我的白鴿我的白鴿陳忠實你喜歡白鴿嗎？你印象中的白鴿有什么特點？雨中的白鴿01.了解作者、作品，識記生字、詞語。2.樹立欣賞動物、親近自然、尊重生命的意識，更好地豐富生命體驗。。3.厘清文章結(jié)構(gòu)，了解我與兩代白鴿真誠相處，并建立了深厚的感情的內(nèi)容；感受白鴿的特點，以及帶給作者的心靈觸動。學習目標重點難點素養(yǎng)書本鉛筆齊備好，坐姿端正不亂搖。專心聽講記得牢，認真書寫錯字少。課前準備操課前預習走近作者陳忠實（1942—2016），陜西省西安市人。中國當代著名作家，中國作家協(xié)會副主席。《白鹿原》是其成名著作，其他代表作有。短篇小說集《信任》《到老白楊樹背后去》中篇小說集《康家小院》《藍袍先生》散文集《告別白鴿》《俯仰關(guān)中》文論集《創(chuàng)作感受談》等。

陳忠實明背景課前預習陳忠實的創(chuàng)作有著濃厚的關(guān)中文化背景，對鄉(xiāng)土文化有著執(zhí)著的堅守。他關(guān)注現(xiàn)實，也關(guān)注歷史，尤其是對歷史中人的命運與民族的命運有著深切的反思。敘述風格質(zhì)樸、客觀，將作家主觀思想傾向蘊含在對人物情節(jié)樸素、客觀的刻畫之中。另外，作者成功地將普通話與方言相結(jié)合，增加了地方特色，呈現(xiàn)出雅俗共賞的語言特點。

陳忠實

《白鹿原》這部長篇小說共50余萬字，由陳忠實歷時六年創(chuàng)作完成。

該小說以陜西關(guān)中地區(qū)白鹿原上白鹿村為縮影，通過講述白姓和鹿姓兩大家族祖孫三代的恩怨紛爭，表現(xiàn)了從清朝末年到二十世紀七八十年代長達半個多世紀的歷史變化。1997年，該小說榮獲中國第四屆茅盾文學獎。成名作品寫作背景

本文創(chuàng)作于1996年8月，后刊載于《大家》第5期。原題為《告別白鴿》，本文只節(jié)選了一部分。文章描述的故事是陳忠實在創(chuàng)作長篇小說《白鹿原》時發(fā)生的。白鴿給了創(chuàng)作中的作者一些放松和慰藉，讓作者產(chǎn)生了觸動，并對作者的寫作和生命產(chǎn)生了深遠影響。【字詞檢測】(1)他則牽著羊到坡地里去放牧，挺誘人的一種qièyì

