2023屆高三政治學(xué)科組高考備考經(jīng)驗交流材料各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家早上好。這幾天，琢磨了好久，突然發(fā)現(xiàn)，學(xué)科組長工作干了過十年，談管理，我貌似真的不會，或許是天性使然、性格所致，我所為，不過是上下溝通，組內(nèi)協(xié)調(diào)，搞好服務(wù)；談經(jīng)驗，我這人也不善創(chuàng)新，沒啥點子和想法?；蛟S，正如有人說過，這個世界，創(chuàng)新太難，你能想到的，在你之前，早已有人想到并付諸實施過，大家拼的，不過是誰把常規(guī)工作做到極致，就是贏家。我們的備考經(jīng)驗，不過是把老師們平時正在做的相互借鑒，新發(fā)現(xiàn)的問題糾錯整改，加以落小、落細、落實。下面，我就把我們組的一些做法，總結(jié)如下。1.組風(fēng)建設(shè)，求真務(wù)實，團結(jié)奮進。2023屆高三政治教師有四個人，我們學(xué)科組組風(fēng)建設(shè)的主導(dǎo)思想是：求真務(wù)實，團結(jié)互鑒，揚長避短，共建共享。這種組風(fēng)從源頭上得益于學(xué)校班子選人用人的領(lǐng)導(dǎo)策略，也離不開政治學(xué)科組由來已久的優(yōu)良傳統(tǒng)，加上合理的年齡結(jié)構(gòu)搭配、除小方之外其他三人大致相仿的從教經(jīng)歷，以及近二十年的私交，船小好調(diào)頭，人少好商量，私交好方便達成一致，群策群力，團結(jié)一致，做出成效。這學(xué)期，常規(guī)工作和大家提出來的想法、辦法和建議，從來不用我安排，都是老師們主動承擔(dān)，提前準(zhǔn)備，辦公室經(jīng)常會聽到這樣的叮囑：這周必做練習(xí)我找好了，傳群里了，有兩道題大家商量斟酌一下；這套題的課件我做好了，傳群里了，大家看著完善一哈；這周的選做題我找了兩套，做了一套，還有一套誰做一下，看要不要換題；學(xué)校安排的微課例，這次我承包了，你們不用操心了；質(zhì)量分析的課件，我包了……當(dāng)然，也不乏這樣聲音：我發(fā)現(xiàn)了個挺好吃的早餐，明早都等著昂；昨天下午想吃水果，買了一包在柜子里，自己洗……和諧的氛圍，愉快的工作，辛苦但快樂著。2.加強研究，分享交流，對癥復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)伊始，我們從網(wǎng)上購買了近五年和近十年兩個版本的高考真題分類集訓(xùn)和主觀題模塊分類真題的電子版，在每個模塊復(fù)習(xí)之前，分年度做好了主觀題的課件初始版本，老師們再此基礎(chǔ)上逐一梳理完善課件，在這一過程中，不但重新研究了每一道真題的考點，琢磨了講解思路，而且對比了新課改省份真題和全國卷的異同、聯(lián)系，從整體上對近幾年真題的變化趨勢做到了綜合性把握，使復(fù)習(xí)都能緊扣頻考點、重難點做到有的放矢。同時老師們結(jié)合學(xué)習(xí)強國的學(xué)習(xí)和網(wǎng)上關(guān)注的多個政治教學(xué)網(wǎng)提供的最新熱點和相關(guān)課件，不定時整理時政熱點資料，供大家研究學(xué)習(xí)，參考在教學(xué)中穿插使用，增強教學(xué)的時政性學(xué)習(xí)和趣味性。對平時課堂教學(xué)中產(chǎn)生的靈感、疑問等，下課后隨時在辦公室提出，或分享交流，或立馬開始討論研究，及時教研，隨時解決問題，隨時分享經(jīng)驗，互鑒互利，共同進步。3.課堂改革：教師放權(quán)，學(xué)生你來。高三復(fù)習(xí)，講練結(jié)合，甚至可以說練占主線，講題占用的時間權(quán)重很大。為了趕速度、提高所謂的講題效率，經(jīng)常是教師講的天花亂墜，學(xué)生聽的昏昏欲睡——這其實是一種偽效率：教師講完了，盡心了，但學(xué)生收獲甚微。本年度，我們的教學(xué)研討和課堂改革的最大改觀，就是剎住以前教師“霸著講”的惡習(xí)，教師放權(quán)、放手，教師提供任務(wù)、情景、話題，問題、教師負責(zé)輔助、服務(wù)、督促、落實，讓學(xué)生去記憶、去討論、去研究、去參與、去表達，讓學(xué)生在課堂上找到存在感、成就感、獲得感、就像中國經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型升級一樣，不求高速度，但要高質(zhì)量。