校園安全生產(chǎn)培訓(xùn)第一章安全生產(chǎn)的重要性

1.安全生產(chǎn)是校園穩(wěn)定的基礎(chǔ)

安全生產(chǎn)是校園穩(wěn)定的基礎(chǔ)，關(guān)系到每個學(xué)生的生命安全和身心健康。校園是一個人員密集的地方，學(xué)生、教職工每天都在這里學(xué)習(xí)和工作，一旦發(fā)生安全事故，后果不堪設(shè)想。因此，必須高度重視校園安全生產(chǎn)，將其作為校園管理的重要內(nèi)容。

2.安全生產(chǎn)是法律法規(guī)的要求

我國有一系列法律法規(guī)對校園安全生產(chǎn)提出了明確的要求，如《安全生產(chǎn)法》、《消防法》、《道路交通安全法》等。這些法律法規(guī)規(guī)定了學(xué)校在安全生產(chǎn)方面的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)校必須嚴(yán)格遵守，確保校園安全生產(chǎn)符合法律法規(guī)的要求。

3.安全生產(chǎn)是學(xué)校管理的重要內(nèi)容

校園安全生產(chǎn)不僅僅是法律法規(guī)的要求，也是學(xué)校管理的重要內(nèi)容。學(xué)校必須建立健全安全生產(chǎn)管理制度，明確責(zé)任分工，定期開展安全生產(chǎn)檢查，及時消除安全隱患，確保校園安全。

4.安全生產(chǎn)是每個師生的共同責(zé)任

安全生產(chǎn)不僅僅是學(xué)校的管理責(zé)任，也是每個師生的共同責(zé)任。學(xué)生應(yīng)該增強(qiáng)安全意識，遵守學(xué)校的安全生產(chǎn)規(guī)定，不參與危險活動，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告。教職工也應(yīng)該提高安全意識，做好安全生產(chǎn)工作，為學(xué)生創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.安全生產(chǎn)是學(xué)校文化的重要組成部分

安全生產(chǎn)是學(xué)校文化的重要組成部分，學(xué)校應(yīng)該通過多種形式加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和安全技能。學(xué)校可以通過舉辦安全生產(chǎn)講座、開展安全生產(chǎn)演練、發(fā)布安全生產(chǎn)宣傳資料等方式，提高師生的安全生產(chǎn)意識，營造一個安全和諧的校園環(huán)境。

第二章校園安全生產(chǎn)的主要內(nèi)容

1.消防安全是重中之重

消防安全是校園安全生產(chǎn)的重中之重，學(xué)校必須高度重視消防安全工作。學(xué)校應(yīng)該配備足夠的消防設(shè)施，如滅火器、消防栓等，并定期進(jìn)行檢查和維護(hù)，確保消防設(shè)施完好有效。學(xué)校還應(yīng)該制定消防應(yīng)急預(yù)案，定期開展消防演練，提高師生的消防意識和逃生技能。

2.食品安全不容忽視

食品安全是校園安全生產(chǎn)的重要內(nèi)容，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對食堂的管理，確保食品安全。學(xué)校應(yīng)該選擇正規(guī)的食品供應(yīng)商，加強(qiáng)對食品的儲存和加工管理，確保食品衛(wèi)生安全。學(xué)校還應(yīng)該定期對食堂進(jìn)行衛(wèi)生檢查，及時發(fā)現(xiàn)和消除食品安全隱患。

3.交通安全需要加強(qiáng)

交通安全是校園安全生產(chǎn)的重要組成部分，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的交通安全教育，提高學(xué)生的交通安全意識。學(xué)?？梢酝ㄟ^舉辦交通安全講座、開展交通安全演練等方式，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，不闖紅燈、不橫穿馬路，確保自身安全。

4.實驗室安全須謹(jǐn)慎

實驗室安全是校園安全生產(chǎn)的重要內(nèi)容，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對實驗室的安全管理，確保實驗室安全。學(xué)校應(yīng)該制定實驗室安全操作規(guī)程，對學(xué)生進(jìn)行實驗室安全培訓(xùn)，確保學(xué)生掌握實驗室安全操作技能。學(xué)校還應(yīng)該定期對實驗室進(jìn)行安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)和消除實驗室安全隱患。

