大班社會健康碼伴我行演講人：日期:目錄02健康碼認(rèn)知教育01健康碼主題引入03健康出行實踐指導(dǎo)04安全與隱私保護(hù)05互動式教學(xué)活動06總結(jié)與延伸行動01PART健康碼主題引入健康碼基本概念解析健康碼定義健康碼是一種通過數(shù)字化手段，反映個人健康狀況的綜合標(biāo)識。01不同顏色代表不同的健康狀態(tài)，如綠色代表健康、黃色代表風(fēng)險、紅色代表禁止等。02健康碼功能健康碼可以用于出入公共場所、乘坐交通工具、參加社會活動等，實現(xiàn)健康信息的快速驗證和追溯。03健康碼顏色含義社會健康管理重要性健康信息管理在新冠疫情背景下，健康碼成為重要的疫情防控工具，有效防止了疫情的擴(kuò)散。社會秩序維護(hù)疫情防控需求健康碼可以整合個人健康信息，包括核酸檢測、疫苗接種等，方便個人管理和查詢。健康碼的普及和應(yīng)用，有助于維護(hù)社會秩序和公共安全，減少人為因素造成的混亂。課程教學(xué)目標(biāo)設(shè)定認(rèn)知目標(biāo)讓學(xué)生了解健康碼的基本概念、顏色含義和功能，認(rèn)識其在社會生活中的重要性。01技能目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會如何獲取、使用和管理自己的健康碼，掌握健康信息管理的基本技能。02情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和社會責(zé)任感，自覺遵守健康碼使用規(guī)定，積極參與社會健康管理。0302PART健康碼認(rèn)知教育表示當(dāng)前身體健康，未與確診病例或疑似病例有過接觸，可以自由通行。綠色健康碼表示存在一定風(fēng)險，需要自覺居家隔離或進(jìn)行核酸檢測，限制部分活動和出行。黃色健康碼表示已經(jīng)確診為新冠肺炎患者或疑似病例，需立即接受隔離治療，并嚴(yán)格限制活動范圍。紅色健康碼健康碼顏色標(biāo)識含義日常操作流程演示如何申領(lǐng)健康碼介紹通過支付寶、微信等平臺申領(lǐng)健康碼的步驟，并強(qiáng)調(diào)實名認(rèn)證和人臉識別的重要性。01演示如何每天進(jìn)行健康打卡，更新健康碼狀態(tài)，并介紹如何通過健康碼進(jìn)行體溫測量和上報。02如何查看健康碼講解如何查看自己和家人的健康碼，以及如何通過健康碼查詢個人健康狀態(tài)和出入公共場所的記錄。03如何更新健康碼使用場景與行為規(guī)范上班出行在公共場所如車站、商場、超市等，需要出示健康碼并接受體溫檢測，健康碼綠色方可通行?？鐓^(qū)域出行公共場所出入單位、學(xué)校等要求員工和學(xué)生每天提交健康碼，確保人員健康安全。在跨省、市等跨區(qū)域出行時，需要出示健康碼并遵守當(dāng)?shù)匾咔榉揽匾?，如報備、隔離等。03PART健康出行實踐指導(dǎo)校園場景模擬演練校園日常健康檢查在校門口進(jìn)行體溫檢測、健康碼查驗等常規(guī)操作。01校園活動安全距離在課間、就餐等聚集時段，保持適當(dāng)?shù)陌踩嚯x。02應(yīng)急情況處理模擬出現(xiàn)身體不適或疑似癥狀時的應(yīng)急處理流程。03家庭健康監(jiān)測配合每日進(jìn)行體溫測量、觀察身體癥狀，如有異常及時上報。家庭成員健康自查了解家庭成員的行程，避免前往疫情高風(fēng)險地區(qū)。家庭成員出行管理定期開窗通風(fēng)、清潔家居環(huán)境，保持衛(wèi)生整潔。家居環(huán)境清潔消毒公共場所主動出示公共場所掃碼登記在公共場所如商場、超市、醫(yī)院等，主動掃碼登記健康信息。01乘坐公共交通工具時，主動出示健康碼，配合檢查。02社交距離保持在公共場所與他人保持適當(dāng)?shù)纳缃痪嚯x，避免擁擠和聚集。03公共交通健康碼查驗04PART安全與隱私保護(hù)個人信息安全須知密碼安全教育兒童不得在網(wǎng)絡(luò)上隨意填寫個人信息，如姓名、家庭地址、電話號碼等。