保密★啟用前2024-2025學(xué)年度錫林郭勒盟三縣聯(lián)考七年級語文期末考試卷考試分?jǐn)?shù)：100分；考試時間：120分鐘注意事項(xiàng)：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題）一、基礎(chǔ)知識綜合。（共6分）1．校學(xué)生會正籌備舉辦“‘名人’主題微展覽”參觀活動，“列夫·托爾斯泰”備展區(qū)的編輯對宣傳冊文本的部分字詞存有疑問，請你幫助解答。宣傳冊文本：天眼——列夫·托爾斯泰他臉膛黝黑，缺少光澤的臉上藏污納垢，卻嵌著一雙似含有一百只眼珠的眼睛。這雙灰色的眼睛射出黑豹似的目光，這道①_________（犀

淅）利目光好似鋼刀，一旦對上便讓人屏息斂聲，心生膽怯。在這種洞徹一切的審視之下，誰都沒法遮遮掩掩。他的眼睛不會放過微不足②_________（道

到）的細(xì)節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇宙。書桌前的他誠惶誠恐，每一筆，每一畫都透露出對文學(xué)的敬畏和對人性的探索。他，就是列夫·托爾斯泰，19世紀(jì)中期俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家、政治思想家、哲學(xué)家。一個永遠(yuǎn)流浪的天才靈魂，一個能看透一切真相的智者，一個用筆寫盡人世無常的偉人。(1)語段中的三個加點(diǎn)字應(yīng)該怎么讀？請寫出正確的拼音。（3分）黝()黑

膽怯()

揭()示(2)語段中兩個橫線處應(yīng)分別選用哪個字？請工整書寫。（2分）(3)語段中畫波浪線的詞語使用有誤的一項(xiàng)是（

）（1分）A．藏污納垢 B．屏息斂聲 C．廣袤無垠 D．誠惶誠恐二、綜合性學(xué)習(xí)（共6分）舞臺小天地，天地大舞臺。請結(jié)合材料，完成小題。風(fēng)箏文化京劇藝術(shù)資料鏈接肥燕風(fēng)箏頭部方中帶圓，廣額豐發(fā)，代表成年男性。京劇中的“凈”：額頭飽滿，眉眼嘴較開闊，代表威武剛強(qiáng)的男子。風(fēng)箏制作被列為中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。仿照燕子制作的風(fēng)箏，按頭部特征分為不同的類型。京劇臉譜通過不同圖案、色彩、臉型及眉眼等表現(xiàn)人物的不同特征。瘦燕風(fēng)箏頭部瘦削輕巧，長眉小口，代表青年或成年女性。京劇中的“旦”：面部較小，大眼睛，櫻桃口，代表溫婉美麗的女子。雛燕風(fēng)箏頭圓而小，眉揚(yáng)眼笑，代表孩童。京劇中的“娃娃生”：面部圖案較簡單，代表天真爛漫的孩童。2．下列選項(xiàng)不正確的一項(xiàng)是（

）（1分）A．風(fēng)箏制作與京劇臉譜都屬于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。B．瘦燕風(fēng)箏與京劇中的“旦”都可以用來表示女性。C．“燕子風(fēng)箏”按身形特征可分為肥燕風(fēng)箏、瘦燕風(fēng)箏、雛燕風(fēng)箏。D．不同類型的“燕子風(fēng)箏”在頭部設(shè)計(jì)上各具特色，這一點(diǎn)與京劇行當(dāng)中的臉譜相似。3．京胡、大鑼是京劇演出中重要的伴奏樂器。京胡音色圓潤渾厚，能表達(dá)深沉的情感；大鑼音色洪亮，可表達(dá)憤怒情緒或營造緊張氛圍。若用這兩種樂器為改編后的京劇《賣炭翁》伴奏，下列說法正確的一項(xiàng)是（

