試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2025年甘肅省蘭州市中考道德與法治真題一、選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共計(jì)20分。每小題所給的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)符合題目要求。）1．2024年7月31日，巴黎奧運(yùn)會游泳項(xiàng)目男子100米自由泳決賽中，中國選手奪冠并打破世界紀(jì)錄，為中國游泳隊(duì)贏得本屆奧運(yùn)會首金。（

）A．鄭欽文 B．孫洋C．潘展樂 D．張雨霏2．2024年11月8日，十四屆全國人大常委會表決通過的《中華人民共和國學(xué)前教育法》，為廣大適齡幼兒享有公平的權(quán)提供了強(qiáng)有力的法律保障。（

）A．人格尊嚴(yán) B．受教育C．政治 D．人身3．2025年4月25日，神舟____、神舟____兩個(gè)航天員乘組在中國空間站會師，這是中國航天第6次“太空會師”。（

）A．17

18 B．18

19 C．19

20 D．20

214．“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這兩句詩共同表達(dá)了（

）A．復(fù)雜多變的責(zé)任感B．消極、負(fù)面的焦慮感C．郁悶沮喪的挫敗感D．憂國憂民的愛國情感5．某班召開“做更好的自己”主題班會，對同學(xué)們的發(fā)言，下列微點(diǎn)評不正確的是（

）選項(xiàng)發(fā)言微點(diǎn)評A“我臉上起了青春痘，很煩惱”坦然接受自己的生理變化B“面臨期中考試，我很焦慮”理性看待考試，學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，緩解壓力C“我的好朋友期末考試成績超過了我，我心里有些不舒服，不太想理她了。”競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度D“我在數(shù)學(xué)課上開小差被老師批評了，好難過！”培養(yǎng)批判精神，避免與老師交流溝通A．A B．B C．C D．D6．教育部辦公廳發(fā)出通知，“中小學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。確有需求的，須經(jīng)家長同意、書面提出申請，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。對此通知內(nèi)容認(rèn)識正確的是（

）A．帶手機(jī)是個(gè)人權(quán)利，學(xué)校無權(quán)干涉B．要自覺遵守和維護(hù)集體規(guī)則C．要放棄個(gè)人利益，服從集體利益D．要自覺服從集體的一切要求7．五一小長假期間，蘭州文旅局提示大家在享受美好時(shí)光的同時(shí)，展現(xiàn)良好的文明素養(yǎng)。以下行為與之相符的是（

）A．小潮主動(dòng)承擔(dān)“文明勸導(dǎo)員”維護(hù)秩序B．小明參觀博物館時(shí)大聲喧嘩、追逐打鬧C．小胡為節(jié)省時(shí)間，翻越欄桿，橫穿馬路D．個(gè)別游客在景區(qū)墻壁上刻“到此一游”8．2025年兩會期間，政協(xié)全國委員會堅(jiān)持人民政協(xié)為人民，緊緊圍繞進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化議政建言。全國政協(xié)會議的召開（

）①有利于杜絕矛盾，維護(hù)社會穩(wěn)定和諧②有利于保障基層群眾自治制度的落地③有利于集中民智，促進(jìn)科學(xué)民主決策④有利于凝聚人心，推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一A．①② B．①③ C．②④ D．③④9．下邊漫畫說明了（

）①要珍惜個(gè)人誠信記錄②誠信促進(jìn)社會文明③誠信是企業(yè)的有形資產(chǎn)④誠信是個(gè)人安身立命之本A．①② B．①④ C．②③ D．③④10．小瀾爸爸的一天：上午參加新一屆區(qū)人大代表的投票選舉；下午去醫(yī)院照料生病的父親。這一天的行程涉及的權(quán)利與義務(wù)分別是（

）A．言論自由

依法服兵役B．被選舉權(quán)

依法納稅C．姓名權(quán)

勞動(dòng)D．選舉權(quán)

