小班健康《我會扣紐扣》說課設計演講人：日期:目錄02活動準備要素01教學目標設計03教學過程設計04教學方法運用05評價實施標準06延伸拓展方向01PART教學目標設計生活技能認知目標認識紐扣通過實物或圖片展示，幫助幼兒認識不同形狀、顏色和材質(zhì)的紐扣，激發(fā)幼兒對紐扣的好奇心和探索欲望。了解扣紐扣方法紐扣與生活關聯(lián)通過教師示范和講解，讓幼兒了解扣紐扣的基本步驟和方法，包括如何對齊紐扣、如何穿過扣眼等。引導幼兒發(fā)現(xiàn)紐扣在生活中的廣泛應用，如衣服、鞋子、包包等，培養(yǎng)幼兒的觀察力和生活意識。123鍛煉手指靈活性在扣紐扣的過程中，幼兒需要準確地對齊紐扣和扣眼，這有助于提升他們的手眼協(xié)調(diào)能力。提升手眼協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)耐心和專注力扣紐扣需要耐心和專注，這有助于培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力，為日后的學習和生活打下基礎。通過扣紐扣的操作，讓幼兒鍛煉手指的靈活性，尤其是拇指和食指的配合能力。手部精細動作發(fā)展自我服務意識培養(yǎng)通過扣紐扣等自理活動，讓幼兒意識到自己的事情應該自己做，培養(yǎng)他們的自我服務能力。自己的事情自己做當幼兒成功扣上紐扣時，他們會感到自豪和自信，這種成功體驗有助于增強他們的自信心和自尊心。增強自信心讓幼兒參與自理活動，可以讓他們感受到自己的成長和進步，從而培養(yǎng)他們對家庭和社會的責任感。培養(yǎng)責任感02PART活動準備要素提供各種材質(zhì)、顏色、大小的紐扣，如布藝紐扣、塑料紐扣、木質(zhì)紐扣等，增加幼兒操作的多樣性和趣味性。多材質(zhì)操作教具紐扣種類準備不同材質(zhì)的衣服，如棉布、絲綢、麻布等，讓幼兒感受不同材質(zhì)衣物上紐扣的差異。衣物材質(zhì)提供與紐扣大小相匹配的洞眼，以及穿線板、穿線架等輔助工具，幫助幼兒掌握穿線的技巧。輔助工具設置簡單的扣紐扣任務，如扣在衣服上的單顆紐扣，讓幼兒掌握基本的扣紐扣技巧。階梯式練習環(huán)境初級練習增加扣紐扣的難度，如在衣服上設置多顆紐扣，并要求幼兒按照特定順序扣好，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和邏輯思維。中級練習提供具有挑戰(zhàn)性的扣紐扣任務，如復雜圖案的紐扣或需要幼兒自己穿線扣紐扣，進一步培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。高級練習安全注意事項材質(zhì)安全確保所有教具和衣物都是安全無毒的，避免幼兒接觸有害物質(zhì)。尖銳物品注意檢查紐扣和衣物的邊緣是否光滑，避免尖銳部分劃傷幼兒。衛(wèi)生清潔定期清洗教具和衣物，保持干凈衛(wèi)生，預防疾病傳播。03PART教學過程設計實物導入激趣環(huán)節(jié)呈現(xiàn)實物展示各種紐扣，引發(fā)學生對活動的興趣。引導學生觀察引入主題讓學生仔細觀察紐扣的形狀、顏色和扣法。通過紐扣引出本次健康活動的主題，即學會扣紐扣。123示范分解動作每一步都進行詳細講解，讓學生了解每個步驟的要領。逐步講解強調(diào)細節(jié)提醒學生注意扣紐扣時的細節(jié)，如手指的位置、力度的控制等。