走進(jìn)中國(guó)古代戲劇文學(xué)的世界：大一文學(xué)欣賞課程教案一、教案取材出處《中國(guó)戲曲史》張長(zhǎng)弓著，中華書(shū)局，2018年。《中國(guó)古代戲曲欣賞》王安祈著，上海古籍出版社，2017年?！吨袊?guó)古代戲曲選讀》張志烈、陳洪著，高等教育出版社，2016年。二、教案教學(xué)目標(biāo)理解中國(guó)古代戲劇文學(xué)的基本概念、發(fā)展歷程及藝術(shù)特色。掌握中國(guó)古代戲劇的文學(xué)價(jià)值、審美價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。能夠分析、評(píng)價(jià)中國(guó)古代戲劇文學(xué)作品，提升文學(xué)鑒賞能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)序號(hào)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1中國(guó)古代戲劇文學(xué)的基本概念和藝術(shù)特點(diǎn)如何將復(fù)雜的歷史背景和戲劇理論轉(zhuǎn)化為易于理解的教學(xué)內(nèi)容2中國(guó)古代戲劇文學(xué)的發(fā)展歷程和重要作品如何引導(dǎo)學(xué)生分析戲劇作品中的人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)和思想內(nèi)涵3中國(guó)古代戲劇文學(xué)的審美價(jià)值和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如何幫助學(xué)生建立正確的審美觀念，對(duì)戲劇作品進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)4中國(guó)古代戲劇文學(xué)的社會(huì)影響和歷史地位如何闡述中國(guó)古代戲劇文學(xué)在我國(guó)文化史上的重要地位，以及其對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法中國(guó)古代戲劇文學(xué)的基本概念和藝術(shù)特點(diǎn)案例分析、課堂討論、多媒體展示中國(guó)古代戲劇文學(xué)的發(fā)展歷程和重要作品時(shí)間軸梳理、作品比較分析、文獻(xiàn)閱讀中國(guó)古代戲劇文學(xué)的審美價(jià)值和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)審美體驗(yàn)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)探討、小組討論中國(guó)古代戲劇文學(xué)的社會(huì)影響和歷史地位歷史背景介紹、文化價(jià)值分析、課堂討論教學(xué)方法案例分析法：通過(guò)具體戲劇作品的分析，幫助學(xué)生理解古代戲劇文學(xué)的特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。小組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)交流對(duì)戲劇作品的理解，培養(yǎng)合作能力和批判性思維。多媒體展示法：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示古代戲劇的舞臺(tái)效果和文化背景。文獻(xiàn)閱讀法：引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，深入探討古代戲劇文學(xué)的歷史和理論。角色扮演法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)古代戲劇的表演藝術(shù)，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師通過(guò)介紹中國(guó)古代戲劇的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展示古代戲劇的圖片和視頻，讓學(xué)生初步了解戲劇的舞臺(tái)效果。講解環(huán)節(jié)：教師詳細(xì)講解古代戲劇的基本概念、藝術(shù)特點(diǎn)和發(fā)展歷程。結(jié)合具體作品，如《西廂記》、《牡丹亭》等，分析人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)和思想內(nèi)涵。案例分析：學(xué)生分組，每組選擇一部古代戲劇作品進(jìn)行分析。小組討論，形成分析報(bào)告，并在課堂上進(jìn)行展示。小組討論：教師提出問(wèn)題，如“如何理解古代戲劇中的愛(ài)情主題？”學(xué)生在小組內(nèi)討論，并選出代表進(jìn)行分享。文獻(xiàn)閱讀：教師布置閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，如《中國(guó)戲曲史》等。學(xué)生提交閱讀筆記，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)古代戲劇片段進(jìn)行角色扮演。教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)角色扮演的效果。