贍養(yǎng)父母11．“天下之事，不難于立法，而難于法之必行”，依法行政的核心就是要規(guī)范政府的（

）A．立法權(quán) B．行政權(quán)C．表決權(quán) D．質(zhì)詢權(quán)12．2024年9月14日，習(xí)近平總書記在慶祝全國人民代表大會成立70周年大會上強(qiáng)調(diào)，要進(jìn)一步堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。作為自信的中國人，要（

）①對國家有認(rèn)同②對文化有底氣③對發(fā)展有信心④對小康社會有向往A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④13．蘭州榆中縣小康營鄉(xiāng)啟動(dòng)“龕谷風(fēng)韻”鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目，沿著“生態(tài)為底色、產(chǎn)業(yè)為筋骨、文化為靈魂”的發(fā)展路徑，勾勒出一幅“產(chǎn)業(yè)興、鄉(xiāng)村美、百姓富”的春日振興畫卷。這體現(xiàn)了該鄉(xiāng)（

）A．過度開發(fā)土地資源B．加快城市發(fā)展進(jìn)程C．堅(jiān)持綠色興農(nóng)道路D．實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)同步富裕14．習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，中華民族是一個(gè)大家庭，五十六個(gè)民族就是相親相愛一家人。各族人民共守祖國疆土、共建美好家園，讓民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步之花越開越絢爛。促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)就要（

）①堅(jiān)持民族區(qū)域自治制度這一根本政治制度②堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮③國家利益是廣大人民最根本、最長遠(yuǎn)的利益④堅(jiān)持國家利益至上，鑄牢中華民族共同體意識A．①② B．①③ C．②④ D．③④15．“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)?！?，這句話說明了（

）A．教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石B．百年大計(jì)，改革為本C．大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新理念深入人心D．教育能實(shí)現(xiàn)絕對公平16．2025年清明節(jié)期間，甘肅省各地各校組織了形式多樣的祭英烈主題活動(dòng)，傳承紅色基因，為新時(shí)代甘肅發(fā)展注入精神動(dòng)能。開展此活動(dòng)旨在（

）A．追求個(gè)人的榮譽(yù)和利益B．加強(qiáng)中國人民國防軍隊(duì)的建設(shè)C．傳承和弘揚(yáng)中華民族精神D．體現(xiàn)國家和全民的權(quán)利與義務(wù)17．近年來，中國以全球視野、寬廣胸襟和天下情懷，先后提出了“人類命運(yùn)共同體”“一帶一路”等重要發(fā)展戰(zhàn)略，為世界的和平穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)。這體現(xiàn)了（

）A．堅(jiān)持?jǐn)U大對外開放，我國已建設(shè)成為世界第一強(qiáng)國B．中國走近世界舞臺的中心，成為國際秩序的主導(dǎo)者C．深化改革，進(jìn)一步擴(kuò)大內(nèi)需，實(shí)現(xiàn)國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的循環(huán)D．中國堅(jiān)持全球治理觀，推動(dòng)世界健康有序安全發(fā)展18．漿水、百合、苦水玫瑰……這些承載著西北厚重風(fēng)土人情、獨(dú)特風(fēng)味的食材，與傳統(tǒng)酸奶相遇，從黃土高原走向全國市場，成為甘味系列的代表性產(chǎn)品。其成功背后的創(chuàng)新密碼是（

）①堅(jiān)持傳統(tǒng)為根基、創(chuàng)新做增量②實(shí)施靈活多變的市場發(fā)展策略③局限于技術(shù)的創(chuàng)新促進(jìn)生產(chǎn)力④從無到有地發(fā)明了酸奶新事物A．①② B．①④ C．②③ D．③④19．2024年蘭州市博物館舉辦的“月滿中秋闔家團(tuán)圓”系列活動(dòng)，生動(dòng)呈現(xiàn)了中秋節(jié)的歷史起源和文化內(nèi)涵，再次印證了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)是（

