專題03反義詞

一、精講知識(shí)

小升初語(yǔ)文?？贾R(shí)點(diǎn)（反義詞）

后-執(zhí)豆

削冷八、、BJ——低進(jìn)一一退

八粒一

，匕/占公俄-侵才盾詹

__亞

松一緊好——-壞美-——丑善一心

存亡動(dòng)——-靜濃-——淡偏一正

迎_

始——一終胖——-瘦——送盈一力

是——_否稀-密粗-細(xì)一西

1/二人

通堵止，）J自張弛

持￥_羊4+也

4刖頻觀川貝古占tr心戈T

哭——一笑文——A推-拉問(wèn)一一答

干——_濕彼-此生-——熟單一—雙

盛_衰勝——-敗加減軟一硬

侶_疑錯(cuò)——7寸藏——露老一少

醒——一睡止——-行咸-——淡,正,一歪

掃興一——高興輕蔑-—-敬重開(kāi)心一——苦悶

強(qiáng)盛-——衰敗尊重-—-侮辱激烈一——平靜

失仔——守信率領(lǐng)-—-追隨退化-——進(jìn)化

'壬喈-

丁日/介風(fēng)y/百/及-木辛磊彼g干干巴U日/火

柔和——嚴(yán)厲拒絕-—-同意清醒-——糊涂

微云-濃云純熟-—-生疏陌生一——熟悉

尋歡一厭惡痛快難受幽靜一喧鬧

熟識(shí)一一生疏伶俐一一笨拙怕羞大方

嚴(yán)寒一炎熱酒脫-一拘謹(jǐn)明朗一一,陰沉

脆弱一一堅(jiān)強(qiáng)飽滿一干癟衰弱一一強(qiáng)健

淡妝一一濃抹相宜一一不宜自在一拘束

密集一稀疏勝利一一失敗挺進(jìn)一一撤退

認(rèn)識(shí)一陌生有趣一乏味舒暢一苦悶

安全一一危險(xiǎn)撒謊一--誠(chéng)實(shí)慈祥一一兇惡

附近一遠(yuǎn)方贊許一反對(duì)淡水咸水

笨重一輕便緊張一——松■弛有趣一乏味

宜亞__

［口J八一傷心起勁一一沒(méi)勁簡(jiǎn)單一復(fù)雜

、/、i日n.4口c）亞左歷、/、i日n.4口c近及

立M__

潔白一烏黑［口J八痛占見(jiàn)闊一狹窄

敏捷一遲鈍危險(xiǎn)一一安全常常一一偶爾

茂密一稀疏光明一一黑暗微弱一一強(qiáng)大

特殊一普通異常一一平常簡(jiǎn)陋一豪華

懲罰一一獎(jiǎng)勵(lì).遲延一一提前不弱--逞強(qiáng)

炎熱一寒冷一誠(chéng)實(shí)一一撒謊仔細(xì)馬虎

狹窄一見(jiàn)闊晦暗一——明亮勇敢懦弱

善良一兇惡寂靜一——熱鬧耳總明一一愚笨

憂慮一放心糟糕一--精彩潮濕一一干燥

王人耍不四很7A$巴坎,一益刀為衣

形狀一一外形悄悄--靜靜溫和＞皿順

沖毀一沖垮.災(zāi)害一--災(zāi)難勝負(fù)一一勝貝攵

準(zhǔn)佃-一預(yù)備耀眼一—刺眼無(wú)12-一光線

喜歡一討厭危險(xiǎn)一一安全寂寞一一喧鬧

奴隸一主人緊張一——松■弛統(tǒng).—分裂

繁榮一一衰敗精致一—粗糙權(quán)利一一義務(wù)

形狀一一外形悄悄一--靜靜溫和/JUL順

暴躁急跖?灌溉一一澆灌淹沒(méi)一一沉沒(méi)

沖毀一沖垮災(zāi)害一一災(zāi)難勝負(fù)一一勝敗

氣憤一一生氣告別一——離別如果一假如

準(zhǔn)佃-一預(yù)備耀眼一—刺眼無(wú)12-一光線

美卵一漂亮潔白一雪白驚奇一一驚異

中央一一中心寬闊一寬廣矗工一聳立

,優(yōu)美一—美卵新穎一一新奇莊嚴(yán)一莊重

掙脫一一擺脫常常一一經(jīng)常敏捷一靈敏

搖晃一一搖擺立刻一一立即抵抗反抗

周?chē)凰闹苁娣灰皇孢m笑容一一笑臉

茂盛一繁茂長(zhǎng)處一優(yōu)點(diǎn)誠(chéng)實(shí)一一老實(shí)

