2025年師范院校德育工作總結(jié)范文時(shí)光流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼又到了一年的尾聲。回望2025年，作為一名從事師范院校德育工作的教育者，我心中充滿了感慨與思索。這一年，我們?cè)谟说缆飞羡`行初心，探索創(chuàng)新，努力構(gòu)建具有鮮明特色的德育體系，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也面臨著諸多挑戰(zhàn)。本文將從總體回顧、主要成就、主要經(jīng)驗(yàn)、存在問題與不足、未來(lái)展望五個(gè)方面，對(duì)2025年的德育工作進(jìn)行全面總結(jié)與深刻反思，以期為未來(lái)的工作提供有益借鑒。一、2025年德育工作的總體回顧2025年，是我們師范院校德育工作不斷深化、不斷創(chuàng)新的一年。這一年，學(xué)校緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，以“育人先育德”為核心，積極響應(yīng)國(guó)家關(guān)于新時(shí)代高校德育工作的戰(zhàn)略部署，在思想政治教育、文化建設(shè)、實(shí)踐育人、師德師風(fēng)建設(shè)等方面持續(xù)發(fā)力，取得了令人欣慰的成效。在這一年中，我們不斷豐富德育內(nèi)容和形式，深化學(xué)生思想政治引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)，我們注重將德育融入到專業(yè)教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，潛移默化地接受思想道德的熏陶。通過一系列特色活動(dòng)、志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生的道德素養(yǎng)得到了顯著提升，校園風(fēng)氣更加純凈向善。然而，面對(duì)新時(shí)代背景下青年學(xué)生思想觀念的多元化、價(jià)值取向的復(fù)雜化，德育工作也暴露出一些問題與不足。比如，有的學(xué)生對(duì)德育內(nèi)容的認(rèn)同感不強(qiáng)，有的德育活動(dòng)形式單一，難以激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力?？傮w而言，2025年的德育工作雖取得一定成效，但仍需不斷探索創(chuàng)新路徑，提升育人實(shí)效。二、2025年德育工作的主要成就1.思想政治教育體系的不斷完善在今年的德育工作中，我們首先對(duì)思想政治教育體系進(jìn)行了系統(tǒng)梳理和優(yōu)化。以“課程思政”為抓手，將思想政治理論課融入專業(yè)課程中，讓學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中潛移默化地吸收思想政治元素。例如，在師范專業(yè)的課程中加入教育理想、教師職業(yè)道德等內(nèi)容，通過案例分析、情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會(huì)到作為一名未來(lái)教師應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。同時(shí)，我們還加強(qiáng)了思想政治教育的陣地建設(shè)，建立了主題鮮明、內(nèi)容豐富的德育展館，定期舉辦主題教育講座、座談會(huì)和展覽。通過豐富多樣的載體，使學(xué)生在日常生活中不斷接受思想引領(lǐng)，增強(qiáng)了思想政治認(rèn)同感。2.文化育人平臺(tái)的拓展與豐富今年，我們特別重視校園文化建設(shè)，打造具有鮮明師范特色的文化品牌。例如，舉辦“師者之光”演講比賽、“青年教師”書畫展、“我的教育夢(mèng)”征文比賽等，通過文化活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感和職業(yè)認(rèn)同感。每一次活動(dòng)都力求貼近學(xué)生生活、富有情感，讓他們?cè)趨⑴c中感受到文化的魅力。此外，我們還開展了“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)，如書法比賽、中華經(jīng)典誦讀、非遺體驗(yàn)等，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。這些活動(dòng)不僅豐富了校園生活，也為學(xué)生提供了多元的成長(zhǎng)空間。3.