福建省廈門市音樂學校2025屆化學九上期末教學質(zhì)量檢測模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列說法錯誤的是（）A．鋁制品不易銹蝕，是因為在空氣中鋁表面易形成一層致密的氧化膜B．2.3g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒，生成4.4gCO2和2.7gH2O，則該物質(zhì)一定含碳、氫、氧元素C．等質(zhì)量的H2O2和H2O完全分解，生成O2質(zhì)量相等D．利用向海水或鹵水中加入石灰乳的方法將海水中的Mg2+富集沉淀出來2．銀杏果中含有銀杏酸（化學式為C22H34O3），下列有關(guān)銀杏酸說法正確的是（）A．銀杏酸中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為22：3B．銀杏酸由22個碳原子、34個氫原子和3個氧原子構(gòu)成C．銀杏酸是含氧化合物D．銀杏酸由22個碳元素、34個氫元素和3個氧元素組成3．下列說法正確的是（）A．金剛石、石墨、石墨烯性質(zhì)相同 B．電解水時，正極得到的氣體可燃C．CO、NO2、SO2都是空氣污染物 D．空氣中O2的質(zhì)量約占21%4．下列措施不利于“堅決打好藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”的是（）A．禁止露天焚燒秸稈 B．發(fā)展燃煤火力發(fā)電C．推廣新能源公交車 D．限制燃放煙花爆竹5．硫代硫酸鈉化學式是Na2S2O3，硫代硫酸鈉中硫元素的化合價是A．0 B．+2 C．+4 D．+66．下圖所示的一組實驗可用于探究燃燒的條件。下列說法正確的是（）A．白磷通常保存在冷水中，銅片上的白磷要進行干燥處理B．此組實驗中燒杯里的熱水只起提供熱量的作用C．圖1實驗不能比較白磷和紅磷著火點的高低D．若將圖2中白磷換成紅磷也能觀察到燃燒的現(xiàn)象7．為預防幼兒手足口病，可用84消毒液（主要成分是NaClO）對生活用品消毒，其中氯元素的化合價為（）A．+4 B．+3 C．+2 D．+18．如圖所示，等體積的A、B兩集氣瓶充滿空氣，燃燒匙內(nèi)分別盛有過量的紅磷和硫,當完全燃燒后，冷卻至室溫,打開彈簧夾,看到的現(xiàn)象是（）A．A瓶中有水流入 B．B瓶中有水流入 C．兩瓶中均有水流入 D．無法確定9．點燃20克含有O2、H2、N2的混合氣體，充分反應后生成18克水，則剩余氣體不可能是（）A．2克N2 B．O2、N2的混合氣體C．H2、N2的混合氣體 D．O2、H2、N2的混合氣體10．下列說法錯誤的是A．鋁鍋變暗，鋼絲球洗涮B．冰雪路面，用食鹽融雪C．餐盤油污，洗滌劑清洗D．被困于火災區(qū)，可蹲下或匍匐前行逃生二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．根據(jù)題目要求，用化學用語填空（1）氟離子的結(jié)構(gòu)示意圖__________。（2）過氧化氫中氧元素的化合價__________。（3）氦氣_________。（4）保持氧氣化學性質(zhì)的最小微粒_________。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．如圖是“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實驗操作示意圖：（1）儀器a的名稱_____；（2）操作A中托盤兩邊各放一張大小相同的紙片，其作用是_____；（3）操作B中還需要用到的儀器是_____；（4）操作C過濾時倒入液體的液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止（填序號）_____；A過濾速度慢B濾紙破損C雜質(zhì)未經(jīng)過濾就進入濾液．四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．實驗設計是化學實驗的重要環(huán)節(jié).請根據(jù)下列實驗要求回答相關(guān)問題：方案一：如圖1所示（1）請寫出硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式_______；（2）該實驗能獲得二氧化碳和一氧化碳混合氣體，其原因是______；方案二：根據(jù)如圖2裝置所示請回答下列問題：（提示：飽和NaHCO3溶液的作用是除去HCl氣體，部分夾持裝置及導管已略去）（1）寫出裝置A中發(fā)生反應的化學方程式_______；（2）CO氣體應由______（填a“或“b）通入，在C中混合后，由另一導管導出.