宣__

注意一一留意口J八一興奮.打碎一--打壞

用心一專心著名一一有名準(zhǔn)確一一正確

訓(xùn)練一練習(xí)嚴(yán)肅一一嚴(yán)厲容易一一輕易

智慧一聰明氣魄氣勢(shì)雄偉宏偉

凝結(jié)一一凝聚偶爾一偶然舒展一伸展

生機(jī)一生氣掠過(guò)?一擦過(guò).可特一奇異

安謐一一靜謐〉皿暖暖和戰(zhàn)役一一戰(zhàn)爭(zhēng)

情誼友誼剛強(qiáng)一一堅(jiān)強(qiáng)偵探一一偵察

看守一看管焦急一焦慮崎嶇坎坷

無(wú)端一一無(wú)故祭祀一一祭奠允許一一答應(yīng)

思索一思考鎮(zhèn)定一鎮(zhèn)靜嚴(yán)峻一一嚴(yán)肅

猶如如同徐徐一一漸漸，凝視一注視

疲倦倦思愜意一,一舒服興趣一一愛(ài)好

摯友一一好友感觸一感慨尋常一一平常

違背一違反驚訝驚奇贈(zèng)送一一贈(zèng)予

突然一一忽然寒冷一一嚴(yán)寒堅(jiān)決一一果斷

得意一一自得聽(tīng)見(jiàn)一聞聲農(nóng)夫一農(nóng)民

每天一一天天費(fèi)過(guò)一勝過(guò)好像一一似乎

捕狄捕捉海疆一一海域天涯一一天邊

整齊一整潔證明一一證實(shí)評(píng)比一一評(píng)選

認(rèn)識(shí)一熟悉預(yù)報(bào)一一預(yù)告舒暢，愉快

精彩一出色笨重一粗笨直工一豎立

驚嘆一一贊嘆柔美一一優(yōu)美灑脫一瀟酒

著名一一聞名震驚一一震動(dòng)預(yù)測(cè)一一猜測(cè)

撫摸一撫摩特別一特殊依賴一一依靠

安頓一安置挽救一拯救天涯一一天際

呂汪/口莊坐I宗4用桂.

增援一支援關(guān)鍵一一要害疲勞疲憊

眺望一遠(yuǎn)望防備一防御抵擋抵抗

輕蔑——1輕視強(qiáng)盛一一強(qiáng)大侮辱欺侮

垂頭喪氣:沒(méi)精打采全神貫注一一聚精會(huì)神

賞心悅目----心曠神怡斗志叩揚(yáng)一意氣風(fēng)發(fā)

歪歪斜斜-——端端正正風(fēng)平浪靜一一狂風(fēng)惡浪

斷斷續(xù)續(xù)-——連續(xù)不斷賞心悅目一觸目驚心

萬(wàn)馬奔騰-一一無(wú)聲無(wú)息暖暖和和冷冷清清

別具格-——普普通通熙熙攘攘一冷冷清清

一朝夕-一一日久天長(zhǎng)悔過(guò)自新一執(zhí)迷不悟

沸沸揚(yáng)揚(yáng)-——鴉雀無(wú)聲翻來(lái)覆去一一簡(jiǎn)單明了

粗制濫造-精雕細(xì)刻安居樂(lè)業(yè)一一顛沛流離

二'精練專題

1.下列四組詞語(yǔ)中與其他三組不屬于同類的是（）o

A.丑陋一美麗B.節(jié)省一節(jié)約C.守信一失信D.懦弱一勇敢

【答案】B

【解析】【分析】A、C、D中的詞語(yǔ)都是一對(duì)反義詞；

B.中的詞語(yǔ)“節(jié)省”和“節(jié)約”是近義詞。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)分類的能力，完成時(shí)要注意分析所給詞語(yǔ)在內(nèi)容、意義、結(jié)構(gòu)、感

