初中歷史開學第一課ppt-人教版初中歷史開學第一課ppt-人教版初中歷史開學第一課ppt-人教版1、歷史是什么？2、為何學習歷史？3、怎樣學習歷史？教學目的1、歷史是什么？2、為何學習歷史？3、怎樣學習歷史？教學目的１、歷史是什么？合作探究你思我想拓展延伸歷史是:①故事;②歷史書本;③歷史學家寫的史書;④普及歷史讀物或者歷史影視劇······⑤漢---許慎《說文解字》云：“歷，過也，傳也。史，記事者也；從又持中，中，正也?！眱蓚€詞綜合起來的意思，就是對過去的事情所做的客觀的記錄。交流假如讓你來記錄個人史，你會選擇記錄那些事情呢？（怎樣認識歷史？）口述史料：人們口耳相傳的產物。如電視采訪、民間探訪等。文獻史料：被人們用文字記錄下來的資料。第一手史料是被當時人記錄下來的公文、書信、日志、照片、視頻等。第二手史料是研究這個時代的書籍。實物資料：人類歷史發(fā)展中保留下來的文物遺存（遺跡、遺物）。我的家在東北松花江上,那里有森林煤礦,尚有那滿山遍野的大豆高梁。我的家在東北松花江上,那里有我的同胞,尚有那衰老的爹娘。"九一八","九一八",從那個悲慘的時候,"九一八","九一八",從那個悲慘的時候,脫離了我的家鄉(xiāng),拋棄那無盡的寶藏,流浪!流浪!整日家在關內流浪!哪年,哪月,才可以回到我那可愛的家鄉(xiāng)?哪年,哪月,才可以收回那無盡的寶藏?爹娘啊,爹娘啊,什么時候,才能歡聚在一堂?歌曲中的歷史——《松花江上》聆聽《七律·長征》——詩歌中的歷史品味紅軍不怕遠征難；萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪；烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖；大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪；三軍過后盡開顏。毛澤東夏商與西周，東周分兩段；春秋和戰(zhàn)國，一統(tǒng)秦兩漢；三分魏蜀吳，兩晉前后延；南北朝并立，隋唐五代傳；宋元明清后，王朝至此完。中國歷史朝代次序歌：２、為何學習歷史？合作探究你思我想讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,科學使人深刻,倫理之學使人莊嚴,邏輯修辭之學使人善辯?！喔鶜v史是最讓人清醒的教科書毛澤東忘掉歷史就意味著背叛——列寧滅人之國，必先去其史——龔自珍我們從歷史中學到的唯一東西是我們沒有從歷史中學到任何東西。——黑格爾“以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以知品行，以史為鏡可以知興替?！?/p>

——唐太宗李世民開國領袖毛澤東之因此文能安邦、武能定國，在很大程度上得益于他對中外歷史的深入研究和領悟。他不僅馳騁史海，熟讀了古今史籍，還點讀了古今史籍，還點評了《二十四史》。其運用歷史知識之嫻熟，分析現實問題之精辟，足見歷史思維對一代偉人的影響之大。3、怎樣學習歷史？合作探究你思我想①時間②地點③人物④背景⑤過程⑥影響三關鍵六要素三關鍵：人——物——事六要素：初中三年共六本歷史書：分別講述的是：

中國古代史；中國近代史；中國現代史；世界古代史；世界近代史；世界現代史。

認識教材的構造：目錄：要對所有內容及線索有一種總體把握導讀：單元導言以及課前導語。分別是對該冊書的主題、該單元的內容以及每一節(jié)課的內容的概括。起提綱挈領的作用，并提醒重點，引起思索。正文：大字專述主題內容，小字是對正文的論述或補充發(fā)展。其他材料：圖表、史料、知識欄、思索題等。概括，提醒重點，協(xié)助理解、啟發(fā)思索，開拓視野。大事年表：把中外史事放在人類文明進程的大背景下，同步給縱向展現社會各橫切面的互動與流變；政治、經濟、文化三方面的內容均有，協(xié)助學生加強對歷史發(fā)展全貌的認識。而本冊書又以政治史為主線，以經濟史、文化史等為輔。1、讀：精讀教材，由厚到薄，不留死角，廣泛地史料閱讀。2、記：動腦動手，橫向縱向比較3、聽：先預習，然后上課，有針對性地聽。4、寫：做好課堂筆記，5、講：上課大膽發(fā)言，集中探討，各抒己見6、思：要有獨立思索的個性，學會思索質疑，對歷史問題可以有多角度的理解。歷史學習措施歷史規(guī)律——靈魂歷史線索——筋骨歷史概念——細胞歷史史實——血與肉1、信任與喜歡。2、帶全學習用品：（1）書本（2）地圖冊（3）練習冊（4）學習用品歷史課我的規(guī)定贈言：1、昨天是歷史，明天是神話，只有今天是禮品。2、怕苦，苦一輩子；不怕苦，苦半輩子！———李敖