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第一章有理數(shù)2.1.1有理數(shù)的加法1.了解有理數(shù)加法的意義,理解有理數(shù)加法法則
的合理性.2.能運(yùn)用該法則準(zhǔn)確進(jìn)行有理數(shù)的加法運(yùn)算.3.經(jīng)歷探索有理數(shù)加法法則的過程,理解并掌握有理數(shù)加法的法則.+1–1(+1)+(–1)=0動(dòng)物王國(guó)舉辦奧運(yùn)會(huì),螞蟻當(dāng)火炬手,它第一次從數(shù)軸上的原點(diǎn)向正方向跑一個(gè)單位,接著向負(fù)方向跑一個(gè)單位.螞蟻經(jīng)過兩次運(yùn)動(dòng)后在哪里?如何列算式?新知有理數(shù)的加法法則一只可愛的小狗,在一條東西走向的筆直公路上行走,現(xiàn)規(guī)定向東為正,向西為負(fù).
01234–1–2–3東【探究】如果小狗先向東行走2米,再繼續(xù)向東行走1米,則小狗兩次一共向哪個(gè)方向行走了多少米?01234–1–2–3東
解:小狗一共向東行走了(2+1)米.寫成算式為(+2)+(+1)=+(2+1)(米)【想一想】如果小狗先向西行走2米,再繼續(xù)向西行走1米,則小狗兩次一共向哪個(gè)方向行走了多少米?01234–1–2–3東
解:兩次行走后,小狗向西走了(2+1)米.
寫成算式為(–2)+(–1)=–(2+1)(米)【想一想】(1)(–2.48)+4.33+(–7.52)+(–4.33)例2
計(jì)算:解:原式=[(–2.48)+(–7.52)]+[(+4.33)+(–4.33)]=(–10)+0=–10(2)解:原式=回顧以上例題的解答,將怎樣的加數(shù)結(jié)合在一起,可使運(yùn)算簡(jiǎn)便?1.一般地,總是先把正數(shù)或負(fù)數(shù)分別結(jié)合在一起相加.2.有相反數(shù)的可先把相反數(shù)相加,能湊整的可先湊整.3.有分母相同的,可先把分母相同的數(shù)結(jié)合相加.4.有小數(shù)相加時(shí),把整數(shù)部分、純小數(shù)部分分別結(jié)合相加.5.含有帶分?jǐn)?shù)的加法運(yùn)算方法如下,
化簡(jiǎn):將帶分?jǐn)?shù)化簡(jiǎn)成整數(shù)和分?jǐn)?shù)兩個(gè)部分;
相加:先將整數(shù)部分和分?jǐn)?shù)部分分別相加,并保留原帶
分?jǐn)?shù)的符號(hào),再把兩部分的結(jié)果相加.例3
每袋小麥的標(biāo)準(zhǔn)重量為90千克,10袋小麥稱重記錄如
圖所示,與標(biāo)準(zhǔn)重量比較,10袋小麥總計(jì)超過多少千
克或不足多少千克?10袋小麥的總重量是多少?919191.388.791.58991.288.891.891.1zxxkw0+5-8點(diǎn)擊演示
6試一試,Ican!(-8)+(+5)=-2-4-6-8-828+5點(diǎn)擊演示
7試一試,Ican!+5+(+3)=6420+3-20-3點(diǎn)擊演示
8試一試,Ican!(-2)+(-3)=-1-2-3-4-2-51C
4.若三個(gè)數(shù)的和小于0,則()A.三個(gè)數(shù)中至少有兩個(gè)負(fù)數(shù)B.三個(gè)數(shù)中有且只有一個(gè)負(fù)數(shù)C.三個(gè)數(shù)中有兩個(gè)正數(shù)或有兩個(gè)負(fù)數(shù)D.三個(gè)數(shù)中至少有一個(gè)負(fù)數(shù)D5.運(yùn)用加法的運(yùn)算律計(jì)算下列各題:(1)22+(-13)+8+(-7);解:原式=(22+8)+[(-13)+(-7)]=30+(-20)=10.(2)19+(-13)+(-19)+12;解:原式=[19+(-19)]+[(-13)+12]=0+(-1)=-1.6.已知|a|=2,|b|=2,|c|=3,且有理數(shù)a,b,c在數(shù)軸上的位置如圖所示,計(jì)算a+b+c的值.演示輕松解釋(1)-1+1-1-1-1-1+1(+2)+(-5)=演示輕松解釋(2)(+8)+(-6)=+1+1-1-1+1+1+1+1-1-1-1-1+1+1演示輕松解釋(3)(-8)+(+5)=+1+1-1-1+1+1+1-1-1-1-1-1-1例題例1計(jì)算:【教材P27】(1)(-3)+(-9);(2)(-8)+0;(3)12+(-8);(4)(-4.7)+3.9;(5)()+(+).(4)(-4.7)+3.9=-(4.7-3.9)=-0.8;(5)(
)+(+)=0.在運(yùn)算過程中,“先定和的符號(hào),再算和的絕對(duì)值”,是一種有效的方法.思考任何一個(gè)數(shù)加上一個(gè)正數(shù),和與原來的數(shù)有怎樣的大小關(guān)系?加上一
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