【卷首語】小亮：成長，是一場奇妙的旅程。每一個(gè)足跡都了我們的成長道路，了我們的成長畫卷，也記錄了我們收獲時(shí).....（）...........4．幫小麗把文稿中序號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語：①@（填字母）夏天的夜晚，車胤上“天行健，”,勉勵(lì)我們要不斷奮發(fā)上進(jìn)。潔“洛陽親友如相問，”,我們要學(xué)習(xí)王昌齡潔身自好的品格。拔懷，，“他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口?！比ィ　薄澳莵淼膬芍欢?，向兩邊拉。”雨來還是咬著牙，說：“沒看見！”小東：實(shí)際船上一共有六十一人，可哈爾威船長卻說“必須把六十人救出去”，透過這句話，小佳：用“鷹的爪子”比喻雙手，表達(dá)了作者對(duì)敵人的之情。面對(duì)敵人的威脅與毒打，11．小宇介紹了身邊的榜樣，下面句子中加點(diǎn)詞不是表現(xiàn)人物品質(zhì)的是()..........................與朋友相處，最重要的是什么？經(jīng)過小組討論，我們一致決②說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事都不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑（pínpíng）誰怎么...③晌午，我走到山坡別墅，在陽臺(tái)上坐下來，整個(gè)天池在我面前展開。廣闊的湖面，聳立著一株株高大的云杉，每棵樹都筆直地沖向天空，第②-④自然段都描繪了一幅美麗的圖畫，我給畫面取了名字：②林木變化圖③最吸引我的是山腰枝頭的葉子，“如紅或黃的透明琉璃片”用了修辭手法，寫出了......... ................. 長了見識(shí)；與動(dòng)物交朋友，感受到人與動(dòng)物相處的美好……請(qǐng)你選擇成長過程中的一件事，...................讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易“飾”“特”“頰”“繁”“慰”“藉”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正變自己的想法。（juè)言語粗直，態(tài)度不好。結(jié)合詞義及語境“倔強(qiáng)的我們”指固執(zhí)的我們，“憂慮”（yōulǜ)指的是對(duì)某件事情的擔(dān)心和不安。其中，“憂”字表示憂慮、擔(dān)憂，讀音為..“沮喪”（jǔsàng）是指情緒低落、失去信心或勇氣。其中，“沮”字在這里讀“jǔ”,聲調(diào)是上聲，意思是灰心、失意；“喪”字讀“sàng”，聲調(diào)是“有過遺憾，有過沮喪”，正確的注音為“jǔsàng”；..“捆綁”（kǔnbǎng）是動(dòng)詞，表示用繩子或其他東西把物體或人綁起來。其中，“捆”字讀“kǔn”，聲調(diào)是上聲，意思是把東西綁緊；“綁”字讀“bǎng”，聲調(diào)是上聲，意思是用繩子系、扎。這個(gè)詞在日常生活中常用來描述對(duì)物品進(jìn)行固定或限制的動(dòng)被困難捆綁”，正確的注音為“kǔnbǎng”；..的消息，現(xiàn)代也用于表示在比賽、工作等方面快速取得好成績，結(jié)長都沒有捷徑”可知，捷徑比喻能較快地達(dá)到目的的巧妙辦法或途徑。正“附和”（fùhè)是動(dòng)詞，意思是隨聲附和、跟著別人說同樣的話，表示贊同或應(yīng)和。其中，度）溫和、溫順氣候）溫暖。hè,聲音相應(yīng)，和諧地伴唱或伴奏；附隨，響應(yīng)；依詩詞的內(nèi)容、形式再創(chuàng)作。huò,摻雜，混合；量詞，用于洗東西或煎同一服中藥換水的次..