）A．源遠(yuǎn)流長、博大精深B．海納百川、有容乃大C．獨(dú)具特色、浩如煙海D．名揚(yáng)世界、異彩紛呈20．?dāng)?shù)字化閱讀重塑閱讀習(xí)慣，“我們更要主動(dòng)探索助推人類文明的經(jīng)典”，深入推進(jìn)閱讀活動(dòng)有利于中學(xué)生（

）A．積累個(gè)人物質(zhì)財(cái)富B．樹立終身學(xué)習(xí)理念C．規(guī)避青春期的煩惱D．杜絕不良學(xué)習(xí)習(xí)慣二、非選擇題（本大題共3小題，共計(jì)30分）21．【激情蘭馬助夢啟航】閱讀材料，完成下列任務(wù)。2025年5月25日“蘭馬賽”激情開跑，4萬名選手用腳步點(diǎn)燃蘭州活力。6700余名“蘭精靈”志愿者，堅(jiān)守在42公里的賽道兩側(cè)，從物資分發(fā)到應(yīng)急保障，事無巨細(xì)，提供貼心服務(wù)。蘭州馬拉松，不僅是一場比賽，更是城市魅力的展示窗口，凝聚各方力量，向著未來奮勇前進(jìn)。(1)參與“跑馬”不僅需要一定體力更需要極大的耐力，人生猶如一場“馬拉松”，我們面對人生的“馬拉松”該做些什么？（至少3點(diǎn)）(2)“蘭精靈”是蘭馬一道亮麗的風(fēng)景，你從志愿者身上學(xué)到了什么？(3)為續(xù)寫城市魅力，臨近畢業(yè)的中學(xué)生該如何做好職業(yè)準(zhǔn)備？22．【美好生活法律護(hù)航】閱讀材料，完成下列任務(wù)。2024年12月4日是第十一個(gè)國家憲法日，在學(xué)校的“法制宣傳周”活動(dòng)中，小瀾看到以下內(nèi)容，產(chǎn)生了疑惑?！吨腥A人民共和國民法典》