將扣紐扣的動作分解成若干小步驟，如拿起紐扣、對準扣眼、按下紐扣等。分解動作示范步驟初步嘗試讓學生嘗試簡單的扣紐扣操作，如扣在衣服上的大紐扣。分層實操練習法逐步提高根據(jù)學生的掌握情況，逐漸增加難度，如扣小紐扣、扣多排紐扣等。自主練習鼓勵學生自主練習，教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤姿勢和操作。04PART教學方法運用游戲化教學策略讓孩子在游戲中學習扣紐扣，增加趣味性。創(chuàng)設扣紐扣游戲情境通過扮演不同角色，鍛煉孩子扣紐扣的能力。角色扮演游戲老師與孩子共同參與，引導孩子學習扣紐扣的技巧?；佑螒騽?chuàng)作簡單易懂的扣紐扣兒歌，幫助孩子記憶扣紐扣步驟。兒歌口訣記憶法扣紐扣兒歌通過兒歌的律動，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習扣紐扣。兒歌律動將扣紐扣兒歌與其他生活技能相結合，提高孩子的生活自理能力。兒歌延伸根據(jù)孩子的實際情況，制定個性化的扣紐扣學習方案。個別化指導方案針對不同孩子制定個別化計劃將扣紐扣過程分解為若干步驟，一步一步指導孩子操作。分解步驟逐步指導在孩子學習扣紐扣的過程中，及時給予鼓勵與表揚，提高孩子的自信心和學習積極性。鼓勵與表揚05PART評價實施標準動作完成度觀察表動作是否流暢觀察幼兒扣紐扣的動作是否自然、流暢，有無停頓或多余動作。完成速度及質(zhì)量關注幼兒扣紐扣的速度和完成質(zhì)量，如是否扣得整齊、牢固?？奂~扣順序是否正確記錄幼兒扣紐扣的順序是否合理，是否按照從上到下或從左到右的順序進行?？奂~扣方法是否掌握評估幼兒是否掌握了正確的扣紐扣方法，如雙手協(xié)調(diào)、對準扣眼等。學生互評記錄卡互動積極性記錄幼兒在互評過程中的參與程度，是否積極發(fā)表意見。評價公正性引導幼兒學會公正評價他人，觀察幼兒是否能指出他人的優(yōu)點與不足?；ブ献髑闆r關注幼兒是否愿意幫助他人，以及是否能在互助中共同提高扣紐扣技能。自信心表現(xiàn)觀察幼兒在互評過程中是否自信，能否坦然接受他人的評價。家園共育反饋單家長對孩子扣紐扣技能的反饋01收集家長對孩子扣紐扣技能的評價，了解孩子在家的表現(xiàn)。家長對孩子自理能力的期望02了解家長對孩子自理能力的期望，為家園共育提供參考。家長在家的指導方法03收集家長在家指導孩子扣紐扣的方法，以便教師更好地了解家長的教育方式。家園合作建議04根據(jù)幼兒扣紐扣技能的發(fā)展情況，提出家園合作的建議，共同促進幼兒自理能力的提高。06PART延伸拓展方向家長示范引導家長通過示范和講解，讓孩子了解扣紐扣的基本方法，加深印象。家庭鞏固任務布置親子互動練習鼓勵家長與孩子一起進行扣紐扣練習，增加親子互動，提高孩子操作能力。監(jiān)督與反饋家長在孩子嘗試扣紐扣時給予適當?shù)谋O(jiān)督，及時糾正錯誤，并提供正面反饋。生活區(qū)域情景創(chuàng)設創(chuàng)設模擬環(huán)境在班級或家中設置模擬生活區(qū)域，如小衣櫥、小衣柜等，讓孩子在模擬環(huán)境中進行扣紐扣練習。情境角色扮演物品分類整理通過角色扮演的方式，讓孩子在情境中學習扣紐扣，提高實際操作能力。引導孩子對衣物進行分類整理，讓孩子在整理衣物的過程中鍛煉扣紐扣技能。123關聯(lián)技能遷移訓練精細動作訓練通過穿