專題7.2彈力

彈簧、橡皮筋彈性形變彈性作用一測量力的大小

I。------=

橡皮泥塑性形變塑性.形變、結(jié)構(gòu)^彈簧、指針、刻度盤、掛自

彈

簧測力在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉

發(fā)生形變的物體，要恢復(fù)

測原理力越大，彈簧的伸長量就越長

原狀，對與它接觸的物---?.一一一

力

體會產(chǎn)生力的作用，這看清測量范圍和分度值

計(jì)

種力叫作彈力定義使用

_______________:“——Q----------校零

方法

與施力物體發(fā)生彈性形0彈力》啦力方向與彈簧的線方向一致

變的方向相反方向

1----------------------------------------------■———。'-1視線與指針對應(yīng)的刻度線垂直

⑤1知識點(diǎn)一彈力

1.形變

3.物體形狀的改變，叫作形變。

形狀的改變：指受力物體的外形發(fā)生變化，如物體發(fā)生伸長、縮短、彎

曲等變化。

2.現(xiàn)象探究：彈性形變和塑性形變。

實(shí)例圖示受力后的形狀撤力后的形狀共同特征

撐竿跳撐竿、橡皮筋

高撐竿被壓彎撐竿恢復(fù)原狀形變后都可

i以自動恢復(fù)

手拉橡皮橡皮筋被拉長橡皮筋恢復(fù)原狀原狀

筋新一青

用橡皮:L橡皮泥被捏成橡皮泥保持被捏

泥捏小動各種形狀成的形狀象皮泥、面團(tuán)形

物變后

面團(tuán)可以被揉面團(tuán)保持被揉成不能自動恢復(fù)

揉面團(tuán)現(xiàn)1M成各種形狀的形狀原狀

探究歸納：撐竿、橡皮筋等物體在受力時(shí)會發(fā)生形變，不受力時(shí)又恢復(fù)

原來的形狀，這樣的形變稱為彈性形變；橡皮泥、面團(tuán)等物體不能自動恢

復(fù)到原狀，這樣的形變稱為塑性形變。

◎拓展

“自動族復(fù)”是指不憑借好為，自芭主動變故原來的樣子

3.彈性和塑性

彈性的定義：物體在受力時(shí)會發(fā)生形變，不受力時(shí)又恢復(fù)原來的形狀，

物體的這種性質(zhì)叫作彈性

舉例：橡皮筋、撐竿、直尺、彈簧等

塑性的定義：物體在受力時(shí)發(fā)生形變，不受力時(shí)不能自動地恢復(fù)原來的

形狀，物體的這種性質(zhì)叫作塑性

舉例：橡皮泥、面團(tuán)等

例題：如圖是便攜式握力器,該握力器主要利用金屬彈簧具有良好的()

丸

A.塑性B.彈性C.導(dǎo)電性D.導(dǎo)熱性

4.彈力

(1)概念

發(fā)生形變的物體，要恢復(fù)原狀，對與它接觸的物體會產(chǎn)生力的作用，這

種力叫作彈力。例如，用手把尺子壓彎，尺子發(fā)生形變，對手有彈力作用。

(2)對彈力的理解

①彈力是一種常見的力，我們平時(shí)所說的推力、拉力、壓力和支持力，

都是彈力。

②彈力的施力物體是發(fā)生形變的物體，受力物體是與它接觸使其形變的

物體。例如，茶杯對桌面的壓力，是茶杯發(fā)生彈性形變，茶杯是施力物體，

桌面是受力物體。

③對一個(gè)彈性物體來說，在彈性限度內(nèi)，物體彈性形變程度越大，其產(chǎn)