隱私設(shè)置個人信息保護(hù)引導(dǎo)兒童設(shè)置復(fù)雜密碼，并告知他們密碼的重要性，不可隨意告知他人。教育兒童學(xué)會使用隱私設(shè)置功能，保護(hù)個人空間和信息安全。防詐騙與異常處理識別詐騙信息教育兒童如何辨別網(wǎng)絡(luò)詐騙信息，如虛假中獎、惡意鏈接等。01應(yīng)對騷擾信息教會兒童在遇到騷擾信息時，如何采取屏蔽、舉報等措施保護(hù)自己。02異常處理教育兒童在使用網(wǎng)絡(luò)時，如發(fā)現(xiàn)異常情況（如賬號被盜、信息泄露等），應(yīng)立即告知家長或老師。03家長應(yīng)監(jiān)督兒童使用網(wǎng)絡(luò)，指導(dǎo)他們正確、安全地操作。監(jiān)督與指導(dǎo)家長應(yīng)與兒童保持溝通，了解他們在網(wǎng)絡(luò)上的活動，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。溝通與交流家長應(yīng)積極參與兒童網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高他們的安全意識和自我保護(hù)能力。教育與培訓(xùn)監(jiān)護(hù)人協(xié)助機(jī)制05PART互動式教學(xué)活動角色扮演情景模擬角色分配老師扮演醫(yī)生、學(xué)生扮演病人，模擬看病、問診、開藥的流程。01設(shè)計公共場所如超市、車站等，模擬健康行為如戴口罩、排隊等。02角色扮演游戲通過角色扮演了解社會規(guī)則，培養(yǎng)孩子的社交技能。03情景設(shè)計健康打卡手工制作創(chuàng)意打卡學(xué)生動手制作個人健康打卡卡片，記錄每日健康情況。打卡展示制作健康卡片鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，在卡片上繪制健康主題插圖或?qū)懡】等沼?。展示學(xué)生打卡卡片，互相學(xué)習(xí)、分享，形成健康打卡氛圍。知識競賽鞏固成果健康知識競賽定期舉行健康知識競賽，檢驗學(xué)生對健康知識的掌握情況。01競賽形式可采用搶答、分組競賽等形式，提高學(xué)生的參與度和積極性。02競賽獎勵設(shè)立獎項和獎勵，激勵學(xué)生積極參與健康知識學(xué)習(xí)和競賽。0306PART總結(jié)與延伸行動熟練掌握健康知識健康技能實踐孩子們能夠熟練掌握基本的健康知識，包括身體構(gòu)造、營養(yǎng)飲食、運(yùn)動保健等方面的內(nèi)容。孩子們通過實際操作，掌握了一些基本的健康技能，如洗手、刷牙、測量身高體重等。學(xué)習(xí)成果回顧要點(diǎn)團(tuán)隊協(xié)作能力在集體活動中，孩子們學(xué)會了如何與他人合作，共同完成健康任務(wù)。責(zé)任感與自律性通過參與健康管理，孩子們逐漸形成了責(zé)任感和自律性，能夠自覺維護(hù)自身健康。家庭社會聯(lián)動計劃家庭社會聯(lián)動計劃家長參與學(xué)校與家庭合作社區(qū)資源利用社會實踐鼓勵家長與孩子一起參與健康活動，共同營造良好的家庭健康氛圍。充分利用社區(qū)資源，如健康講座、運(yùn)動場所等，為孩子們提供更多實踐機(jī)會。加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的溝通與合作，共同關(guān)注孩子的健康問題。組織孩子們參與社會實踐活動，如環(huán)保、公益等，培養(yǎng)其社會責(zé)任感。長期健康習(xí)慣培養(yǎng)養(yǎng)成良好生活習(xí)慣引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成規(guī)律作息、合理飲食、適度運(yùn)動等良好的生活習(xí)慣。心理健康關(guān)注重