第一條

為了保護(hù)民事主體的合法權(quán)益，調(diào)整民事關(guān)系，維護(hù)社會和經(jīng)濟(jì)秩序，適應(yīng)中國特色社會主義發(fā)展要求，弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，根據(jù)憲法，制定本法。(1)請為小瀾解惑，說明《中華人民共和國民法典》要“根據(jù)憲法，制定本法”的原因。(2)憲法伴隨我們的一生，青少年該如何增強(qiáng)憲法意識？23．【凝心聚力頂層領(lǐng)航】閱讀材料，完成下列任務(wù)。2024年9月習(xí)近平總書記視察甘肅，先后考察了安寧區(qū)棗林西社區(qū)和黃河蘭州中山橋段，高度重視黃河流域生態(tài)保護(hù)情況并作出重要指示。要求“加快建設(shè)幸福美好新甘肅、不斷開創(chuàng)富民興隴新局面，奮力譜寫中國式現(xiàn)代化甘肅篇章”。近年來，甘肅省堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央決策部署，把全面深化改革作為推進(jìn)中國式現(xiàn)代化甘肅實(shí)踐的根本動(dòng)力，圍繞保障和改善民生，惠及群眾、動(dòng)真碰硬深化改革；圍繞全面加強(qiáng)黨的建設(shè)，深層次體制機(jī)制障礙不斷破除，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展動(dòng)能更加強(qiáng)勁，高質(zhì)量發(fā)展開創(chuàng)新局面。(1)根據(jù)材料，說明甘肅省近年來取得發(fā)展成效的原因。（至少3點(diǎn)）(2)結(jié)合材料，就黃河流域生態(tài)保護(hù)提出兩條合理化建議。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁1．C【詳解】本題考查時(shí)政，解析略。2．B【詳解】時(shí)政題，解析略。3．C【詳解】時(shí)政題，解析略。4．D【詳解】本題考查對復(fù)雜情感的分類。D：“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，表達(dá)了作者屈原對百姓疾苦的深切同情?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”，體現(xiàn)了文天祥為國獻(xiàn)身的堅(jiān)定信念。兩句詩均以憂國憂民為核心，展現(xiàn)深切的愛國情感，故D符合題意；A：責(zé)任感是人類的一種情感，但不是復(fù)雜多變的，故A說法錯(cuò)誤；BC：焦慮感、挫敗感不是兩句詩共同表達(dá)的情感，故BC不符合題意；故本題選D。5．D【詳解】本題考查正確對待青春期生理變化、正確面對學(xué)習(xí)壓力、競爭并不必然傷害友誼、正確對待老師的表揚(yáng)與批評。A：青春痘是青春期正常的生理現(xiàn)象，我們應(yīng)坦然接受，并學(xué)會化解這一變化帶來的煩惱，故A說法正確；B：考試前產(chǎn)生一些壓力，感到擔(dān)心、焦慮，是一種正常的心理現(xiàn)象，我們應(yīng)坦然面對，并采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)情緒，緩解考試壓力，故B說法正確；C：朋友成績超過自己，我們要坦然接受。競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度，故C說法正確；D：“避免與老師交流”錯(cuò)誤。由于自己上課開小差而被老師批評，作為學(xué)生應(yīng)反思自己的錯(cuò)誤、積極與老師溝通，及時(shí)改正不足。同時(shí)，這一現(xiàn)象與培養(yǎng)批判精神無關(guān)，故D說法錯(cuò)誤；本題為逆向選擇題，故本題選D。6．B【詳解】本題考查正確對待集體規(guī)則。B：教育部的通知要求中小學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園，該規(guī)定屬于集體規(guī)則，作為學(xué)生應(yīng)自覺遵守和維護(hù)，故B說法正確；A：“無權(quán)干涉”錯(cuò)誤。雖然帶手機(jī)是個(gè)人權(quán)利，但學(xué)校為維護(hù)正常的教學(xué)秩序也可以制定合理規(guī)則，故A說法錯(cuò)誤；C：“放棄個(gè)人利益”錯(cuò)誤。集體利益與個(gè)人利益本質(zhì)上是一致的。堅(jiān)持集體主義，也不是要求我們放棄個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對極端個(gè)人主義，故C說法錯(cuò)誤；D：“一切要求”錯(cuò)誤。當(dāng)個(gè)人意愿與集體的共同要求發(fā)生沖突時(shí)，我們要理解集體要求的合理性，找到解決沖突的平衡點(diǎn)，故D說法錯(cuò)誤；故本題選B。7．A【詳解】本題考查自覺遵守規(guī)則、做文明有禮的人。A：題文中小潮主動(dòng)擔(dān)任“文明勸導(dǎo)員”維護(hù)秩序，是主動(dòng)承擔(dān)社會責(zé)任的文明行為，故A符合題意；BCD：在博物館大聲喧嘩、追逐打鬧擾亂了公共秩序，翻越欄桿橫穿馬路違反了交通規(guī)則，在景區(qū)的墻壁上刻字破壞了公共財(cái)物，這些行為都是不文明行為，故BCD錯(cuò)誤；故本題選A。8．D【詳解】本題考查中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度。③④：題文中政協(xié)委員堅(jiān)持“人民政協(xié)為人民”，積極為國家建設(shè)議政建言，有利于反映民意，集中民智，促進(jìn)科學(xué)民主決策。有利于凝聚共識，反對分裂，推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一大業(yè)。故③④說法正確；①：“杜絕矛盾”錯(cuò)誤，夸大了人民政協(xié)的作用。