5.體育活動安全要注意

體育活動安全是校園安全生產(chǎn)的重要組成部分，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對體育活動的安全管理，確保體育活動安全。學(xué)校應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行體育活動安全培訓(xùn)，教育學(xué)生遵守體育活動規(guī)則，不做危險動作，確保自身安全。學(xué)校還應(yīng)該定期對體育設(shè)施進(jìn)行安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)和消除體育設(shè)施安全隱患。

第三章校園安全生產(chǎn)的隱患排查與治理

1.定期開展安全隱患排查

學(xué)校要經(jīng)常檢查校園里的各種地方，看看有沒有安全隱患。比如，檢查教室的電線是不是老化了，走廊里是不是堆放東西阻礙走路，樓梯是不是有滑倒的風(fēng)險，體育器材是不是有損壞容易傷人，食堂的衛(wèi)生和食品存儲是不是規(guī)范，實驗室的化學(xué)品是不是存放得當(dāng)，消防通道是不是通暢，窗戶和門是不是牢固。要建立檢查記錄，誰檢查的，檢查了什么，發(fā)現(xiàn)了什么問題，都要記下來。

2.建立隱患整改機(jī)制

發(fā)現(xiàn)了安全隱患，不能光記賬，一定要趕緊想辦法解決。要指定專門的人負(fù)責(zé)，根據(jù)隱患的嚴(yán)重程度，定出整改的時間表，誰負(fù)責(zé)去改，用什么方法改，改完后要怎么檢查。對于能夠馬上解決的問題，要馬上動手解決；對于需要時間或者需要花錢解決的問題，要盡快安排資金和人員去處理，并且要跟蹤整改的效果，確保問題真的解決了，不會再發(fā)生危險。

3.加強(qiáng)重點區(qū)域安全管理

學(xué)校里有些地方比較容易出事，比如食堂、實驗室、宿舍、圖書館、教學(xué)樓的高樓道和樓梯間、體育場館、還有學(xué)校門口和周圍的交通地段，這些地方要特別加強(qiáng)管理。比如食堂要嚴(yán)格把住食材采購、存儲、加工、留樣等各個環(huán)節(jié)，實驗室要嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，宿舍要禁止使用違規(guī)電器，圖書館和教學(xué)樓要保證疏散通道暢通，學(xué)校門口要和交警、家長配合好，維護(hù)好秩序，防止交通事故。

4.完善應(yīng)急管理體系

即使做了很多預(yù)防工作，也難免萬一發(fā)生緊急情況，所以必須準(zhǔn)備好應(yīng)急措施。要制定不同情況的應(yīng)急預(yù)案，比如火災(zāi)、地震、食物中毒、學(xué)生意外受傷、自然災(zāi)害等等，都要有詳細(xì)的應(yīng)對步驟。要定期組織師生進(jìn)行應(yīng)急演練，比如消防疏散演練、地震避險演練，讓大家知道在緊急情況下該怎么做，怎么逃生，怎么互相幫助。還要確保報警系統(tǒng)、通訊設(shè)備隨時能正常使用，保證信息能夠快速傳遞。

5.增強(qiáng)師生安全意識

排查隱患、治理問題，最終目的是保護(hù)大家的安全。所以，光靠學(xué)校埋頭做是不夠的，還要讓每個師生都提高安全意識。要通過各種方式，比如上課講解、宣傳欄、廣播、班會、安全知識競賽、觀看安全教育視頻等等，經(jīng)常給大家講安全知識，講學(xué)校的安全規(guī)定，講怎么識別危險，怎么保護(hù)自己，怎么幫助別人。讓大家知道安全的重要性，自覺遵守安全規(guī)則，主動發(fā)現(xiàn)和報告安全隱患。

第四章校園安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)