）（1分）A．“我滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑！”應(yīng)用大鑼伴奏，突出賣炭翁的聲音洪亮。B．“可憐我身上衣正單啊，卻滿心擔(dān)憂，生怕天氣不夠寒！”應(yīng)用京胡伴奏，表達(dá)賣炭翁的無奈和悲傷。C．“我奉皇命買你這車炭，還不快快給爺送來！”要表達(dá)黃衣使者憤怒的情緒，可用京胡伴奏。D．“滿滿一車炭啊，卻換不來身上衣裳口中食！”要營造強(qiáng)硬緊迫的氛圍，應(yīng)用大鑼伴奏。4．（1）學(xué)校擬開展“中國古典戲劇節(jié)”活動。下列最不適合作為本次戲劇節(jié)展演的一部名著是（

）（1分）A．《西游記》——角色扮演，體驗(yàn)取經(jīng)之路的艱難險(xiǎn)阻。B．《水滸傳》——場景再現(xiàn)，感悟梁山好漢的愛恨情仇。C．《駱駝祥子》——對話演繹，感受祥子人生的三起三落。D．《儒林外史》——群相同臺，體會不同視角的儒林百態(tài)。（2）戲如人生，臉譜用不同的顏色展示不同的人物性格。請你從上題給出的四部名著中任選一個你喜歡的人物，仿照【設(shè)計(jì)示例】，用顏色為“他”設(shè)計(jì)臉譜并闡釋理由。（3分）【顏色內(nèi)涵】紅忠紫孝，黑正粉老。黃狠灰貪，藍(lán)勇綠暴。水白奸邪，油白狂傲。靈神佛精，金銀普照?！驹O(shè)計(jì)示例】我為包拯設(shè)計(jì)臉譜。它以黑色為主色調(diào)，象征包拯的剛正不阿、鐵面無私。額頭標(biāo)志性的“明月”，寓意他能明辨是非。這一設(shè)計(jì)，鮮明地展現(xiàn)出包拯的清官形象和威嚴(yán)氣質(zhì)。三、名句名篇默寫（共7分）5．詩詞填空大挑戰(zhàn)（1）你站在古老的幽州臺上，極目遠(yuǎn)眺，空曠的天地間仿佛只有你一人，此時你不禁吟道：“前不見古人，。念天地之悠悠，！”（2）你懷著對泰山的崇敬與向往，攀登途中，被眼前雄偉壯麗的景色所震撼，山巒連綿，云霧繚繞，你會想起詩句：“，齊魯青未了。，陰陽割昏曉?！保?）當(dāng)你登上飛來峰上的高塔，清晨的陽光灑在身上，極目遠(yuǎn)眺，你豪情滿懷，心中默念：“飛來山上千尋塔，。，自緣身在最高層?！保?）在一個風(fēng)和日麗的日子里，你漫步在山間小道，眼前山巒重疊，溪流曲折，正疑惑前方無路可走時，突然看見柳色濃綠，花色明艷，一個村莊出現(xiàn)在眼前，你脫口而出：“，柳暗花明又一村?！彼摹⑽难晕拈喿x（共9分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住眶~，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（選自《魚我所欲也》）【乙】文天祥，字宋瑞，吉之吉水人也。年二十舉進(jìn)士，對策①集英殿。帝親拔為第一。咸淳九年，起為湖南提刑，因見故相江萬里。萬里素奇天祥志節(jié)，語及國事，愀然②曰：“吾老矣，觀天時人事當(dāng)有變。吾閱人多矣，世道之責(zé)，其在君乎？君其勉之?！笔?，改知贛州。德佑初，江上報(bào)急，詔天下勤王。天祥捧詔涕泣，發(fā)郡中豪杰，有眾萬人，盡以家背為軍費(fèi)③。后，天祥在燕凡三年，上④知天祥終不屈也，召入諭之曰：“汝何愿？”天祥對曰：“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣?！碧煜榕R刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣?！蹦相l(xiāng)⑤拜而死。數(shù)目，其妻歐陽氏收其尸。面如生，年四十七。其衣帶中有贊曰：“孔曰成仁孟曰取義惟其義盡所以仁至。讀圣賢書，所學(xué)何事，而今而后，庶幾無愧?！保ㄟx自《宋史·文天祥傳》，有刪改）【注釋】①對策：古時就政事、經(jīng)義等設(shè)問，由應(yīng)試者對答，自漢起作為取士考試的一種形式。②愀（qiào）然：容色改變的樣子。③費(fèi)：同“資”，錢財(cái)。④上：指元世祖忽必烈。⑤鄉(xiāng)：同“向”，朝向。【丙】過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。6．下列各組詞語中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（

