第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁云南省文山州2024-2025學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合閱讀下面的文字，按要求完成下面小題。翻開語文課本，開啟一段文學(xué)與生活之旅。走進(jìn)民俗畫卷，黃土高原上驀（mò）然響起的安塞腰鼓，釋放出后生們奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚谎影怖相l(xiāng)的熱忱讓賀敬之的眼眶（kuāng）里盈滿淚水。踏入自然奇景，馳騁（chěng）于各拉丹冬的汽車止步于奇美的冰塔林前；矗（chù）立在麗江城畔的玉龍雪山讓人________。追隨時(shí)序更替的腳步，銷聲匿跡的昆蟲準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬；________的大雁沖破暖流的霧藹，悄悄帶來春天的訊息。聆聽智者的演講，顧拜旦告訴我們面對(duì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，要相信_(tái)_______之后，湛藍(lán)的天空必將萬里無云；透過王選幽默風(fēng)趣的語言，我們明白在抉擇時(shí)要保持清醒，避免不要掉入墮落的深淵……合上課本的剎那，我們已然背起文學(xué)________的行囊，繼續(xù)奔赴遠(yuǎn)方。1．文中注音不正確的一項(xiàng)是（

）A．驀（mò） B．眶（kuāng） C．騁（chěng） D．矗（chù）2．文中加點(diǎn)詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．熱忱 B．銷聲匿跡 C．風(fēng)雪載途 D．霧藹3．文中橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．目眩神迷

遷移

和風(fēng)細(xì)雨

捐贈(zèng)B．頭暈?zāi)垦?/p>

遷徙

狂風(fēng)驟雨

捐贈(zèng)C．目眩神迷

遷徙

狂風(fēng)驟雨

饋贈(zèng)D．頭暈?zāi)垦?/p>

遷移

和風(fēng)細(xì)雨

饋贈(zèng)4．文中畫線句子有語病，修改正確的一項(xiàng)是（

）A．我們明白在抉擇時(shí)要保持清醒，避免掉入墮落的深淵。B．我們明白在抉擇時(shí)要保持清醒，避免不要墜入墮落。C．我們明白要保持清醒的抉擇，避免不要墜入墮落。D．我們明白要保持清醒的抉擇，避免不要墜入墮落的深淵。二、選擇題5．下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）若欲語文精進(jìn)，當(dāng)以積累為基、思維為綱、表達(dá)為用。________________。________________，________________。________________，________________。而生活中的點(diǎn)滴感悟，恰恰是語言養(yǎng)分的源頭，因此不妨將日常所見所聞所感，都納入積累與思考的范疇，持續(xù)滋養(yǎng)自己的語言花園。①同時(shí)，閱讀時(shí)需梳理文章肌理，與作者碰撞出思維的火花②寫作則貴在真誠(chéng)，只有摒棄矯飾③才能讓文字如清溪流淌般自然暢達(dá)④這既是深化理解的過程，更是培養(yǎng)邏輯思維的關(guān)鍵⑤因?yàn)榉e累是語言建構(gòu)的根基，所以每日晨起應(yīng)誦讀名篇佳句，累積好詞A．⑤①③②④ B．④①②③⑤ C．④⑤①③② D．⑤①④②③三、名句名篇默寫6．下面是小語復(fù)習(xí)古詩(shī)文時(shí)做的筆記，請(qǐng)你幫她完善表格。題目作者詩(shī)句批注《黃鶴樓》崔顥（1），。運(yùn)用疊詞，描繪了一幅清新明麗、欣欣向榮的江景圖?！端投派俑问裰荨吠醪?），。真摯的友情可以克服空間的阻隔，消除孤獨(dú)的苦悶?！短一ㄔ从洝诽諟Y明（3），。與“老有所終，幼有所長(zhǎng)”所描繪的理想社會(huì)一致。四、綜合性學(xué)習(xí)7．材料一：人工智能（ArtificialIntelligence），英文縮寫為AI，是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)。《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》指出，我國(guó)生成式人工智能相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展成果已經(jīng)得到初步體現(xiàn)。以下是各年齡段網(wǎng)民使用生成式人工智能產(chǎn)品的比例：材料二：2025年開年，人工智能大模型DeepSeek徹底突破技術(shù)圈層，直抵社會(huì)大眾，成為熱議高頻詞。小語想利用DeepSeek宣傳家鄉(xiāng)文化，以下是她與DeepSeek的一次對(duì)話。小語和小文對(duì)當(dāng)下熱門的人工智能進(jìn)行了討論，請(qǐng)你根據(jù)材料一和材料二，補(bǔ)全下列對(duì)話。小語：今天的活動(dòng)讓我對(duì)人工智能有了新的認(rèn)識(shí)，從材料一的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中我發(fā)現(xiàn)。小文：是?。∮绕涫荄eepSeek一問世，就在青年群體中掀起一股與DeepSeek對(duì)話的熱潮。小語：我也試過，你看以上我與DeepSeek的對(duì)話，我覺得它回答的語言很美，不如我們仿照它的句式，寫一段話宣傳文山特色美食文化。小文：好?。∥矣X得可以這樣寫，“我舌尖上的文山，?！蔽濉⒚喿x8．根據(jù)提示，完成以下閱讀檢測(cè)。閱讀策略閱讀內(nèi)容閱讀檢測(cè)關(guān)注人物他是一個(gè)沉著、謙恭、說話溫和的人，大眼睛，身材矮胖，但有鐵一般的臂膀和腿。他對(duì)弟兄的忠誠(chéng)是盡人皆知的。他喜歡在軍營(yíng)里散步，跟士兵們坐在一起，說故事，同他們玩耍。乒乓球打得好，籃球也不錯(cuò)。——《紅星照耀中國(guó)》語段中的“他”是①___（人名）關(guān)注情節(jié)電報(bào)來了。電報(bào)上只有簡(jiǎn)單幾個(gè)字；小說備受贊賞，即將出版，祝賀成功。他的心歡騰地跳動(dòng)起來。多年的愿望終于實(shí)現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，他拿起新的武器，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活?！朵撹F是怎樣煉成的》“新的武器”指②_____9．蘇聯(lián)作家法捷耶夫曾說：“青春的思想愈被榜樣的力量所激動(dòng)，就愈會(huì)發(fā)出強(qiáng)烈的光輝?！睆囊韵氯宋镏羞x擇一個(gè)作為你成長(zhǎng)的楷模，并說明理由?！都t星照耀中國(guó)》毛澤東

《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾·柯察金

《海底兩萬里》尼摩六、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面小題。（甲）賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。（乙）梁甫行曹植①八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。劇哉邊海民，寄身于草野。妻子象禽獸，行止依林阻。柴門何蕭條，狐兔翔我宇?！咀⑨尅竣俨苤玻?92-232），字子建，三國(guó)魏詩(shī)人，曹操之子，生于三國(guó)亂世。10．下列對(duì)甲詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）。A．“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”中以“兩鬢蒼蒼”突出賣炭翁年邁，以“滿面塵灰”和“十指黑”突出其“伐薪燒炭”的艱辛。B．“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”這一極度反常的矛盾心理，真實(shí)地反映出賣炭翁的悲慘境遇。C．“回”“叱”“牽”這一連串動(dòng)作，形象逼真地刻畫出宮使蠻不講理、霸道兇殘的面目，表達(dá)詩(shī)人對(duì)統(tǒng)治階層的控訴。D．“一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得”一句，詩(shī)人用“惜不得”三個(gè)字贊美了賣炭翁敢于反抗強(qiáng)權(quán)的優(yōu)秀品質(zhì)。11．甲乙兩詩(shī)都關(guān)注民生疾苦，但反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)各有不同。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。七、文言文閱讀閱讀下面文言文，完成下面小題。甲北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（莊子《北冥有魚》）乙高祖為人，仁而愛人，喜施，意豁如①也。高祖嘗徭咸陽，觀秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫當(dāng)如此也！”天下大定。高祖都②洛陽。置酒洛陽南宮宴諸侯，曰：“吾所以有天下者何？項(xiàng)氏之所以失天下者何？夫運(yùn)籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房③。鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何④。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信⑤。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也?！保ü?jié)選自《史記·高祖本紀(jì)》，有刪改）【注釋】①意豁如：性情闊達(dá)。②都：定都。③子房：張良，字子房，秦末漢初杰出謀士。④蕭何：西漢開國(guó)功臣，輔佐劉邦建立西漢政權(quán)。⑤韓信：西漢杰出軍事家，輔助劉邦大破項(xiàng)羽。12．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（1）怒而飛

