小學(xué)教師常規(guī)培訓(xùn)演講人：日期:06培訓(xùn)考核與反饋目錄01培訓(xùn)目標(biāo)與意義02教學(xué)技能培訓(xùn)03學(xué)科專業(yè)知識(shí)更新04學(xué)生心理輔導(dǎo)能力05師德師風(fēng)建設(shè)01培訓(xùn)目標(biāo)與意義提升教學(xué)能力掌握教學(xué)基本技巧包括課堂管理、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和技巧等方面的知識(shí)和技能，提高教學(xué)效果。精通學(xué)科知識(shí)深入理解所教學(xué)科的知識(shí)體系，掌握基本概念、原理和實(shí)踐技能，提高學(xué)科素養(yǎng)。熟練使用教學(xué)工具能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。適應(yīng)新課改要求理解新課程理念了解當(dāng)前教育改革的背景、目標(biāo)和主要內(nèi)容，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求。培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)探索新的教學(xué)模式注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、合作能力等核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。積極嘗試新的教學(xué)方法和模式，如探究式學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，提高教學(xué)效果和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。123促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和需求，提供必要的心理輔導(dǎo)和支持，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。關(guān)注學(xué)生心理健康注重學(xué)生的德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和良好品德，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。培養(yǎng)學(xué)生良好品德結(jié)合學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣02教學(xué)技能培訓(xùn)正面引導(dǎo)合理分組應(yīng)對(duì)突發(fā)事件獎(jiǎng)懲制度通過積極的語言和行為引導(dǎo)學(xué)生，建立良好的課堂秩序。制定明確的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰措施，激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂。根據(jù)學(xué)生能力、性格等因素分組，促進(jìn)課堂互動(dòng)與合作。掌握處理學(xué)生沖突、突發(fā)狀況等應(yīng)急事件的技巧。課堂管理技巧組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。小組討論讓學(xué)生扮演不同角色，模擬真實(shí)場(chǎng)景，提高理解能力。角色扮演01020304通過提問激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。提問與回答將教學(xué)內(nèi)容融入游戲中，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)?；?dòng)游戲互動(dòng)教學(xué)方法掌握投影儀和電腦的使用技巧，展示教學(xué)課件和視頻。投影儀與電腦多媒體教學(xué)工具應(yīng)用利用互動(dòng)白板進(jìn)行書寫、標(biāo)注和交互操作，提高教學(xué)效果?；?dòng)白板運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)、資源共享和互動(dòng)學(xué)習(xí)。在線教學(xué)平臺(tái)利用各種教育軟件制作教學(xué)課件、進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練和智能評(píng)估。教育軟件03學(xué)科專業(yè)知識(shí)更新強(qiáng)調(diào)閱讀理解和表達(dá)讓學(xué)生接觸經(jīng)典文學(xué)作品，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)和審美能力。推廣經(jīng)典誦讀強(qiáng)調(diào)個(gè)性化教學(xué)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。通過多讀多寫，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和表達(dá)能力，提高語文綜合素養(yǎng)。語文教學(xué)新理念數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)方法強(qiáng)調(diào)問題解決能力通過實(shí)際問題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。注重思維訓(xùn)練通過數(shù)學(xué)游戲、趣味數(shù)學(xué)等方式，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和興趣。倡導(dǎo)多元化教學(xué)結(jié)合多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新強(qiáng)調(diào)探究式學(xué)習(xí)讓學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程，培養(yǎng)他們的探究精神和實(shí)驗(yàn)技能。拓展實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容鼓勵(lì)自主實(shí)驗(yàn)將課外知識(shí)融入實(shí)驗(yàn)教學(xué)，豐富學(xué)生的知識(shí)面和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。12304學(xué)生心理輔導(dǎo)能力兒童心理發(fā)展特點(diǎn)小學(xué)生的認(rèn)知能力逐漸提高，包括注意力、記憶力、思維和想象力等方面，需要給予適當(dāng)?shù)拇碳ず鸵龑?dǎo)。認(rèn)知發(fā)展小學(xué)生的情感逐漸豐富，但自我控制能力較弱，需要老師關(guān)注其情緒變化，幫助其建立健康的情感表達(dá)方式。情感發(fā)展小學(xué)生的社交圈子逐漸擴(kuò)大，需要學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師建立良好關(guān)系，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。社交發(fā)展應(yīng)采取多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其注意力集中能力。常見問題行為應(yīng)對(duì)注意力不集中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和自主決策，培養(yǎng)其獨(dú)立解決問題的能力。過度依賴應(yīng)及時(shí)制止學(xué)生的攻擊性行為，并進(jìn)行教育和引導(dǎo)，幫助其建立正確的價(jià)值觀和行為方式。攻擊性行為家校溝通技巧積極與家長(zhǎng)溝通主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家情況，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)提供支持。善于傾聽家長(zhǎng)意見尊重家長(zhǎng)的意見和建議，共同探討教育方法，協(xié)調(diào)家校教育力量。搭建家?；?dòng)平臺(tái)組織家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)，加強(qiáng)家校之間的互動(dòng)和合作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。05師德師風(fēng)建設(shè)愛國(guó)守法遵守國(guó)家法律，不違法亂紀(jì)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的基本理論。愛崗敬業(yè)忠誠(chéng)于教育事業(yè)，熱愛教育工作，盡職盡責(zé)，教書育人。關(guān)愛學(xué)生關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，尊重學(xué)生人格，不體罰或變相體罰學(xué)生。為人師表嚴(yán)于律己，以身作則，作風(fēng)正派，舉止端莊。教師職業(yè)道德規(guī)范公平公正尊重與理解嚴(yán)格要求與適度寬容溝通與合作對(duì)待學(xué)生一視同仁，不偏袒、不歧視，營(yíng)造公平的教育環(huán)境。積極與學(xué)生溝通，建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。尊重學(xué)生的個(gè)性差異和人格尊嚴(yán)，理解學(xué)生的需求和情感。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，同時(shí)給予適度寬容，引導(dǎo)學(xué)生自覺自律。師生關(guān)系處理原則教師自我修養(yǎng)提升持續(xù)學(xué)習(xí)不斷更新教育觀念，拓寬知識(shí)視野，提高教育教學(xué)水平。反思與改進(jìn)反思自己的教學(xué)行為和教育效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。身心健康保持良好的心態(tài)和情緒，積極應(yīng)對(duì)工作壓力和挑戰(zhàn)，維護(hù)自身身心健康。團(tuán)隊(duì)協(xié)作積極參與集體備課、教學(xué)研討等活動(dòng)，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)提升。06培訓(xùn)考核與反饋問卷調(diào)查組織教師進(jìn)行說課、模擬教學(xué)等展示活動(dòng)，評(píng)估培訓(xùn)效果。教學(xué)展示考試測(cè)試設(shè)立針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的考試，檢驗(yàn)教師的學(xué)習(xí)成果。通過問卷了解教師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的掌握情況，以及培訓(xùn)的實(shí)際效果。培訓(xùn)效果評(píng)估方法教學(xué)實(shí)踐考核標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)教師在實(shí)際教學(xué)中是否達(dá)到培訓(xùn)所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)方法運(yùn)用學(xué)生反饋觀察教師是否運(yùn)用了培訓(xùn)中所學(xué)的教學(xué)方法，以及運(yùn)用的熟練程度。收集學(xué)生對(duì)教師教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，作為考核的參考依據(jù)。12