生的彈力就越大。

④彈力產(chǎn)生的兩個(gè)條件：一是兩物體直接接觸；二是物體發(fā)生了彈性形

變，二者缺一不可。彈力是接觸力，物體間不接觸不會產(chǎn)生彈力，但相互

接觸的物體間不一定產(chǎn)生彈力。如圖7-2-2所示，物體A、B在水平面上靜

止，A、B之間雖然相互接觸但沒有發(fā)生彈性形變，故A、B之間不會產(chǎn)生彈

力。

E7-2-2

（3）彈力的三要素

①大?。号c物體的材料和彈性形變量大小有關(guān)。在彈性限度內(nèi)，物體的形

變越大，產(chǎn)生的彈力越大。

②方向：與施力物體發(fā)生形變的方向相反（或與施力物體恢復(fù)形變的方

向相同）。例如：被手壓縮的彈簧發(fā)生彈性形變，會對手掌產(chǎn)生向上的彈力F,

如圖7-2-4所示。

手受到彈力I

的方向向上［

彈簧形變的

方向向下

圖7-2-4

③作用點(diǎn)：作用在施加外力的物體上，也可等效在接觸面的一點(diǎn)上。（4）

常見彈力的作用點(diǎn)和方向（舉例：見圖7-2-5）①壓力：作用點(diǎn)在被壓物體的

表面,方向垂直于接觸面指向被壓物體。

圖7-2-5

②支持力：作用點(diǎn)在支持物體與被支持物體的接觸面上，方向垂直于接

觸面，指向被支持物體。

③繩的拉力：作用點(diǎn)在繩與被拉物體的接觸點(diǎn)上，方向沿著繩子指向繩

子收縮的方向。

鼎方法技巧

間接法判斷物體之間是否有彈力

設(shè)想拿掉其中一個(gè)物體，看另一個(gè)物體的運(yùn)動狀態(tài)是否改變，如果改變，那

么原來兩物體之間就存在彈力。如圖7-2-3甲中兩球之間無彈力，乙中兩球

之間有彈力。

圖7-2-3

例題：一個(gè)足球放在一塊長木板上，如圖所示，木板和足球均發(fā)生了彈性形變,

以下說法中正確的是（）

A.木板被壓彎是由于木板產(chǎn)生彈力造成的

B.足球發(fā)生形變的施力物體是足球

C.足球受到支持力是因?yàn)槟景灏l(fā)生了彈性形變

D.木板產(chǎn)生的彈力就是足球?qū)δ景宓膲毫?/p>

向知識點(diǎn)二彈簧測力計(jì)

1.測力計(jì)

測量力的大小的工具叫作測力計(jì)。生活中的測力計(jì)有多種，如圖7-2-6

所示，它們都可以測量力的大小。物理實(shí)驗(yàn)室中常用的測力計(jì)是彈簧測力

計(jì)。

握力計(jì)拉力計(jì)

圖7-2-6

2.彈簧測力計(jì)的結(jié)構(gòu)

常用的彈簧測力計(jì)的主要構(gòu)造有彈簧、指針、刻度盤、掛鉤等。如圖

7-2-7所示是實(shí)驗(yàn)室常用的幾種彈簧測力計(jì)。

Q

事

/

"

V

V

Z

6

Hd

甲

丙

3.探究彈簧測力計(jì)的測力原理

本實(shí)驗(yàn)需要探究彈簧的伸長量與所受拉力的關(guān)

實(shí)驗(yàn)系，拉力的改變通過在彈簧下每次增加兩個(gè)鉤碼

思路(每個(gè)鉤碼對彈簧的拉力均為0.5N)來實(shí)現(xiàn)；彈簧

的伸長量通過利用刻度尺測量彈簧的長度得出，

裝置如圖所示

⑴記下不掛鉤碼時(shí)彈簧下端所對應(yīng)的刻度尺的位置。

⑵在彈簧下掛2個(gè)鉤碼，通過刻度尺讀出彈簧的伸長量△￡,記入表格

中O

⑶在彈簧下每次增加2個(gè)鉤碼，通過刻度尺讀出每次彈簧的總伸長量，記

入表格中。

(4)實(shí)驗(yàn)完畢，將所有鉤碼取下，觀察彈簧的形狀

實(shí)驗(yàn)序號i234567

拉力FN0123456

彈簧伸長量△01234711

實(shí)驗(yàn)L/cm

過程

1

2

'cm川

3川

cm-

4cm4

7ctnN

cln

數(shù)據(jù)以拉力F為橫軸，以彈簧的伸長量4L為縱軸建立坐標(biāo)系、將表中的數(shù)