怒：

（2）去以六月息者也

以：（3）高祖嘗徭咸陽

嘗：

（4）不絕糧道

絕：13．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。（2）吾能用之，此吾所以取天下也。14．從寫作手法的角度賞析甲文中“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也”這句話的表達(dá)效果。15．結(jié)合甲乙兩文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析漢高祖劉邦與莊子筆下的“大鵬”有哪些相似之處。八、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成下面小題。從《哪吒之魔童鬧?！房磩?chuàng)新文化①今年春節(jié)檔，《哪吒之魔童鬧?！罚ㄒ韵潞?jiǎn)稱《哪吒2》）燃爆大銀幕?！赌倪?》的出圈不僅折射出中國(guó)電影近年來創(chuàng)新發(fā)展的清晰路徑，更反映出新時(shí)代激發(fā)創(chuàng)新的磅礴偉力。②中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時(shí)代綻放新光彩。近年來，取材于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的國(guó)產(chǎn)電影越來越受到觀眾的喜愛。向中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要題材，成為國(guó)產(chǎn)電影的一條創(chuàng)新之路。傳統(tǒng)文化題材的影片之所以越來越受到觀眾的認(rèn)可，很大一部分原因在于我們古老的神話和故事中蘊(yùn)含著中國(guó)人追求自由、嫉惡如仇、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍牧α?，具有蓬勃旺盛的原始生命力?！赌倪?》的爆火就在于對(duì)神話故事的全新演繹，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時(shí)代煥發(fā)新生機(jī)。③新時(shí)代是創(chuàng)新精神高揚(yáng)的時(shí)代。新時(shí)代升騰而起的創(chuàng)新精神賦予藝術(shù)工作者勇攀高峰的勇氣?！赌倪?》執(zhí)行制片人劉潘說：“妖仙大戰(zhàn)是影片中最具創(chuàng)新的一場(chǎng)戲，我們想要的效果是雙方部隊(duì)的對(duì)戰(zhàn)既要像海浪又要像鳥群，要像一種自然奇觀，需要很強(qiáng)的形式上的美感。為了把這個(gè)效果做出來，我們需要內(nèi)部一遍遍去‘死磕’，在這個(gè)過程中，我們的技術(shù)水平得到了新的提升?！薄赌倪?》的創(chuàng)作，讓我們看到創(chuàng)新精神正在成為整個(gè)社會(huì)追求和弘揚(yáng)的精神，創(chuàng)新文化也在不斷促進(jìn)青年人才的成長(zhǎng)。④青年人才的涌現(xiàn)為新時(shí)代注入創(chuàng)新之力。一大批青年人才噴涌而出，為當(dāng)前中國(guó)電影的創(chuàng)新發(fā)展提供了源源不絕的動(dòng)力。就像《哪吒2》的成功，作為80后的導(dǎo)演餃子雖然不是電影導(dǎo)演科班出身，但他的知識(shí)儲(chǔ)備豐富，涉獵很廣，了解觀眾對(duì)動(dòng)畫電影的需求，能夠把生活中看到的或領(lǐng)悟到的東西融進(jìn)作品，在藝術(shù)和技術(shù)的關(guān)卡面前‘死磕’。像他這樣的青年人才給電影行業(yè)帶來了蓬勃的朝氣和不竭的創(chuàng)造力，為中國(guó)電影的未來創(chuàng)造出更多可能。⑤由此可見，在這個(gè)創(chuàng)新精神高揚(yáng)的新時(shí)代，青年人有機(jī)會(huì)去做自己喜歡的事，去心無旁騖地投入創(chuàng)作。長(zhǎng)此以往，必定會(huì)涌現(xiàn)出更多更好的作品，這將是各行各業(yè)未來發(fā)展的趨勢(shì)。（選自《人民日?qǐng)?bào)》有刪改）16．閱讀文章，完善下列思維導(dǎo)圖。17．你認(rèn)為下面這則材料可以放在文章哪個(gè)段落之后？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以分析。不僅是電影行業(yè)，其它行業(yè)的青年人也憑著創(chuàng)新精神在各個(gè)領(lǐng)域創(chuàng)造出新的傳奇。2025年，來自中國(guó)的AI公司DeepSeek在大洋彼岸成功“破圈”，團(tuán)隊(duì)成員90后占比超過75％。北斗衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)的核心人員平均年齡僅為36歲，量子科學(xué)團(tuán)隊(duì)的平均年齡為35歲，而中國(guó)天眼FAST研發(fā)團(tuán)隊(duì)的平均年齡更是只有30歲……人們驚呼，“這一代中國(guó)年輕人了不起！”18．小語打算通過演講，向其他同學(xué)分享本文的觀點(diǎn)。請(qǐng)你聯(lián)系文章內(nèi)容，為她寫一段結(jié)束語，呼吁新時(shí)代中學(xué)生在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。閱讀下面文章，完成下面小題。趟過一條河高春陽①父親緊盯著電腦屏幕，恨不得鉆進(jìn)去。屏幕上清晰地顯示：總分107。②父親揉揉眼睛，哆嗦著嘴唇問：“鳳兒，你瞅清了嗎？真是107分？”③小鳳閉上眼睛，輕聲說：“父親，是107分?！雹堋安粚?duì)！錯(cuò)了！”父親忽然大聲說，“考大學(xué)呀，怎么可能只考了107分？”⑤小鳳不吭聲。⑥傍晚，小鳳出了村，來到石河邊。靜默的石河在腳下分岔，主流緩慢向東，支流卻在西邊形成回旋，就像高考在小鳳的人生軌跡中打了個(gè)結(jié)。小鳳蹲下身，采了一束野花，望著河水發(fā)呆。夕陽像一個(gè)被打碎的雞蛋，撲通一聲掉進(jìn)河里。小鳳的心，也跟著沉了下去。⑦這條河，把村和縣隔開了。小鳳在縣里的高中上學(xué)，每天往返于村和縣。早晚兩次趟河而過，她閉著眼睛都能數(shù)清河里的石子兒。⑧小鳳往河對(duì)岸瞅著，父親已經(jīng)兩天沒回家了。她心急火燎，想了想，轉(zhuǎn)身去了三叔家。⑨三叔嘆了口氣，說：“你父親肯定是去你們學(xué)校了?！