第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE初一第三單元寫人作文500字左右14篇初一第三單元寫人作文500字左右第1篇初一的第三單元，我們的作文題目寫人。那一個陽光明媚的午后，我坐在教室里，思緒卻飄到遠方。我決定寫一篇關于我的同桌小明的作文。小明我們班里的一個普通男生，個子不高，皮膚黝黑，一笑起來眼睛彎成一道月牙。他平時不愛說話，總默默地坐在那里，埋頭苦讀。在我看來，他就像一棵默默無聞的小草，雖然不起眼，但生命力卻很頑強。記得有一次，我們正在上數(shù)學課，老師提出一個難題。全班同學都陷入沉思，而我卻絞盡腦汁也想不出答案。突然，我聽到小明沙啞的聲音：“這道題，我好像會?！蔽殷@訝地轉過頭，沒想到平時不愛說話的他竟然會解這道題。我趕緊向他請教，他耐心地為我講解，直到我完全明白。那天放學后，我忍不住問小明：“你怎么這么厲害？”他笑著回答：“其實，我平時喜歡看數(shù)學方面的書籍，所以對數(shù)學比較感興趣?！甭犕晁脑?，我明白，原來他的成績好因為他付出比別人更多的努力。從那以后，我開始關注小明，發(fā)覺他身上有許多閃光點。他不僅學習好，還樂于助人。有一次，我的鋼筆沒墨水，他二話不說，把自己的筆借給我。我問他：“你自己的筆不也很重要嗎？”他搖搖頭：“沒關系，用完我再買一支?！蹦且豢?，我明白，他之所以能取得好成績，不僅因為他的努力，還因為他有一顆善良的心。時光荏苒，轉眼間我們初中生活即將結束。我感慨萬分，感謝小明陪伴我度過這段美好的時光。他讓我明白，一個人的成功不僅僅取決于他的才華，更取決于他的努力和善良。那一刻，我明白，小明就像那棵默默無聞的小草，雖然不起眼，卻有著令人敬佩的品質。初一第三單元寫人作文500字左右第2篇在我國的傳統(tǒng)文化中，人物描寫一直被視為文學創(chuàng)作的重要手段。它不僅能夠使人物形象栩栩如生，更能傳遞出作者的情感和思想。因此，在初中語文教學中，寫人作文一項不可或缺的練習。本文將以一位鄰居老人為例，探討如何通過寫人作文展現(xiàn)人物性格。在我家附近，住著一位年逾古稀的老人。他個子不高，頭發(fā)花白，臉上布滿歲月的痕跡。但他那雙炯炯有神的眼睛，卻透露出一種堅韌和智慧。這位老人名叫張伯，他的一生充滿傳奇色彩。年輕時，他曾一名軍人，為保衛(wèi)祖國立下赫赫戰(zhàn)功。退役后，他回到家鄉(xiāng)，帶領村民們共同致富。如今，張伯已經(jīng)年邁，但他依然關心國家大事，關注鄰里瑣事。有一次，我親眼目睹張伯展現(xiàn)出的高尚品質。那天，一位鄰居突發(fā)疾病，急需送往醫(yī)院。張伯得知此事后，二話不說，立刻騎上自行車，帶著鄰居去醫(yī)院。途中，他還不斷安慰鄰居，使其保持鎮(zhèn)定。到達醫(yī)院后，張伯又幫忙辦理手續(xù)，直到鄰居家屬趕到。這件事讓我對張伯的敬佩之情油然而生。他不僅關心鄰里，還具備強烈的社會責任感。這使我意識到，寫人作文就要通過具體事例，展現(xiàn)人物的性格特點。在寫人作文中，我們可以運用多種手法來塑造人物形象。例如通過外貌描寫，我們可以讓讀者對人物有一個初步的認識；通過語言描寫，我們可以展現(xiàn)人物的性格特點；通過動作描寫，我們可以使人物形象更加生動。我們還可以運用心理描寫、細節(jié)描寫等手法，使人物形象更加豐滿。寫人作文一項富有挑戰(zhàn)性的任務。通過描寫人物，我們可以鍛煉自己的觀察力、表達力和創(chuàng)造力。在今后的寫作中，我們拿起筆，用心去描繪那些鮮活的人物形象，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。