（3）裝置C中濃硫酸的兩點主要作用：①干燥氣體，減少實驗誤差；②________方案三：測定某鈣片（主要成分CaCO3）中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，用如圖3裝置進行如下實驗：①取研碎后的鈣片4克，倒入氣密性良好的錐形瓶中，然后在分液漏斗中加入過量的稀鹽酸，置于電子天平上測出裝置總質(zhì)量.②打開活塞，滴入足量稀鹽酸后關(guān)閉活塞，待氣泡不再冒出時，測出反應后裝置總質(zhì)量.③整理相關(guān)數(shù)據(jù)如下表反應前總質(zhì)量（克）275.58反應后總質(zhì)量（克）274.92（1）小明結(jié)合表中數(shù)據(jù).計算該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).（其它成分不與鹽酸反應）.______（2）該實驗中，如果裝置中不加固態(tài)干燥劑（干燥劑的作用：吸水但不吸二氧化碳），則最終所算得鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量將_____（填偏大“偏小“不變”）.14．認識和愛護水資源（1）水的凈化天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附沉淀、_____和蒸餾等方法凈化。（2）水的軟化硬水給生產(chǎn)和生活帶來很多麻煩,生活中常用_________________降低水的硬度。（3）水的蒸餾實驗室制取蒸餾水的裝置如圖所示。①在蒸餾燒瓶中加入幾粒沸石(或碎瓷片)的作用是____________。②冷水應從冷凝管的_______________(填A或B)端進入。③從微觀角度分析，冷凝管中的水蒸氣與錐形瓶中的水不同之處為_____________(寫一條)。（4）水的飲用某品牌礦泉水,其外包裝上部分文字說明如圖所示。①主要成分中的“鈣”“鈉”是指_______________(“分子”“原子”或“元素”)。②偏硅酸中硅元素的質(zhì)量分數(shù)是_________________(列式即可)。③每瓶礦泉水中含鈣的質(zhì)量最多為______________mg。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．某研究學習小組欲測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，采用的方法如下：取該石灰石樣品20g，把80g稀鹽酸分四次加入，實驗過程所得數(shù)據(jù)如表（已知石灰石樣品中含有的二氧化硅等雜質(zhì)不溶于水，不與稀鹽酸反應）。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算：實驗次數(shù)加入稀鹽酸的質(zhì)量/g剩余固體的質(zhì)量/g120162201232010420n（1）表中n的數(shù)值為。（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是。（3）求生成二氧化碳的質(zhì)量。16．現(xiàn)有10g石灰石樣品與稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體,反應產(chǎn)生的二氧化碳氣體的質(zhì)量與加入的稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。（提示:石灰石樣品中的雜質(zhì)不溶于水，也不發(fā)生反應）（1）恰好完全反應時消耗的稀鹽酸的質(zhì)量為_____g（2）求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)分數(shù)。_____（利用化學方程式進行計算）（3）工業(yè)上可以用高溫煅燒石灰石制取CO2,用10g石灰石樣品煅燒產(chǎn)生CO2的質(zhì)量_____（填“大于”或“小于”或“等于”）10g石灰石樣品與稀鹽酸反應產(chǎn)生CO2的質(zhì)量。