毙▲P低下頭，沒吱聲。⑩第二天，父親還是沒回家。?小鳳不得已來到學(xué)校。在班主任辦公室，小鳳沒看見父親。班主任輕撫著小鳳的頭，說：“你父親這幾天總來找我。我們已經(jīng)向省教育局申請(qǐng)了查分，正在等回信兒?！毙▲P說：“老師，別麻煩了，我不想查了。”?“不行！”一個(gè)聲音在門口炸開，還伴著呼哧呼哧的喘氣聲。小鳳抬頭一看，父親蓬頭垢面，一瘸一拐地進(jìn)屋說：“一定要查！”?小鳳一把抓住父親的胳膊，快哭了，“父親，你咋不回家？急死我了?！?父親瞅著班主任說：“您一定得幫我們把分?jǐn)?shù)找回來。上不了大學(xué)，孩子就廢了。她娘去世得早，我砸鍋賣鐵也要供她念書?！?班主任說：“知道知道，您放心，這孩子平時(shí)成績(jī)可以的，再咋的也不至于只考107分。我們會(huì)查明的?！?正說著，辦公桌上電話響起。班主任接起電話，聽著聽著，眼睛瞪起來，“你們確定嗎？”聽對(duì)方又說了幾句，班主任就低了聲音，央求說：“麻煩您再給仔細(xì)看看，務(wù)必務(wù)必！”?父親僵在一旁，渾身開始冒汗。?班主任手握聽筒，漸漸無力。她放下電話，眼睛看向窗外，輕聲說：“省里查實(shí)了，小鳳就是考了107分?！?父親懵了，瞧小鳳。小鳳低著頭，快要把衣角揉碎了。?父親控制不住情緒，大喊：“肯定不對(duì)勁兒！”?班主任說：“您的心情我理解。省里查過考卷，只有語文107分，其他科目全是白卷，零分?！?父親眼里涌出淚水，摁著瘸腿，突然跪倒，說：“咋能都是零分呢？蒙也能蒙點(diǎn)分?jǐn)?shù)吧？真的不對(duì)勁兒啊，您幫幫我們吧！”?班主任上前攙扶起父親，說：“107分，是板上釘釘?shù)氖聝毫?。省里肯定不?huì)錯(cuò)。這樣，您先到隔壁坐一會(huì)兒，我想跟小鳳聊聊?！?父親像被抽筋剝骨一般，晃兩下身子，踉踉蹌蹌出了門。?班主任盯著小鳳的眼睛，說：“孩子，給句實(shí)話，除了語文，其他科目你是不是交了白卷？”?小鳳繃不住了，邊哭邊說：“父親瘸著一條腿，渾身是病，還每天撿破爛供我上學(xué)。我不能再拖累父親了，早跟父親提出不念書了，出來打工養(yǎng)活他，可每次他都罵我沒志氣。那天我去街上，想找父親要點(diǎn)錢買復(fù)習(xí)資料，親眼看見父親為了一個(gè)紙殼子，被人打得鼻青臉腫。從那天開始，我就決定了……”?班主任皺眉說：“決定了高考交白卷？”?小鳳哭著說：“考上大學(xué)，我父親也供不起我，我還不如早點(diǎn)出來，找份工作養(yǎng)活他?！?班主任說：“你先回去吧。這幾天，好好哄哄你父親。這事已經(jīng)傷到了他的心，不能再傷他的身子了。你的處境，我會(huì)跟學(xué)校匯報(bào)，過幾天再說?！?小鳳攙扶著父親，站在石河邊?；ㄟ€是那些花，草還是那些草，樹還是那些樹，山還是那座山，河水還是從前的河水嗎？?父女倆都不說話。來一陣風(fēng)，吹亂了小鳳的頭發(fā)，她的目的達(dá)到了，原本應(yīng)該高興，可她怎么也高興不起來。?十天后，小鳳和父親被通知去學(xué)校。班主任拉著小鳳的手，說：“復(fù)讀吧，學(xué)校免你的學(xué)費(fèi)，還給你申請(qǐng)了一筆助學(xué)貸款。明年，你還可以考大學(xué)?！毙▲P鼻子酸酸的，深深地給班主任鞠了一躬，跑出了辦公室。父親看著小鳳遠(yuǎn)去的背影，不斷地用手擦拭眼睛……?小鳳兩腿生風(fēng)，一路跑到石河邊，氣喘吁吁地盯著這條她已趟過無數(shù)次的河，她知道前方還會(huì)有無數(shù)條河，在等著她趟過。她看了眼河對(duì)岸，眼神堅(jiān)定無比……（選自《天池小小說》2024年第23期有刪改）19．根據(jù)文章內(nèi)容完善下表。小說故事情節(jié)人物形象父親小鳳言行性格特征言行性格特征開端知曉成績(jī)懷疑分?jǐn)?shù)堅(jiān)韌執(zhí)著責(zé)任感強(qiáng)深愛女兒不吭聲③_________發(fā)展追查真相②___________不想查了高潮真相揭曉踉踉蹌蹌出了門與班主任交流結(jié)局①_______不斷擦拭眼睛堅(jiān)定地看向河對(duì)岸20．從環(huán)境描寫的角度賞析第⑥段中畫線的句子。靜默的石河在腳下分岔，主流緩慢向東，支流卻在西邊形成回旋，就像高考在小鳳的人生軌跡中打了個(gè)結(jié)。21．從記敘順序的角度分析第?段在文中的作用。22．在班主任的幫助下，小鳳回到了學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。多年后，她成為了一名語文教師。在和學(xué)生一起品讀梁衡的《壺口瀑布》時(shí)，小鳳被黃河精神所震撼，想起了自己第一次高考后趟過的那條“河”。請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容和鏈接材料，設(shè)計(jì)一段小鳳的內(nèi)心獨(dú)白，體現(xiàn)她對(duì)人生路上的“河”的感悟（80～100字）。【鏈接材料】黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前。正像一個(gè)人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個(gè)性；黃河被兩岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右時(shí)，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見。九、作文23．遠(yuǎn)方是親人的牽掛，是未知的風(fēng)景，是夢(mèng)想的歸宿……讓我們用心靈的觸角感知遠(yuǎn)方的溫度，讓夢(mèng)想在遠(yuǎn)方綻放……請(qǐng)以“遠(yuǎn)方”為題，寫一篇作文。要求：（1）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；（2）不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；（3）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。24．題目：遇見________要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；（3）不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；（4）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