教學(xué)過(guò)程詳細(xì)內(nèi)容導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師展示中國(guó)古代戲劇的圖片和視頻，如《京劇》片段，引發(fā)學(xué)生興趣。提問(wèn)：“同學(xué)們，你們對(duì)中國(guó)古代戲劇有什么了解？”學(xué)生回答，教師總結(jié)：“今天，我們將一起走進(jìn)中國(guó)古代戲劇文學(xué)的世界，了解它的歷史、藝術(shù)特點(diǎn)以及對(duì)社會(huì)的影響?！敝v解環(huán)節(jié)教師講解古代戲劇的基本概念，如“戲曲”、“劇本”等。結(jié)合《西廂記》為例，講解古代戲劇的人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)和思想內(nèi)涵。提問(wèn)：“《西廂記》中的張生和崔鶯鶯的愛(ài)情故事，體現(xiàn)了怎樣的社會(huì)價(jià)值觀？”案例分析學(xué)生分組，每組選擇一部古代戲劇作品，如《牡丹亭》。小組討論，分析作品的人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)和思想內(nèi)涵。每組提交分析報(bào)告，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。小組討論教師提出問(wèn)題：“如何理解古代戲劇中的愛(ài)情主題？”學(xué)生在小組內(nèi)討論，并選出代表進(jìn)行分享。教師總結(jié)：“古代戲劇中的愛(ài)情主題，反映了人們對(duì)美好生活的向往?！蔽墨I(xiàn)閱讀教師布置閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀《中國(guó)戲曲史》等文獻(xiàn)。學(xué)生提交閱讀筆記，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。角色扮演學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)古代戲劇片段進(jìn)行角色扮演。教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)角色扮演的效果。教案教材分析教材內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)中國(guó)古代戲劇的基本概念理解古代戲劇的基本概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)古代戲劇的發(fā)展歷程了解古代戲劇的發(fā)展歷程，把握其演變規(guī)律古代戲劇的藝術(shù)特點(diǎn)掌握古代戲劇的藝術(shù)特點(diǎn)，提升審美能力古代戲劇的重要作品通過(guò)對(duì)重要作品的分析，理解古代戲劇的文學(xué)價(jià)值古代戲劇的社會(huì)影響認(rèn)識(shí)古代戲劇的社會(huì)影響，增強(qiáng)文化自信教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)一：古代戲劇劇本改編學(xué)生選擇一部古代戲劇作品，如《竇娥冤》，進(jìn)行劇本改編，使之更符合現(xiàn)代觀眾的審美需求。操作步驟：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)劇本。分組討論，確定劇本改編的方向和目標(biāo)。學(xué)生獨(dú)立完成劇本改編，注意保持原劇的主題和人物性格。分組進(jìn)行劇本朗讀，全班投票選出最佳改編劇本。作業(yè)二：古代戲劇文化研究學(xué)生選擇一個(gè)與古代戲劇相關(guān)的文化現(xiàn)象，如“古代戲曲的服飾”、“古代戲曲的音樂(lè)”等，進(jìn)行深入研究。操作步驟：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)研究方向。分組收集相關(guān)資料，包括文獻(xiàn)、圖片、視頻等。每組撰寫(xiě)研究報(bào)告，總結(jié)研究成果。分組進(jìn)行成果展示，全班進(jìn)行評(píng)價(jià)。作業(yè)三：古代戲劇舞臺(tái)實(shí)踐學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)古代戲劇知識(shí)，編排一個(gè)小型戲劇表演。操作步驟：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)古代戲劇片段。分組進(jìn)行角色分配、臺(tái)詞學(xué)習(xí)和動(dòng)作排練。組織小型戲劇表演，全班觀摩。教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)表演效果。教案結(jié)語(yǔ)在古代戲劇文學(xué)的世界里，我們一同領(lǐng)略了戲曲的魅力，見(jiàn)證了文化的傳承。通過(guò)今天的課程，我希望同學(xué)們能夠：提高文學(xué)鑒賞能力：學(xué)會(huì)分析、評(píng)價(jià)古代戲劇文學(xué)作品，培養(yǎng)獨(dú)特的審美眼光。增強(qiáng)文化自信：認(rèn)識(shí)到