處理

據(jù)在坐標(biāo)系中描點(diǎn)作圖，得到拉力F與彈簧伸長量

IAL的關(guān)系如圖乙所示

分析由圖可知，在0~4N的范圍內(nèi)，圖像是一條過坐標(biāo)原點(diǎn)的直線，說明彈簧的

論證

伸長量與受到的拉力成正比，超過4N,彈簧的伸長量與拉力就不成正比了

通過實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)，在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越

得出結(jié)

'論"長，且彈簧的伸長量與彈簧受到的拉力成正比，這就是彈簧測力計(jì)的測力原

理

交流當(dāng)彈簧超過彈性限度時(shí)，彈簧的伸長量與所受拉力不再成正比關(guān)系，撤去

外力，彈簧也無法恢復(fù)到原來的形狀

◎拓展

胡克定律

英國科學(xué)家胡克經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，在彈性限度內(nèi)，彈簧發(fā)生彈性形變時(shí)，

彈力F的大小跟彈簧伸長(或縮短)的長度x成正比，即F=kcx,所以彈贊測力

話上的刻度是均勻的。k是彈簧的勁度系數(shù)，它由材料的性質(zhì)決定。

辨析

彈簧的伸長量與彈簧的長度

彈簧的伸長量與彈簧的長度不一樣，彈簧不受任何拉力時(shí)的長度叫作彈

簧的原長，一般用Lo表示，彈簧受到拉力之后的長度是彈簧現(xiàn)在的長度，

一般用L表示，則彈簧的伸長量就是△L=L-Lo,如圖7-2-8所示。彈簧的伸

長量4L與所受的拉力F成正比，在彈性限度內(nèi)，4L越長，表明所受拉力F

越大。

圖7-2-8

4.彈簧測力計(jì)的使用方法

零點(diǎn)(調(diào)零)：測前檢查彈簧測力計(jì)的指針是否指在零刻度線上，

如果不在，應(yīng)該把指針調(diào)節(jié)到零刻度線上(一般是抽動刻度盤或調(diào)節(jié)調(diào)零旋

鈕)。

[⑵認(rèn)清測量范圍：加在彈簧測力計(jì)上的力不允許超過它的最大測量值，

使用前

否則會損壞彈簧測力計(jì)。

(3)認(rèn)清分度值：使用前要認(rèn)清每個(gè)小格表示多少牛。

(4)沿彈簧的軸線方向輕輕來回拉動掛鉤幾次；放手后觀察指針能否回到

原來指示的位置，以防彈簧卡殼

(1)拉力的方向與彈簧的軸線方向一致，以免掛鉤桿與外殼之間產(chǎn)生過大

的摩擦。

使用時(shí)(2)讀數(shù)時(shí)，視線要與指針對應(yīng)的刻度線垂直。

(3)記錄數(shù)據(jù)要帶單位。讀歉時(shí)，不霸馨估讀

I(4)待測的力(所掛物體)一定要在彈簧測力計(jì)的百L端，嚴(yán)禁倒掛

注意

拉力的方向可豎、可禪，可斜，任意方向臂可，蹲簧制力汁可以量任意方

向的力，但在制量癌力時(shí)，彈簧的絨方向必須與所測拉力方向一改。如國

7-2-9所亦。

圖仔9

技巧

彈簧測力計(jì)的使用方法使用前：一拉三看調(diào)指針；使用時(shí)：方向一致看

垂直；記錄時(shí)：數(shù)據(jù)必須帶單位。

1.如圖所示，一根彈簧，一端固定在豎直墻上，在彈性限度內(nèi)用手水平向左拉伸彈簧的另

一端，此時(shí)，“彈簧力圖恢復(fù)原狀而產(chǎn)生的力”是（

①墻對彈簧施加的力

②彈簧對墻施加的力

③手對彈簧施加的力

④彈簧對手施加的力

/^WWWv^l

A.①③B.①④C.②③D.②④

2.拉力屬于彈力，如圖所示為手指拉彈簧的情形，下列說法正確的是（）

A.手指對彈簧的拉力是手指形變產(chǎn)生的

B.彈簧對手指沒有施加力

C.對彈簧的拉力主要改變了彈簧的運(yùn)動狀態(tài)