實(shí)踐育人體系的創(chuàng)新與拓展實(shí)踐育人一直是德育的重要組成部分。今年，我們結(jié)合學(xué)校的專業(yè)特色，創(chuàng)新了“實(shí)習(xí)+志愿服務(wù)+社會(huì)調(diào)研”的三位一體實(shí)踐模式，讓學(xué)生在真實(shí)社會(huì)環(huán)境中鍛煉品格、增長(zhǎng)才干。例如，組織學(xué)生赴鄉(xiāng)村學(xué)校支教、社區(qū)服務(wù)、調(diào)研農(nóng)村教育發(fā)展現(xiàn)狀，讓他們?cè)趯?shí)踐中認(rèn)識(shí)到教育的責(zé)任與使命。值得一提的是，我們還推動(dòng)“導(dǎo)師制”制度，教師與學(xué)生結(jié)對(duì)子，開展一對(duì)一的思想引導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)。通過細(xì)致入微的關(guān)懷，讓學(xué)生在成長(zhǎng)過程中感受到溫暖與激勵(lì)。4.師德師風(fēng)建設(shè)的深化作為師范院校，師德師風(fēng)建設(shè)一直是重中之重。今年，我們結(jié)合“師德師風(fēng)月”活動(dòng)，推出了“我眼中的好老師”主題征文、“師德楷模”評(píng)選等系列活動(dòng)，營(yíng)造了崇尚師德、爭(zhēng)做楷模的濃厚氛圍。同時(shí)，嚴(yán)格落實(shí)師德師風(fēng)教育制度，組織教師開展“師德大講堂”、專題培訓(xùn)，提升教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。通過示范引領(lǐng)，激勵(lì)教師以身作則，成為學(xué)生的榜樣。5.心理健康教育的深入推進(jìn)心理健康是學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。今年，我們?cè)谛睦斫】到逃矫嫱度肓舜罅烤?，開設(shè)了心理健康講座、壓力疏導(dǎo)工作坊，建立了心理咨詢中心，配備專業(yè)心理輔導(dǎo)教師。特別是在疫情后期，學(xué)校還推出“心靈驛站”系列活動(dòng)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、調(diào)適情緒。通過這些努力，學(xué)生的心理素質(zhì)明顯增強(qiáng)，校園心理健康氛圍逐漸形成。許多學(xué)生反映，在遇到困難時(shí)，能夠更理性、更積極地應(yīng)對(duì)。三、2025年德育工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)1.以學(xué)生為本，注重個(gè)性化發(fā)展在實(shí)踐中，我們深刻認(rèn)識(shí)到，德育工作不能一成不變，而應(yīng)因材施教，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異。比如，在開展志愿服務(wù)活動(dòng)時(shí)，我們鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的興趣特長(zhǎng)，參與不同類型的項(xiàng)目，讓他們?cè)趯?shí)踐中找到歸屬感和成就感。有一名平時(shí)較為內(nèi)向的學(xué)生，經(jīng)過參加志愿者支教項(xiàng)目后，逐漸變得自信開朗。這不僅僅是活動(dòng)的功勞，更是我們堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的理念的體現(xiàn)。2.將思想引領(lǐng)融入日常生活的每一個(gè)角落我們發(fā)現(xiàn)，單靠課堂教育難以達(dá)到預(yù)期效果，必須將思想引領(lǐng)滲透到學(xué)生的日常生活中去。例如，利用班會(huì)、宿舍文化、校園廣播等渠道，及時(shí)傳遞正能量，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在一次校園“文明月”活動(dòng)中，學(xué)生們自發(fā)組織了“文明我行動(dòng)”主題宣傳，貼出海報(bào)、開展志愿引導(dǎo)，形成了良好的氛圍。這樣的實(shí)踐告訴我們，德育要無(wú)處不在，點(diǎn)滴積累才能凝聚成強(qiáng)大的精神力量。3.構(gòu)建多元合作的德育網(wǎng)絡(luò)今年，我們加強(qiáng)了與家庭、社區(qū)、企業(yè)等多方面的合作，形成了聯(lián)動(dòng)育人的格局。