初一第三單元寫人作文500字左右第3篇在一個陽光明媚的早晨，我走進我的語文課堂。課堂上，老師正在講解一篇關于友誼的課文。這時，一個身影引起我的注意，她就我的同桌小芳。小芳一個活潑開朗的女孩，她的笑容總能感染周圍的人。她有著一頭烏黑的長發(fā)，眼睛明亮有神，給人一種陽光的感覺。在她的身上，我看到友誼的力量。記得有一次，我在學校的比賽中失利，心情非常低落。小芳看出我的不對勁，她主動找我聊天，安慰我，告訴我失敗并不可怕，關鍵要勇敢面對。在她的鼓勵下，我重新振作起來，最終在的比賽中取得好成績。小芳不僅在學習上關心我，還在生活中給予我很多幫助。有一次，我不小心摔倒，她立刻跑過來扶我起來，還幫我處理傷口。那一刻，我感受到友誼的溫暖。友誼一種寶貴的財富，它能我們的生活更加美好。在我看來，友誼的力量體現(xiàn)在以下幾個方面：友誼能我們在困難面前不輕易放棄。當我們遇到挫折時，朋友會給予我們鼓勵和支持，我們重新振作起來。友誼能我們在快樂中分享喜悅。當我們取得成功時，朋友會為我們歡呼，分享我們的喜悅。友誼能我們在孤獨中感受到溫暖。當我們感到孤獨時，朋友會陪伴在我們身邊，給予我們關愛和溫暖。友誼一種無價之寶。我們珍惜身邊的每一個朋友，用友誼的力量我們的生活更加美好。初一第三單元寫人作文500字左右第4篇他，身材矮小，皮膚黝黑，一笑起來眼睛瞇成一條線，那副模樣，讓人忍不住想笑。他叫李明，我初中的班主任。初見李明老師時，我被他的外貌所吸引。那時的我以為他一位嚴肅的班主任，沒想到他十分平易近人。記得有一次，我在課堂上走神，被李明老師發(fā)覺。他沒有嚴厲批評我，而溫和地問我：“你今天怎么？不有什么困擾？”我頓時感到很羞愧，也明白李明老師的用心。李明老師不僅關心我們的學習，還關心我們的成長。有一次，我在班上因為一件小事與同學發(fā)生爭執(zhí)，情緒十分激動。李明老師得知后，特意找我談心。他告訴我：“同學之間要學會寬容，每個人都有優(yōu)點和缺點，我們要學會包容別人的不足。”經(jīng)過那次談話，我明白李明老師的良苦用心，也學會如何處理人際關系。李明老師在教學上有著豐富的經(jīng)驗。他善于運用各種教學方法，讓課堂變得生動有趣。記得有一次，他為我們更好地理解一篇課文，特意準備一堂生動有趣的互動課。課堂上，他帶領我們走進那個時代，我們身臨其境地感受作者的情感。那堂課，我們不僅學到知識，還收獲快樂。在李明老師的教導下，我們班的同學們在學業(yè)上取得顯著的進步。他用自己的愛心和耐心，感染著我們每一個人。在他的帶領下，我們班級氛圍和諧，同學們關系融洽。如今，我們已經(jīng)畢業(yè)，但李明老師的形象仍歷歷在目。他矮小的身材，黝黑的皮膚，那雙瞇成一條線的眼睛，以及他那平易近人的笑容，永遠留在我們心中。感謝李明老師，他我們明白成長的意義，我們在人生的道路上越走越遠。初一第三單元寫人作文500字左右第5篇那一個明媚的春日午后，陽光灑在窗臺上，斑駁的光影在墻壁上跳躍。我坐在教室的最后一排，靜靜地望著窗外，心中涌起一股難以言說的情感。窗外的校園里，學生們三三兩兩地走過，歡聲笑語在空氣中飄蕩。他們的笑聲，那樣地清脆、純粹，仿佛能洗去心靈上的塵埃。我不禁想起自己曾經(jīng)也那樣無憂無慮的年紀，那時的我們，有著無盡的夢想和熱情。忽然，教室里傳來一個女生的聲音，她我們班的文娛委員，每次班級活動都離不開她的身影。她今天穿著一件白色的連衣裙，頭發(fā)扎成一個馬尾，看起來清新脫俗。她站在講臺上，笑容滿面地對大家說：“同學們，今天我們班要進行一次朗誦比賽，請大家踴躍報名參加?！