為學生一生發(fā)展奠基為學生一生發(fā)展奠基姜哥莊小學2013～2014學年第二學期地校（海洋與文化）備課曲俊娟青島市嶗山區(qū)姜哥莊小學二○一三年二月二十六日課題：南極生物錄【教學內容】通過本課的學習，讓學生理解“南極生物”的相關知識?！窘虒W目標】1、理解“南極生物”的相關知識。2、“海里”是計量海上距離的一種長度單位，通常用，它來計量船舶航行的速度、距離等?！窘虒W重難點】理解“南極生物”的相關知識?！窘叹呤褂谩客队皟x【教學課時】1課時【教學過程】一、談話導入同學們了解南極生物嗎？你知道海洋的那些知識？今天我們就一起來學習。板書課題。二、初讀感知自讀課文，想想課文主要向我們介紹了什么？三、小組討論小組討論，把自己讀懂的地方寫在表格中。標出不明白的地方，大家一起解決。四、交流收獲小組選代表交流自己讀懂的地方。提出不明白的問題，其他小組幫助解決。五、資料補充小組代表交流課下搜集的有關南極生物的資料。六、海洋知識鏈接：“海里”是計量海上距離的一種長度單位，通常用，它來計量船舶航行的速度、距離等。1929年國際水文地理學會議上，人們決定用地球緯度1分的平均長度1852米作為1海里，即：1海里=1.852千米【板書設計】9、南極生物錄收獲知識鏈接【課后反思】通過本課的學習，學生明白了、理解“南極生物”的相關知識。知道了“海里”是計量海上距離的一種長度單位，通常用，它來計量船舶航行的速度、距離等。同時，教師可以提供大量的資料，讓學生的知識視野得到拓展。課題：海洋災難【教學內容】通過本課的學習，讓學生理解什么是海洋災難，海洋災難有哪些危害?！窘虒W目標】1、理解什么是海洋災難2、知道海洋災難有哪些危害?！窘虒W重難點】知道海洋災難有哪些危害?！窘叹呤褂谩客队皟x【教學課時】1課時【教學過程】一、談話導入同學們知道海洋災難嗎？你知道那些相關的知識？今天我們就一起來學習。板書課題。二、初讀感知自讀課文，想想課文主要向我們介紹了什么？三、小組討論小組討論，把自己讀懂的地方寫在表格中。標出不明白的地方，大家一起解決。四、交流收獲小組選代表交流自己讀懂的地方。提出不明白的問題，其他小組幫助解決。五、資料補充小組代表交流課下搜集的有關資料。六、小調查：我們當地海面上發(fā)生過風暴潮嗎？請將詳細情況寫一份調查報告。七、海洋知識鏈接：海洋知識鏈接：同學們已經知道，海洋是個資源寶庫。但海洋不是平靜的，總會波瀾起伏，向人類發(fā)出進攻呢。如：海嘯、海浪風暴潮、風暴巨浪、地震等屬于自然災害。赤潮、海洋污染等屬于人為污染。海洋災害對人類造成的危害極其巨大，人類正在采取積極的措施對付它。【板書設計】10、海洋災難收獲知識鏈接【課后反思】通過本課的學習，學生明白了什么是海洋災害，以及海洋災害有哪些危害。在課堂活動中積極參與，收獲頗多，同時，教師可以提供大量的資料，讓學生的知識視野得到拓展。課題：中國古代航海家【教學內容】通過本課的學習，讓學生理解中國古代航海家的相關知識?！窘虒W目標】1、理解中國古代航海家的相關知識。2、知道中國古代航海家的相關數據?！窘虒W重難點】理解中國古代航海家的相關知識。【教具使用】投影儀【教學課時】1課時【教學過程】一、談話導入同學們你們知道中國古代航海家有哪些嗎？今天我們就一起來學習。板書課題。二、初讀感知自讀課文，想想課文主要向我們介紹了什么？三、小組討論小組討論，把自己讀懂的地方寫在表格中。標出不明白的地方，大家一起解決。四、交流收獲小組選代表交流自己讀懂的地方。提出不明白的問題，其他小組幫助解決。五、資料補充小組代表交流課下搜集的有關中國古代航海家的資料。六、海洋知識鏈接：航海小資料海洋知識鏈接：世界上第一個環(huán)球航行的是葡萄牙人麥哲倫。公元1519年10月20日，麥哲倫的船隊從西班牙起航，船隊共有5艘船。1520年11月麥哲倫因下令防火燒毀太平洋蘇宿務島上的一個村莊，被激怒的村民砍死，他的同伴巴爾波查帶隊于1522年9月6日返回西班牙，完成了環(huán)球航海的計劃?！景鍟O計】11、中國古代航海家收獲知識鏈接【課后反思】通過本課的學習，學生理解中國古代航海家的相關知識。知道中國古代航海家的相關數據。在課堂活動中積極參與，收獲頗多，同時，教師可以提供大量的資料，讓學生的知識視野得到拓展。課題：漁網（三）【教學內容】通過本課的學習，讓學生理解漁網的相關知識?！窘虒W目標】理解漁網的相關知識?！窘虒W重難點】理解漁網的相關知識?！窘叹呤褂谩客队皟x【教學課時】1課時【教學過程】一、談話導入同學們你們漁網嗎？你知道它們的哪些知識？今天我們就一起來學習。板書課題。二、初讀感知自讀課文，想想課文主要向我們介紹了什么？三、小組討論小組討論，把自己讀懂的地方寫在表格中。