“豐碩”（fēngshuò)是形容詞，用來形容成果豐富、收獲大。其中，“豐”字讀“fēng”，聲調(diào)..A.變色龍：原指一種能夠根據(jù)環(huán)境改變皮膚顏色的蜥蜴。在比喻義中，常用來形容B.井底蛙：字面意思是生活在井底的青蛙，只能看到井口那么大的一片天。C.紙老虎：原指用紙做的老虎，看起來很兇猛，但實(shí)際上沒有力量。對(duì)于①處，句子提到“目光短淺”，這里需要一個(gè)形容見識(shí)短淺、眼光對(duì)于@處，句子提到“隨聲附和”，這里需要一個(gè)形容沒有主見、只會(huì)附和別人意見的詞語。強(qiáng)：多音字。qiáng，健壯，有力，與“弱”相對(duì)；程度高某數(shù)；使用強(qiáng)力，硬性地；著重，增加分量。qiǎng），連續(xù)動(dòng)作要遵循“先后順序+合理銜接”：從觀察環(huán)境（留意螢火蟲到動(dòng)手操作（捕、裝、“未成，棄去”的意思是沒有完成學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開了。棄：舍棄、放棄。結(jié)合句子“他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上口?！笨芍?，“張開”“猛撲”“堵住”是對(duì)黃繼光動(dòng)作的刻畫，“鷹的爪子”，鷹的爪子給人兇狠、殘忍的印象，借此表達(dá)作者對(duì)敵人的憎惡之情。牙，說：‘沒看見！9”，盡管遭受敵人的折磨例句先總述人物特點(diǎn)“非常勤勞”，用冒號(hào)引出具體事例，通過“起床做飯定”一詞用在這里不太恰當(dāng)。更合適的詞是“認(rèn)為”，因?yàn)樗硎緦?duì)某種觀點(diǎn)或判斷的認(rèn)同，病因二：語義重復(fù)：原句中“非?！焙汀笆帧蓖瑫r(shí)出現(xiàn)，這兩個(gè)詞語都“屏”讀作“bǐng”時(shí)，1、抑止（呼吸）。2、逃避；隱藏。3、除去；排除。讀作“píng”時(shí)，1、要把“屏息凝視”換個(gè)詞語來代替，就需要找到與它意思相近的詞語，也文章第@自然段提到，“說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖”，“說它貪玩吧，的確是啊”，“可古怪?！边@是一句總起句，提煉出形容貓的特點(diǎn)的關(guān)鍵詞，即：古怪。第@自然段展開敘述語氣，使句子顯得親切自然，帶有自言自語的口語化色彩；“啊”表示加若刪除語氣詞，句子會(huì)變?yōu)樯驳年愂?，如“它貪玩，的確是這樣家”，失去原文活潑的語感和情感層次。保留喻激活視覺通感；③結(jié)尾的冥想讓寫景升華為哲理感悟，體現(xiàn)“物結(jié)合文章第③自然段“晌午，我走到山坡別墅，在陽故從“早晨，從公路盤旋上山；晌午，我走到山坡別墅；午后（1）結(jié)合文章第②自然段“植物適應(yīng)著溫不同高度溫度不同，植物為適應(yīng)環(huán)境，種類隨溫度（山勢(shì)）結(jié)合文章第③自然段“廣闊的湖面，被山云杉映成一片深藍(lán)。偶然一陣微風(fēng)，吹皺一湖秋水，推動(dòng)藍(lán)的、白的樹影和山影，都微微蕩漾開去”可知，這一系列的描杉，每棵樹都筆直地沖向天空，向四周伸展著碧綠的枝葉?！笨芍?，周伸展著碧綠的枝葉，展現(xiàn)出一種挺拔、堅(jiān)毅的姿態(tài)，故可給畫面取名字如：云杉聳立圖、結(jié)合文章第②自然段“枝頭萬葉如紅或黃的透明琉璃片在陽.....透明玻璃片”運(yùn)用比喻修辭手法，將山腰枝頭的葉子比作紅或黃的透明.....伸展著碧綠的枝葉?！笨芍?，“沖”字極具表現(xiàn)力。它生動(dòng)地描繪出云杉結(jié)合文章第⑤自然段“天池風(fēng)景，寧靜而又變幻多姿，真