4.創(chuàng)新機制，獎懲結(jié)合，激勵學(xué)生。本年度結(jié)合課堂教學(xué)改革，高三幾位政治教師在課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、課后作業(yè)等各個環(huán)節(jié)探索實施了多種激勵機制和獎懲辦法：課堂活動參與分組獎懲、一周課堂綜合表現(xiàn)個別獎懲、周測和考試優(yōu)勝和進步獎勵、退步談話勉勵，優(yōu)秀作業(yè)展示表揚，優(yōu)秀小老師評選等多種激勵機制，讓學(xué)生重視所有學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，既有任務(wù)、兼有功利，時時感受到老師殷切的關(guān)注和同學(xué)們期待的目光，更有付出之后的被認可帶來的滿滿成就感和幸福感。5.優(yōu)生培養(yǎng)，全程關(guān)注，落到實處。培養(yǎng)優(yōu)生，往往關(guān)注更多，落實不易，除了落實上課給機會、作業(yè)精批細改、檢測之后幫助查找問題、時刻關(guān)注情緒心理等，我們這學(xué)期還著重解決優(yōu)生吃不飽的問題。年級要求文綜三科每科每天布置半小時的作業(yè)量，但考慮到班里中下學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，政治作業(yè)平均作業(yè)時間都是控制在20分鐘左右，這樣一來，就會有優(yōu)生練習(xí)量不足，吃不飽的情況，一些學(xué)生便自己購買了練習(xí)給自己加餐，但這些資料要么過于陳舊，要么與當(dāng)下復(fù)習(xí)脫節(jié)，甚至是新課改省份的試題，針對這一情況，我們每周除了正常的每周必做練習(xí)外，建立優(yōu)生補充題庫，讓學(xué)有余力的學(xué)生選擇性使用，即對學(xué)生的要求是可做、可不做、也可選擇部分去做，根據(jù)自己的時間和需要自主選做，教師不做硬性要求，每套題教師提供親筆標(biāo)注的詳解，學(xué)生自主糾錯，材料題自己研究，學(xué)生看不明白的問題課間、自習(xí)或者晚三培優(yōu)輔導(dǎo)答疑。同時，針對學(xué)生的問題，提出學(xué)習(xí)建議?；蛟S是滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)的個性化需求，也或許是尊重了學(xué)生的自由選擇，更或者是學(xué)生當(dāng)中本來就存在的暗中較勁“比學(xué)趕超”的精神勁頭，學(xué)生對待選做練習(xí)的態(tài)度竟然和疫情管控高度相似，老師們放手了，學(xué)生反而更樂意去做，做的更好了。6.作業(yè)練習(xí)，精挑細選，減少抄襲。學(xué)生學(xué)習(xí)的成效，最終要轉(zhuǎn)化為題目的正確率，而達成這一結(jié)果的橋梁和紐帶就是練習(xí)。本屆高三，政治學(xué)科組始終堅持教師不做不篩選，學(xué)生不練的選題原則，每周的必做練習(xí)確保兩位老師做過、商議篩選替換刪減之后，再給學(xué)生印制，避免學(xué)生做無用功。對于課后作業(yè)，大家根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，以布置選擇題為主，減量且降低難度，破除學(xué)生對作業(yè)的畏難情緒，同時把常規(guī)作業(yè)和選擇性作業(yè)相結(jié)合，保障優(yōu)生的選擇權(quán)，把抽查和精批相結(jié)合，既照顧了優(yōu)生，又基本克服了大面積抄作業(yè)的情況。7.三科合卷，提速訓(xùn)練，及早著手。往年三科合卷一般都是第二學(xué)期才開始，起步過晚，導(dǎo)致全市第一次?？嫉臅r候?qū)W生心里緊張，手忙腳亂，答不完卷或?qū)戝e位置。這學(xué)期，經(jīng)文綜三科備課組長提議，在在年級大力支持下，文綜三科從期中考試結(jié)束后，利用每周一晚讀和晚自習(xí)開始進行合卷適應(yīng)性訓(xùn)練，以期讓學(xué)生及早適應(yīng)合卷考