情色彩等方面的特點(diǎn)，然后分類。

2.下列句子中畫(huà)橫線詞語(yǔ)的反義詞不正確的一項(xiàng)是（）

A.這列火車(chē)由16節(jié)車(chē)廂組成，設(shè)計(jì)復(fù)雜精巧。（簡(jiǎn)單）

B.說(shuō)到恐龍，人們往往想到兇猛的霸王龍或者筮重、遲鈍的馬門(mén)溪。（輕巧）

C.在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)。（氣氛）

D.鵝的高傲,更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。（謙虛）

【答案】C

【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中句子，ABD三項(xiàng)中劃?rùn)M線的詞語(yǔ)的反義詞的表述是正確的；

C項(xiàng)中“氣勢(shì)”指的是人或事物表現(xiàn)出來(lái)的力量、威勢(shì)；與“氣氛”是近義詞，不是反義詞，這項(xiàng)表述錯(cuò)

誤。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的反義詞和近義詞的掌握情況。作答時(shí)要結(jié)合所給詞語(yǔ)的意思，根據(jù)平

時(shí)對(duì)詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)積累，結(jié)合各項(xiàng)中的反義詞，進(jìn)行分析判斷，做出選擇作答。

3.下列詞語(yǔ)中，意思相反的一組是（）

A.提心吊膽膽戰(zhàn)心驚B.震耳欲聾鴉雀無(wú)聲

C.喜出望外欣喜若狂D.心急如焚焦急萬(wàn)分

【答案】B

【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)，ACD三項(xiàng)中詞語(yǔ)的意思相近；

B項(xiàng)中“震耳欲聾”意思是耳朵都快震聾了，形容聲音很大?！傍f雀無(wú)聲”意思是形容非常安靜。這兩個(gè)

詞意思相反，符合題目要求。

故答案為：B；

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的反義詞和近義詞的掌握情況。作答時(shí)要結(jié)合所給詞語(yǔ)的意思，根據(jù)平

時(shí)對(duì)詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)積累，可選擇適當(dāng)詞語(yǔ)，順利作答。

4.下面不是反義詞的一組是（）

A.黑暗一光明B.危險(xiǎn)一安全C.批評(píng)一責(zé)備

【答案】C

【解析】【分析】根據(jù)題干信息，反義詞就是意思相反的兩個(gè)詞語(yǔ)。A項(xiàng)“黑暗”的意思是沒(méi)有亮光，漆

黑一片?！肮饷鳌钡囊馑际枪饬撩髁?。“黑暗”和“光明”是一對(duì)反義詞。

B項(xiàng)“危險(xiǎn)”的意思是不安全，有損失傷亡的可能性?！鞍踩钡囊馑际侨松戆踩?，無(wú)傷亡等情況?！拔ｋU(xiǎn)”

和“安全”是一對(duì)反義詞。

C項(xiàng)“批評(píng)”的意思是指出缺點(diǎn)和錯(cuò)誤?！柏?zé)備”的意思是批評(píng)。“批評(píng)”和“責(zé)備”是一對(duì)近義詞。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了辨析反義詞的能力。反義詞就是指意思相反或相對(duì)的一組詞，表現(xiàn)了事物之間明顯的

對(duì)比關(guān)系。怎樣確定一個(gè)詞的反義詞呢?首先要搞清楚原詞素的意思，然后再抓詞素的反義，也可以

對(duì)原詞素加以否定，然后找反義詞。主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出反義詞就容易

To平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。

5.下列選項(xiàng)中，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.高明——高超B.誠(chéng)實(shí)——虛假

C.如同——好像D.嚴(yán)寒——寒冷

【答案】B

【解析】【分析】考查了寫(xiě)近義詞的能力。ACD都是一對(duì)近義詞。

B.”誠(chéng)實(shí)“和”虛假“是一對(duì)反義詞。

故答案為：Bo

【點(diǎn)評(píng)】近義詞是指意思相近的詞。確定近義詞的方法主要有兩種：第一種是從有共同詞素的詞語(yǔ)中

去找，許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。因此，找一個(gè)詞的近

義詞時(shí)，可以抓住這個(gè)詞中表示基本意義的詞素，并用它來(lái)組詞，然后找出近義詞。第二種是根據(jù)詞

語(yǔ)的意思去找，想想和所給詞語(yǔ)意思相同或相近的詞。

6.下列詞語(yǔ)的反義詞不正確的一項(xiàng)是（）

A.均勻一平均B.彎曲一筆直C.慎重一輕率D.優(yōu)良一低劣

【答案】A

【解析】【分析】本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。反義詞，是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，