）（1分）A．二者不可得兼／所識窮乏者得我與 B．非獨(dú)賢者有是心也／獨(dú)往湖心亭看雪C．因見故相江萬里／故患有所不辟也 D．萬里素奇天祥志節(jié)／有奇字素?zé)o備者7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？8．請用三條“／”給文中畫波浪線的句子斷句。（1分）孔日成仁孟日取義惟其義盡所以仁至9．【甲】文論證的觀點(diǎn)是什么？請根據(jù)【乙】【丙】兩文的內(nèi)容，把文天祥的故事改編成一則事實(shí)論據(jù)，來論證【甲】文的觀點(diǎn)。（2分）10．小文想選取其他古詩與【丙】詩進(jìn)行聯(lián)讀，請你協(xié)助他選擇合適的古詩擬寫板塊名，并簡要說明理由。（提示：可從詩歌主旨、表現(xiàn)手法等方面考慮）（3分）①《己亥雜詩》（其五）②《十五從軍征》③《賣炭翁》④《春望》板塊名：（1）

作品；（2）（填序號）理由：（3）五、現(xiàn)代文閱讀（共32分）（一）閱讀下面材料，完成下面小題。（10分）【材料一】我以為自己要犧牲了（節(jié)選《太空一日》）①意外出現(xiàn)了。共振以曲線的形式變化著，痛苦的感覺越來越強(qiáng)烈，五臟六腑似乎都要碎了。我?guī)缀鯚o法承受，覺得自己快不行了。②當(dāng)時，我的頭腦還非常清醒，以為飛船起飛時就是這樣的。其實(shí)，起飛階段發(fā)生共振并非正?，F(xiàn)象。③那種共振持續(xù)26秒鐘后，慢慢減輕。我從極度難受的狀態(tài)中解脫出來，一切不適都不見了，感到一種從未有過的輕松和舒服，如釋千鈞重負(fù)，如同一次重生，我甚至覺得這個過程很耐人尋味。但在痛苦的極點(diǎn)，就在剛才短短一剎那，我真的以為自己要犧牲了。【材料二】2022年6月5日清晨，神舟十四號載人飛行任務(wù)航天員乘組出征儀式在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心問天閣廣場舉行。陳冬、劉洋、蔡旭哲3名航天員領(lǐng)命出征。10時44分，搭載神舟十四號載人飛船的長征二號F遙十四運(yùn)載火箭點(diǎn)火發(fā)射，約577秒后，神舟十四號載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道。飛行乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功?！静牧先竣龠@是高山與草原的交接處，大草原從我面前一直延伸到天邊，背后的天山覆蓋著暗綠色的森林，幾座山頂還有銀色的雪冠。②我掏出她的眼睛戴上。③所謂眼睛就是一副傳感眼鏡，當(dāng)你戴上它時，你所看到的一切圖像由超高頻信息波發(fā)射出去，可以被遠(yuǎn)方的另一個戴同樣傳感眼鏡的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你帶著他的眼睛一樣；它還能通過采集戴著它的人的腦電波，把觸覺和味覺一同發(fā)射出去?，F(xiàn)在，每個長時間在太空中工作的宇航員在地球上都有了另一雙眼睛，由這里真正能去度假的幸運(yùn)兒帶上這雙眼睛，讓身處外太空的那個思鄉(xiāng)者分享他的快樂。……④“落日工程”的前五艘飛船都成功地完成了地層航行，安全返回地面?！奥淙樟枴钡暮叫虚_始很順利，但在飛船航行15小時40分鐘時，警報(bào)出現(xiàn)了。從地層雷達(dá)的探測中得知，航行區(qū)的物質(zhì)密度急劇增高，物質(zhì)成分由硅酸鹽類突然變?yōu)橐澡F鎳為主的金屬，物質(zhì)狀態(tài)也由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，飛船顯然誤入了地核區(qū)域?！莺迷凇奥淙樟枴敝髋摰拇w是可靠的，船上的中微子通信系統(tǒng)仍和地面控制中心保持著聯(lián)系。在以后的一年中，“落日六號”航行組仍堅(jiān)持工作，把從地核中得到的大量寶貴資料發(fā)送到地面。飛船被裹在6000多公里厚的物質(zhì)中，船外別說空氣和生命，連空間都沒有，周圍是溫度高達(dá)5000攝氏度，壓力可以把碳在一秒鐘內(nèi)變成金剛石的液態(tài)鐵鎳！……⑥后來，航行組中的另外兩名地航員在事故中受傷，不久相繼去世，從那以后，在“落日六號”上，只剩下她一個人了。（節(jié)選自《帶上她的眼睛》）【材料四】①《流浪地球》電影一開場，就開啟了一個宏大的敘事：人類在地球表面上裝滿發(fā)動機(jī)，推動這個星球在太陽氦引發(fā)爆炸之前，去往比鄰的星系。而離家出走的叛逆少年，最終在父輩的感召之下成長，成為讓地球從木星引力中掙脫出來的英雄。