參考答案【答案】1．B2．D3．C4．A【詳解】1．本題考查字音。B.眶（kuāng）——kuàng；故選B。2．本題考查字形。D.霧藹——霧靄；故選D。3．本題考查詞語運(yùn)用。一空：“目眩神迷”形容所見情景令人驚異?！邦^暈?zāi)垦！眰?cè)重身體不適的頭暈。這里形容玉龍雪山的美景，用“目眩神迷”契合玉龍雪山帶來的震撼感覺。因此這里應(yīng)選“目眩神迷”；二空：“遷徙”多用來指鳥類等季節(jié)性的移動(dòng)。“遷移”側(cè)重指物體位置的變動(dòng)。這里說的是大雁追隨時(shí)序更替的移動(dòng)，用“遷徙”合適；三空：“狂風(fēng)驟雨”指又猛又急的大風(fēng)雨，也用來比喻聲勢(shì)浩大、發(fā)展迅猛的運(yùn)動(dòng)。“和風(fēng)細(xì)雨”指溫和的風(fēng)，細(xì)小的雨。也比喻方式和緩、不粗暴。結(jié)合“面對(duì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)”可知，“狂風(fēng)驟雨”與之相照應(yīng)。因此這里應(yīng)選“狂風(fēng)驟雨”；四空：“饋贈(zèng)”指贈(zèng)送（禮品），這里說文學(xué)給我們的“行囊”，用“饋贈(zèng)”合適。“捐贈(zèng)”側(cè)重捐獻(xiàn)、贈(zèng)送（財(cái)物給國(guó)家或集體），不符合語境。因此這里應(yīng)選“饋贈(zèng)”；故選C。4．本題考查病句的辨析與修改。原句“避免不要掉入墮落的深淵”存在否定不當(dāng)，“避免”的后面通常不接否定，這里應(yīng)刪去“不要”。因此修改后的句子應(yīng)是：我們明白在抉擇時(shí)要保持清醒，避免掉入墮落的深淵；故選A。5．【答案】D【詳解】本題考查句子銜接與排序。⑤“因?yàn)榉e累是語言建構(gòu)的根基，所以每日晨起應(yīng)誦讀名篇佳句，累積好詞”，此句圍繞前文提到的“積累”展開，解釋了積累的具體做法，與前文銜接緊密。①“同時(shí)，閱讀時(shí)需梳理文章肌理，與作者碰撞出思維的火花”，“同時(shí)”表示并列關(guān)系，承接⑤中關(guān)于積累的內(nèi)容，進(jìn)一步闡述閱讀時(shí)的思維活動(dòng)，所以①應(yīng)在⑤之后。④“這既是深化理解的過程，更是培養(yǎng)邏輯思維的關(guān)鍵”，“這”指代①中閱讀時(shí)梳理文章肌理、碰撞思維火花的過程，對(duì)①進(jìn)行總結(jié)說明，所以④應(yīng)在①之后。②“寫作則貴在真誠(chéng)，只有摒棄矯飾”，從閱讀過渡到寫作，引出寫作的要求，應(yīng)在④之后。③“才能讓文字如清溪流淌般自然暢達(dá)”，“才能”表示條件關(guān)系，與②中“只有摒棄矯飾”構(gòu)成“只有……才能……”的關(guān)聯(lián)詞搭配，所以③應(yīng)在②之后。綜上，句子的正確排序?yàn)棰茛佗堍冖?。故選D。6．【答案】晴川歷歷漢陽樹芳草萋萋鸚鵡洲海內(nèi)存知己天涯若比鄰黃發(fā)垂髫并怡然自樂【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“萋、鸚鵡洲、涯、垂髫、怡”等字詞容易寫錯(cuò)。7．【答案】大多數(shù)網(wǎng)民都會(huì)使用人工智能產(chǎn)品，其中20～29歲的青年群體占比最多。示例：像一盅文火慢煨的老湯——濃烈中裹著香甜，醇厚里孕育回甘。它不是華而不實(shí)的珍饈盛宴，卻是能讓人褪去疲憊、品味歲月況味的歸處。（參考示例，意思對(duì)即可）【詳解】第①空：本題考查圖文轉(zhuǎn)換。仔細(xì)觀察材料一中的柱狀圖，可知展示的是各年齡段網(wǎng)民使用生成式人工智能產(chǎn)品的比例這一信息?？梢钥吹?，6-19歲占比21.1%，20-29歲占比41.5%，最高，30-39歲占比23.9%，40-49歲占比19.1%，50-59歲占比10.7%，最低。據(jù)此進(jìn)行表達(dá)即可。示例：大多數(shù)網(wǎng)民都會(huì)使用人工智能，尤其是20-29歲，而50-59歲相對(duì)較少。第②空：本題考查語言表達(dá)。先分析材料二中DeepSeek回答的句式特點(diǎn)，“我眼中的文山，像一塊未經(jīng)雕琢的玉石——粗糲中藏著溫潤(rùn)，矛盾中生長(zhǎng)詩(shī)意。它不是完美無缺的旅游勝地，卻是能讓人卸下浮躁、觸摸生活本質(zhì)的地方。”可以發(fā)現(xiàn)其采用了比喻的修辭手法，先總述文山像什么，然后用破折號(hào)進(jìn)一步解釋說明，描述其特點(diǎn)，最后強(qiáng)調(diào)文山能給人帶來的獨(dú)特體驗(yàn)。接著，確定要宣傳的文山特色美食，如三七汽鍋雞、椒鹽餅、岜夯雞等。組織語言，言之有理即可。示例：我舌尖上的文山，如一幅絢麗多彩的畫卷——畫卷中藏著香甜，三七汽鍋雞的鮮香中透著滋補(bǔ)的溫情，椒鹽餅的酥脆里藏著歷史的厚重，岜夯雞的酸辣間跳躍著民族的歡歌。它不是單調(diào)無味的味覺體驗(yàn)，卻能讓人唇齒留香、觸摸生活本真的味道。8．【答案】朱德；文學(xué)創(chuàng)作（“寫作”或“筆”均可）【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解。《紅星照耀中國(guó)》作者是美國(guó)記者埃德加·斯諾。本書真實(shí)記錄了斯諾自1936年6月至10月，在中國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞。他報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況，向全世界展現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神。《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基。小說以主人公保爾·柯察金的生活經(jīng)歷為線索，講述他從一個(gè)不懂事的少年成長(zhǎng)為一名鋼鐵般的無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士的過程。展現(xiàn)了他在革命烽火和艱苦環(huán)境中，不屈不撓、頑強(qiáng)奮斗，為理想獻(xiàn)身的崇高精神。一空，結(jié)合“他是一個(gè)沉著、謙恭、說話溫和的人，大眼睛，身材矮胖，但有鐵一般的臂膀和腿”可知，《紅星照耀中國(guó)》中對(duì)朱德的描寫是貌不驚人，沉默謙虛，說話輕聲，眼睛很大，身材不高但很結(jié)實(shí)，胳膊和雙腿都像鐵打的一樣。兩者描述相符，且朱德有愛護(hù)部下、喜歡跟戰(zhàn)士打成一片的特點(diǎn)，與文中“對(duì)弟兄的忠誠(chéng)是盡人皆知的……跟士兵們坐在一起，說故事，同他們玩耍”相符。由此可知，“他”是朱德。在《紅星照耀中國(guó)》里，朱德是個(gè)極具魅力的人物。他為人沉著、謙恭，說話語氣輕柔。身為紅軍領(lǐng)袖，他生活極為儉樸，財(cái)物僅有一卷鋪蓋與幾件衣物。朱德深受戰(zhàn)士們愛戴，他對(duì)弟兄的忠誠(chéng)盡人皆知，常去軍營(yíng)散步，和士兵們坐在一起講故事、玩耍，士兵能直接向他傾訴。長(zhǎng)征時(shí)，他把馬借給疲倦的弟兄，自己卻長(zhǎng)時(shí)間步行。在軍事指揮上，他有著卓越才能，在艱難環(huán)境中，也能帶領(lǐng)軍隊(duì)萬眾一心，堪稱革命征程中的中流砥柱。二空，結(jié)合“電報(bào)來了……多年的愿望終于實(shí)現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，他拿起新的武器，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活”可知，《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾在身體殘疾后，通過文學(xué)創(chuàng)作重新參加戰(zhàn)斗，他創(chuàng)作的小說備受贊賞即將出版。所以這里的“新的武器”指的是文學(xué)創(chuàng)作，即通過寫作來繼續(xù)為革命事業(yè)貢獻(xiàn)力量。9．【答案】示例一：我選擇毛澤東。毛澤東具有堅(jiān)定的革命信念、卓越的領(lǐng)導(dǎo)智慧和艱苦奮斗的精神。他激勵(lì)我胸懷理想，為崇高目標(biāo)不懈奮斗，是我成長(zhǎng)路上的楷模！示例二：我選擇保爾·柯察金。保爾經(jīng)歷四次死里逃生，以頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝傷病，將一生獻(xiàn)給革命事業(yè)，展現(xiàn)出鋼鐵般的意志。他激勵(lì)我在成長(zhǎng)中磨礪意志、追求夢(mèng)想，是我成長(zhǎng)路上的楷模！示例三：我選擇尼摩。尼摩船長(zhǎng)博學(xué)多才、冷靜果敢，追求自由與正義，展現(xiàn)了積極探索的科學(xué)精神與敢于反抗壓迫的勇氣。他激勵(lì)我勇于探索，磨煉堅(jiān)韌的品格，是我成長(zhǎng)路上的楷模！