边@句話瞬間點燃教室里的氣氛，同學們紛紛舉手報名。我看著大家熱鬧的場面，心中不禁涌起一股羨慕之情。我曾經(jīng)也一個熱愛表演的人，但因為種種原因，我選擇在幕后默默支持。朗誦比賽開始，一個又一個的同學走上講臺，他們用那充滿感情的聲音，朗誦著一首首動人的詩篇。我被他們的朗誦深深吸引，仿佛置身于一個夢幻的世界。比賽結束后，評選出優(yōu)秀的選手，我也得到大家的認可。雖然我沒有走上講臺，但我知道，我在這場比賽中收獲的，不僅僅一份榮譽，更一份成長?；叵肫鹉莻€明媚的春日午后，我感慨萬分。那個瞬間，讓我明白，生活中的美好不僅僅歡笑，還有那些默默付出的時光。而那些曾經(jīng)的夢想，也成為我前進的動力。如今，我已經(jīng)長大，曾經(jīng)的夢想也逐漸實現(xiàn)。但那段美好的時光，卻永遠留在我的記憶中。我相信，只要我們心懷夢想，勇往直前，生活總會給予我們美好的回報。初一第三單元寫人作文500字左右第6篇在那個春意盎然的午后，陽光灑在校園的小徑上，斑駁陸離。我踏著光影，走向那間教室，那里有我心中那個獨特的人——我的語文老師。她，中等身材，烏黑的頭發(fā)總梳理得整整齊齊，一雙明亮的眼睛里藏著無盡的智慧。她的話語，總那么富有感染力，仿佛有一種魔力，能讓人在文字的世界里徜徉。她的課堂，總那么生動有趣。記得有一次，她講解《背影》這篇課文，她并沒有照本宣科，而用自己的方式，將朱自清的背影描繪得栩栩如生。她的聲音，時而低沉，時而高昂，仿佛將我們帶到那個離別時刻，我們感受到父子之間的深情。她的教學，總那么嚴謹。她告訴我們，語文不僅僅文字的堆砌，更情感的抒發(fā)，思想的碰撞。她用自己的行動，詮釋什么真正的語文教育。有一次，我在作文中犯一個低級錯誤，她并沒有責怪我，而耐心地幫我分析錯誤的原因，并指導我如何改正。那一刻，我感受到她對我的關愛，也明白她的用心良苦。她的生活，總那么簡樸。她沒有華麗的服飾，沒有昂貴的飾品，卻有著一顆善良的心。她總用自己的行動，影響著我們，我們明白什么真正的價值。她，就我的語文老師，一個平凡而又偉大的人。她用自己的智慧和愛心，為我們打開一扇通往知識的大門，我們在文字的世界里，找到屬于自己的方向。初一第三單元寫人作文500字左右第7篇“人生如夢，歲月如歌?！边@句話道出人生的真諦。在我們的生活中，總有一些人，他們用自己的行動詮釋著生命的價值，我們?yōu)橹袆?。李娜，一個普通的農(nóng)村女孩，卻用她的堅韌和毅力，書寫人生的傳奇。她家境貧寒，卻從未放棄過對知識的追求。在艱苦的求學路上，她憑借著頑強的毅力，最終考上重點大學。畢業(yè)后，她毅然回到家鄉(xiāng)，帶領村民們共同致富。在她的帶領下，村民們告別貧困，過上幸福的生活。袁隆平，一位偉大的科學家，被譽為“雜交水稻之父”。他一生致力于農(nóng)業(yè)科學研究，為解決我國糧食問題做出巨大貢獻。他帶領團隊成功培育出雜交水稻，使我國的糧食產(chǎn)量大幅提高。袁隆平的事跡告訴我們，勇于創(chuàng)新，才能為國家的發(fā)展做出貢獻。張海迪，一位身殘志堅的殘疾人士。她5歲時因患脊髓病導致高位截癱，但她從未向命運低頭。她自學成才，成為一名作家、翻譯家。她的作品《輪椅上的夢》激勵無數(shù)殘疾人士勇敢面對生活。張海迪的事跡告訴我們，只要有堅定的信念，就能戰(zhàn)勝一切困難?！叭松鐗簦瑲q月如歌?！边@些英雄人物用自己的行動詮釋生命的價值。作為青少年，我們要學習他們的精神，勇敢面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。