要理解詞語(yǔ)的意思，然后結(jié)合選項(xiàng)判斷。

A是近義詞。B、C、D是反義詞。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加

詞匯量。

7.選出反義詞搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.美麗——丑陋B.愚蠢——聰明

C.驕傲一自謙D.稱贊——斥責(zé)

【答案】C

【解析】【分析】本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。反義詞是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，

要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的反義詞。答案合理即可，不唯一。

驕傲——自謙（改謙虛）

故答案為：Co

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加

詞匯量。

8.讀句子，選出畫(huà)線詞語(yǔ)的反義詞。（）

沙漠寬廣無(wú)邊,到處是高高低低的沙丘，旅行的人很難認(rèn)路。

A,狹窄B.廣闊

【答案】A

【解析】【分析】這句中“寬廣”指沙漠面積或范圍大，與A項(xiàng)中“狹窄”意思相反;

故答案為：A；

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的反義詞的掌握情況。作答時(shí)要結(jié)合所給詞語(yǔ)的意思，根據(jù)平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)

的學(xué)習(xí)積累，可選擇適當(dāng)詞語(yǔ)，順利作答。

9.選出句子中帶線詞語(yǔ)的反義詞。

男孩子拉起褲腿，露出來(lái)一條用兩根鋼棍固定住的班的左腿。（）

A.筆直B.矗立

【答案】A

【解析】【分析】“彎曲”：曲而不直。反義詞為：筆直。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】考查了反義詞。反義詞就是指意思相反或相對(duì)的一組詞。反義詞表現(xiàn)了事物之間明顯的對(duì)比

關(guān)系。怎樣確定一個(gè)詞的反義詞呢？首先抓詞素的反義，也可以對(duì)原詞加以否定，然后找反義詞。

10.“猶豫”的反義詞是（）

A.遲疑B.動(dòng)搖C.果斷

【答案】C

【解析】【分析】猶豫：拿不定主意。

遲疑：猶豫不決；拿不定主意。

動(dòng)搖：不穩(wěn)固；不堅(jiān)定。

果斷：決斷；不猶豫。

所以”果斷‘和“猶豫”是反義詞。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了辨析反義詞的能力。反義詞就是指意思相反或相對(duì)的一組詞，表現(xiàn)了事物之間明顯

的對(duì)比關(guān)系。怎樣確定一個(gè)詞的反義詞呢？首先要搞清楚原詞素的意思，然后再抓詞素的反義，也可

以對(duì)原詞素加以否定，然后找反義詞。

11.下列詞語(yǔ)中，和“失魂落魄”的意思相反的詞語(yǔ)是（）。

A.神不守舍B.魂不附體C.神色怡然D.魂飛魄散

【答案】C

【解析】【分析】失魂落魄：形容因驚慌恐懼、心神不安而行動(dòng)失常的樣子。

A.神不守舍：神魂離開(kāi)了身體，比喻喪魂失魄，心神不安定。

B.魂不附體：形容驚恐萬(wàn)分，不能自主。

C.神色怡然：愉快、心安的神色。

D.魂飛魄散：嚇得魂魄都飛散了。形容驚恐萬(wàn)分，極端害怕。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)解釋。反義詞，是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然

后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的反義詞。答案合理即可.

12.“粗枝大葉”形容不細(xì)致，做事粗心大意。下列詞語(yǔ)中與它意思相反的是（）。

A.精益求情B.小心翼翼C.一絲不茍

【答案】C

【解析】【分析】“粗枝大葉”意思是繪畫(huà)，畫(huà)樹(shù)木粗枝大葉，不用工筆，比喻工作粗糙，不認(rèn)真細(xì)致,

馬虎大意。A.精益求精：比喻已經(jīng)很好了，還要求更好。表示要求極高。

B.小心翼翼：原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來(lái)形容言行舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽大意。

C.一絲不茍：連最細(xì)微的地方也不馬虎，形容辦事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。

根據(jù)意思判斷“粗枝大葉''與它意思相反的是一絲不茍。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了判斷反義詞的能力，反義詞就是指意思相反或相對(duì)的一組詞。反義詞表現(xiàn)了事物之間

