2025年芬蘭語等級考試備考指導考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詞匯與語法要求：本部分主要測試考生對芬蘭語基礎詞匯和簡單語法的掌握程度，包括名詞、動詞、形容詞、副詞等詞類的用法，以及基本句型結構。1.選擇題（每題1分，共10分）1.H?n_(is)koulussa.a.onb.olic.olla2.Min?_(olen)opettaja.a.olenb.olic.olla3.H?n_(on)is?.a.onb.olic.olla4.He_(ovat)kaksoset.a.ovatb.olic.olla5.H?n_(on)kaksosistasuurempi.a.onb.olic.olla6.Min?_(olen)kaksosistapienempi.a.olenb.olic.olla7.H?n_(on)oppilas.a.onb.olic.olla8.He_(ovat)yst?v?t.a.ovatb.olic.olla9.H?n_(on)?iti.a.onb.olic.olla10.Min?_(olen)oppilas.a.olenb.olic.olla2.完形填空（每題2分，共20分）1.H?n_(on)kaksosistasuurempi.H?n_(on)oppilas.a.on,onb.oli,olic.on,olid.oli,on2.Min?_(olen)oppilas.H?n_(on)opettaja.a.on,onb.oli,olic.on,olid.oli,on3.H?n_(on)is?.H?n_(on)?iti.a.on,onb.oli,olic.on,olid.oli,on4.He_(ovat)kaksoset.He_(ovat)yst?v?t.a.ovat,ovatb.oli,olic.ovat,olid.oli,ovat5.H?n_(on)oppilas.H?n_(on)opettaja.a.on,onb.oli,olic.on,olid.oli,on6.Min?_(olen)oppilas.H?n_(on)is?.a.olen,onb.oli,olic.olen,olid.oli,on7.H?n_(on)?iti.H?n_(on)oppilas.a.on,onb.oli,olic.on,olid.oli,on8.He_(ovat)kaksoset.He_(ovat)yst?v?t.a.ovat,ovatb.oli,olic.ovat,olid.oli,ovat9.Min?_(olen)oppilas.H?n_(on)opettaja.a.olen,onb.oli,olic.olen,olid.oli,on10.H?n_(on)is?.H?n_(on)?iti.a.on,onb.oli,olic.on,olid.oli,on3.句子改寫（每題2分，共10分）1.H?nonkaksosistasuurempi.→H?n_(on)kaksosistasuurempi.2.Min?olenoppilas.→Min?_(olen)oppilas.3.H?nonis?.→H?n_(on)is?.4.Heovatkaksoset.→He_(ovat)kaksoset.5.H?nonoppilas.→H?n_(on)oppilas.6.Min?olenoppilas.→Min?_(olen)oppilas.7.H?non?iti.→H?n_(on)?iti.8.Heovatyst?v?t.→He_(ovat)yst?v?t.9.Min?olenoppilas.→Min?_(olen)oppilas.10.H?nonis?.→H?n_(on)is?.二、閱讀理解要求：本部分主要測試考生對芬蘭語閱讀材料的理解和分析能力，包括對文章主旨、段落大意、細節(jié)信息的把握。1.選擇題（每題2分，共20分）1.Mik?onartikkelinp??aihe?a.Koulunarkib.Perhec.Yst?v?t2.Mik?tarkoittaaseuraavaalausetta:"H?nonkaksosistasuurempi."a.H?nonis?.b.H?nonoppilas.c.H?non?iti.3.Mik?onartikkelintoinenp??aihe?a.Koulunarkib.Perhec.Yst?v?t4.Mik?tarkoittaaseuraavaalausetta:"Min?olenoppilas."a.H?nonkaksosistasuurempi.b.H?nonis?.c.H?nonoppilas.5.Mik?onartikkelinkolmasp??aihe?a.Koulunarkib.Perhec.Yst?v?t6.Mik?tarkoittaaseuraavaalausetta:"H?nonoppilas."a.H?nonkaksosistasuurempi.b.H?nonis?.c.H?nonoppilas.7.Mik?onartikkelinnelj?sp??aihe?a.Koulunarkib.Perhec.Yst?v?t8.Mik?tarkoittaaseuraavaalausetta:"Min?olenoppilas."a.H?nonkaksosistasuurempi.b.H?nonis?.c.H?nonoppilas.9.Mik?onartikkelinviidesp??aihe?a.Koulunarkib.Perhec.Yst?v?t10.Mik?tarkoittaaseuraavaalausetta:"H?non?iti."a.H?nonkaksosistasuurempi.b.H?nonis?.c.H?nonoppilas.四、聽力理解要求：本部分主要測試考生對芬蘭語聽力材料的理解和捕捉信息的能力，包括對話、短文等。1.選擇題（每題2分，共20分）1.Mik?tarkoittaaseuraavaalausetta:"Mitenmenetkoulussa?"a.Mitenmenet?b.Mitenmenetkoulussa?c.Mitenmenett?n??n?2.Mik?tarkoittaaseuraavaalausetta:"Min?olenkaksosistasuurempi."a.Min?olenis?.b.Min?olenoppilas.c.Min?olen?iti.3.Mik?tarkoittaaseuraavaalausetta:"H?nonkaksosistasuurempi."a.H?nonis?.b.H?nonoppilas.c.H?non?iti.4.Mik?tarkoittaaseuraavaalausetta:"Min?olenoppilas."a.Min?olenkaksosistasuurempi.b.Min?olenis?.c.Min?olenoppilas.5.Mik?tarkoittaaseuraavaalausetta:"H?nonoppilas."a.H?nonkaksosistasuurempi.b.H?nonis?.c.H?nonoppilas.6.Mik?tarkoittaaseuraavaalausetta:"Min?olenoppilas."a.Min?olenkaksosistasuurempi.b.Min?olenis?.c.Min?olenoppilas.7.Mik?tarkoittaaseuraavaalausetta:"H?non?iti."a.H?nonkaksosistasuurempi.b.H?nonis?.c.H?nonoppilas.8.Mik?tarkoittaaseuraavaalausetta:"Min?olenoppilas."a.Min?olenkaksosistasuurempi.b.Min?olenis?.c.Min?olenoppilas.9.Mik?tarkoittaaseuraavaalausetta:"H?nonis?."a.H?nonkaksosistasuurempi.b.H?nonis?.c.H?nonoppilas.10.Mik?tarkoittaaseuraavaalausetta:"Min?olenoppilas."a.Min?olenkaksosistasuurempi.b.Min?olenis?.c.Min?olenoppilas.五、寫作要求：本部分主要測試考生運用芬蘭語進行書面表達的能力，要求考生根據所給話題，寫一篇短文。1.寫作題（10分）Oletoppilasjakirjoitalyhytkirjeyst?v?llesi.Kerro,mit?teetkoulussa,mitenmenetkoulussajamiksipid?tkoulusta.六、翻譯要求：本部分主要測試考生將芬蘭語句子翻譯成母語的能力，要求考生準確、流暢地翻譯。1.翻譯題（每題2分，共10分）1."Min?olenoppilasjameneenkoulua."2."H?nonkaksosistasuurempijaonoppilas."3."Meill?onkaksikaksostajaheovatyst?v?t."4."Min?olenoppilasjapid?nkoulusta."5."H?nonis?jaopettaja."本次試卷答案如下：一、詞匯與語法1.a解析：根據句子結構和含義，此處應使用現在時態(tài)，表示現在的情況。2.a解析：根據句子結構和含義，此處應使用現在時態(tài)，表示現在的情況。3.a解析：根據句子結構和含義，此處應使用現在時態(tài)，表示現在的情況。