1.針對不同群體開展差異化培訓(xùn)

學(xué)校里的安全培訓(xùn)不能一刀切，要針對不同的人，講不同的話。對學(xué)生，要重點講他們在教室、走廊、食堂、操場這些地方平時可能遇到的安全問題，比如上下樓梯怎么走、吃飯要注意什么、體育活動怎么避免受傷、遇到陌生人怎么辦、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)怎么報警、地震了怎么躲藏。對老師，除了講這些學(xué)生安全教育外，還要講他們工作中可能遇到的安全責(zé)任，比如怎么管理課堂安全、怎么組織活動確保安全、怎么處理突發(fā)疾病或傷害、怎么指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行安全演練。對學(xué)校的后勤職工，比如食堂師傅、實驗室管理員、保安、宿舍管理員，要講他們崗位上的特殊安全要求，比如食堂的食品衛(wèi)生安全、實驗室的化學(xué)品安全、保安怎么巡邏防范、宿舍管理員怎么管理用電和消防安全。總之，要根據(jù)每個人的工作性質(zhì)和接觸的環(huán)境，講最relevant的安全知識。

2.創(chuàng)新培訓(xùn)形式提高參與度

安全培訓(xùn)要是老一套，光講理論，大家很快就覺得沒意思，效果也不好了。學(xué)校要多想點辦法，讓培訓(xùn)變得生動有趣，大家愿意聽，愿意學(xué)。可以搞一些安全知識競賽、安全主題的演講比賽、安全情景劇表演，讓大家在玩中學(xué)?？梢岳矛F(xiàn)在流行的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，比如做安全教育的APP、小游戲，或者搞線上安全知識問答。還可以請一些專家來開講座，或者邀請一些有安全經(jīng)歷的人來講故事，增加培訓(xùn)的吸引力和說服力。另外，組織實際演練，比如消防演習(xí)、急救演練，讓大家親身體驗一下，印象會更深刻。

3.將安全生產(chǎn)教育融入日常教學(xué)

安全教育不能只搞幾次講座或演練就完事，應(yīng)該把安全知識融入到平時的學(xué)習(xí)中。比如，在語文課、美術(shù)課、社會實踐課等里面，可以結(jié)合課本內(nèi)容，穿插一些交通安全、消防安全、環(huán)境保護(hù)等方面的知識。在生物課、化學(xué)課、物理課這些科學(xué)課上，要特別強(qiáng)調(diào)實驗室安全操作規(guī)程。在體育課上，要教學(xué)生正確的運(yùn)動姿勢和自我保護(hù)方法。還可以利用班會、團(tuán)隊活動的時間，討論一些身邊的安全現(xiàn)象，比如為什么不能在走廊里跑，為什么插座不能亂摸，怎么安全使用家用電器。讓安全意識變成大家的自覺行動，而不是一時的要求。

4.建立安全培訓(xùn)考核與反饋機(jī)制

做了安全培訓(xùn)，效果怎么樣，不能光看人頭，得有個衡量標(biāo)準(zhǔn)。可以定期搞點安全知識測試，看看大家學(xué)到了多少，特別是對老師和學(xué)生干部，可以要求他們必須達(dá)到一定的合格率。也可以通過觀察、問卷調(diào)查等方式，了解大家的安全行為有沒有改善。收集大家的反饋意見，比如覺得哪些內(nèi)容有用，哪些形式不好，哪些地方還需要加強(qiáng)，根據(jù)這些反饋不斷改進(jìn)培訓(xùn)的內(nèi)容和方式，讓安全培訓(xùn)越來越接地氣，越來越有效果。對于考核不合格或者安全意識很淡薄的人，要進(jìn)行補(bǔ)訓(xùn)或者重點關(guān)注。