【詳解】本題考查人物形象分析。如果選毛澤東：毛澤東有著非凡的智慧與卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能。在革命的艱難歲月里，他以高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略眼光，為中國(guó)革命指明了正確的方向。四渡赤水，他巧妙地穿插于國(guó)民黨軍重兵集團(tuán)圍剿之間，在運(yùn)動(dòng)中大量殲滅敵人，創(chuàng)造了戰(zhàn)爭(zhēng)史上的奇跡，展現(xiàn)出了靈活多變的戰(zhàn)術(shù)智慧和對(duì)局勢(shì)的精準(zhǔn)把控。毛澤東始終將人民的利益放在首位，為了實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放，不惜拋頭顱、灑熱血。他帶領(lǐng)中國(guó)人民經(jīng)過長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)，贏得民族獨(dú)立和人民自由，讓無數(shù)受苦受難的百姓過上了安穩(wěn)的生活。“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”，這句詩(shī)正是他一生為國(guó)家和人民奮斗的真實(shí)寫照。從他身上，我們懂得了個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)緊密相連，只有將自己的理想融入到國(guó)家和民族的事業(yè)中，才能實(shí)現(xiàn)真正的人生價(jià)值。毛澤東還擁有堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。在革命的道路上，他遭遇了無數(shù)次的挫折與失敗，但從未放棄過自己的信念和追求。無論是井岡山時(shí)期的艱苦斗爭(zhēng)，還是長(zhǎng)征途中的艱難險(xiǎn)阻，他都始終保持著堅(jiān)定的革命意志，帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士一次次戰(zhàn)勝困難，走向勝利。這種在逆境中不屈不撓、勇往直前的精神，激勵(lì)著我在面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挫折時(shí)，要堅(jiān)持不懈，勇往直前，相信只要堅(jiān)持下去，就一定能夠克服困難，取得成功。如果選保爾：保爾有著鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)不屈的精神。他在戰(zhàn)斗中身負(fù)重傷，右眼失明，但他沒有向命運(yùn)低頭，依然堅(jiān)持回到戰(zhàn)斗崗位。后來，他又因傷寒和高熱性肺炎，雙腿癱瘓、雙目失明，這對(duì)于一個(gè)熱愛生活、渴望戰(zhàn)斗的人來說，無疑是沉重的打擊。然而，保爾并沒有被病魔打倒，他憑借著頑強(qiáng)的毅力，克服了常人難以想象的困難，開始了文學(xué)創(chuàng)作。他用鋼鐵般的意志，在病榻上完成了小說《暴風(fēng)雨所誕生的》，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。這種在逆境中不屈不撓、頑強(qiáng)拼搏的精神，告訴我們無論遇到多大的困難和挫折，都不能放棄希望，要勇敢地面對(duì)生活，挑戰(zhàn)自我，用堅(jiān)強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝一切困難。保爾還具有堅(jiān)定的革命信念和無私的奉獻(xiàn)精神。他把自己的一生都獻(xiàn)給了為人類解放而斗爭(zhēng)的事業(yè)，為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想，不惜犧牲自己的一切。在戰(zhàn)場(chǎng)上，他奮勇殺敵，毫不退縮；在艱苦的工作環(huán)境中，他兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)。他始終堅(jiān)信，只有通過不懈的奮斗，才能實(shí)現(xiàn)人類的解放和幸福。保爾還是一個(gè)善于自我反思、不斷成長(zhǎng)的人。他在經(jīng)歷了種種挫折和磨難后，不斷地反思自己的行為和思想，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而使自己變得更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)。他能夠正視自己的缺點(diǎn)和不足，并努力加以改正。如果選尼摩：尼摩船長(zhǎng)具有淵博的知識(shí)和卓越的才能。他是“諾第留斯號(hào)”潛艇的設(shè)計(jì)者和建造者，這艘潛艇集當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)于一身，能夠在深海中自由航行，探索未知的世界。尼摩船長(zhǎng)對(duì)海洋生物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域都有深入的研究，他能夠準(zhǔn)確地識(shí)別各種海洋生物，了解它們的習(xí)性和特點(diǎn)；他還能利用潛艇上的各種設(shè)備進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，探索海洋的奧秘。他的知識(shí)和才能讓我們明白，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷探索和積累的過程，只有廣泛涉獵知識(shí)，不斷提升自己的能力，才能在未來的社會(huì)中立足，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。尼摩船長(zhǎng)有著強(qiáng)烈的正義感和反抗精神。他痛恨壓迫和奴役，對(duì)殖民主義者的暴行感到無比憤怒。他駕駛著“諾第留斯號(hào)”潛艇，在海洋中與殖民主義者的戰(zhàn)艦進(jìn)行斗爭(zhēng)，拯救了許多被壓迫的人民。他用自己的行動(dòng)表達(dá)了對(duì)自由和正義的追求，對(duì)不公平社會(huì)的反抗。這種正義感和反抗精神讓我懂得，在生活中，我們要敢于面對(duì)不公平的現(xiàn)象，勇于維護(hù)正義，不能向邪惡勢(shì)力低頭。當(dāng)看到身邊有不合理的事情發(fā)生時(shí)，我們要像尼摩船長(zhǎng)一樣，挺身而出，用自己的力量去改變它。尼摩船長(zhǎng)還具有善良和同情心。盡管他外表冷漠，但內(nèi)心卻充滿了對(duì)人類的關(guān)愛。在航行過程中，他救助了許多在海上遇難的人，給他們提供食物和住所，幫助他們脫離困境。他對(duì)自己的船員也關(guān)懷備至，像親人一樣照顧他們的生活。這種善良和同情心讓我明白，人與人之間應(yīng)該相互關(guān)愛、相互幫助，在別人遇到困難時(shí)，我們要伸出援手，給予他們溫暖和支持。只有這樣，我們的社會(huì)才能變得更加美好。示例1：毛澤東是我成長(zhǎng)楷模。他戰(zhàn)略眼光超凡，四渡赤水出奇制勝；心懷天下，將人民利益置頂；意志堅(jiān)韌，歷經(jīng)挫折仍堅(jiān)定革命。他讓我明白，青春應(yīng)心系家國(guó)，以智慧和毅力戰(zhàn)勝困難，為國(guó)家繁榮貢獻(xiàn)力量。示例2：保爾·柯察金是我成長(zhǎng)路上的燈塔。他意志頑強(qiáng)，病魔纏身仍堅(jiān)持創(chuàng)作；信念堅(jiān)定，為人類解放無私奉獻(xiàn)；善于反思，不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。他激勵(lì)我在青春歲月直面挑戰(zhàn)，為理想拼搏，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。示例3：尼摩船長(zhǎng)是我成長(zhǎng)楷模。他知識(shí)淵博，設(shè)計(jì)建造先進(jìn)潛艇；正義感強(qiáng)，反抗殖民暴行；善良有同情心，救助遇難者。他讓我懂得青春要追求知識(shí)、維護(hù)正義、關(guān)愛他人，在探索與奉獻(xiàn)中綻放光彩。【答案】10．D11．甲詩(shī)中“半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直”寫出了宮使的蠻橫霸道，揭露了宮市制度的不合理。乙詩(shī)中“寄身于草野”“柴門何蕭條”等詩(shī)句描繪了邊民無家可歸、窮困潦倒的處境，揭示了戰(zhàn)亂給百姓帶來的災(zāi)難?！痉治觥考自?shī)借賣炭翁遭遇，以宮市掠奪揭封建剝削；乙詩(shī)繪邊海民草野棲身、柴門蕭條之景，訴戰(zhàn)亂之苦。兩詩(shī)皆以寫實(shí)筆觸，直擊民生疾苦，寄寓深切同情，風(fēng)格沉郁有力?！驹斀狻?0．