4.a解析：根據句子結構和含義，此處應使用現在時態(tài)，表示現在的情況。5.a解析：根據句子結構和含義，此處應使用現在時態(tài)，表示現在的情況。6.a解析：根據句子結構和含義，此處應使用現在時態(tài)，表示現在的情況。7.a解析：根據句子結構和含義，此處應使用現在時態(tài)，表示現在的情況。8.a解析：根據句子結構和含義，此處應使用現在時態(tài)，表示現在的情況。9.a解析：根據句子結構和含義，此處應使用現在時態(tài)，表示現在的情況。10.a解析：根據句子結構和含義，此處應使用現在時態(tài)，表示現在的情況。2.完形填空1.c解析：根據上下文，此處應使用現在時態(tài)，表示現在的情況。2.c解析：根據上下文，此處應使用現在時態(tài)，表示現在的情況。3.c解析：根據上下文，此處應使用現在時態(tài)，表示現在的情況。4.c解析：根據上下文，此處應使用現在時態(tài)，表示現在的情況。5.c解析：根據上下文，此處應使用現在時態(tài)，表示現在的情況。6.c解析：根據上下文，此處應使用現在時態(tài)，表示現在的情況。7.c解析：根據上下文，此處應使用現在時態(tài)，表示現在的情況。8.c解析：根據上下文，此處應使用現在時態(tài)，表示現在的情況。9.c解析：根據上下文，此處應使用現在時態(tài)，表示現在的情況。10.c解析：根據上下文，此處應使用現在時態(tài)，表示現在的情況。3.句子改寫1.on解析：將原句中的"on"改寫為"on"，保持句子結構不變。2.olen解析：將原句中的"olen"改寫為"olen"，保持句子結構不變。3.on解析：將原句中的"on"改寫為"on"，保持句子結構不變。4.ovat解析：將原句中的"ovat"改寫為"ovat"，保持句子結構不變。5.on解析：將原句中的"on"改寫為"on"，保持句子結構不變。6.olen解析：將原句中的"olen"改寫為"olen"，保持句子結構不變。7.on解析：將原句中的"on"改寫為"on"，保持句子結構不變。8.ovat解析：將原句中的"ovat"改寫為"ovat"，保持句子結構不變。9.olen解析：將原句中的"olen"改寫為"olen"，保持句子結構不變。10.on解析：將原句中的"on"改寫為"on"，保持句子結構不變。二、閱讀理解1.a解析：根據文章內容，第一段主要講述了作者在學校的生活。2.b解析：根據文章內容，第二段提到了作者認為在學校里最重要的兩件事。3.b解析：根據文章內容，第三段講述了作者在學校里的朋友。4.c解析：根據文章內容，第四段提到了作者在學校里的家庭作業(yè)。5.a解析：根據文章內容，第五段講述了作者在學校里的感受。6.c解析：根據文章內容，第六段提到了作者在學校里的老師。7.b解析：根據文章內容，第七段講述了作者在學校里的學習。8.a解析：根據文章內容，第八段提到了作者在學校里的活動。9.c解析：根據文章內容，第九段講述了作者在學校里的努力。10.a解析：根據文章內容，第十段提到了作者在學校里的收獲。三、聽力理解1.b解析：根據聽力內容，對話中提到的"mitenmenetkoulussa?"意為"你在學校里怎么樣？"2.b解析：根據聽力內容，對話中提到的"min?olenkaksosistasuurempi"意為"我是雙胞胎中個子較高的那個。"3.a解析：根據聽力內容，對話中提到的"h?nonkaksosistasuurempi"意為"他是雙胞胎中個子較高的那個。"4.c解析：根據聽力內容，對話中提到的"min?olenoppilas"意為"我是學生。"5.c解析：根據聽力內容，對話中提到的"h?nonoppilas"意為"他是學生。"6.c解析：根據聽力內容，對話中提到的"min?olenoppilas"意為"我是學生。"7.b解析：根據聽力內容，對話中提到的"h?non?iti"意為"她是母親。"8.c解析：根據聽力內容，對話中提到的"min?olenoppilas"意為"我是學生。"9.a解析：根據聽力內容，對話中提到的"h?nonis?"意為"他是父親。"10.c解析：根據聽力內容，對話中提到的"min?olenoppilas"意為"我是學生。"四、寫作1.寫作題示例：Hei,Min?olenoppilasjameneenkoulua.Koulussamin?opiskelenmatematiikkaa,kielt?jatietokoneita.Min?pid?nkoulusta,koskamin?saanpaljonoppiajaminullaonhyvi?yst?vi?.Koulussameill?onpaljonteht?vi?jaharjoituksia,muttamin?tykk??nniist?,koskaneauttavatminuaoppimaan.Toivo