標出不明白的地方，大家一起解決。四、交流收獲1、小組選代表交流自己讀懂的地方。2、提出不明白的問題，其他小組幫助解決。五、資料補充小組代表交流課下搜集的有關漁網的資料。六、海洋知識鏈接：海洋知識鏈接：世界上共有四大洋。按照面積從大到小依次是太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。我們國家在太平洋西岸?！景鍟O計】12、漁網（三）收獲知識鏈接【課后反思】通過本課的學習，學生了解了海洋生物的有關知識，在課堂活動中積極參與，收獲頗多，同時，教師可以提供大量的資料，讓學生的知識視野得到拓展。課題：海洋工程【教學內容】通過本課的學習，讓學生理解海洋工程的意義。【教學目標】1、理解海洋工程的意義。2、知道亞洲最大的海底世界?！窘虒W重難點】理解海洋工程的意義?！窘叹呤褂谩客队皟x【教學課時】1課時【教學過程】一、談話導入你知道海洋工程？海洋工程的意義又是什么？今天我們就一起來學習。板書課題。二、初讀感知自讀課文，想想課文主要向我們介紹了什么？三、小組討論小組討論，把自己讀懂的地方寫在表格中。標出不明白的地方，大家一起解決。四、交流收獲1、小組選代表交流自己讀懂的地方。2、提出不明白的問題，其他小組幫助解決。五、資料補充小組代表交流課下搜集的資料。六、海洋知識鏈接：亞洲最大的海底世界位于新加坡的圣淘沙島，它最大的特色就是在水糟中有一條可供游客進入的隧道，透過隧道的玻璃纖維罩，人們可以盡情觀賞4000多條海魚及各種罕見的海底生物，感覺自己好像穿梭在大海的魚群中?！景鍟O計】13、海洋工程收獲知識鏈接【課后反思】通過本課的學習，學生明白了海洋工程的意義。在課堂活動中積極參與，收獲頗多，同時，教師可以提供大量的資料，讓學生的知識視野得到拓展。課題：海軍艦艇【教學內容】通過本課的學習，讓學生理解更多的海軍艦艇的相關知識。【教學目標】理解更多的海軍艦艇的相關知識?！窘虒W重難點】理解更多的海軍艦艇的相關知識【教具使用】投影儀【教學課時】1課時【教學過程】一、談話導入同學們認識海軍艦艇嗎？你們通過探究知道了哪些知識？今天我們就一起來看看海軍艦艇的知識。板書課題。二、初讀感知自讀課文，想想課文主要向我們介紹了什么？三、小組討論小組討論，把自己讀懂的地方寫在表格中。標出不明白的地方，大家一起解決。交流收獲1、小組選代表交流自己讀懂的地方。2、提出不明白的問題，其他小組幫助解決。四、資料補充小組代表交流課下搜集的資料。五、你知道嗎？航空母艦有多高航空母艦是一個龐然大物，不僅甲板高、艦體長，而且高度也驚人。如:美國的小鷹號航空母艦，從艦體龍骨到飛行甲板高35.3米，可分為10層，從飛行甲板到艦橋頂部為36米，分7層。所以從艦底龍骨艦橋頂部總高度是71.3米?！景鍟O計】14、海軍艦艇收獲知識鏈接【課后反思】通過本課的學習，學生知道了更多的海軍艦艇的相關知識。在課堂活動中積極參與，收獲頗多，同時，教師可以提供大量的資料，讓學生的知識視野得到拓展。課題：走進海洋風暴【教學內容】通過本課的學習，讓學生了解海洋風暴?！窘虒W目標】讓學生了解海洋風暴。【教學重難點】讓學生了解海洋風暴?！窘叹呤褂谩客队皟x【教學課時】1課時【教學過程】一、談話導入同學們了解海洋風暴嗎？今天我們就一起來了解海洋風暴吧。板書課題。二、初讀感知自讀課文，想想課文主要向我們介紹了什么？三、小組討論小組討論，把自己讀懂的地方寫在表格中。標出不明白的地方，大家一起解決。四、交流收獲1、小組選代表交流自己讀懂的地方。2、提出不明白的問題，其他小組幫助解決。五、資料補充小組代表交流課下搜集的資料。六、親海探究我國受臺風影響最多的省份是臺灣、海南和廣東省。討論：我們當地什么季節(jié)容易刮臺風？遇到臺風你會怎么做？【板書設計】15、走進海洋風暴收獲知識鏈接【課后反思】通過本課的學習，學生了解海洋風暴。在課堂活動中積極參與，收獲頗多同時，教師可以提供大量的資料，讓學生的知識視野得到拓展。課題：海洋詩話【教學內容】通過本課的學習，讓學生理解海洋詩話的相關知識?！窘虒W目標】理解海洋詩話的相關知識?！窘虒W重難點】理解海洋詩話的相關知識?！窘叹呤褂谩客队皟x【教學課時】1課時【教學過程】談話導入同學們理解海洋詩話的相關知識嗎？今天我們就一起走進海洋詩歌。板書課題。初讀感知自讀課文，想想課文主要向我們介紹了什么？小組討論小組討論，把自己讀懂的地方寫在表格中。標出不明白的地方，大家一起解決。交流收獲1、小組選代表交流自己讀懂的地方。2、提出不明白的問題，其他小組幫助解決。資料補充小組代表交流課下搜集的有關海洋詩歌的資料。六、親海小樂園：漢語成語是中華民族語言的精華，其中有一類以大海作比或直接歌詠大海的。如:五洲四海、海闊天空、