D.施加拉力的物體是地球

3.一橢圓形玻璃瓶，其橫截圖形狀如圖甲所示，在瓶中裝滿水，把細(xì)玻璃管通過帶孔的橡

膠塞插入瓶中。用大小相同的力分別沿AB方向和CD方向捏玻璃瓶，如圖乙、丙所示。

可觀察到的現(xiàn)象是（）甲乙丙

A.乙圖中細(xì)管內(nèi)液面下降，丙圖中細(xì)管內(nèi)液面上升

B.乙圖中細(xì)管內(nèi)液面上升，丙圖中細(xì)管內(nèi)液面下降

C.乙、丙兩圖中細(xì)管內(nèi)液面都上升

D.乙、丙兩圖中細(xì)管內(nèi)液面都下降

4.如圖所示，水平放置的訂書機(jī)，其釘槽內(nèi)的訂書針受到右部被壓縮的彈簧的彈力。下列

有關(guān)說法正確的是（）

訂書

針槽7

A.訂書針受到彈簧的彈力水平向右

B.彈簧也受到訂書針的彈力，該力是彈簧的形變產(chǎn)生的

C.訂書針越少，彈簧對訂書針的彈力越小

D.彈簧的長度發(fā)生變化，說明力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)

5.小夏和小冬同學(xué)使用如圖所示的彈簧拉力器鍛煉身體，他們都恰好將彈簧拉力器拉開至

兩臂張開伸直。已知小夏比較高、手臂比較長，小冬比較壯、力氣比較大。當(dāng)他們都兩

臂張開伸直時(shí)，他們對彈簧拉力器的拉力大小情況是（）

A.小夏的拉力更大B.小冬的拉力更大

C.兩人的拉力一樣大D.無法判斷

6.正確使用測量工具是進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，下列說法正確的是（）

A.使用量筒測量體積時(shí)，讀數(shù)時(shí)視線要與液面垂直

B.測量物體長度時(shí)，零刻度線被磨損的刻度尺不能再使用

C.用彈簧測力計(jì)測量力的大小時(shí)，可以在斜面上沿著斜面方向測量拉力的大小

D.用托盤天平稱物體的質(zhì)量時(shí)，若所用祛碼生銹，測得物體的質(zhì)量會偏大

7.如圖所示，在粗糙的水平臺面上，一輕彈簧左端固定，右端連接一金屬滑塊，O點(diǎn)是彈

簧保持原長時(shí)滑塊的位置。開始時(shí)滑塊壓縮彈簧到A位置，釋放滑塊，B是滑塊滑到的

最右端，AO>OB,滑塊從A位置滑到B位置過程中，以下說法正確的有一個(gè)（）

①物體在0點(diǎn)的左側(cè)和右側(cè)運(yùn)動時(shí)，彈簧對物體彈力方向相反

②彈簧對物體彈力最大的位置在A點(diǎn)

③物體最終可能停在O點(diǎn)的右側(cè)

④速度最快的位置在A0之間

tan

XIItI________t.