以宇宙為背景的宏大設(shè)定，配上太空場景、災(zāi)難景觀、工業(yè)風(fēng)格、熱血少年，讓電影頗具觀賞性。②這個電影世界中，我們還能看到許多熟悉的中國元素。不僅是地下的北京、冰封的上海，甚至是對“流浪”與“回家”這一組關(guān)系的理解，都充滿了中國式的對家的向往、對故土的眷戀——面對危機(jī)的人類，竟然帶著地球這個家園一起去往遠(yuǎn)方。這或許也是很多人對這樣一部電影開啟的世界更為期待的原因。我們期待能看到更多中國價(jià)值、東方理念，在人類想象力的疆域里延伸，在更為極端與特殊的情況下處理人類面臨的永恒拷問。11．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．【材料一】中劃線句子屬于心理描寫，詳細(xì)地描寫了飛船在起飛和返回階段楊利偉經(jīng)歷的九死一生，耐人尋味的過程。B．【材料二】是一則關(guān)于“神舟十四號載人飛船成功發(fā)射”的新聞，其中“10時44分”，“約577秒后”兩個表示時間的詞語體現(xiàn)了新聞報(bào)道的真實(shí)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。C．【材料三】中所說的傳感眼鏡，只可以把佩戴者的觸覺、味覺發(fā)射出去，不可以把佩戴者看到的一切圖像發(fā)射出去。D．《帶上她的眼睛》與《流浪地球》的作者都是劉慈欣，他曾憑借科幻小說《三體》獲第73屆雨果獎最佳長篇故事獎，作為科幻小說只需要注重幻想、想象這一特點(diǎn)。12．【材料一】標(biāo)題“我以為自己要犧牲了”對選文有哪些作用？（2分）13．【材料三】第①段畫線句子屬于什么描寫？有什么作用？（3分）14．如果把《帶上她的眼睛》拍攝成科幻電影，可以借鑒電影《流浪地球》的哪些成功經(jīng)驗(yàn)？結(jié)合【材料四】簡要分析。（3分）（二）在閱讀現(xiàn)代經(jīng)典中能感悟到生命之香，請你參與完成以下任務(wù)。（12分）[甲]①“我在開花！”它們在笑。②“我在開花！”它們?nèi)氯?。③每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。（批注一：作者運(yùn)用視覺、聽覺等多角度描寫，把紫藤蘿寫活了！想象真豐富?。艿俏覜]有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。⑤這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。（批注二：作者寫十多年前紫藤蘿的遭遇，意在說明什么？）那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。⑥過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。（《紫藤蘿瀑布（宗璞）》節(jié)選）[乙]①木槿以前給我的印象是平庸。（批注三：后來“我”對木槿花的態(tài)度有怎樣的變化？）文革中許多花木慘遭摧殘，它卻得全性命，陪伴著顯赫一時的文冠果，免得那欽定植物太孤單。據(jù)說原因是它的花可食用，大概總比草根樹皮好些吧。學(xué)生浴室邊的路上，兩行樹挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細(xì)看過。②近兩年木槿在這小園中兩度花發(fā)，不同凡響。③前年秋至，我家剛從死別的悲痛中緩過氣來不久，又面臨了少年人的生之困惑。我們不知道下一分鐘會發(fā)生什么事，陷入極端惶恐中。我在坐立不安時，只好到草園踱步。那時園中荒草沒膝，除我們的基本隊(duì)伍親愛的玉簪花外，只有兩樹忍冬，結(jié)了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒有指望還能看見別的什么顏色。④忽然在綠草間，閃出一點(diǎn)紫色，亮亮的，輕輕的，在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙撥開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。⑤這是木槿。木槿開花了，而且是紫色的?！摅@喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，作出一個淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風(fēng)過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫花在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。