我們要珍惜時光，努力學習，為實現(xiàn)自己的夢想而努力拼搏。我們要心懷感恩，關愛他人，用自己的力量為社會做出貢獻。我們攜手共進，共創(chuàng)美好未來！初一第三單元寫人作文500字左右第8篇嗨，親愛的同學們！今天我要和大家分享一個關于我的好朋友小明的故事。小明我們班的學霸，也我最敬佩的人。記得有一次，我們正在上數(shù)學課，老師提出一個特別難的題目。大家都愁眉苦臉，不知道怎么解決。這時候，小明站起來，認真地說：“我來試試?！闭f完，他就埋頭苦算，一會兒就寫滿整個黑板。同學們都驚訝地看著他，心里暗暗佩服。小明不僅學習好，還特別熱心。有一次，我生病，不能去學校。小明知道后，每天都給我打電話，幫我復習功課。他的聲音總那么溫柔，讓我感到特別溫暖。還有一次，我忘記帶作業(yè)，他毫不猶豫地把自己的作業(yè)借給我，讓我能按時完成。小明雖然學習好，但他從不驕傲。他總謙虛地說：“我只在努力，還有很多人比我更優(yōu)秀。”他的這句話，讓我深受啟發(fā)。從那以后，我也開始努力學習，希望能像小明一樣，成為一個有知識、有愛心的人。小明就像一盞明燈，照亮我的學習之路。他讓我明白，只要努力，就能實現(xiàn)自己的夢想。同學們，我們都向小明學習，努力成為更好的自己吧！初一第三單元寫人作文500字左右第9篇她，如同一朵綻放的玫瑰，在青春的歲月里，散發(fā)著獨特的魅力。她叫小雨，我們班的一名普通學生，卻有著不平凡的故事。小雨個子不高，皮膚白皙，眼睛明亮，一笑起來，露出兩個淺淺的酒窩。她性格開朗，待人真誠，我們班級里的開心果。每天，她總帶著燦爛的笑容，走進教室，讓整個班級都充滿陽光。小雨的成績并不出眾，但她從不氣餒。她總努力學習，課堂上認真聽講，課后主動請教老師。她相信，只要付出努力，就一定會有回報。果然，她的努力得到回報，成績逐漸提高，成為班級里的佼佼者。除學習，小雨還熱衷于參加各種活動。她擅長唱歌、跳舞，每次學校舉辦文藝活動，她總積極參加，為班級爭光。她的歌聲婉轉動人，舞姿優(yōu)雅動人，贏得同學們的喜愛。小雨不僅關心自己，更關心他人。她總樂于助人，每當同學遇到困難，她總第一個伸出援手。她用自己的真誠和善良，贏得大家的尊重和喜愛。記得有一次，班上一個同學生病，無法參加考試。小雨主動提出幫忙，她利用課余時間，將同學的筆記整理好，還用自己的零花錢買水果和營養(yǎng)品，送到同學家里。她的善良和關愛，讓那個同學感受到溫暖。小雨的故事告訴我們，一個人的魅力，不僅僅在于外表，更在于內心的善良和真誠。她用自己的行動，詮釋青春的美麗，我們明白什么真正的成長。在這個充滿陽光的年紀，我們向小雨學習，用善良和真誠，書寫自己的青春篇章。初一第三單元寫人作文500字左右第10篇在那個初秋的午后，陽光灑在校園的小徑上，金色的光芒與青澀的笑聲交織在一起。我坐在教室的最后一排，靜靜地觀察著周圍的同學。她，坐在我的左邊，一頭烏黑的長發(fā)如瀑布般垂至腰間，眼睛明亮如星，閃爍著好奇與熱情。她叫小雨，我們班的新同學。初來乍到，她顯得有些拘謹，但那雙眼睛透露出的光芒，卻讓人忍不住想要靠近。那天下午，語文課上，老師我們寫一篇關于“我的朋友”的作文。我望著小雨，心中涌起一股暖流。她，就我的朋友。記得第一次和她說話，在班級的自我介紹環(huán)節(jié)。她站在講臺上，聲音清脆，眼神堅定。她說自己喜歡閱讀，喜歡在書的世界里尋找答案。那一刻，我仿佛看到另一個自己。從那以后，我們成無話不談的好朋友。她喜歡文學，我便陪她一起讀詩賞詞；她喜歡畫畫，我便陪她一起揮毫潑墨。我們一起分享快樂，一起度過悲傷。