(shí)突然下雨，媽媽勸他明天再去，他卻說(shuō)：“答應(yīng)了別人就得做到，不能讓人家等著?！焙髞?lái)我發(fā)現(xiàn)，爸爸的朋友特別多，大家都信任他?，F(xiàn)在我和同學(xué)相處時(shí)，也會(huì)像爸爸一樣真誠(chéng)待人，這讓我收獲了很多真摯的友誼。答案：（1）①充滿好奇心，關(guān)注遙遠(yuǎn)事物；②蛋糕盒子；③現(xiàn)實(shí)；④明亮，能容納世界。（2）示例：我看到晨華的瀏覽記錄時(shí)，心里偷偷樂(lè)了。這孩子才七歲，就對(duì)航天飛機(jī)失事、玉兔月球車(chē)這些遙遠(yuǎn)的事情這么好奇，他還不知道怎么刪記錄，才讓我“不小心”發(fā)現(xiàn)了這個(gè)小秘密。想到他現(xiàn)在的世界還愿意和我分享，想到他對(duì)未知充滿想象，我就覺(jué)得很開(kāi)心——畢竟，孩子的世界以后會(huì)和我越來(lái)越不同，現(xiàn)在這點(diǎn)交集多珍貴啊，這小小的“竊喜”里，全是我對(duì)他成長(zhǎng)的期待呢。（3）母親不愿保護(hù)孩子于“樂(lè)園”，體現(xiàn)其理性開(kāi)明的教育觀。（4）所指為實(shí)物盒子與認(rèn)知局限，用意是象征認(rèn)知邊界，強(qiáng)調(diào)突破的重要性。（5）示例：我家的好家風(fēng)是“待人真誠(chéng)”。小時(shí)候，爸爸每次答應(yīng)別人的事情，哪怕再麻煩都會(huì)做到。有一次他答應(yīng)幫鄰居修水管，下班時(shí)突然下雨，媽媽勸他明天再去，他卻說(shuō)：“答應(yīng)了別人就得做到，不能讓人家等著?！焙髞?lái)我發(fā)現(xiàn)，爸爸的朋友特別多，大家都信任他。現(xiàn)在我和同學(xué)相處時(shí)，也會(huì)像爸爸一樣真誠(chéng)待人，這讓我收獲了很多真摯的友誼。項(xiàng)目五承信仰?傳遞生命態(tài)度9．（8分）學(xué)校即將舉辦“讀好書(shū)，立信仰，傳遞生命態(tài)度”名著閱讀主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，為做好活動(dòng)準(zhǔn)備，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。【任務(wù)一】繪?成長(zhǎng)圖譜（1）寫(xiě)提要，就是用精練的語(yǔ)言概括全書(shū)的基本內(nèi)容或要點(diǎn)。在保爾的成長(zhǎng)過(guò)程中，遇到了很多人生抉擇點(diǎn)，請(qǐng)根據(jù)插圖補(bǔ)全提要。①朱赫來(lái)②工地筑路③著書(shū)寫(xiě)作【任務(wù)二】問(wèn)?人生結(jié)局（2）小南在閱讀中提出了新問(wèn)題：祥子與保爾同是社會(huì)底層的奮斗者，但結(jié)局不同，背后的原因引人深思。請(qǐng)你完善以下閱讀心得。對(duì)比維度祥子保爾?柯察金心得奮斗目標(biāo)“他只看見(jiàn)錢(qián)，多一個(gè)子兒他也愛(ài)，少一個(gè)子兒他也恨。他只看見(jiàn)自己，自己的利益?！薄氨栆庾R(shí)到，他的生命屬于整個(gè)革命事業(yè)，每一步都應(yīng)該為了這個(gè)事業(yè)而奮斗。”祥子的悲劇是因?yàn)棰賯€(gè)人奮斗目標(biāo)狹隘、黑暗的社會(huì)環(huán)境以及自身意志的不堅(jiān)定。保爾的成功源于②崇高的奮斗目標(biāo)、良好的社會(huì)環(huán)境以及堅(jiān)韌的個(gè)人意志。社會(huì)環(huán)境20世紀(jì)20年代的北洋軍閥統(tǒng)治下的北平：動(dòng)蕩不安、底層人民受剝削、多數(shù)人麻木自私。