例如，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加德育講座，組織學(xué)生走訪社區(qū)、企業(yè)，了解社會(huì)責(zé)任。通過多元合作，讓德育內(nèi)容更加豐富、渠道更加廣泛。一名學(xué)生在社區(qū)公益活動(dòng)中深刻體會(huì)到“責(zé)任”的意義，回校后主動(dòng)承擔(dān)起班級(jí)的志愿服務(wù)職責(zé)。這說明，合作共育能有效拓寬德育的廣度和深度。4.借助現(xiàn)代信息技術(shù)提升德育實(shí)效隨著信息技術(shù)的發(fā)展，我們逐步探索將新媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)融入德育工作。比如，建立校內(nèi)德育微信公眾號(hào)、開設(shè)線上德育課程、利用短視頻傳播正能量。通過這類創(chuàng)新方式，學(xué)生可以隨時(shí)隨地獲取德育信息，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。去年，一段由學(xué)生自制的關(guān)于“尊重他人”的短視頻在校園內(nèi)外引發(fā)熱議，極大地激發(fā)了學(xué)生自我表達(dá)和價(jià)值認(rèn)同。四、存在的問題與不足1.學(xué)生德育認(rèn)同感有待提高盡管我們?cè)诘掠矫孀隽舜罅抗ぷ?，但依然有部分學(xué)生對(duì)德育內(nèi)容的認(rèn)同感不強(qiáng)，表現(xiàn)為參與熱情不足、主動(dòng)性不高。這一方面反映出德育內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際需求的脫節(jié)，另一方面也說明我們?cè)谝龑?dǎo)方式上還需創(chuàng)新。2.活動(dòng)形式相對(duì)單一，缺乏創(chuàng)新部分德育活動(dòng)缺乏新意，內(nèi)容重復(fù)、形式單調(diào)，難以激發(fā)學(xué)生的興趣和內(nèi)在動(dòng)力。尤其是在疫情期間，線上活動(dòng)雖然保證了連續(xù)性，但也帶來(lái)一定的枯燥感。3.師德師風(fēng)建設(shè)還需深化雖然我們開展了多項(xiàng)師德教育，但在個(gè)別教師中仍存在職業(yè)道德不足的現(xiàn)象。這需要我們不斷加強(qiáng)師德培訓(xùn)，強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制，確保每一位教師都能以身作則。4.評(píng)價(jià)機(jī)制尚不完善現(xiàn)有的德育評(píng)價(jià)體系偏重于活動(dòng)的開展數(shù)量，缺乏對(duì)學(xué)生德育素養(yǎng)提升的深度評(píng)估。這使得德育工作的效果難以全面衡量，也影響了持續(xù)改進(jìn)的動(dòng)力。五、2025年德育工作的未來(lái)展望展望未來(lái)，德育工作作為高校育人的核心環(huán)節(jié)，將繼續(xù)堅(jiān)持“育人為本、德育為先”的理念，結(jié)合新時(shí)代青年的特點(diǎn)，不斷探索創(chuàng)新路徑，努力打造具有鮮明特色的德育品牌。首先，要深化思想政治教育內(nèi)容的創(chuàng)新，結(jié)合國(guó)家戰(zhàn)略和社會(huì)熱點(diǎn)，推出具有時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)意義的德育主題。其次，要豐富德育形式，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，打造線上線下相結(jié)合的智慧德育平臺(tái)，讓德育工作更加靈活、多元、生動(dòng)。同時(shí)，要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師的職業(yè)素養(yǎng)和育人能力，確保德育工作取得長(zhǎng)遠(yuǎn)成效。還要完善評(píng)價(jià)體系，建立科學(xué)合理的德育效果評(píng)估機(jī)制，為持續(xù)改進(jìn)提供有力支撐。我相信，經(jīng)過全體師生的共同努力，2026年的德育工作一定會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，培養(yǎng)出更多具有理想信念、道德情操、實(shí)踐能力的新時(shí)代青年。結(jié)語(yǔ)回首2025年的德育工作，雖然有成績(jī)，有不足，但更多的是對(duì)未來(lái)的期待。作為一名教育者，我深知育人之道在于用心，用