全國政協(xié)會議的召開，有利于協(xié)調(diào)關(guān)系，化解矛盾，維護(hù)社會和諧穩(wěn)定，故①說法錯(cuò)誤；②：全國政協(xié)會議的召開，有利于保障中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的落地，故②說法錯(cuò)誤；故本題選D。9．B【詳解】本題考查誠信的相關(guān)知識。①④：分析漫畫，漫畫描述了失信者處處受限，這說明誠信是個(gè)人安身立命之本，啟示我們要珍惜個(gè)人誠信記錄；故①④符合題意；②：漫畫體現(xiàn)的是誠信對個(gè)人的重要性，不能說明誠信促進(jìn)社會文明；故②不符合題意；③：誠信是企業(yè)的無形資產(chǎn)；故③錯(cuò)誤；故本題選B。10．D【詳解】本題考查公民的基本權(quán)利與基本義務(wù)。D：參加區(qū)人大代表投票選舉，體現(xiàn)公民行使選舉權(quán)。照料生病的父親是履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)的表現(xiàn)，故D符合題意；ABC：言論自由、被選舉權(quán)、姓名權(quán)，都是公民的權(quán)利，依法服兵役、依法納稅，都是公民的義務(wù)，勞動(dòng)既是公民權(quán)利也是公民義務(wù)。但這些權(quán)利和義務(wù)在題文中沒有涉及到，故ABC不符合題意；故本題選D。11．B【詳解】本題考查依法行政的核心。B：依據(jù)教材知識，依法行政的核心是規(guī)范政府的行政權(quán)。政府是行政機(jī)關(guān)，依法行政的核心是規(guī)范行政權(quán)的行使，確保政府依法履職，故B符合題意；ACD：立法權(quán)屬于人民代表大會的職權(quán)，表決權(quán)和質(zhì)詢權(quán)是人大代表的職權(quán)，故ACD不符合題意；故本題選B。12．A【詳解】本題考查做自信的中國人。①②③：依據(jù)教材知識，做自信的中國人，就要對國家有認(rèn)同、對文化有底氣、對發(fā)展有信心，故①②③說法正確；④：全面小康社會在2020年已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，故④說法錯(cuò)誤；故本題選A。13．C【詳解】本題考查鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、實(shí)現(xiàn)共同富裕、堅(jiān)持綠色發(fā)展道路。C：題文中小康營鄉(xiāng)以“生態(tài)為底色”促進(jìn)鄉(xiāng)村振興，體現(xiàn)了綠色發(fā)展理念,“產(chǎn)業(yè)興、鄉(xiāng)村美、百姓富”，體現(xiàn)該鄉(xiāng)堅(jiān)持綠色興農(nóng)道路，故C符合題意；A：題干強(qiáng)調(diào)“生態(tài)為底色”，說明該鄉(xiāng)注重生態(tài)保護(hù)，而非過度開發(fā)，故A說法錯(cuò)誤；B：材料說明的是鄉(xiāng)村振興，與城市發(fā)展無關(guān)，故B不符合題意；D：共同富裕是中國特色社會主義的本質(zhì)要求，但共同富裕不是同步富裕，且題干未體現(xiàn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，故D說法錯(cuò)誤；故本題選C。14．C【詳解】本題考查促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。②④：依據(jù)教材知識，要促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，就要堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮的方針，堅(jiān)持民族區(qū)域自治制度，各族人民要堅(jiān)持國家利益至上，鑄牢中華民族共同體意識。故②④說法正確；①：民族區(qū)域自治制度是我國的一項(xiàng)基本政治制度，故①說法錯(cuò)誤；③：該觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了國家利益的重要性，說法正確。但題文要求說明怎樣促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，故③不符合題意；故本題選C。15．A【詳解】本題考查教育的重要性。A：分析題文，題干強(qiáng)調(diào)“教化之所本者在學(xué)?！保馑际墙逃桥囵B(yǎng)人才、實(shí)現(xiàn)國家治理的基礎(chǔ)，說明了教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，故A符合題意；B：“百年大計(jì)，改革為本”表述錯(cuò)誤，應(yīng)為“教育為本”，且題干未涉及改革，故B說法錯(cuò)誤；C：題干未提及創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新相關(guān)內(nèi)容，故C不符合題意；D：教育能促進(jìn)公平，但“絕對公平”的說法脫離實(shí)際，故D說法錯(cuò)誤；故本題選A。16．C【詳解】本題考查傳承和弘揚(yáng)中華民族精神。C：題文中，甘肅省各地各校組織的祭英烈主題活動(dòng)，屬于愛國主義教育實(shí)踐，其核心目的是傳承紅色基因、弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神，故C符合題意；A：開展祭英烈的活動(dòng)，旨在傳承中華民族精神，而不是追求個(gè)人的榮譽(yù)和利益，故A說法錯(cuò)誤；B：祭英烈活動(dòng)屬于愛國主義教育，與加強(qiáng)國防軍隊(duì)建設(shè)沒有直接關(guān)聯(lián)，故B不符合題意；D：祭英烈活動(dòng)側(cè)重精神傳承，沒有直接體現(xiàn)權(quán)利義務(wù)。同時(shí)，在我國，憲法和法律要求公民依法行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)，而不是國家。