俄國(guó)十月革命前后，有布爾什維克黨引領(lǐng)，有革命同志互相支持鼓勵(lì)。個(gè)人選擇一次次被打擊后放棄希望，變成“個(gè)人主義的末路鬼”。即使身體殘疾，仍頑強(qiáng)堅(jiān)持，找到新的奮斗方式?！救蝿?wù)三】鑄?生命態(tài)度（3）請(qǐng)結(jié)合祥子和保爾的人生經(jīng)歷，從以下兩位同學(xué)中選擇一位，為他解答困惑。小南的困惑：“我想當(dāng)畫(huà)家，但父母說(shuō)學(xué)藝術(shù)沒(méi)前途，應(yīng)該選理科。難道理想必須向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)嗎？”小山的困惑：“參加朗誦比賽連續(xù)兩次失敗，感覺(jué)自己像祥子一樣越努力越不幸，還要堅(jiān)持嗎？”【解答】（1）本題考查名著人物和情節(jié)。①空：在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，朱赫來(lái)是對(duì)保爾思想啟蒙起到關(guān)鍵作用的人物。他向保爾傳播革命思想，引導(dǎo)保爾走上革命道路，所以此處應(yīng)填“朱赫來(lái)”。②空：從插圖及保爾的經(jīng)歷來(lái)看，“戰(zhàn)肺炎”之前，保爾有在艱苦的環(huán)境中參加工地筑路的情節(jié)，這是他成長(zhǎng)過(guò)程中的重要階段，所以此處填“工地筑路”。③空：保爾后期身體狀況極差，幾乎喪失勞動(dòng)能力，但他以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行著書(shū)寫(xiě)作，用另一種方式為革命事業(yè)做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，鑄就永恒，所以此處填“著書(shū)寫(xiě)作”。（2）本題考查名著人物和評(píng)價(jià)。①祥子悲劇原因：從奮斗目標(biāo)看，祥子只關(guān)注個(gè)人利益，過(guò)于自私狹隘，這種短視的目標(biāo)缺乏堅(jiān)定的精神支撐；從社會(huì)環(huán)境看，20世紀(jì)20年代北洋軍閥統(tǒng)治下的北平，社會(huì)動(dòng)蕩，底層人民深受剝削，多數(shù)人麻木自私，祥子孤立無(wú)援，在這樣黑暗的社會(huì)里，個(gè)人奮斗難以成功；從個(gè)人選擇看，祥子在一次次被打擊后放棄希望，沒(méi)有堅(jiān)韌的意志去對(duì)抗困境，最終走向墮落。所以祥子的悲劇是因?yàn)閭€(gè)人奮斗目標(biāo)狹隘、黑暗的社會(huì)環(huán)境以及自身意志的不堅(jiān)定。②保爾成功原因：保爾有著為整個(gè)革命事業(yè)奮斗的崇高目標(biāo)，這種目標(biāo)賦予他強(qiáng)大的精神動(dòng)力；俄國(guó)十月革命前后，有布爾什維克黨引領(lǐng)正確方向，還有革命同志互相支持鼓勵(lì)，為保爾提供了良好的外部環(huán)境；保爾自身即使身體殘疾，仍頑強(qiáng)堅(jiān)持，不斷尋找新的奮斗方式，具備堅(jiān)韌不拔的意志。所以保爾的成功源于崇高的奮斗目標(biāo)、良好的社會(huì)環(huán)境以及堅(jiān)韌的個(gè)人意志。（3）本題考查名著情節(jié)和評(píng)價(jià)。①解答小南的困惑：小南，理想不一定非要向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)。你看保爾，他投身革命事業(yè)，面臨無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，比如戰(zhàn)爭(zhēng)中的槍林彈雨、工作中的惡劣環(huán)境以及疾病的折磨