明顯的對(duì)比關(guān)系。怎樣確定一個(gè)詞的反義詞呢？首先抓詞素的反義，也可以對(duì)原詞加以否定，然后找

反義詞。

13.下列詞語(yǔ)中和“驕傲”一詞意思相反的詞是（）

A.嬌氣B.謙虛C.自信

【答案】B

【解析】【分析】A、嬌氣：意志脆弱，怕吃苦。

B、謙虛：不自滿，肯接受意見(jiàn)、批評(píng)。

C、自信：自己相信自己。驕傲：自視高人一等，看不起別人。故反義詞“謙虛”。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了寫(xiě)反義詞的能力，反義詞就是指意思相反或相對(duì)的一組詞。反義詞表現(xiàn)了事物之間明

顯的對(duì)比關(guān)系。怎樣確定一個(gè)詞的反義詞呢？首先抓詞素的反義，也可以對(duì)原詞加以否定，然后找反

義詞。

14.下列詞語(yǔ)不都是反義詞的一組是（）

A.敏捷——-遲鈍同意一一拒絕

R侍哈-安全I(xiàn)刊諫

C.勝利一一-失敗結(jié)束一—開(kāi)始

D.同意----允許懇求一一請(qǐng)求

E.引人注目——平淡無(wú)奇

【答案】D

【解析】【分析】本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。反義詞，是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，

要理解詞語(yǔ)的意思，然后結(jié)合選項(xiàng)判斷。A、C、B、E是反義詞。D是近義詞。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加

詞匯量。

15.與“驚慌失措”意思相反的詞語(yǔ)是（）。

A.心急如焚B.焦躁不安C.你推我操D.從容不迫

【答案】D

【解析】【分析】本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。反義詞，是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，

要理解詞語(yǔ)的意思，然后結(jié)合選項(xiàng)判斷。涼慌失措：由于驚慌，一下子不知怎么辦才好。A：心急如

焚：心里急得像著了火一樣。形容非常著急。B：焦躁不安：著急，煩躁，坐立不安的樣子。C：你

推我操：形容人群混亂。D：從容不迫：不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定。

A、B、C是近義詞。D是反義詞。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加

詞匯量。

16.下面哪組是意思相反的詞？（）

A.安靜平靜B.寒冷炎熱

C.答應(yīng)同意D.準(zhǔn)備打算

【答案】B

【解析】【分析】本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。反義詞，是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，

要理解詞語(yǔ)的意思，然后結(jié)合選項(xiàng)判斷。

A、C、D是近義詞。B是反義詞。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加

詞匯量。

17.下列句子中劃線詞的反義詞錯(cuò)誤的是（）。

A.有了太陽(yáng)，鳥(niǎo)、獸、蟲(chóng)、魚(yú)才能生存、繁殖。（死亡）

B.地球上的光明和溫暖,都是太陽(yáng)送來(lái)的。（黑暗）（寒冷）

C.太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切。（疏遠(yuǎn)）

D.我們可以利用太陽(yáng)光來(lái)預(yù)防和治療疾病。（提防）

【答案】D

【解析】【分析】本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。反義詞是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，

要理解詞語(yǔ)的意思，然后再判斷。

A、B、C正確；D：“預(yù)防——提防”是近義詞，反義詞應(yīng)為“放任、縱容、失策、失算、麻痹”。

故答案為：D?

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加

詞匯量。

18.下列詞語(yǔ)互為反義詞的是（）

A.用力一使勁B.鄉(xiāng)下一城里C.銜著…含著

【答案】B

【解析】【分析】本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。反義詞是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，

要理解詞語(yǔ)的意思，然后結(jié)合選項(xiàng)判斷。

A、C是近義詞。B是反義詞。

故答案為：Bo

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加

詞匯量。

小學(xué)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感受理解、積累和初步的運(yùn)用能力。高年

級(jí)的閱讀重點(diǎn)是提高閱讀的速度和質(zhì)量，體會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩，句子的含義及表達(dá)效果，揣

摩文章的敘述順序，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法等。

小升初閱讀理解考察的內(nèi)容包括：

1、理解加點(diǎn)字、詞，體會(huì)句子的含義

2、概括文章（段落）的主要內(nèi)容

3、揭示文章的中心思想

4、對(duì)文章關(guān)鍵人物的評(píng)價(jià)以及系生活實(shí)際談感受等。

要在閱讀上有所突破，首先要培養(yǎng)習(xí)慣，讀懂文章后再動(dòng)筆。

“讀懂文章”：讀完文章后，（1）要知道這篇文章寫(xiě)的是什么？寫(xiě)人還是寫(xiě)事，寫(xiě)景

還是寫(xiě)物？（2）作者寫(xiě)這篇文章是要表達(dá)某種情感還是說(shuō)明某個(gè)道理？（3）我能概括出文

章的內(nèi)容。（4）我能用幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)主人公的品質(zhì)或心情。（5）文章的題目是想表達(dá)什么？