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【詳解】A、鋁制品不易銹蝕，是因為在空氣中鋁表面易形成一層致密的氧化膜，故A正確；B、4.4g二氧化碳中碳元素的質(zhì)量為：4.4g××100%=1.2g；2.7g水中氫元素的質(zhì)量為：52.7g××100%=0.3g；該物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量為：2.3g-1.2g-0.3g=0.8g；二氧化碳中的碳元素和水中的氫元素來自于該物質(zhì)，因此該物質(zhì)一定含有碳、氫、氧三種元素，故B正確；C、雙氧水中有一半的氧元素轉(zhuǎn)化為氧氣，故H2O2和H2O分子個數(shù)一樣多時，放出的氧氣質(zhì)量相等，由分子可以看出，當質(zhì)量相等時，水放出的氧氣質(zhì)量最多，故C錯誤；D、向海水或鹵水中加入石灰乳時生成了氫氧化鎂沉淀，能將海水中的Mg2+富集沉淀出來，故D正確。故選C。2、C【詳解】A．銀杏酸中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為（12×22）：（16×3）≠22：3，故選項說法錯誤。B．銀杏酸是由銀杏酸分子構(gòu)成的，1個銀杏酸分子是由22個碳原子、34個氫原子和3個氧原子構(gòu)成的，故選項說法錯誤。C．由化學式可知，銀杏酸是含氧化合物，故選項說法正確。D．元素是宏觀概念，只講種類、不講個數(shù)，銀杏酸由碳、氫、氧三種元素組成，故選項說法錯誤。故選：C。3、C【詳解】A、金剛石、石墨、石墨烯物理性質(zhì)不相同，比如金剛石硬度大，石墨質(zhì)軟，故A錯誤；B、電解水時，正極得到氧氣，只具有助燃性，負極得到氫氣，具有可燃性，故B錯誤；C、空氣污染物主要有CO、NO2、SO2、臭氧、可吸入顆粒物等，故C正確；D、空氣中O2的體積約占21%，故D錯誤。故選C。空氣成分按體積計算，氮氣約占78%，氧氣約占21%，稀有氣體約占0.94%，二氧化碳約占0.03%，其他氣體約占0.03%4、B【詳解】A、就地焚燒秸稈會產(chǎn)生大量的煙塵，造成空氣污染，禁止露天焚燒秸稈，有利于“堅決打好藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”,故A正確；B、燃煤火力發(fā)電產(chǎn)生大量的空氣的污染物，所以發(fā)展燃煤火力發(fā)電不利于“堅決打好藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”，故B不正確；C、新能源公交車不污染環(huán)境，所以推廣新能源公交車，利于“堅決打好藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”，故C正確；D、燃放煙花爆竹能產(chǎn)生空氣污染物，所以限制燃放煙花爆竹，可減少空氣污染，故利于“堅決打好藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”，故D正確。故選B。5、B【詳解】鈉元素通常顯+1價，氧元素通常顯－2價，設硫代硫酸鈉中硫元素的化合價是x，根據(jù)化合物中各元素化合價代數(shù)和為零，可知（+1）×2+2x+（－2）×3=0，解得x=+2，故選B。化合物中各元素化合價的代數(shù)和為零，原子團中各元素化合價的代數(shù)和等于根價。6、A【解析】A、白磷的著火點低，通常要保存在冷水中，所以，銅片上的白磷要進行干燥處理，選項說法正確，故符合題意；B、此組實驗中燒杯里的熱水不但起提供熱量的作用還可以隔絕空氣，選項說法錯誤，故不符合題意；C、圖1實驗中白磷燃燒，紅磷不燃燒，說明白磷比紅磷著火點低，選項說法錯誤，故不符合題意；D、若將圖2中白磷換成紅磷，紅磷的著火點比白磷高，不能燃燒，選項說法錯誤，故不符合題意，故選A。7、D【詳解】根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，鈉元素顯+1，氧元素顯-2，設氯元素的化合價是x，可知NaClO中氯元素的化合價：（+1）+x+（-2）=0，則x=+1。故選D。8、B【詳解】紅磷燃燒生成的五氧化二磷是固體，消耗了瓶中的氧氣，使壓強減小，小于大氣壓，從而使水進入瓶中；硫燃燒生成的二氧化硫是氣體，雖然消耗了氧氣，但是二氧化硫代替了氧氣的位置，使壓強幾乎不變，水不能進入瓶中。故選B。9、D【解析】A、如果氫氣和氧氣恰好完全反應，則剩余氣體是氮氣，故A正確；B、如果氧氣過量，則剩余氣體是氮氣和氧氣，故B正確；C、如果氫氣過量，則剩余氣體是氮氣和氫氣，故C正確；D、氫氣和氧氣不可能同時剩余，即剩余氣體不可能是H2、O2和N2，故D錯誤．