⑦去年，月圓過四五次后，幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園中，像是零亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習(xí)慣了這類景象，知道毀去了以后，總會有新的開始，盡管等的時間會很長。⑧沒想到秋來時，一次走在這崎嶇山路上，忽見土山一側(cè)，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放?、嵛业男囊舱痤澠饋?，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花?、馔谅翊蟀虢亓?，還開花！?我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺褶，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環(huán)境的艱難，更不覺得自己的奇特。?忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槌钟械?，是面對一切苦難的勇氣。?紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的工地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地俯看著我。?今年果然又有一個開始，小園經(jīng)過整治，不再以草為主，所以有了對美人蕉的新認(rèn)識。那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花。?我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花。?它不再來。?即使再有花開，也不是去年的那一朵了。也許需要紀(jì)念碑，紀(jì)念那逝去了的昔日的悲壯？（批注四：“我”為什么認(rèn)為木槿花開是“悲壯”的？）（《好一朵木槿花（宗璞）》有刪改）15．【演繹·理解】（1）請你聯(lián)系寫作背景，結(jié)合“察言觀色”“試探”等詞語，回答批注二提出的問題。（2分）（2）為回答批注三提出的問題，請你梳理全文，并摘錄相關(guān)詞語填寫在下面空白處。（2分）（3）請你結(jié)合寫作內(nèi)容、表現(xiàn)手法和主題意蘊(yùn)等，回答批注四提出的問題。（2分）16．【歸納·延伸】（1）請你運(yùn)用簡明的語言，說明在[甲][乙]兩文中兩種植物的共同特點(diǎn)。（2分）（2）請你歸納出[甲][乙]兩文在寫法上的共同點(diǎn)，并結(jié)合內(nèi)容說說運(yùn)用這種寫法的好處。（2分）（3）如果要送一朵木槿花給以下名著中的人物，你會送給誰？請結(jié)合相關(guān)情節(jié)談?wù)劺碛?。?分）A．虎妞（《駱駝祥子》）B．江姐（《紅巖》）C．尼摩船長（《海底兩萬里》）D．哈利·波特（《哈利·波特與死亡圣器》）（三）閱讀下面內(nèi)容，回答問題。（10分）材料一：①青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場，不知道稼先有沒有想起過我們在昆明時一起背誦的《吊古戰(zhàn)場文》：②浩浩乎！平沙無垠，夐不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”③也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時候是什么心情？④“粗估”參數(shù)的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計(jì)算時，要有數(shù)學(xué)見地；決定方案時，要有勇進(jìn)的膽識和穩(wěn)健的判斷?？墒抢碚撌欠駵?zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個問題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時候，手有沒有顫抖？⑤戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗(yàn)時大大小小突發(fā)的問題必層出不窮。稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個信號測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走?！雹藜偃缬幸惶炷奈粚?dǎo)演要攝制《鄧稼先傳》，我要向他建議采用五四時代的一首歌作為背景音樂，那是我兒時從父親口中學(xué)到的：中國男兒