是主人公，還是主要內(nèi)容，還是中心。題眼很重要，不能放過(guò)。

一、聯(lián)系上下文理解加點(diǎn)字、詞

考法：

1、考法：聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)

例如：瞻前顧后。所謂“瞻前顧后”具體是指聯(lián)系文章前后文的句子明確詞義，在具體

語(yǔ)境中揣摩詞義的變化，用自己最通俗的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

答題方法：應(yīng)先答出本來(lái)意思，再答出在文中的意思。

解釋詞語(yǔ)的方法有很多，找近、反義詞；抓住關(guān)鍵詞解釋等。

2、直接理解加點(diǎn)字、詞，表達(dá)作者什么感情？（舉例：《梅花魂》中祖父“輕輕地用

刀片刮去，慢慢地抹”這幾個(gè)詞體現(xiàn)了什么？/在文中有什么表達(dá)效果？/你如何理解這幾個(gè)

詞？）

方法：解釋字、詞在句子中的意思，結(jié)合文章中心。

3、加點(diǎn)字、詞換成另外的字、詞，好不好？

4、加點(diǎn)字、詞刪去，好不好？

方法（3、4）：表態(tài)，解釋原字、詞的意思，在句子中有何表達(dá)效果，換（刪）有何效

果，所以不能換（刪）。

例如：“春風(fēng)又綠江南岸”中“綠”字用得很好，可不可以將它換成“吹”字？為什么？

答：不可以。（表明態(tài)度）“綠”在文中是作為動(dòng)詞，有“吹綠”“染綠”的意思，（解

釋字的意思），更能體現(xiàn)春風(fēng)所帶來(lái)的生機(jī)（在文中的作用和表達(dá)效果），而“吹”只是表

示春風(fēng)的動(dòng)作，如果換了就不能體現(xiàn)這種生機(jī)，所以不能換。

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二、理解句子的含義

考法：

1、你怎么理解"……”這句話？

談?wù)勛约鹤x句子的體會(huì)一一字面+中心，所謂“字面+中心”指的是，先理解句子的字面

意思，解釋句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，連詞成句；聯(lián)系文章前后的內(nèi)容來(lái)解釋句子，聯(lián)系文章中心來(lái)

理解句意，作者寫(xiě)文章的目的是表達(dá)自己的情感，或者說(shuō)明一個(gè)道理，希望與我們達(dá)到共鳴，

我們要聯(lián)系自己的生活，來(lái)談體會(huì)。

方法：

從文中理解，把文章中的這句話用最通俗的方法再說(shuō)一遍，可以給這個(gè)句子換說(shuō)法，也

可以給這個(gè)句子作解釋。然后根據(jù)文章的中心再理解句子，說(shuō)出自己的看法，最后可以聯(lián)系

生活再說(shuō)說(shuō)。

舉例：《竊讀記》中國(guó)學(xué)老師說(shuō)的話“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。”如何理

解這句話？

成長(zhǎng)需要物質(zhì)和精神都有保證，吃飯保證了我們?cè)谏眢w健康方面的成長(zhǎng)，而讀書(shū)保證了

我們的精神方面也會(huì)成長(zhǎng)，二者缺一不可。

2、劃線的句子用了什么修辭方法？表達(dá)了什么感情？（也可問(wèn)你印象最深刻的句子）

方法：確認(rèn)修辭手法+修辭本身的作用+結(jié)合句子語(yǔ)境

比喻、擬人：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了十對(duì)象+特性。

（小溪唱著歌，歡快地跑向了遠(yuǎn)方。

生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小溪的水聲悅耳，充滿生機(jī)活力。）

排比：有氣勢(shì)，加強(qiáng)語(yǔ)氣，對(duì)點(diǎn)明主旨起強(qiáng)化作用等；強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性

（燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但

是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

強(qiáng)調(diào)了萬(wàn)事萬(wàn)物都有再來(lái)再生的時(shí)候，從而更強(qiáng)調(diào)了時(shí)光的匆匆和珍貴。）