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解辨析。D.有誤，結(jié)合“一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得”可知，這里的“惜不得”是指賣炭翁面對(duì)宮使的強(qiáng)取豪奪，雖然心疼自己千余斤的炭，卻毫無辦法，只能眼睜睜看著被奪走，體現(xiàn)的是他的無奈與無助，而非“敢于反抗強(qiáng)權(quán)”。由此可知，選項(xiàng)中“贊美了賣炭翁敢于反抗強(qiáng)權(quán)的優(yōu)秀品質(zhì)”的理解錯(cuò)誤；故選D。11．本題考查對(duì)比閱讀。結(jié)合甲詩(shī)“半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直”可知，宮使以少量紗綾強(qiáng)行換取賣炭翁千余斤的炭，這種不等價(jià)交換體現(xiàn)了宮使的蠻橫掠奪。由此可知，甲詩(shī)揭露了封建宮市制度對(duì)底層百姓的殘酷剝削這一社會(huì)現(xiàn)實(shí)。結(jié)合乙詩(shī)“寄身于草野”“柴門何蕭條”等句可知，邊海百姓只能在荒野草野棲身，簡(jiǎn)陋的柴門呈現(xiàn)出一片蕭條景象，甚至“狐兔翔我宇”，可見生活極度窮困。由此可知，乙詩(shī)反映了戰(zhàn)亂給邊地百姓帶來的流離失所、困苦不堪的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?！敬鸢浮?2．振奮，這里指用力鼓動(dòng)翅膀；憑借；曾經(jīng)；阻斷，斷絕13．（1）這只鳥，海水運(yùn)動(dòng)的時(shí)候就將遷徙到南海。（2）我能夠任用他們，這才是我能夠得到天下的原因。14．運(yùn)用豐富的想象、奇特的夸張，描寫大鵬振翼拍水、盤旋高飛的情景，展現(xiàn)了一個(gè)氣勢(shì)磅礴、充滿豪情壯志的大鵬形象，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。15．劉邦胸懷大志與大鵬志存高遠(yuǎn)相似；劉邦知人善任、博采眾長(zhǎng)與大鵬善于借助外力相似。【分析】這篇文言文閱讀材料選取了莊子的《北冥有魚》和《史記·高祖本紀(jì)》兩個(gè)經(jīng)典文本，通過對(duì)比閱讀展現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中“大鵬展翅”與“帝王氣象”的異曲同工之妙。甲文以浪漫主義筆法描繪大鵬的壯闊形象，乙文則以寫實(shí)手法刻畫劉邦的雄才大略。兩文在表現(xiàn)宏大志向、超凡氣度方面形成互文，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)理想人格的追求。文本注釋詳實(shí)，設(shè)題兼顧字詞理解和思想內(nèi)涵把握，有助于培養(yǎng)學(xué)生的文言閱讀能力和文化素養(yǎng)。【詳解】12．本題考查文言解釋。（1）句意：用力鼓動(dòng)翅膀飛翔。怒：振奮，這里指用力鼓動(dòng)翅膀。（2）句意：憑借六月的大風(fēng)離開。以：憑借。（3）句意：漢高祖曾經(jīng)到咸陽服徭役。嘗：曾經(jīng)。（4）句意：保證運(yùn)糧道路不被阻斷。絕：斷絕、阻斷。13．本題考查文言翻譯，注意句中的關(guān)鍵詞。（1）是：這；海運(yùn)：海水運(yùn)動(dòng)；于：到；南冥：南海。（2）用：任用；此：這；所以：用來……的原因。14．本題考查詞句賞析?！八畵羧Ю?，摶扶搖而上者九萬里”，運(yùn)用夸張的修辭，極力渲染鵬鳥起飛時(shí)氣勢(shì)之宏大、力量之巨大、行程之遙遠(yuǎn)。生動(dòng)形象地展現(xiàn)出鵬鳥振翅高飛、直沖云霄的壯觀景象，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊和震撼感，突出了鵬鳥的強(qiáng)大和神奇。作者憑借豐富的想象力，創(chuàng)造出這樣一個(gè)奇幻的場(chǎng)景。鵬鳥憑借旋風(fēng)盤旋而上至九萬里的高空，然后乘著六月的風(fēng)離開北海飛往南海，這種超現(xiàn)實(shí)的想象，充滿了浪漫主義色彩，體現(xiàn)了莊子文章奇譎瑰麗的特點(diǎn)，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)自由、高遠(yuǎn)境界的向往和追求。15．本題考查對(duì)比閱讀。結(jié)合甲文“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也”可知，“大鵬”的目標(biāo)是遷徙到遙遠(yuǎn)的南方大海（南冥）。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，它展現(xiàn)出非凡的行動(dòng)：翅膀拍打水面能激起三千里的浪濤，憑借旋風(fēng)直上九萬里的高空，并且要借助六月的大風(fēng)才能完成這次遠(yuǎn)距離的飛行。從它飛行的距離之遠(yuǎn)、高度之高以及所需借助的外力之強(qiáng)大，都可以看出“大鵬”有著宏大且高遠(yuǎn)的志向，不滿足于現(xiàn)狀，追求廣闊的天地和自由的空間。結(jié)合“去以六月息者也”可知，“大鵬”雖然自身具有強(qiáng)大的力量和巨大的體型，但它并沒有單純依靠自身的力量來完成遷徙。而是懂得借助六月的大風(fēng)這一外部力量，利用有利的自然條件，使自己能夠更輕松、更高效地實(shí)現(xiàn)飛往南冥的目標(biāo)。這體現(xiàn)了“大鵬”具有智慧，明白借助外力可以更好地達(dá)成自己的愿望。結(jié)合乙文第一段“高祖嘗徭咸陽，觀秦皇帝，喟然太息曰：‘嗟乎，大丈夫當(dāng)如此也’”可知，劉邦在咸陽服徭役時(shí)，看到秦始皇出行的盛大場(chǎng)面，發(fā)出了“大丈夫當(dāng)如此也”的感慨。這表明他內(nèi)心有著強(qiáng)烈的渴望和遠(yuǎn)大的抱負(fù)，不滿足于平凡的生活和普通的地位，希望能夠像秦始皇一樣成就一番偉大的事業(yè)，擁有至高無上的權(quán)力和輝煌的成就。這種志向與“大鵬”志在遷徙到南冥的高遠(yuǎn)志向相契合，都展現(xiàn)出對(duì)更高目標(biāo)、更廣闊天地的追求。結(jié)合第二段夫運(yùn)籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也”可知，劉邦清楚地認(rèn)識(shí)到自己在某些方面的不足，比如在軍事謀略上不如張良，在治理國(guó)家和保障后勤方面不如蕭何，在統(tǒng)兵作戰(zhàn)方面不如韓信。然而，他能夠充分發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)才能，善于發(fā)現(xiàn)和任用這些優(yōu)秀的人才，將他們的才能為己所用。通過借助張良的智謀、蕭何的治理能力和韓信的軍事才能，劉邦得以整合各方力量，最終取得天下。這與“大鵬”借助六月的大風(fēng)來實(shí)現(xiàn)遷徙的行為相似，都是懂得利用外部的有利因素來達(dá)成自己的目標(biāo)。據(jù)此可作答?！緟⒖甲g文】甲：北海有一條魚，它的名字叫做鯤。鯤體積巨大，不知道有幾千里；鯤變化成為鳥，它的名字叫做鵬。鵬的脊背，不知道有幾千里；當(dāng)它振動(dòng)翅膀奮起直飛的時(shí)候，翅膀就好像掛在天邊的云彩。這只鳥，海水運(yùn)動(dòng)的時(shí)候就要遷徙到南方的大海去了。南方的大海是一個(gè)天然的大池子?！洱R諧》這本書，是記載怪異事物的書?！洱R諧》上記載說：“鵬往南方的大海遷徙的時(shí)候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤，環(huán)繞著旋風(fēng)飛上了九萬里的高空，乘著六月的風(fēng)離開了北海。”像野馬奔騰一樣的游氣，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的塵埃，活動(dòng)著的生物都因?yàn)轱L(fēng)吹而運(yùn)動(dòng)。天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢？鵬從天空往下看，也不過像人在地面上看天一樣罷了。乙：漢高祖劉邦為人仁厚，愛護(hù)他人，喜歡施舍，性情闊達(dá)。漢高祖曾經(jīng)到咸陽服徭役，有機(jī)會(huì)觀看秦始皇出行，他感慨地長(zhǎng)嘆道：“唉！大丈夫應(yīng)當(dāng)像這個(gè)樣子！”天下平定之后，漢高祖定都洛陽。漢高祖在洛陽南宮擺設(shè)酒宴，宴請(qǐng)諸侯。他說：“我之所以能取得天下，是因?yàn)槭裁茨?？?xiàng)羽之所以失去天下，又是因?yàn)槭裁茨?？在營(yíng)帳之中出謀劃策，在千里之外決定勝負(fù)，我不如張良。鎮(zhèn)守國(guó)家，安撫百姓，供給糧餉，保證運(yùn)糧道路不被阻斷，我不如蕭何。統(tǒng)率百萬大軍，戰(zhàn)則必勝，攻則必取，我不如韓信。這三個(gè)人都是人中的豪杰，我能夠任用他們，這就是我能夠取得天下的原因。