中國男兒要將只手撐天空長江大河

亞洲之東

峨峨昆侖古今多少奇丈夫碎首黃塵

燕然勒功

至今熱血猶殷紅⑦我父親誕生于1896年，那是中華民族任人宰割的時代，他一生都喜歡這首歌曲。（選自統(tǒng)編教材七年級下冊《鄧稼先》）材料二：①還是在二次戰(zhàn)役的時候，有一支志愿軍的部隊(duì)向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當(dāng)他們趕到書堂站時，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開過去。這支部隊(duì)的先頭連就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個很低的光光的小山岡，阻住敵人。一場壯烈的搏斗就開始了。敵人為了逃命，用了32架飛機(jī)、10多輛坦克發(fā)起集團(tuán)沖鋒，向這個連的陣地洶涌卷來，整個山頂?shù)耐炼急淮蚍?，汽油彈的火焰把這個陣地?zé)t了。但是，勇士們在這煙與火的山岡上，高喊著口號，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷個子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了。可是敵人還是要拼死爭奪，好使自己的主力不致覆滅。這場激戰(zhàn)整整持續(xù)了8個小時。最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機(jī)擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時候，勇士們是仍然不會后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死。……據(jù)這個營的營長告訴我，戰(zhàn)后，這個連的陣地上，槍支完全摔碎了，機(jī)槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。有一個戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個手榴彈，彈體上沾滿腦漿；和他死在一起的美國鬼子，腦漿迸裂，涂了一地。另一個戰(zhàn)士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開，以致把有些人的手指都掰斷了?！m然這個連傷亡很大，他們卻打死了300多敵人，更重要的，他們使得我們部隊(duì)的主力趕上來，聚殲了敵人。②這就是朝鮮戰(zhàn)場上一次最壯烈的戰(zhàn)斗——松骨峰戰(zhàn)斗，或者叫書堂站戰(zhàn)斗。（選自統(tǒng)編教材七年級下冊《誰是最可愛的人》）材料三主題：（1）景別：全景風(fēng)格：（2）位置：中印邊界、河谷氛圍：（3）人物：解放軍……17．家國情懷是人類共有的一種樸素情感，概括說說它在兩則材料中分別體現(xiàn)在哪里。（2分）18．他只說了一句話：“我不能走。”（從詞性角度賞析加點(diǎn)字的表達(dá)效果）（2分）19．一場壯烈的搏斗就開始了。（這里改成“殘酷”行不行，請說明理由）（2分）20．材料三是小新運(yùn)用AI軟件做的一幅宣傳畫，下面哪個選項(xiàng)的描述最有可能算出這樣的結(jié)果。（

）（1分）A．（1）家國情懷

（2）國畫風(fēng)格

（3）幽遠(yuǎn)秘境B．（1）針鋒相對

（2）敘事插畫

（3）熱情奔放C．（1）大好河山

（2）CG高清

（3）風(fēng)悲日曛D．（1）寸土不讓

（2）敘事插畫

（3）凜若霜晨21．讀完材料，用直接抒情和間接抒情相結(jié)合的方式寫一段話，點(diǎn)贊本學(xué)期所學(xué)課文中的一位人物。（不少于80字）（3分）六、作文（40分）22．作文“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足”，最終，弗羅斯特“選擇了人跡更少的一條”，你有過類似的抉擇嗎？如果走了另一條路會怎樣？請展開豐富的想象，以“未選擇的路”為題寫一篇作文。要求：①將你選定的作文題寫在作文格第一行；②作文不少于600字，文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；④認(rèn)真書寫，保持卷面整潔。