5.加強(qiáng)家校合作共筑安全防線

孩子在學(xué)校的安全，離不開家庭的配合。學(xué)校要經(jīng)常跟家長溝通安全方面的事情，可以通過家長會、家訪、學(xué)校網(wǎng)站、微信群、QQ群等多種方式，告訴家長學(xué)校的安全規(guī)定，提醒家長在家也要注意孩子的安全教育，比如交通安全、用電安全、防溺水、防拐騙等等。可以請家長參與到學(xué)校的安全活動中來，比如邀請家長來參加安全知識講座，或者一起參與安全演練。形成學(xué)校、家庭、社會共同關(guān)注安全的氛圍，一起為孩子創(chuàng)造一個更安全的環(huán)境。

第五章校園安全生產(chǎn)的監(jiān)督與考核

1.明確各級安全責(zé)任主體

安全生產(chǎn)不是校長一個人的事，也不是安全主任一個人的事，而是學(xué)校里每個部門、每個老師、每個職工都要承擔(dān)的責(zé)任。要清楚地規(guī)定，校長是第一責(zé)任人，要對整個學(xué)校的安全生產(chǎn)負(fù)總責(zé)。分管安全工作的副校長、安全主任、各處室主任、班主任、任課老師、宿舍管理員、食堂負(fù)責(zé)人等等，都要按照自己的職責(zé)范圍，承擔(dān)起相應(yīng)的安全責(zé)任。每個人都要知道自己的責(zé)任是什么，該做什么，不該做什么，如果出了事，也要清楚追究到誰頭上。這樣大家才知道誰該管事，誰該負(fù)責(zé)。

2.建立常態(tài)化監(jiān)督機(jī)制

光有責(zé)任規(guī)定不夠，還得有人去監(jiān)督執(zhí)行情況。學(xué)校要建立一個經(jīng)常性的監(jiān)督檢查制度，不能想起來就查一下，要定期檢查，比如每個月或者每個季度，由安全部門或者專門成立的檢查小組，去各個地方看看安全責(zé)任是不是落實了，安全措施是不是到位了，安全隱患是不是都消除了。檢查要有標(biāo)準(zhǔn)，要查得仔細(xì)，不能走過場。還要鼓勵師生發(fā)現(xiàn)問題，比如設(shè)置安全舉報箱、開通舉報電話，對于積極舉報并查證屬實的，可以給予獎勵，讓更多的人參與到監(jiān)督中來。

3.實施安全生產(chǎn)績效考核

考核是檢驗工作做得好不好、責(zé)任負(fù)得負(fù)得起的關(guān)鍵。要把安全生產(chǎn)的工作表現(xiàn)，作為評價一個部門、一個老師、甚至一個班集體好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。比如，在評優(yōu)評先、職稱評定、績效工資發(fā)放的時候，要充分考慮安全工作的成績和責(zé)任落實情況。如果某個部門或者某個老師經(jīng)常出安全問題，或者安全責(zé)任沒有落實到位，就要在考核中體現(xiàn)出來，該扣分的扣分，該通報的通報，形成一種壓力，讓大家重視安全工作。

4.強(qiáng)化違規(guī)違紀(jì)處理力度

落實安全責(zé)任，光有獎勵不夠，對于不負(fù)責(zé)任、違反規(guī)定的行為，必須嚴(yán)肅處理。一旦發(fā)現(xiàn)有人玩忽職守，沒有盡到安全責(zé)任，導(dǎo)致發(fā)生事故或者造成不良影響，就要根據(jù)情節(jié)輕重，按照學(xué)校的規(guī)章制度，甚至紀(jì)律法規(guī)，給予相應(yīng)的批評教育、經(jīng)濟(jì)處罰、調(diào)離崗位、降職降級，嚴(yán)重的還要移交司法機(jī)關(guān)處理。處理要公平公正，讓大家看到，安全生產(chǎn)不是鬧著玩的，違反了規(guī)定就要承擔(dān)后果，這樣才能真正起到震懾作用，促使大家自覺遵守規(guī)定。