3、劃線的句子用了什么表達(dá)方式？表達(dá)了作者什么思想感情？

方法：記敘、抒情、描寫(xiě)（細(xì)節(jié)）、議論、說(shuō)明+表達(dá)了中心思想。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)：也有可能是突出了關(guān)鍵人物的某種特點(diǎn)和品質(zhì)。（見(jiàn)關(guān)鍵人物的評(píng)價(jià)）

4、劃線的句子，在文中有什么作用？

方法：

開(kāi)頭：很可能是文章的中心句，一般起到總起全文（統(tǒng)領(lǐng)全文）的作用。

中間：一般有承上、啟下、承上啟下等作用。

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結(jié)尾：總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。

5、文中的環(huán)境描寫(xiě)，有什么作用？

方法：

①?gòu)沫h(huán)境本身的特點(diǎn)（怎樣的風(fēng)光，什么時(shí)間、季節(jié)，渲染營(yíng)造了怎樣的氛圍）

②環(huán)境描寫(xiě)與人物的關(guān)系（襯托人物什么心理，交代人物什么身份,表現(xiàn)人物什么性格）

③環(huán)境描寫(xiě)對(duì)情節(jié)的作用（推動(dòng)著故事情節(jié)的發(fā)展，為下文埋伏筆，作鋪墊。）

（舉例：分析《窮人》中“屋外狂風(fēng)大作，屋里卻溫暖而舒適”和《詹天佑》中“塞外

狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天”這兩句環(huán)境描寫(xiě)的作用）

6、“為什么”的題型:為什么說(shuō)……

方法：寫(xiě)清楚“因?yàn)椤浴?，這是答題的習(xí)慣。因?yàn)榈脑蛴袃煞矫妫皇俏?/p>

章內(nèi)容，二是文章中心，每一方面至少都要考慮兩點(diǎn)以上，或者記住文中有幾個(gè)人物就從每

個(gè)人物身上找要點(diǎn)。

7、“從哪里看出來(lái)……”的題型

方法：首先找到問(wèn)答中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，要就是“抓手”，然后在文中中間勾畫(huà)出來(lái)，再在

這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的前后找語(yǔ)句回答，跟著記住一定要先把語(yǔ)句抄下來(lái)，最后寫(xiě)自己的理解。

三、概括文章的主要內(nèi)容：（略講）

（一）概括段意（越來(lái)越少這么考）

1、組合法：將每一段（層）的意思疊加起來(lái)，就是這一段的意思。用誰(shuí)干什么的語(yǔ)句來(lái)

表達(dá)。

2、摘抄法：找到這一段的中心句，一般是總起句或者總結(jié)句來(lái)概括段意。

3、拓展法：文章中心句可以幫助你進(jìn)行概括段意，找到每一段的中心詞和文章的中心詞

掛鉤，用拓展法來(lái)概括即可。

4、概括段意的要求：

（1）從文章內(nèi)容的角度出發(fā)，不能直接從寫(xiě)法和中心出發(fā)，如寫(xiě)《少年閏土》：不能

寫(xiě)成，本文敘述了魯迅和閏土的友誼。

（2）不能寫(xiě)成提綱式，如本文寫(xiě)了魯迅和閏土一起玩的故事。

（3）用陳述句的形式表達(dá)，不能用疑問(wèn)句的形式寫(xiě)，如：本文寫(xiě)了魯迅和閏土怎么玩

的故事。

（二）概括文章的主要內(nèi)容

考法：1、概括文章的主要內(nèi)容（有的還要求多少字以內(nèi)）

抓住文章的主要內(nèi)容，這是讀懂文章的主要內(nèi)容，既不能太簡(jiǎn)單，也不要太具體，要抓

住文章的主要情節(jié)、主要事件或敘述的幾個(gè)要點(diǎn)簡(jiǎn)要地寫(xiě)出來(lái)。抓主要內(nèi)容的方法有:

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1、要素綜合法（記敘的六要素）：（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）

f誰(shuí)干什么怎么樣？

2、標(biāo)題法：根據(jù)文章的標(biāo)題，加以補(bǔ)充。

3、段意連接法：把各段的段落大意連起來(lái)，稍加整理；

2、文章從哪幾個(gè)方面寫(xiě)了這個(gè)內(nèi)容，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括出來(lái)。