《七年級語文期末考試卷》參考答案1．(1)yǒuqièjiē(2)①犀

②道(3)D2．C3．B4．（1）C（2）示例：我為孫悟空設(shè)計(jì)臉譜。它以油白色為主色調(diào)，象征孫悟空桀驁不馴、無視權(quán)威的性格。兩側(cè)臉頰用“紅色”暈染，映襯出他對師父矢志不渝、始終相隨的一片忠心。臉譜上再以藍(lán)色、金色線條點(diǎn)綴，凸顯其英勇無畏的膽識和神通廣大的本領(lǐng)。這一設(shè)計(jì)充分展現(xiàn)了孫悟空狂傲忠勇的個性特點(diǎn)。（答案人物只能出自于《西游記》、《水滸傳》、《駱駝祥子》、《儒林外史》四部名著，人物性格與顏色對應(yīng)，言之有理即可）（3）示例：（大雪壓彎松枝，滄州一山神廟內(nèi)，林沖裹緊破棉襖往火盆添柴）陸謙（躲在門外，對差役低語）等會兒放火后，趁他逃出來便結(jié)果了他！林沖（猛地抬頭，手按刀柄）什么人？（推門見火光沖天，陸謙持尖刀沖來）陸謙（獰笑）林教頭，送你上路！林沖（怒目圓睜，槍尖挑飛尖刀）當(dāng)年白虎堂陷害，如今又來趕盡殺絕！（槍桿橫掃，陸謙踉蹌倒地）這世道容不得我，我便劈開這世道！5．后不見來者獨(dú)愴然而涕下岱宗夫如何造化鐘神秀聞?wù)f雞鳴見日升不畏浮云遮望眼山重水復(fù)疑無路6．D7．（1）假如人們所討厭的事情沒有超過死亡的，那么凡是能夠用來躲避禍患的壞事，什么（壞事）不干呢？（2）文天祥臨刑時非常從容，對（行刑的）吏卒說：“我的事情完成了。”8．孔曰成仁/孟曰取義/惟其義盡/所以仁至9．甲文的觀點(diǎn)是：舍生取義（或“二者不可得兼，舍生而取義者也”或“當(dāng)義和生不能兩全時，我們應(yīng)該“舍生取義””）。事實(shí)論據(jù)：文天祥在國家危難之際，集兵出資救國，被俘后堅(jiān)決不投降元朝，忠貞不二，以死明志，舍生取義。（有文天祥的事跡概括，點(diǎn)明他“舍生取義”即可）10．心懷家國（家國情懷、愛國思想）①④《過零丁洋》主要表達(dá)了詩人忠貞不屈、視死如歸的愛國精神，古詩①和④也傳達(dá)出詩人心懷國家的情感?？梢苑旁谕话鍓K。而古詩②重在抒發(fā)詩人對殘酷的兵役制度的控訴，古詩③中詩人主要是表達(dá)了對下層勞動人民的深切同情，均與丙詩主旨不相同。11．B12．點(diǎn)明選文的主要內(nèi)容；設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀；奠定選文的感情基調(diào)。13．環(huán)境描寫。這句話寫出了大草原的遼闊與生機(jī)，為下文“我”帶上“她的眼睛”開始草原之旅作鋪墊。14．為影片設(shè)計(jì)宏大的背景：以地核為背景，配上巖漿奔流的場景、地航員的英雄形象等，使電影具有觀賞性。在影片中融入中國元素：融入地航員的集體主義精神、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)等中國價(jià)值、東方理念，滿足觀眾的心理期待。15．（1）①“察言觀色”指從言語和臉色來揣摩別人的心意；②“試探”表示不敢確定小心地探聽。③此處運(yùn)用擬人手法描繪了十多年前紫藤蘿的遭遇，它們開得小心翼翼，因?yàn)槭艿交ê透钣嘘P(guān)系的觀念影響，而遭遇被拆除改種果樹的悲慘命運(yùn)，意在說明文革時期錯誤觀念對宗璞一家乃至整個社會造成無法挽回的傷害。（2）①驚喜。