有一次，我因為家庭原因心情低落，她主動找我談心。她告訴我，人生就像一場馬拉松，有起有落，重要的堅持。那句話讓我豁然開朗，心中的陰霾一掃而空。小雨，她就像一縷陽光，照亮我的人生。在她的陪伴下，我學會成長，學會堅強。她我生命中最美好的禮物。如今，我們即將迎來初中的畢業(yè)季。回首過去，那些一起走過的日子，仿佛就在昨天。我知道，無論未來走到哪里，小雨都將我的朋友，陪伴我走過每一個春夏秋冬。初一第三單元寫人作文500字左右第11篇親愛的同學們，今天咱們來聊聊一個有趣的話題——寫人作文。記得初一時，我們第一次接觸這個類型的作文，不有點小緊張呢？別擔心，今天我給大家分享幾個小技巧，讓你輕松寫出精彩的寫人作文。我們要選好寫作對象?？梢晕覀兊睦蠋?、同學，也可以身邊的親朋好友。比如，你有沒有一個特別搞笑的同學，每次上課都讓全班笑得前俯后仰？那就抓住這個特點，把他寫進作文里吧！我們要用具體的事例來表現(xiàn)人物特點。比如，你可以寫一次你和同桌一起打籃球的經(jīng)歷，描述一下他投籃時的樣子，還有你們之間的互動。這樣，讀者就能感受到這個人物的個性。別忘運用一些修辭手法，讓作文更加生動。比如，你可以用比喻、擬人等手法，讓人物形象更加豐滿。舉個例子，我以前寫過一篇關于我媽媽的作文。我媽媽個勤勞的人，每天起早貪黑地工作。我就在作文里寫一個小故事：有一次，我半夜醒來，看到媽媽還在廚房里忙碌。我走過去，看到她臉上滿疲憊，但眼中卻閃爍著堅定的光芒。這時，我突然明白，媽媽為我們這個家付出太多。同學們，寫人作文其實并不難，只要抓住人物特點，用具體的事例來表現(xiàn)，再加上一些修辭手法，就能寫出精彩的作文。加油哦！期待你們的作品！初一第三單元寫人作文500字左右第12篇初一第三單元寫人作文，我第一次寫這種作文，有點緊張。但寫人，對我來說，其實并不難。我選擇寫的我爸爸。我爸爸個大個子，皮膚黝黑，一笑起來，眼睛就瞇成一條縫。他喜歡穿著一身舊軍裝，顯得特別精神。記得有一次，我生病，高燒不退。爸爸守在我床前，一夜沒睡。第二天早上，我發(fā)覺他的眼睛紅紅的，臉色蒼白，顯然很累。他輕輕地摸著我的頭，說：“爸爸這就帶你去醫(yī)院?！蹦且豢?，我感覺好溫暖。我爸爸很幽默。有一次，我在做數(shù)學題，頭都大。爸爸走過來，看到我愁眉苦臉的樣子，就笑著說：“別愁眉苦臉的，這道題就像你一樣，有鼻子有眼，只要細心，一定能做出來?！闭f完，他就開始耐心地給我講解。在他的幫助下，我終于做出來。爸爸還特別愛鍛煉。每天早上，他都會去公園跑步。夏天，他會帶著我去游泳，冬天，他會去打籃球。我覺得，有這樣一個健康的爸爸，我也要努力，讓自己更強壯。通過寫這篇作文，我更深刻地理解什么寫人。寫人，就要用文字把一個人的特點、性格、情感都描繪出來，讓人讀完之后，就像看到這個人一樣。我希望，我這次的作文，能讓大家看到我的爸爸，一個真實、可愛的爸爸。初一第三單元寫人作文500字左右第13篇親愛的同學們，今天咱們來聊聊身邊那些可愛的人兒。你有沒有發(fā)覺，在我們的校園里，總有一些同學，他們或搞笑，或勤奮，或熱心，讓人印象深刻呢？下面，我就來給你們講講我們班上幾個特別的人兒。得說說我們班的“開心果”——小楊。他總笑瞇瞇的，一進教室就能感受到他帶給我們的歡樂。記得有一次，數(shù)學課上，老師出一道特別難的題，全班都愁眉苦臉。這時，小楊突然站起來，用他那特有的幽默腔調說：“這道題啊，簡直就‘無厘頭’！”說完，他開始給大家解釋解題思路。在大家的笑聲中，難題被順利解決。小楊就像一股清流，我們的課堂充滿歡聲笑語。再說說我們班的“學霸”——小麗。她總安靜地坐在教室前排，專心致志地學