大班健康活動《能干的小手》教案設(shè)計演講人：日期:目錄02活動過程設(shè)計01活動目標(biāo)與準(zhǔn)備03教學(xué)內(nèi)容拓展04課程延伸活動05評估與反思01PART活動目標(biāo)與準(zhǔn)備手指名稱與分工初步了解手部骨骼和肌肉的結(jié)構(gòu)，知道手是如何活動的。手部骨骼和肌肉手部功能了解手在生活中的重要作用，如抓取、握持、操作等。了解每只手有五個手指，以及手指的名稱和各自分工。認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識手部結(jié)構(gòu)和功能能力目標(biāo)：培養(yǎng)自理能力和精細(xì)動作自理能力通過活動培養(yǎng)幼兒的自理能力，如穿衣、吃飯、洗手等。精細(xì)動作協(xié)調(diào)能力通過操作活動，鍛煉幼兒的手部精細(xì)動作，如捏、握、剪等。提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，促進手部與大腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。123情感目標(biāo)：激發(fā)自我服務(wù)意識自信心通過活動讓幼兒感受到自己的成長和進步，增強自信心。030201責(zé)任感培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，讓他們意識到自己的事情自己做。熱愛勞動激發(fā)幼兒對勞動的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們勤勞的品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：視頻、PPT、操作材料視頻準(zhǔn)備一些與手部結(jié)構(gòu)、功能以及自理能力培養(yǎng)相關(guān)的視頻，讓幼兒在觀看中學(xué)習(xí)和感知。PPT制作精美的PPT，展示手部結(jié)構(gòu)、功能以及自理能力培養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容，輔助教學(xué)。操作材料準(zhǔn)備一些與手部精細(xì)動作和自理能力培養(yǎng)相關(guān)的操作材料，如紙張、剪刀、紐扣等，讓幼兒在活動中進行實際操作。02PART活動過程設(shè)計謎語或歌曲選擇選擇一則與手相關(guān)的謎語或歌曲，如《小手拍拍》，以吸引孩子們的興趣。謎語或歌曲引導(dǎo)通過謎語或歌曲，引導(dǎo)孩子們關(guān)注自己的小手，激發(fā)他們對探索小手的熱情和好奇心。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：謎語/歌曲《小手拍拍》觀察內(nèi)容讓孩子們仔細(xì)觀察自己的手部結(jié)構(gòu)，包括手心、手背和手指甲。認(rèn)識環(huán)節(jié)講解知識點老師可以適時講解手部各部位的名稱和功能，幫助孩子們更深入地了解手部結(jié)構(gòu)。互動環(huán)節(jié)鼓勵孩子們分享自己的觀察發(fā)現(xiàn)，提高他們的觀察能力和表達能力。實驗內(nèi)容老師可以提供測量工具，讓孩子們在實驗中探索手指長度差異，并記錄下來。實驗步驟實驗總結(jié)引導(dǎo)孩子們總結(jié)實驗結(jié)果，并討論手指長度差異的原因，培養(yǎng)他們的科學(xué)探索精神。讓孩子們比較自己手指的長度，并嘗試找出手指長短的關(guān)系。探索環(huán)節(jié)：手指長度比較實驗實踐環(huán)節(jié)：夾珠子/拓印畫分組活動活動內(nèi)容分組進行夾珠子和拓印畫活動，讓孩子們在實踐中鍛煉手部精細(xì)動作能力。活動準(zhǔn)備準(zhǔn)備珠子、筷子、拓印畫工具和紙張等材料，確保活動順利進行?