②土埋半截，仍開花（或：從重壓下掙扎出來）。③期待。（3）①“悲壯”是悲哀而雄壯的意思。②木槿花在磚塊鋼筋中依然綻放一朵紫色的花，作者以大小輕重的對比，以花瓣嬌嫩薄如蟬翼的比喻來襯托生命的頑強(qiáng)和堅(jiān)韌；③木槿花在環(huán)境惡劣下艱難掙扎，作者卻用“微笑地俯看”這一擬人手法表現(xiàn)它面對苦難時積極勇敢的樂觀精神。④作者用“悲壯”來形容木槿花的舒展自得，表達(dá)對不屈不撓隱忍堅(jiān)韌精神的贊美。16．（1）①都經(jīng)歷苦難或遭受摧殘；②勇敢面對一切苦難，頑強(qiáng)堅(jiān)韌。（2）示例1：①兩文都運(yùn)用了托物言志（或象征手法）。②《紫藤蘿瀑布》描寫紫藤蘿花的繁盛，贊美了生命的蓬勃向上，表達(dá)了對苦難對生命的思考。③《好一朵木槿花》通過對一朵木槿花兩次開花的描繪，領(lǐng)悟到一種重壓之下頑強(qiáng)掙扎，不畏艱難，能夠面對一切苦難的人生真諦。④運(yùn)用托物言志，表達(dá)更巧妙、更有感染力，給人留下更深刻的印象。示例2：①兩文都運(yùn)用了對比手法。②《紫藤蘿瀑布》中十多年前紫藤蘿花的稀落和現(xiàn)在花開的繁盛形成對比，突出現(xiàn)在花的生氣盎然，感悟到生命的美好與永恒。③《好一朵木槿花》用土覆壓的沉重強(qiáng)大與花朵的細(xì)弱嬌嫩形成鮮明的形象對比，突出木槿花的“悲壯”或突出木槿花在重壓之下頑強(qiáng)掙扎的勇氣。④運(yùn)用對比手法，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。（3）①如送給虎妞，該題不得分。虎妞性格具有雙重性：一方面她有著自己追求幸福的愿望，對祥子有真誠的一面，另一方面剝削者的意識已經(jīng)滲透到她的靈魂之中，她想控制祥子，是家庭的占有者和支配者?；㈡ど砩蠋в泻芏鄤兿麟A級的色彩，貪吃懶惰，好逸惡勞，市儈氣濃，由于自己是車廠主的女兒，在錢財(cái)和地位上有很大的優(yōu)越感。雖則表現(xiàn)了為與祥子結(jié)婚而與父親鬧翻的豪氣與悲壯，但不屬于虎妞的主要性格特征。這與木槿花是在苦難中表現(xiàn)的樂觀堅(jiān)毅精神不符。②我會送給江姐。面對丈夫犧牲，她強(qiáng)忍悲痛，毅然接過丈夫的工作，更英勇的投入了新的戰(zhàn)斗中。由于叛徒出賣，江姐不幸被捕，在面對敵人慘無人道的酷刑摧殘和死亡威脅時，江姐始終堅(jiān)貞不屈，拒不交代軍統(tǒng)所要的中共地下黨情報(bào)?！澳銈兛梢源驍辔业氖?，殺我的頭，要組織是沒有的?！薄岸拘炭酱?，那是太小的考驗(yàn)。竹簽子是竹子做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵！”她的品質(zhì)就像頑強(qiáng)堅(jiān)韌的木槿花。③我會送給尼摩船長。他利用鸚鵡螺號攻擊侵略自己祖國印度的英國侵略者的軍艦，還利用在海底打撈獲得的巨額財(cái)富援助那些被壓迫的民族和窮苦的民眾，支持他們?yōu)闋幦—?dú)立而進(jìn)行正義的斗爭。尼摩船長駕駛著鸚鵡螺號，幾乎走遍了地球的每一個角落。期間，遭遇了許多險(xiǎn)情：在巴布亞新幾內(nèi)亞他們的船擱淺了，遇到當(dāng)?shù)赝林说墓?；在南極他們被困在厚厚的冰下，船上極度缺氧；在大西洋被章魚所困擾；在北大西洋遇到一艘英國驅(qū)逐艦的炮轟；在印度洋的珠場遇到鯊魚襲擊。不管面對怎樣的困境，尼摩船長