的神色。(2)一種勞動過程之中，尤其是每一次勞動終止之后的寂寞圍裹我，常常難以訴述難以páijiě

。(3)我看著老舅的那雙洞達huōlǎnɡ

的眼睛，心不由怦然顫動起來。(4)那是兩只多么丑陋的小鴿，碩大的腦袋光溜溜的，又長又粗的huì

尤其難看。(5)我第一次看到了初生形態(tài)的鴿子，那丑陋的形態(tài)反而使我更急切的期盼他們的tuìbiàn

和成長。【字詞檢測】(6)他們顯然都瘦了，毛色也有點兒灰臟，有點兒lātɑ

。(7)小白鴿和老白鴿在那破爛失修的房脊上tínɡtínɡyùlì亭亭玉立。(8)四肢白色的鴿子給這幢fēnɡzhúcánnián

風燭殘年的老房子平添了生機和靈氣。(9)四只白鴿突然轉(zhuǎn)方向，向北飛去，那兒是líshān

驪山的南麓。(10)兩代白鴿掠過qìxiànɡwànqiān

氣象萬千的那一道道山嶺又折回來了。字詞清單孵

化隧

道排

解豁

朗拗

手漫

溢邋

遢驪

山南

麓絢

爛愜

意qièxuànlùlílātahuòjiěsuìyìfūào多音字（z?。├υ?/p>

zhā

）駐扎（

zhá）掙扎（

ào）拗手（

ǎo）拗斷（

niù

）執(zhí)拗

（xiàng）村巷

（hàng）巷道坯（pī）土坯胚（pēi）胚芽扎巷拗詞語解析愜意：滿意，稱心。排解：寬慰，消解。洞達豁朗：文中形容能看透人的心思。蛻變：形質(zhì)發(fā)生改變或轉(zhuǎn)化。亭亭玉立：花木主干挺拔或女子身材修長。文中形容姿態(tài)端正美好。風燭殘年：比喻臨近死亡的晚年。文中指即將不再存在。氣象萬千：形容景色和事物多種多樣，非常壯觀。任務單任務一：劃分結(jié)構(gòu)，把握內(nèi)容。任務二：深入探究，解讀白鴿。任務三：品析細節(jié)，體會情感。初讀課文一邊朗讀，一邊思考：文章寫了“我”和白鴿之間的哪些故事？作者通過這些故事的敘述，表達了怎樣的思想感情？自主學習1.劃分文章層次。2.勾畫關(guān)于白鴿的細節(jié)描寫，感受白鴿的特點，以及帶給作者的心靈觸動。3.標記出有疑問的地方，在旁邊批注問題。第一部分（1—3）：寫老舅答應送“我”一對小白鴿，“我”耐心地等待著。第二部分（4—7）：寫老舅將老白鴿提前送來，“我”在每天不間斷的喂食中逐漸獲得它們的信賴。第三部分（8—13）：寫老白鴿產(chǎn)卵，幼鴿破殼，老白鴿哺育幼鴿的情景伴“我”寫作，“我”期待著幼鴿的成長和蛻變。第四部分（14—17）：寫幼鴿初長成，“我”震顫、畏怯于它們的本真之美。第五部分（18—20）：寫老白鴿第一次帶小白鴿飛翔，兩代白鴿翱翔于家鄉(xiāng)山川上空的情景令“我”陶醉。整體感知文章寫了“我”和白鴿之間的哪些故事？記敘了“我”與白鴿相處的經(jīng)歷,①舅舅送給“我”一對白鴿。②“我”給白鴿筑巢并喂養(yǎng)它們，最終獲得信任。③兩只小白鴿誕生。④“我”觀察小白鴿并喂養(yǎng)它們，幼鴿終于長成。⑤小白鴿在“我”和老白鴿的鼓勵下學會飛翔?？焖匍喿x課文，標出表示時間轉(zhuǎn)換的語句，梳理“我”與白鴿之間的事件和“我”的情感變化。時間事件我的情感起始喂食白鴿喜愛、關(guān)切那天早晨白鴿主動飛到“我”的手臂上啄食激動、欣慰又是一個堪稱美麗的早晨發(fā)現(xiàn)白鴿產(chǎn)卵欣喜、期盼這一天觀察初生形態(tài)的白鴿急切、期盼又是一個美麗的早晨看見長成的幼鴿喜悅、放心那是一個下午欣賞墻頭落棲的白鴿震顫、畏怯黃昏(夕陽絢爛的光線投射過來)看四只白鴿在家鄉(xiāng)的山川上空齊飛陶醉、滿足擁有白鴿是“我”的夢想，在擁有白鴿之前，“我”的心情是不斷變化的。細讀課文，找出相關(guān)語句并加以體會精讀課文：分析討論品味第一部分（1-5）擁有白鴿之前，“我”的心情是不斷變化的：第1段：我禁不住問:“有白色的沒有？純白的？”第2段：老舅大約看出我的失望，繼續(xù)解釋說:“那一對老白鴿你養(yǎng)不住……”。第3段：我就等待著,并不焦急……。第4段：出乎我意料的是，一周沒過，舅舅又來了，而且捉來了一對白鴿。面對我的欣喜和驚訝之情，老舅說:“我回去后想了……”。得知老舅養(yǎng)著一群鴿子，“禁不住問”有沒有白色的，可看出“我”對白鴿的期盼；老舅說“到時候我把小白鴿給你捉來”時，我是失望的；聽完老舅的解釋我開始“等待”；一周后老舅捉來了一對白鴿，“我”“欣喜和驚訝”；老舅說出送來白鴿的原因后，“我”的心不由“怦然顫動”細讀課文，說說作者是怎樣一步步獲得白鴿的信賴的。精讀課文：分析討論品味第二部分（6-7)）“我在祖居的已經(jīng)完全破敗的老屋的后墻上的土坯縫隙里，砸進了兩根木棍子，架上一只硬質(zhì)包裝紙箱，紙箱的右下角剪開一個四方小洞，就把這對白鴿放進去了?！瓫]遍沒數(shù)兒地跑到后院里，輕輕地撒上一把玉米粒兒?！矣谑亲唛_，以便它們可以放心進食。”先是認真筑巢，接著精心喂養(yǎng)，一步步獲得白鴿的信賴。第6段“這幢已無人居住的破落的老屋似乎從此獲得了生氣”，“獲得了生氣”的僅僅是破敗的“老屋”嗎?不是，還有作者自己，白鴿的到來讓自己寂寞的生活多了一些鮮活和生機。第二部分第7段“終于出現(xiàn)奇跡”，這里的“奇跡”