；顒又笇?dǎo)老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，讓孩子們在活動中享受動手的樂趣，同時提高他們的協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。03PART教學(xué)內(nèi)容拓展手的多種功能展示（生活/學(xué)習(xí)/勞動）生活穿衣、吃飯、洗臉、刷牙等日常生活中的基本自理活動。學(xué)習(xí)勞動寫字、畫畫、翻書、使用工具等學(xué)習(xí)活動中對手的運用。手工制作、園藝、打掃等勞動中的手部協(xié)調(diào)與操作能力。123手部衛(wèi)生與保護方法手部清潔勤洗手，用肥皂和流動水洗手，特別是飯前便后、外出歸來等。030201手部保護避免手部受傷，如接觸尖銳物品、熱水等，以及正確使用剪刀等工具。手部保濕涂抹護手霜，保持手部皮膚濕潤，防止干燥開裂。手指游戲通過手指的彎曲、伸展、交叉等動作，鍛煉手指的靈活性和協(xié)調(diào)性。兒歌教學(xué)結(jié)合手部動作，教授與手部衛(wèi)生、保護等相關(guān)的兒歌，提高幼兒的興趣和參與度。手指游戲與兒歌教學(xué)手語了解常見的手語表達方式，如“謝謝”、“你好”等，增強與聾啞人的溝通能力。職業(yè)手勢認(rèn)識并了解不同職業(yè)中的特殊手勢，如交警的指揮手勢、醫(yī)生的手術(shù)手勢等，拓寬幼兒的知識面。特殊手語認(rèn)知（手語/職業(yè)手勢）04PART課程延伸活動家庭任務(wù)：記錄小手能做的事讓孩子用圖畫或文字記錄自己每天用小手做的事情，如洗手、穿衣、吃飯等。01.鼓勵孩子嘗試更多手部操作的活動，如整理玩具、做手工等，并記錄下來。02.與家人分享記錄內(nèi)容，讓孩子感受到自己的成長和進步。03.引導(dǎo)孩子嘗試用不同的手印組合和顏色搭配，創(chuàng)作出獨特的作品。展示孩子的手印畫作品，讓他們感受到成功的喜悅和成就感。提供各種顏色和形狀的手工紙、顏料、畫筆等，讓孩子自由創(chuàng)作手印畫。區(qū)角活動：美工區(qū)手印創(chuàng)意畫戶外活動：手部力量訓(xùn)練游戲設(shè)計一些手部力量訓(xùn)練的游戲，如拔河、捏泥巴、手指操等。1鼓勵孩子積極參與，鍛煉手部肌肉力量和協(xié)調(diào)能力。2在游戲中注意安全，避免手部受傷。3繪本共讀：《手的故事》系列選擇一些與手相關(guān)的繪本，如《小手真能干》、《手的秘密》等。通過繪本的故事情節(jié)，引導(dǎo)孩子了解手的重要性和多種用途。鼓勵孩子與同伴分享繪本中的故事和自己的感受。05PART評估與反思觀察記錄：幼兒操作能力評估評估標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)幼兒操作速度、準(zhǔn)確度、自主性等方面制定評估標(biāo)準(zhǔn)。評估方法通過現(xiàn)場觀察、記錄幼兒完成任務(wù)情況，進行量化評估。評估結(jié)果對每位幼兒的操作能力進行打分，并作為后續(xù)教學(xué)依據(jù)。問題發(fā)現(xiàn)在評估過程中發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問題，如動作不協(xié)調(diào)、缺乏耐心等。收集每位幼兒的手工作品，展示在班級或幼兒園公共區(qū)域。作品收集成果展示：手工作品展覽根據(jù)作品類型、難度等進行分類，展示幼兒在不同方面的能力。作品分類邀請幼兒相互評價作品，培養(yǎng)審美能力和語言表達能力。作品評價鼓勵幼兒向他人介紹自己的作品，增強自信心和表達能力。作品分享活動設(shè)計回顧活動設(shè)計是否合理，是否符合幼兒年齡特點和發(fā)展需求。教學(xué)方法總結(jié)活動過程中采用的教學(xué)方法是否有效，能否激發(fā)幼兒興趣和積極性。活動效果評估活動目標(biāo)是否達成，幼兒是否掌握了相關(guān)知識和技能。改進措施根據(jù)反思結(jié)果，提出具體的改進措施，如增加活動趣味性、加強個別指導(dǎo)等。教學(xué)反思：活動改進要點了解家長對活動的認(rèn)可程度，幼兒在家中的表現(xiàn)及進步情況。反饋內(nèi)容對家長反饋進