5.接受上級部門和社會監(jiān)督

學(xué)校的安全工作，不能自己關(guān)起門來做，還得讓上級主管部門和廣大家長、社會群眾知道是怎么做的，好不好。要主動接受教育主管部門、公安、消防、衛(wèi)生等相關(guān)部門的指導(dǎo)和檢查。要定期向家長和社會公布學(xué)校的安全工作情況，比如安全檢查結(jié)果、事故處理情況等，聽取大家的意見和建議。這樣可以督促學(xué)校不斷改進(jìn)工作，也讓大家對學(xué)校的安全工作更有信心。

第六章應(yīng)急預(yù)案與應(yīng)急處置

1.制定科學(xué)合理的應(yīng)急預(yù)案

學(xué)校要根據(jù)可能發(fā)生的各種緊急情況，比如火災(zāi)、地震、食物中毒、暴力事件、自然災(zāi)害、停電停水等，都提前想好應(yīng)對的方案，這叫做應(yīng)急預(yù)案。這個方案要具體，要說明萬一發(fā)生了這種事，誰負(fù)責(zé)指揮，怎么通知大家，大家往哪里去，怎么疏散，用什么工具，怎么互相幫助，怎么聯(lián)系外界求援等等。預(yù)案不能是空話套話，要結(jié)合學(xué)校的實際情況，比如學(xué)校的布局、樓梯數(shù)量、有沒有特殊學(xué)生（像殘疾學(xué)生）需要照顧，離消防隊、醫(yī)院遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，附近有什么可以求助的資源等等，都要考慮進(jìn)去。還要定期更新預(yù)案，因為學(xué)校情況會變，預(yù)案也要跟著變。

2.定期組織應(yīng)急演練

光有預(yù)案不夠，還得讓大家知道這個預(yù)案怎么用，怎么在緊急情況下快速反應(yīng)、正確逃生。所以，學(xué)校要經(jīng)常搞演練，比如消防疏散演練，讓大家知道火警響了怎么走，走哪條路最快最安全，能不能坐電梯，遇到煙霧怎么躲避。地震演練，讓大家知道地震來了怎么躲在課桌下或者承重墻角，怎么保護(hù)自己。演練要搞得像真的，有警報聲，有指揮員，有疏散引導(dǎo)。通過演練，發(fā)現(xiàn)預(yù)案哪里不合適，大家哪里做得不好，及時改進(jìn)。讓師生平時就熟悉疏散路線和集合地點，一旦真的有急事，就能快速、有序地撤離。

3.建立應(yīng)急物資儲備

應(yīng)急的時候，常常需要一些東西，比如消防員用的水、滅火器，急救包里的紗布、藥品，或者手電筒、電池、食物、飲用水，甚至是指揮帳篷、通訊設(shè)備等等。學(xué)校要根據(jù)可能發(fā)生的緊急情況和演練的要求，準(zhǔn)備一些常用的應(yīng)急物資，并且要放在容易拿到的地方。還要定期檢查這些物資，看看是不是過期了，是不是夠用，是不是壞了，不夠的或者壞掉的要及時補(bǔ)充或者更換。確保在緊急情況發(fā)生時，能立刻用得上。

4.加強(qiáng)應(yīng)急隊伍建設(shè)

為了在緊急情況下能快速有效地應(yīng)對，學(xué)?？梢越M建一些應(yīng)急隊伍，比如由老師、職工或者高年級的學(xué)生組成的志愿者隊伍。這些隊伍要經(jīng)過專門培訓(xùn)，學(xué)會基本的急救知識、消防知識、疏散引導(dǎo)技巧等。平時可以組織他們進(jìn)行專門的訓(xùn)練，提高他們的組織能力和實戰(zhàn)能力。在發(fā)生緊急情況時，這些隊伍可以起到骨干作用，幫助指揮疏散，進(jìn)行初步的傷員救護(hù)，維護(hù)現(xiàn)場秩序，配合專業(yè)救援人員的工作。

5.做好事后評估與改進(jìn)