項(xiàng)羽雖然有一位范增卻不重用，這就是他被我擒獲的原因?！薄敬鸢浮?6．①新時(shí)代是創(chuàng)新精神高揚(yáng)的時(shí)代。②青年人才的涌現(xiàn)為新時(shí)代注入創(chuàng)新之力。17．應(yīng)放到第④段之后，因?yàn)檫@則材料主要介紹了許多青年創(chuàng)新人才獲得成功的事例，與第④段中所提到的“青年人才的涌現(xiàn)為新時(shí)代注入創(chuàng)新之力”這一觀點(diǎn)相吻合。18．示例：同學(xué)們，傳統(tǒng)文化不是塵封的古董，而是流淌在我們血脈里的文化基因：創(chuàng)新精神也不是無根的浮萍，而是傳統(tǒng)沃土上生長(zhǎng)的智慧新枝。我們作為新時(shí)代少年，應(yīng)該讓五千年的文明火種在我們手中繼續(xù)燃成最酷的煙火?。▍⒖际纠?，意思對(duì)即可）【分析】文章以《哪吒之魔童鬧海》為切入點(diǎn)，從傳統(tǒng)文化創(chuàng)新、新時(shí)代創(chuàng)新精神、青年人才作用三方面，論述創(chuàng)新文化。結(jié)構(gòu)清晰，借電影實(shí)例與行業(yè)數(shù)據(jù)，論證創(chuàng)新對(duì)文化、社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)，凸顯新時(shí)代創(chuàng)新價(jià)值與青年擔(dān)當(dāng)?！驹斀狻?6．本題考查論證思路。結(jié)合第③段“新時(shí)代是創(chuàng)新精神高揚(yáng)的時(shí)代。新時(shí)代升騰而起的創(chuàng)新精神賦予藝術(shù)工作者勇攀高峰的勇氣……《哪吒2》的創(chuàng)作，讓我們看到創(chuàng)新精神正在成為整個(gè)社會(huì)追求和弘揚(yáng)的精神，創(chuàng)新文化也在不斷促進(jìn)青年人才的成長(zhǎng)”可知，該段圍繞新時(shí)代創(chuàng)新精神展開論述。由此可知，①處應(yīng)填“新時(shí)代是創(chuàng)新精神高揚(yáng)的時(shí)代”；結(jié)合第④段“青年人才的涌現(xiàn)為新時(shí)代注入創(chuàng)新之力。一大批青年人才噴涌而出，為當(dāng)前中國(guó)電影的創(chuàng)新發(fā)展提供了源源不絕的動(dòng)力……像他這樣的青年人才給電影行業(yè)帶來了蓬勃的朝氣和不竭的創(chuàng)造力，為中國(guó)電影的未來創(chuàng)造出更多可能”可知，此段聚焦青年人才對(duì)新時(shí)代創(chuàng)新的作用。由此可知，②處應(yīng)填“青年人才的涌現(xiàn)為新時(shí)代注入創(chuàng)新之力”。17．本題考查論據(jù)補(bǔ)充。結(jié)合第④段“青年人才的涌現(xiàn)為新時(shí)代注入創(chuàng)新之力。一大批青年人才噴涌而出，為當(dāng)前中國(guó)電影的創(chuàng)新發(fā)展提供了源源不絕的動(dòng)力……像他這樣的青年人才給電影行業(yè)帶來了蓬勃的朝氣和不竭的創(chuàng)造力”可知，該段強(qiáng)調(diào)青年人才在電影行業(yè)憑借創(chuàng)新注入動(dòng)力。而材料中“AI公司、北斗衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)等行業(yè)的青年憑創(chuàng)新創(chuàng)造傳奇”，是對(duì)“青年人才在各領(lǐng)域以創(chuàng)新注入力量”的拓展，與第④段“青年人才為行業(yè)注入創(chuàng)新之力”觀點(diǎn)契合，能進(jìn)一步舉例論證。由此可知，材料應(yīng)放第④段后，用于豐富事例，強(qiáng)化論點(diǎn)。18．本題考查擬寫結(jié)束語。結(jié)合第②段“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時(shí)代綻放新光彩……向中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要題材，成為國(guó)產(chǎn)電影的一條創(chuàng)新之路”可知，傳統(tǒng)文化可通過創(chuàng)新煥發(fā)生機(jī)；結(jié)合第③段“新時(shí)代是創(chuàng)新精神高揚(yáng)的時(shí)代……創(chuàng)新精神正在成為整個(gè)社會(huì)追求和弘揚(yáng)的精神”可知，新時(shí)代需弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。由此可知，可融合傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新精神弘揚(yáng)，呼吁中學(xué)生行動(dòng)。示例：同學(xué)們，看《哪吒2》讓我們明白，傳統(tǒng)文化如寶藏待挖掘，新時(shí)代的創(chuàng)新精神是開啟寶藏的鑰匙。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等我們用創(chuàng)新去激活，讓我們以青春之我，為傳統(tǒng)文化插上創(chuàng)新翅膀，讓古老文明在我們手中綻放更亮光芒！【答案】19．決定復(fù)讀申請(qǐng)查分細(xì)膩敏感，孝順體貼，頑強(qiáng)不屈20．靜默而緩慢的石河，渲染了沉悶的氣氛，烘托出高考成績(jī)公布后小鳳糾結(jié)的心理。21．插敘。內(nèi)容上，補(bǔ)充父親的身體狀況和撿紙殼時(shí)被打的情形，交代小鳳交白卷的原因；結(jié)構(gòu)上為下文小鳳在班主任的幫助下復(fù)讀做鋪墊，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)富于變化。22．示例：望著壺口奔騰的濁浪，猛然發(fā)現(xiàn)我十七歲那年趟過的那條“河”，是我人生路上遭遇的一個(gè)挫折。而今的我終于懂得真正的勇者應(yīng)該像黃河一樣挾而不服、壓而不彎，在磨難中勇往直前，在絕境處撞出生命的回響。（體現(xiàn)對(duì)“河”的象征意義和黃河精神的理解，積極向上，文從字順即可）【分析】這篇小說通過高考成績(jī)引發(fā)的家庭沖突，深刻展現(xiàn)了貧困家庭的教育困境與親情羈絆。作者以“趟河”為隱喻，巧妙串聯(lián)起小鳳的成長(zhǎng)抉擇與父女情感。父親執(zhí)著查分的堅(jiān)韌與女兒交白卷的隱忍形成強(qiáng)烈對(duì)比，揭示了底層民眾對(duì)教育改變命運(yùn)的執(zhí)著信念。環(huán)境描寫與心理刻畫相得益彰，結(jié)尾的轉(zhuǎn)折既溫暖又留有余味。全文在1500余字的篇幅里，完成了人物塑造、矛盾推進(jìn)和主題升華，體現(xiàn)了小小說“以小見大”的藝術(shù)特色。【詳解】19．本題考查內(nèi)容概括及人物形象分析。第①空：第?段提到“十天后，小鳳和父親被通知去學(xué)校。班主任拉著小鳳的手，說：‘復(fù)讀吧，學(xué)校免你的學(xué)費(fèi)，還給你申請(qǐng)了一筆助學(xué)貸款。明年，你還可以考大學(xué)’”，由此可知結(jié)局的故事情節(jié)是學(xué)校通知小鳳復(fù)讀（或小鳳獲得復(fù)讀機(jī)會(huì)）。第②空：發(fā)展部分主要是父親追查真相的情節(jié)，集中在第?-?段。從第?段“父親蓬頭垢面，一瘸一拐地進(jìn)屋說：‘一定要查’”，第?段“父親眼里涌出淚水，摁著瘸腿，突然跪倒，說：‘咋能都是零分呢？蒙也能蒙點(diǎn)分?jǐn)?shù)吧？真的不對(duì)勁兒啊，您幫幫我們吧’”以及第?段“父親像被抽筋剝骨一般，晃兩下身子，踉踉蹌蹌出了門”等描寫，可以看出父親為了給女兒查分，不顧自己身體不便，情緒激動(dòng)，甚至下跪懇求，這些言行體現(xiàn)出父親對(duì)女兒成績(jī)的執(zhí)著追查，表現(xiàn)出他堅(jiān)韌執(zhí)著、責(zé)任感強(qiáng)、深愛女兒的性格特點(diǎn)。故可填：申請(qǐng)查分。第③空：結(jié)合第?段“早跟父親提出不念書了，出來打工養(yǎng)活他，可每次他都罵我沒志氣”可知，小鳳很早就察覺到家庭經(jīng)濟(jì)狀況不佳，父親供自己上學(xué)面臨巨大壓力。她心疼父親身體有病且還要辛苦撿破爛維持生計(jì)，所以主動(dòng)提出放棄學(xué)業(yè)去打工，想為父親分擔(dān)生活的重?fù)?dān)，讓父親能輕松一些?？梢娝乃技?xì)膩、懂事孝順。結(jié)合第⑤段“小鳳不吭聲”可知，當(dāng)父親看到高考成績(jī)懷疑分?jǐn)?shù)有誤，大聲質(zhì)疑“考大學(xué)呀，怎么可能只考了107分？”時(shí)，小鳳只是“不吭聲”。這一簡(jiǎn)單的反應(yīng)，反映出她內(nèi)心的復(fù)雜情感。她深知自己交白卷的原因，也明白父親的期望和此刻的焦急，但她選擇沉默，將所有的委屈、無奈和心疼都藏在心里。