是指什么?試著用自己的話說一說。指白鴿愿意和“我”親近，“我”獲得了白鴿的信賴。第二部分第二部分：賞析句子①這幢已無人居住的破落的老屋似乎從此獲得了生氣，我總是抑制不住對后墻上的那一對活潑潑的白鴿的關(guān)切之情，沒遍沒數(shù)兒地跑到后院里，輕輕地撒上一把玉米粒兒?！皼]遍沒數(shù)兒”寫出“我”去后院的次數(shù)之多，“輕輕”寫出“我”喂食動作之小心謹慎。這些詞語生動形象地寫出了“我”對白鴿的關(guān)切之情。從詞語運用的角度，賞析下列精彩語句。第二部分：賞析句子②一只白鴿落在我的手臂上，迫不及待地搶奪手心里的玉米粒兒。接著又是撲啦啦一聲響，另一只白鴿飛落到我的肩頭，旋即又跳彈到手臂上，擠著搶著啄食我手心里的玉米粒兒。““搶奪”“飛落”“跳彈”“擠著搶著”“啄食”等動詞生動形象地描繪了喂食時鴿子啄食的情景，表現(xiàn)了鴿子對“我”的信賴，以及“我”與鴿子之間的親密關(guān)系。從詞語運用的角度，賞析下列精彩語句。作者是怎樣描寫幼鴿誕生的？找出句子加以賞析。精讀課文：分析討論品味第三部分（8-10）我站在后院里，先是發(fā)現(xiàn)了兩只破碎的蛋殼，隨之就聽到從紙箱里傳下來的細嫩的新生命的啼叫聲。那聲音細弱而又嫩氣，如同初生嬰兒無意識的本能的啼叫，又是那樣令人動心動情?！奔毴醵帜蹥?，如同初生嬰兒無意識的本能的啼叫，又是那樣令人動心動情?！吧鷦有蜗蟮貙懗隽擞坐澨浣新暤募毮?，傳達出作者對幼鴿的憐惜之情。第9段“終于聽到了破殼出卵的幼鴿的細嫩的叫聲”，“終于”一詞表達了作者怎樣的心情？品味第三部分（8-10）表達了作者等待的焦急，以及對幼鴿誕生的欣喜之情。揣摩第11-14段對小白鴿一丑一美形象的描寫：精讀課文：分析討論品味第四部分（11-14）第11段：哦！那是兩只多么丑陋的小鴿，碩大的腦袋光溜溜的，又長又粗的喙尤其難看，眼睛剛剛睜開，兩只肉翅同樣光禿禿的，它倆緊緊依偎在一起，靜靜地等待母親或父親歸來哺食?！肮饬锪铩薄肮舛d禿”等詞語生動形象地寫出幼鴿的丑陋，烘托作者期盼白鴿成長的急切心情。揣摩第11-14段對小白鴿一丑一美形象的描寫：品味第四部分（11-14）第14段：我無意間往墻上的紙箱一瞅，兩只幼鴿擠在四方洞口，以驚異稚氣的眼睛瞅著正在地上啄食的父親和母親。那是怎樣漂亮的兩只幼鴿喲，雪白的羽毛，讓人聯(lián)想到剛剛擠出的牛乳?！绑@異”“稚氣”等生動形象地寫出幼鴿的靈性，“讓人聯(lián)想到剛剛擠出的牛乳”凸顯了白色羽毛的漂亮，表達了作者對幼鴿的喜愛、贊美，對生命的尊重。第16段作者再次描寫幼鴿的“美”，找出語句加以賞析。思考：作者面對幼鴿的“本真之美”,心靈受到了怎樣的觸動?精讀課文：分析討論品味第五部分（15-20）第五部分：賞析句子①兩只幼鴿在墻頭上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鴿，膽怯的眼光如此顯明，我不禁笑了。從腦袋到尾巴，一色純白，沒有一根雜毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宮降臨的仙女。動作、神態(tài)描寫