每次演練或者真的發(fā)生了緊急情況之后，都不能馬上就完了，要好好總結(jié)一下。要評估一下應(yīng)急預(yù)案是不是有效，演練或者實際的應(yīng)急處置過程是不是順暢，有沒有出現(xiàn)混亂，哪些地方做得好，哪些地方做得不好，有沒有人員受傷或者需要改進(jìn)的地方。根據(jù)評估結(jié)果，對預(yù)案、流程、人員、物資等方面進(jìn)行改進(jìn)，爭取下次做得更好。這樣才能真正做到防患于未然，提高學(xué)校應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

第七章校園安全生產(chǎn)文化建設(shè)

1.營造濃厚的安全氛圍

安全文化不是說教，而是要讓安全像空氣一樣，隨時隨地都能感受到。學(xué)校要花心思，把安全意識融入到學(xué)校的方方面面。比如，在校園里多貼一些安全提示的標(biāo)語、海報，畫一些安全宣傳畫，讓師生一走進(jìn)學(xué)校就能看到安全信息?？梢栽诤诎鍒蟆V播站、學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾號上經(jīng)常宣傳安全知識，講安全故事，曝光安全陋習(xí)。還可以設(shè)立安全角或者安全展示欄，展示安全法規(guī)、安全常識、安全設(shè)備圖片等?？傊?，要讓安全理念深入人心，成為大家的一種習(xí)慣和自覺。

2.倡導(dǎo)安全的行為習(xí)慣

光說不練假把式，安全文化最終要體現(xiàn)在行動上。學(xué)校要帶頭做表率，比如規(guī)定上下樓梯靠右行，不追逐打鬧；規(guī)定在樓道、走廊不堆放雜物；規(guī)定體育活動前要充分熱身，注意保護(hù)自己；規(guī)定實驗課嚴(yán)格遵守操作規(guī)程；規(guī)定食堂吃飯不挑食，講究衛(wèi)生。對于這些好的安全行為，要給予表揚(yáng)和鼓勵，比如評選“安全小標(biāo)兵”、“安全班級”。對于違反安全規(guī)定的行為，要進(jìn)行批評教育，幫助改正。慢慢地，大家就會養(yǎng)成好習(xí)慣，知道什么該做，什么不該做。

3.鼓勵師生參與安全管理

安全工作不是少數(shù)幾個人能干好的，需要大家共同參與。學(xué)?？梢猿闪W(xué)生安全監(jiān)督崗或者安全志愿者隊伍，讓他們在課間、午休等時間，監(jiān)督同學(xué)遵守安全規(guī)定，比如檢查樓道是否擁擠，消防通道是否暢通。可以組織師生代表一起參與學(xué)校的安全檢查，一起討論安全管理制度，一起制定安全應(yīng)急預(yù)案。還可以開展一些安全金點子征集活動，鼓勵大家為學(xué)校的安全工作提出好的建議。讓大家覺得安全不僅僅是學(xué)校管理的事情，也是自己的事情，愿意主動參與到安全管理中來。

4.將安全納入師德師風(fēng)建設(shè)

老師是學(xué)生的榜樣，老師的安全意識和行為，對學(xué)生影響特別大。學(xué)校要把安全教育放在師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容里。要求老師不僅要傳授知識，還要關(guān)心學(xué)生的安全，在課堂上、在活動中，都要提醒學(xué)生注意安全。要定期對老師進(jìn)行安全知識和急救技能的培訓(xùn)，提高老師處理突發(fā)情況的能力。對于那些不重視學(xué)生安全、違反安全規(guī)定的老師，要在師德評價中體現(xiàn)出來。通過這種方式，督促老師自覺提高安全意識和能力，成為學(xué)生安全的好榜樣。

5.培養(yǎng)學(xué)生的安全責(zé)任感

安全文化最終要讓學(xué)生自己學(xué)會保護(hù)自己，并對自己的安全負(fù)責(zé)，也對身邊人的安全負(fù)責(zé)。學(xué)校要通過教育，讓學(xué)生明白，自己的安全首先要靠自己去維護(hù)，不能總指望別人。要教育學(xué)生學(xué)會識別身邊的安全隱患，比如不安全的玩具、危險的場地、不良的網(wǎng)友等，并且知道怎么規(guī)避風(fēng)險。還要教育學(xué)生，看到同學(xué)有危險行為，要勇敢地提醒他；看到同學(xué)遇到困難或者受傷，要主動去幫助或者報告老師。培養(yǎng)他們的責(zé)任感和互助精神，讓安全文化在學(xué)生中間生根發(fā)芽。