方法：把握文章大意，抓住關(guān)鍵字、詞、句加以概況。如：《家園落日》，概括幾種落

日的特點(diǎn)。

3、根據(jù)文章內(nèi)容填空。

方法：回到原文找到相關(guān)內(nèi)容，在原文直接找到答案，必要時(shí)加以概括。

四、對(duì)關(guān)鍵人物的評(píng)價(jià)

考法：

1、填空題：要求將人物形象特點(diǎn)填在橫線上。

方法：回到原文找到與人物有關(guān)的關(guān)鍵詞、句，必要時(shí)加以概括。

2、從某個(gè)句子中，你可以看出某個(gè)人物有什么特點(diǎn)？《我的伯父魯迅先生》

方法：抓住人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)（動(dòng)作、神態(tài)、心理、語(yǔ)言、外貌、側(cè)面烘托等）來(lái)分析人

物的特點(diǎn)，概括出人物的某種品質(zhì)。

3、你覺(jué)得文中的某個(gè)人物是什么樣的人？你從他身上受到什么啟發(fā)？

方法：同上。啟發(fā)：這個(gè)人的何種品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。我們要像這個(gè)人一樣，要……

4、文中某個(gè)人物的做法你贊同嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。

方法：表態(tài)+（從文章的中心考慮）+聯(lián)系生活實(shí)際

五、理解文章中心的方法：

考法：

1、文章的中心是什么？（很少直接這么考）

2、讀完這篇文章，你有什么看法，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?/p>

方法：（理解文章中心+生活實(shí)際）

（1）寫(xiě)人是為了表達(dá)人物的思想、品質(zhì)、精神，自己讀文章的時(shí)候用幾個(gè)詞語(yǔ)通俗的表

達(dá)一下，提醒自己這幾點(diǎn)在回答問(wèn)題的時(shí)候不能忘記寫(xiě)。（《一面》）

（2）寫(xiě)事情的文章，主要表達(dá)的目的是情理，自己讀時(shí)要多想幾點(diǎn)，盡量考慮周全，從

文章中不同的人物身上找情理，站在不同的人物角度思考問(wèn)題。（《竊讀記》）

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（3）寫(xiě)景的文章多半是表達(dá)自己的情感，對(duì)祖國(guó)，對(duì)家鄉(xiāng)……的愛(ài)或者懷念。（《山中

訪友》）

（4）寓言、童話多半是說(shuō)明一個(gè)道理，一定藏在文中，自己要好好領(lǐng)悟。

（5）詩(shī)歌閱讀多半抒情，自己看看作者是向誰(shuí)抒情，根據(jù)不同的對(duì)象抒發(fā)什么樣的情感，

表達(dá)要清楚。

3、讀完這篇文章，你從中受到什么啟發(fā)？

方法：結(jié)合中心談啟發(fā)。

4、文章以什么為線索，表達(dá)了作者什么感情？

找線索的方法：

一要注意文章標(biāo)題（有的標(biāo)題直接揭示線索，有的標(biāo)題包含線索的因素）；

二要注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)、句子；

三要特別注意文中的議論抒情，散文中的“情”通常是文章組織材料的重要線索。

5、文章中的某個(gè)句子或是說(shuō)法，是否矛盾？說(shuō)說(shuō)你的理由。

方法：表態(tài)+分別對(duì)立兩個(gè)方面進(jìn)行解釋+結(jié)合文章中心

6、文中表達(dá)了某一種情感，你能寫(xiě)出關(guān)于這個(gè)方面的詩(shī)句嗎？

方法：明確文章中心，寫(xiě)出與這種情感對(duì)應(yīng)的詩(shī)句。

補(bǔ)充：（可簡(jiǎn)單列點(diǎn)列條提出）

六、閱讀說(shuō)明文的方法：

說(shuō)明文的考核一般都是考核說(shuō)明的順序，說(shuō)明的方法，使用說(shuō)明

方法的好處。這樣的閱讀題答案其實(shí)就那么幾個(gè)，孩子掌握起來(lái)一點(diǎn)也不困難，只要細(xì)

心就能很快又準(zhǔn)確的完成閱讀任務(wù)，就不一一贅述了。下面以幾篇文章為例，探討如何巧妙

審題，繼而輕松的解題。

課后小測(cè)

屋頂上的月光