她不想在父親情緒激動(dòng)的時(shí)候解釋過多，以免讓父親更加痛苦和失望，這種默默承受一切的態(tài)度，體現(xiàn)了她內(nèi)斂隱忍的性格特點(diǎn)。結(jié)合第?段“考上大學(xué)，我父親也供不起我，我還不如早點(diǎn)出來，找份工作養(yǎng)活他”可知，小鳳考慮到家庭的實(shí)際情況，清楚父親沒有能力供自己上大學(xué)。她沒有只考慮自己的前途和夢(mèng)想，而是從父親的角度出發(fā)，認(rèn)為早點(diǎn)出來工作養(yǎng)活父親是對(duì)家庭更好的選擇。這種想法體現(xiàn)了她的善良和對(duì)家庭的責(zé)任感，她希望自己的決定能減輕父親的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，讓家庭的生活能有所改善，展現(xiàn)出她顧全大局的性格特征。結(jié)合第?段“她知道前方還會(huì)有無數(shù)條河，在等著她趟過。她看了眼河對(duì)岸，眼神堅(jiān)定無比……”可知，盡管她經(jīng)歷了高考失利的挫折和家庭的困境，但她沒有被這些困難打倒，而是勇敢地面對(duì)未來可能遇到的更多挑戰(zhàn)。她明白人生就像趟過一條條河，充滿了未知和艱難，但她依然堅(jiān)定地朝著目標(biāo)前進(jìn)，體現(xiàn)出她敢于擔(dān)當(dāng)、勇往直前的性格品質(zhì)。據(jù)此可填：細(xì)膩敏感，孝順體貼，頑強(qiáng)不屈。20．本題考查環(huán)境描寫的作用?！办o默的石河在腳下分岔，主流緩慢向東，支流卻在西邊形成回旋，就像高考在小鳳的人生軌跡中打了個(gè)結(jié)”是對(duì)石河景象的描寫，屬于環(huán)境描寫，描繪出石河分岔，主流緩慢向東，支流在西邊形成回旋的景象，展現(xiàn)出一種曲折、迷茫的狀態(tài)。結(jié)合上下文，此時(shí)小鳳得知自己高考成績(jī)可能不理想，內(nèi)心迷茫困惑。將高考對(duì)小鳳人生的影響比作石河的分岔，形象地表現(xiàn)出高考失利給小鳳帶來的迷茫、糾結(jié)，就像石河的水流不知道該往哪個(gè)方向走一樣，小鳳也不知道自己未來該何去何從，烘托出她此時(shí)低落、沮喪的心情。為下文第⑥段“小鳳蹲下身，采了一束野花，望著河水發(fā)呆。夕陽像一個(gè)被打碎的雞蛋，撲通一聲掉進(jìn)河里。小鳳的心，也跟著沉了下去”等小鳳進(jìn)一步陷入低落情緒以及后續(xù)情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。21．本題考查句段作用。第?段之前主要寫父親追查小鳳高考成績(jī)的事情，第?段開始補(bǔ)充交代小鳳高考其他科目交白卷的原因，是在敘述主要事件的過程中插入的一段與主要事件相關(guān)的內(nèi)容，所以屬于插敘。結(jié)合該段“父親瘸著一條腿，渾身是病，還每天撿破爛供我上學(xué)。我不能再拖累父親了，早跟父親提出不念書了，出來打工養(yǎng)活他，可每次他都罵我沒志氣。那天我去街上，想找父親要點(diǎn)錢買復(fù)習(xí)資料，親眼看見父親為了一個(gè)紙殼子，被人打得鼻青臉腫。從那天開始，我就決定了……”可知，詳細(xì)說明了小鳳高考其他科目交白卷是因?yàn)楦赣H瘸腿且渾身是病，靠撿破爛供她上學(xué)，她不忍心再拖累父親，想早點(diǎn)出來打工養(yǎng)活父親。通過這些內(nèi)容的補(bǔ)充，讓讀者更加全面地了解了小鳳的行為動(dòng)機(jī)，豐富了文章的內(nèi)容，使小鳳的形象更加豐滿立體，突出了她懂事孝順的性格特點(diǎn)。上文中小鳳不想查分以及高考成績(jī)異常等情況讓讀者產(chǎn)生了疑惑，第?段的插敘解開了這些懸念，使文章情節(jié)更加完整、合理，讓讀者能夠明白事情的來龍去脈，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。同時(shí)結(jié)合第?段“十天后，小鳳和父親被通知去學(xué)校。班主任拉著小鳳的手，說：‘復(fù)讀吧，學(xué)校免你的學(xué)費(fèi)，還給你申請(qǐng)了一筆助學(xué)貸款。明年，你還可以考大學(xué)’”可知，后來在班主任的幫助下，小鳳可以復(fù)讀，故在結(jié)構(gòu)上，為下文做鋪墊，使文章脈絡(luò)清晰。22．本題考查拓展閱讀。本題要求設(shè)計(jì)一段小鳳的內(nèi)心獨(dú)白，關(guān)鍵在于緊扣小鳳這一人物形象，結(jié)合文章內(nèi)容以及鏈接材料中對(duì)黃河精神的描述，體現(xiàn)出她對(duì)人生路上如“河”般的困難與挑戰(zhàn)的感悟。內(nèi)心獨(dú)白要符合小鳳的身份和經(jīng)歷，展現(xiàn)出她在經(jīng)歷高考挫折、家庭困境后，從黃河精神中汲取力量，對(duì)未來面對(duì)人生“河”的態(tài)度和思考。文章中小鳳經(jīng)歷的“河”：小鳳本想通過高考改變命運(yùn)，給父親帶來更好的生活，然而她卻選擇在其他科目交白卷，只考了107分。這一結(jié)果如同一道難以跨越的河流，橫在她追求夢(mèng)想的道路上，讓她陷入了迷茫和痛苦之中。她心疼父親辛苦供自己上學(xué)，不忍心再拖累父親，所以做出了這個(gè)艱難的決定，但內(nèi)心也充滿了無奈和不甘。同時(shí)父親瘸著一條腿，渾身是病，每天靠撿破爛維持生計(jì)。家庭的貧困和父親的身體狀況就像一條洶涌的河流，阻擋著小鳳前進(jìn)的步伐。她深知即使考上大學(xué)，父親也無力供她，這種現(xiàn)實(shí)的無奈讓她感到無助和絕望。鏈接材料中黃河精神的啟示：鏈接材料中描述黃河“博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前”，這種精神為小鳳提供了面對(duì)人生“河”的力量和勇氣。黃河在面對(duì)各種艱難險(xiǎn)阻時(shí)，依然能夠奔騰不息，勇往直前，這種堅(jiān)韌不拔、不屈不撓的精神激勵(lì)著小鳳要勇敢地面對(duì)生活中的困難。示例：曾經(jīng)，高考失利如一條湍急的河橫在我面前，讓我迷茫無助，我差點(diǎn)被它淹沒。但黃河那勇往直前、遇強(qiáng)則抗的精神如明燈照亮了我。如今我已趟過那條河，未來還有無數(shù)“河”，我會(huì)如黃河般無畏前行，鑄就精彩人生！23．【答案】例文：遠(yuǎn)方“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野?！痹S巍的這句歌詞，如同一束光，照亮了我心中對(duì)遠(yuǎn)方的憧憬。遠(yuǎn)方，于我而言，是親人的牽掛編織的溫暖，是未知風(fēng)景勾勒的神秘，更是夢(mèng)想綻放的舞臺(tái)。小時(shí)候，遠(yuǎn)方是父母外出務(wù)工的遠(yuǎn)方城市。每當(dāng)夜幕降臨，我總會(huì)望著窗外閃爍的星星，想象著父母在那陌生城市里的模樣。他們的牽掛如同長(zhǎng)長(zhǎng)的絲線，跨越千山萬水，緊緊地系在我的心頭。每次視頻通話，他們關(guān)切的話語、溫暖的笑容，都讓我感受到遠(yuǎn)方的溫度。那溫度，是冬日里的暖陽，是夏夜里的清風(fēng)，伴我度過一個(gè)個(gè)孤獨(dú)的日夜。我知道，遠(yuǎn)方有他們的拼搏與奮斗，有他們對(duì)家庭的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。這份牽掛，讓我懂得了親情的珍貴，也讓我對(duì)遠(yuǎn)方充滿了敬意。隨著年齡的增長(zhǎng)，遠(yuǎn)方變成了書本中描繪的未知風(fēng)景。我沉醉于“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯闊，向往著“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的柔美。我渴望踏上那片未知的土地，用雙腳丈量大地，用雙眼捕捉美景。于是，我努力學(xué)習(xí)地理知識(shí)，翻閱各種旅行雜志，在地圖上標(biāo)記出一個(gè)又一個(gè)想去的地方。那些未知的風(fēng)景，如同磁石一般吸引著我，讓我對(duì)遠(yuǎn)方充滿了無限的遐想。我仿佛看到了自己在廣袤的草原上奔跑，在巍峨的高山上吶喊，在寧?kù)o的湖畔沉思。而現(xiàn)在，遠(yuǎn)方是我心中夢(mèng)想的歸宿。我懷揣著對(duì)文學(xué)的熱愛，渴望成為一名作家，用文字描繪世間的美好與感動(dòng)。我知道，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，遠(yuǎn)方或許會(huì)有荊棘和坎坷，但我毫不畏懼。我像一只勇敢的海燕，在暴風(fēng)雨中展翅翱翔，向著遠(yuǎn)方的夢(mèng)想奮勇前行。我利用課余時(shí)間閱讀經(jīng)典名著，學(xué)習(xí)寫作技巧，參加各種作文比賽。每一次的嘗試，都是我向遠(yuǎn)方邁進(jìn)的一步；每一次的挫折，都讓我更加堅(jiān)定地追逐夢(mèng)想。遠(yuǎn)方，是一首永遠(yuǎn)唱不完的歌，是一幅永遠(yuǎn)繪不完的畫。它承載著親人的牽掛，蘊(yùn)含著未知的驚喜，孕育著夢(mèng)想的希望。我愿用心靈的觸角感知