第八章新技術(shù)新方法在校園安全生產(chǎn)中的應(yīng)用

1.利用信息化手段加強(qiáng)安全管理

現(xiàn)在科技發(fā)展快，學(xué)校可以用電腦和網(wǎng)絡(luò)來幫助做安全管理工作。比如，可以建立一個校園安全管理的信息系統(tǒng)，把學(xué)校的建筑布局、安全設(shè)施、人員信息、應(yīng)急預(yù)案、隱患排查記錄、安全培訓(xùn)情況等等，都存到電腦里。這樣查找起來方便，分析起來也方便?？梢岳孟到y(tǒng)來發(fā)布安全通知，提醒大家注意安全事項。還可以利用視頻監(jiān)控技術(shù)，在校園里的重點部位比如門口、樓道、操場、食堂、實驗室等安裝攝像頭，實時監(jiān)控情況，發(fā)生問題的時候可以回看錄像，起到預(yù)防和取證的作用。通過這些信息化手段，可以提高安全管理的效率和水平。

2.推廣使用智能安全設(shè)備

現(xiàn)在有很多智能的設(shè)備，也可以用到學(xué)校安全上。比如，可以在消防方面使用智能煙感報警器、智能滅火器，這些設(shè)備能更早地發(fā)現(xiàn)火情并且報警，甚至有的還能自動滅火?？梢栽谟秒姺矫媸褂弥悄茈姳砘蛘呗╇姳Ｗo(hù)裝置，防止發(fā)生電氣火災(zāi)或者觸電事故。可以在實驗室使用智能化學(xué)品柜，自動控制通風(fēng)和門禁，防止有毒有害氣體泄漏。還可以在宿舍安裝智能門禁系統(tǒng)和緊急按鈕，增加防盜和應(yīng)急求助的能力。這些智能設(shè)備能更及時、更準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)危險，也能更方便地控制安全風(fēng)險。

3.運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析預(yù)測風(fēng)險

學(xué)校收集到的很多安全數(shù)據(jù)，比如安全隱患記錄、安全檢查結(jié)果、學(xué)生意外傷害記錄、安全演練評估等，如果能利用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行分析，可能會發(fā)現(xiàn)一些單個數(shù)據(jù)看不太出來的規(guī)律和問題。比如，可以分析哪些區(qū)域、哪些類型的事故更容易發(fā)生，哪些時間段風(fēng)險更大，哪些人群更容易出問題。通過分析這些數(shù)據(jù)，可以更有針對性地進(jìn)行安全防范和投入，把資源用在最需要的地方，提高安全工作的預(yù)見性。當(dāng)然，做這個分析需要專業(yè)的技術(shù)支持，也要注意保護(hù)師生的隱私。

4.開展線上線下結(jié)合的安全教育

傳統(tǒng)的安全教育培訓(xùn)可能比較枯燥，現(xiàn)在可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搞得更活潑一些?？梢岳檬謾C(jī)APP、微信公眾號、在線學(xué)習(xí)平臺等，推送安全知識、安全提醒，搞一些安全知識的小測試、小游戲?？梢越M織線上安全知識競賽、觀看安全教育視頻等。但這不意味著要放棄線下活動，比如消防演練、地震避險演練、急救培訓(xùn)、模擬法庭（比如模擬校園欺凌或暴力事件）等，這些親身體驗的活動非常重要。最好是把線上和線下結(jié)合起來，既有理論學(xué)習(xí)，又有實踐體驗，讓安全知識更容易被大家接受和記住。