AOB

A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

8.如圖所示，一次性使用醫(yī)用口罩由罩體、松緊和鋁條組成，戴口罩時(shí)，罩體緊貼面部，

松緊跨在兩耳耳根后，用手指緊壓鋁條，使口罩上端緊貼鼻梁，然后向下拉伸口罩，覆

蓋鼻子、嘴巴。關(guān)于該口罩，以下說法中正確的是（）

鋁條

/

/

松緊

A.松緊對耳根有力的作用，耳根對松緊沒有力的作用

B.壓彎的鋁條發(fā)生的是彈性形變

C.松緊發(fā)生形變后會對耳根產(chǎn)生彈力的作用

D.松緊被拉得越長，產(chǎn)生的彈力越小

9.如圖所示,一個(gè)鐵塊放在一塊薄木板上，關(guān)于鐵塊和木板受力情況的敘述正確的是（）

A.鐵塊受到向上的彈力是因?yàn)殍F塊發(fā)生了彈性形變

B.木板受到向下的彈力是因?yàn)槟景灏l(fā)生了彈性形變

C.鐵塊受到向上的彈力是因?yàn)槟景灏l(fā)生了彈性形變

D.木板受到向上的彈力是因?yàn)殍F塊發(fā)生了彈性形變

10.下列關(guān)于力學(xué)知識說法正確的是（）

A.只有相互接觸的物體，才可能有力的作用

B.先有施力物體才會有受力物體

C.投擲出去在空中飛行的實(shí)心球受推力的作用

D.靜止放在水平桌面上的水杯受到向上的支持力，是由于桌面形變產(chǎn)生的

11.如圖所示，一小孩坐在木板上，下列關(guān)于小孩和木板受力情況的敘述正確的是（）

①木板受到向下的彈力是因?yàn)樾『l(fā)生了彈性形變

②木板受到向下的彈力是因?yàn)槟景灏l(fā)生了彈性形變

③小孩受到向上的彈力是因?yàn)槟景灏l(fā)生了彈性形變

④小孩受到向上的彈力是因?yàn)樾『l(fā)生了彈性形變

A.①③B.①④C.②③D.②④

12.如圖所示，在2023年10月7日杭州亞運(yùn)會女排決賽中，中國女排戰(zhàn)勝對手勇奪冠軍。

下列比賽過程中的說法，正確的是（）

A.運(yùn)動員墊球時(shí)，排球受到彈力，施力物體是排球

B.排球離開手在空中飛行時(shí)，受到重力和手對球的彈力

C.運(yùn)動員用力扣擊排球的同時(shí)，排球也對運(yùn)動員施加了力

D.只要運(yùn)動員對排球施加的力等大，力的作用效果就會相同

（多選）13.新時(shí)代女排精神可概括為“祖國至上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、永不言敗”。這

16個(gè)字體現(xiàn)了女排隊(duì)員的精神風(fēng)貌和中華民族的精神特質(zhì)。如圖所示是運(yùn)動員扣球的情

A.運(yùn)動員扣球的力改變了排球的運(yùn)動狀態(tài)

B.排球落到地面上發(fā)生形變，使其發(fā)生形變的力是重力

C.排球受力發(fā)生形變后能恢復(fù)到原狀，說明發(fā)生的是彈性形變

D.用大小不同的力扣球時(shí)，排球都能快速下落，說明力的大小不影響力的作用效果

（多選）14.下列關(guān)于彈力說法中正確的是（）

A.桌面受到水杯的壓力，壓力是彈力

B.兩個(gè)物體直接接觸且發(fā)生彈性形變時(shí)才會產(chǎn)生彈力

C.茶杯對桌面的壓力是由于茶杯發(fā)生形變而產(chǎn)生的

D.放在桌面上的茶杯受到的支持力是由于茶杯發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的

（多選）15.小明同學(xué)在勞動課上學(xué)習(xí)了一些做飯的方法后，和家人共同做了一頓豐盛的晚

餐。以下是他做飯過程中觀察的現(xiàn)象以及給出的解釋正確的是（）

A.將柔軟的面團(tuán)壓成薄餅，面團(tuán)發(fā)生了彈性形變

B.在碗沿上磕破雞蛋時(shí)，蛋殼受到的力大于碗受到的力

C.煮東西時(shí)，水燒開后用小火和大火效果是一樣的

D.剛出鍋的饅頭的密度比剛被裝進(jìn)鍋里時(shí)的密度小

（多選）16.物理興趣小組在課外探究活動中，列舉出一些具體事例，討論“哪些物體有彈

性，哪些物體有塑性”，下列說法正確的是（）

A.在勞動課上使用的縫衣服棉線一拉就斷，無法自行恢復(fù)原狀，棉線沒有彈性

B.體育測試中，雙手拉單杠變彎，撤力后單杠恢復(fù)原狀，表明單杠有彈性

C.在課外社團(tuán)活動中，將黏土捏成各種人物，黏土不能自行恢復(fù)原狀，黏土具有塑性

D.行走在橫跨兩山之間的“安瀾橋”，看不到發(fā)生形變，所以大橋橫梁具有塑性

（多選）17.手捏橡皮泥這個(gè)過程中，下列說法正確的是（）

A.橡皮泥發(fā)生了形變而手沒有發(fā)生形變

B.由于橡皮泥發(fā)生的是塑性形變，所以橡皮泥不產(chǎn)生彈力

C.手對橡皮泥的力大于橡皮力對手的力

D.手對橡皮泥的力與橡皮泥對手的力作用效果相似

18.如圖是撐竿跳高運(yùn)動員比賽時(shí)的情景,撐竿被壓彎說明力可以改變物體的