故選D．【點評】本題考查過量時如何判斷反應物、生成物種類方面的知識，要注意領(lǐng)會、掌握．10、A【詳解】A、鋁鍋變暗，是因為鋁與氧氣反應在表面生成一層氧化鋁薄膜，用鋼絲球洗涮，會破壞表面氧化鋁薄膜，使鋁鍋失去保護層，A錯誤；B、冰雪路面，用食鹽融雪，因為食鹽能使冰雪的熔點降低，B正確；C、餐盤油污，洗滌劑清洗，因為洗滌劑具有乳化作用，C正確；D、被困于火災區(qū)，可蹲下或匍匐前行逃生，防止吸入過量的煙塵，D正確。故選A。鋁的活動性比較強，但鋁制品卻耐腐蝕，原因是它與氧氣易發(fā)生反應，在鋁的表面形成一層致密的氧化鋁薄膜，保護好鋁制品。所以鋁表面的保護層最好不要用鋼絲球洗涮。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、HeO2【詳解】（1）氟離子是氯原子失去最外層1個電子形成的，故氟離子的結(jié)構(gòu)示意圖為。（2）過氧化氫中氫元素的化合價為+1價，設氧元素的化合價為x，化合物中各元素的正負化合價代數(shù)和為零，則，，過氧化氫中氧元素的化合價為-1價，化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故過氧化氫中氧元素的化合價表示為。（3）氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學式，故化學式為He。（4）氧氣是由氧氣分子構(gòu)成的，故保持氧氣化學性質(zhì)的最小微粒是氧氣分子，化學式為O2。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、鐵架臺防止藥品腐蝕托盤膠頭滴管C．【詳解】（1）儀器a的名稱是鐵架臺．故填：鐵架臺；（2）操作A中兩個托盤各放一張干凈的大小相同的紙片，可以防止藥品腐蝕托盤．故填：防止藥品腐蝕托盤；（3）量取10mL水，應選擇10mL規(guī)格的量筒；向量筒內(nèi)加液時，先用傾倒法加液到近刻度線，再改用膠頭滴管加液到刻度線，用到的玻璃儀器是10mL量筒和膠頭滴管．故填：膠頭滴管；（4）為了防止雜質(zhì)未經(jīng)過濾就進入濾液，造成濾液渾濁，過濾時倒入的液體液面要低于濾紙邊緣．故填：C。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、一氧化碳沒有完全反應，同時反應生成二氧化碳b通過觀察兩種氣體的氣泡數(shù)量可以判斷兩種氣體的體積比37.5%偏大【詳解】方案一：（1）硬質(zhì)玻璃管中，氧化銅和一氧化碳在加熱條件下反應生成銅和二氧化碳，發(fā)生反應的化學方程式為：。（2）該實驗能獲得二氧化碳和一氧化碳混合氣體，其原因是一氧化碳過量，同時反應生成二氧化碳。方案二：（1）裝置A中，碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，發(fā)生反應的化學方程式為：。（2）CO氣體應由b通入，在C中混合后，由另一導管導出。（3）裝置C中濃硫酸的兩點主要作用：①干燥氣體，減少實驗誤差；②通過觀察兩種氣體的氣泡數(shù)量可以判斷兩種氣體的體積比。方案三：（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為275.58g-274.92g=0.66g，設該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量為x，則解得x=1.5g；該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為。（2）該實驗中，如果裝置中不加固態(tài)干燥劑，則二氧化碳逸出過程中帶出部分水蒸氣，會導致計算出的二氧化碳質(zhì)量偏大，從而導致最終所算得鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量偏大。合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎。14、過濾煮沸防止暴沸(局部沸騰)B分子間間隔不同(或分子運動速率不同)元素42【詳解】（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化；（2）天然水煮沸時，水中可溶性鈣、鎂化合物轉(zhuǎn)化為沉淀，水