故D說法錯(cuò)誤；故本題選C。17．D【詳解】本題考查中國積極承擔(dān)國際責(zé)任、中國的影響、與世界共享發(fā)展機(jī)遇。D：題文中，中國以“全球視野、寬廣胸襟和天下情懷”，提出了“人類命運(yùn)共同體”、“一帶一路”等重要發(fā)展戰(zhàn)略，為世界的發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)，體現(xiàn)中國堅(jiān)持全球治理觀，推動(dòng)世界健康有序安全發(fā)展，故D說法正確；A：“第一強(qiáng)國”錯(cuò)誤。我國是世界上最大的發(fā)展中國家，故A說法錯(cuò)誤；B：“主導(dǎo)者”錯(cuò)誤。我國積極參與國際事務(wù)，推動(dòng)國際秩序朝向更加公正合理的方向發(fā)展，日益走近世界舞臺的中央，是世界格局中的重要力量，故B說法錯(cuò)誤；C：我國加快構(gòu)建以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局，故C說法錯(cuò)誤；故本題選D。18．A【詳解】本題考查創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。①：題文中西北地區(qū)將傳統(tǒng)的漿水、百合等食材與現(xiàn)代酸奶結(jié)合，創(chuàng)新出甘味系列產(chǎn)品走向全國市場，體現(xiàn)了當(dāng)?shù)貓?jiān)持以傳統(tǒng)為根基、并通過創(chuàng)新增加產(chǎn)品價(jià)值，故①說法正確；②：題文中的甘味系列產(chǎn)品從西北的黃土高原走向全國市場，說明當(dāng)?shù)貙?shí)施靈活多變的市場策略以適應(yīng)全國市場的需求，故②說法正確；③：“局限于……”錯(cuò)誤。題文中西北甘味系列產(chǎn)品走向全國市場的原因，既有技術(shù)的創(chuàng)新，也有市場策略的調(diào)整，故③說法錯(cuò)誤；④：題文中的甘味系列產(chǎn)品不是從無到有發(fā)明的酸奶新事物，故④說法錯(cuò)誤；故本題選A。19．A【詳解】本題考查中華文化的特點(diǎn)。A：依據(jù)教材知識，中華文化具有源遠(yuǎn)流長、博大精深的特點(diǎn)。題干中，中秋節(jié)的“歷史起源”體現(xiàn)源遠(yuǎn)流長的特點(diǎn)，“文化內(nèi)涵”體現(xiàn)博大精深的特點(diǎn)，故A符合題意；BCD：海納百川、有容乃大概括了中華文化的包容力，獨(dú)具特色說明的是語言文字的特點(diǎn)，浩如煙海概括了文化典籍的特點(diǎn)，名揚(yáng)世界概括了科技工藝的特點(diǎn)，異彩紛呈概括了文學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)。這幾個(gè)詞都不能概括中華文化的整體特點(diǎn)，故BCD不符合題意；故本題選A。20．B【詳解】本題考查樹立終身學(xué)習(xí)的理念。B：深入推進(jìn)閱讀活動(dòng)，有利于培養(yǎng)中學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的意識，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，故B說法正確；A：參加閱讀活動(dòng)有利于提升個(gè)人的精神素養(yǎng)，而不是積累物質(zhì)財(cái)富，故A不符合題意；C：“規(guī)避”錯(cuò)誤。我們應(yīng)積極面對青春期煩惱，通過多種方式解決青春期煩惱。閱讀無法規(guī)避所有煩惱，故C說法錯(cuò)誤；D：“杜絕”錯(cuò)誤，夸大了閱讀活動(dòng)的意義。通過閱讀有助于改善但無法完全消除不良習(xí)慣，故D說法錯(cuò)誤；故本題選B。21．(1)①明確目標(biāo)，堅(jiān)定信念。②腳踏實(shí)地，持之以恒。③鍛煉意志，戰(zhàn)勝困難。④善于學(xué)習(xí)，提升能力。(2)①無私奉獻(xiàn)的精神。②強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。③樂于助人、服務(wù)社會的意識。(3)①要考慮自己的興趣愛好，明白自己想做什么。②要把握自己的個(gè)性特長，清楚自己適合做什么。③要結(jié)合自己的能力和經(jīng)驗(yàn)，思考自己能夠做什么。④當(dāng)經(jīng)驗(yàn)、能力與職業(yè)的要求差距較大時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)工作崗位的要求，滿足國家與社會發(fā)展的需要?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：努力的基本要求、磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志、善于學(xué)習(xí)、無私奉獻(xiàn)、承擔(dān)責(zé)任、職業(yè)準(zhǔn)備。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識分析材料，解答問題的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格、責(zé)任意識。【詳解】（1）本題考查如何面對人生的“馬拉松”，是開放性主觀題，答案言之有理即可。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用無私奉獻(xiàn)、承擔(dān)責(zé)任的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：“蘭精靈”志愿者堅(jiān)守在42公里的賽道兩側(cè)→可鏈接無私奉獻(xiàn)的精神+強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。關(guān)鍵詞②：事無巨細(xì)，提供貼心服務(wù)→可鏈接樂于助人、服務(wù)社會的意識。