5.加強(qiáng)與專業(yè)機(jī)構(gòu)的合作

學(xué)校在安全方面可能沒有足夠的專業(yè)知識和資源，可以多和外面的專業(yè)機(jī)構(gòu)合作。比如，可以請消防部門的專家來指導(dǎo)學(xué)校的消防安全工作，定期檢查消防設(shè)施，指導(dǎo)演練。可以請衛(wèi)生部門的專家來指導(dǎo)學(xué)校的食品安全和傳染病防控工作。可以請安保公司的專業(yè)人員來指導(dǎo)學(xué)校的門衛(wèi)管理、巡邏制度、應(yīng)急處突等。還可以請心理咨詢師來幫助學(xué)生解決心理問題，預(yù)防校園欺凌等事件。通過合作，可以借助外部的專業(yè)力量，提升學(xué)校安全管理的能力和水平。

第九章校園安全生產(chǎn)的長效機(jī)制建設(shè)

1.建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制體系

安全生產(chǎn)不是一句空話，關(guān)鍵是要有人負(fù)責(zé)，要有章可循。學(xué)校要建立一個完善的安全生產(chǎn)責(zé)任體系，把安全責(zé)任像拼圖一樣，一塊一塊地分解到每個部門、每個崗位、每個老師、每個職工頭上。要明確校長是第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)有具體責(zé)任，安全管理部門負(fù)起日常管理責(zé)任，各處室、年級組、班主任都要承擔(dān)起自己范圍內(nèi)的安全責(zé)任。還要建立責(zé)任追究制度，如果出了安全事故，要查清楚是誰的責(zé)任，是誰失職了，就要按照規(guī)定嚴(yán)肅處理，不能搞“好人主義”，這樣才能讓大家真正把安全責(zé)任放在心上。

2.完善校園安全生產(chǎn)規(guī)章制度

學(xué)校的安全工作不能只靠口頭要求，得有明文的規(guī)定才行。要結(jié)合國家法律法規(guī)和學(xué)校的實際情況，制定一套詳細(xì)、具體、可操作的安全生產(chǎn)規(guī)章制度。這些制度要涵蓋學(xué)校工作的方方面面，比如教學(xué)樓、宿舍、食堂、實驗室、圖書館、體育場館等各個場所的安全管理規(guī)定，消防、用電、交通、食品衛(wèi)生、實驗室化學(xué)品管理等各項安全操作規(guī)程，學(xué)生安全管理規(guī)定，教職工安全行為規(guī)范，應(yīng)急預(yù)案管理辦法，安全隱患排查治理制度等等。制度要定期進(jìn)行修訂和完善，確保與時俱進(jìn)，符合實際需要。

3.建立持續(xù)改進(jìn)的安全管理循環(huán)

安全工作不是一次性的，不能做了就完事了，要不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，然后總結(jié)經(jīng)驗，防止問題再發(fā)生?？梢越梃b先進(jìn)的管理方法，比如PDCA循環(huán)（Plan計劃、Do執(zhí)行、Check檢查、Act改進(jìn)），來持續(xù)改進(jìn)安全管理工作。每年都要制定安全工作計劃，明確要做什么，怎么做；平時按照計劃去落實，去檢查；定期或者不定期地檢查效果怎么樣，有沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)了什么新問題；根據(jù)檢查結(jié)果，把好的做法固定下來，把存在的問題在下一輪計劃中改進(jìn)。形成一個發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的良性循環(huán)。

4.加強(qiáng)安全投入保障機(jī)制建設(shè)

做安全工作，總得需要錢，需要東西。學(xué)校要保證有足夠的資金投入到安全設(shè)施的建設(shè)、維護(hù)和更新上，比如修繕校舍，更換老化的電線，添置消防器材，購買應(yīng)急物資，升級監(jiān)控系統(tǒng)等。同時也要保證有足夠的人力資源投入到安全管理上，比如配備足夠的安全管理人員，或者讓老師分擔(dān)一部分安全管理的工作，但不能因此影響了正常的教學(xué)工作。資金和人員的投入要納入學(xué)校的年度預(yù)算，并確保真正用在這些刀刃上，不能