，

“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”“瞅瞅”寫出幼鴿的機敏和膽怯；純白如仙女的比喻，生動地寫出作者對幼鴿純潔的欣賞。第16段作者再次描寫幼鴿的“美”，找出語句加以賞析。思考：作者面對幼鴿的“本真之美”,心靈受到了怎樣的觸動?第五部分：賞析句子②這種美如此生動，直教我心靈震顫，甚至畏怯。是的，人可以直面威脅，可以蔑視陰謀，可以踩過骯臟的泥濘，可以對嘰嘰咕咕保持沉默，可以對丑惡閉上眼睛，然而在面對美的精靈時卻是一種怯弱。這種“本真之美”，讓人反思自我,讓人敬畏自然，讓人心靈滌蕩。第16段作者再次描寫幼鴿的“美”，找出語句加以賞析。思考：作者面對幼鴿的“本真之美”,心靈受到了怎樣的觸動?第五部分：賞析句子①兩只老白鴿就繞著房子飛過來旋過去，無疑是在鼓勵它們的兒女勇敢地起飛。②果然，兩只小白鴿起飛了，翅膀扇打出啪啪啪的聲響，跟著它們的父母徹底離開了屋脊，轉(zhuǎn)眼就看不見了。①運用動作描寫和擬人手法，強化老白鴿的示范動作，寄予老白鴿對幼鴿的無限希望。②運用疊詞和細節(jié)，生動形象地描寫了小白鴿的勇敢起飛。第19-20段寫“我”和老白鴿一起馴飛小白鴿，找出精彩語句加以賞析。第五部分：賞析句子③我的白鴿正從東邊飛翔過來，沐浴著晚霞的橘紅。沿著河水流動的方向，翼下是蜿蜒著的河流，如煙如帶的楊柳，正在吐穗揚花的麥田。四只白鴿突然折轉(zhuǎn)方向，向北飛去，那兒是驪山的南麓，那座不算太高的山以風景和溫泉名揚歷史和當今，烽火戲諸侯和捉蔣兵諫的故事就發(fā)生在我的對面。兩代白鴿掠過氣象萬千的那一道道山嶺，又折回來了，掠過河川，從我的頭頂飛過，直飛上白鹿原頂更為開闊的天空。借助白鴿由東折北的飛翔路線，引領(lǐng)讀者感受那迷人的山川風光和悠久的歷史文化，飽含了作者對家鄉(xiāng)的愛戀，對擁有兩代白鴿的喜愛，對小白鴿能自由飛翔的自豪之情。第19-20段寫“我”和老白鴿一起馴飛小白鴿，找出精彩語句加以賞析。第五部分：賞析句子既指我眼中自由飛翔的兩代白鴿；又指像白鴿一樣迷人、令我陶醉的家園。第20段，“這一刻，世界對我來說就是白鴿”一句中“白鴿”有哪些含義？第五部分：賞析句子對白鴿的喜愛、贊美之情；對白鴿飛翔于故鄉(xiāng)山原河川上空景象的陶醉；看到小白鴿第一次飛上天空時的激動心情；對生命成長的感嘆；對小白鴿能夠獨立飛翔的驕傲、自豪?！斑@一刻，世界對我來說就是白鴿”這句話包含了作者哪些情感？整體歸納探究

“白鴿”的美好寓意包括和平、友誼、圣潔、忠誠、希望和自由，鴿子還是一種非常戀巢的動物，所以它還象征著顧家和回歸。

以《我的白鴿》為題，既點明了文章的描寫對象，又表達了對白鴿的喜愛和贊美，含蓄地寫出了自己的生命情懷和人格追求。課文以《我的白鴿》為題，有什么深意？大自然中，萬事萬物都有各自的本性，請結(jié)合文章內(nèi)容分析白鴿的本性。

老舅大約看出我的失望，繼續(xù)解釋說:“那一對老白鴿你養(yǎng)不住，咱們兩家原上原下幾里路，它一放開就飛回老窩里去了?！?/p>

從老舅的話中可知，白鴿無論離家多遠多久，都能千方百計地飛回老巢。這充分體現(xiàn)了白鴿依戀故巢