第三步：整合信息，組織答案。（3）本題考查中學(xué)生該如何做好職業(yè)準(zhǔn)備，可結(jié)合教材知識作答。22．(1)憲法是國家的根本法，在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力，憲法是國家法制統(tǒng)一的基礎(chǔ)；憲法是民法典的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，民法典是根據(jù)憲法制定的，不得與憲法的原則和精神相違背。否則，就會因違憲而無效。(2)①學(xué)習(xí)憲法。了解憲法產(chǎn)生和發(fā)展的歷程，理解憲法主要內(nèi)容，領(lǐng)會憲法的原則和精神，積極參與憲法宣傳活動(dòng)。②認(rèn)同憲法。理解并認(rèn)同憲法的價(jià)值，增強(qiáng)對憲法的信服和尊崇，自覺接受憲法的指引與要求，讓憲法真正銘刻于心。③踐行憲法。把憲法原則轉(zhuǎn)化為自覺的行為準(zhǔn)則，落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)上。在日常生活中，嚴(yán)格遵守憲法和法律規(guī)定，學(xué)會運(yùn)用憲法精神來分析和解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問題；堅(jiān)決維護(hù)憲法的權(quán)威，自覺抵制各種妨礙憲法實(shí)施、損害憲法尊嚴(yán)的行為?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：憲法的地位、增強(qiáng)憲法意識。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識分析材料，解答問題的能力。核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、法治觀念?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作