2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試-句式變換與修辭全真試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句子大變活變小魔術(shù)要求：仔細(xì)閱讀下面的句子，根據(jù)括號里的要求改寫句子，注意保持原意不變。每道題都要動動腦筋，看看你能變成什么樣的句子，就像玩拼圖游戲一樣，把詞語重新擺放，讓句子變得更漂亮。1.小明在操場上快樂地跑著。（改成“把”字句）2.花兒在陽光下綻放。（改成擬人句）3.這本書非常有趣，我們都喜歡。（改成排比句）4.小狗搖著尾巴，好像在說：“主人，我太開心了！”（改成比喻句）5.老師耐心地給我們講解難題。（改成夸張句）6.清晨，小鳥在樹枝上唱歌。（改成設(shè)問句）7.雨點落在窗戶上，發(fā)出滴答滴答的聲音。（改成反問句）8.弟弟的臉紅得像蘋果。（改成比喻句，換喻體）9.我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起成長。（改成遞進句）10.江南的春天美如畫。（改成排比句，至少三句）二、修辭手法大闖關(guān)要求：這些句子藏著不同的修辭手法，請你像偵探一樣，找出它們分別是哪種修辭，然后簡單寫一寫為什么你這么判斷。這一關(guān)要靠你的細(xì)心觀察和積累，別讓小小的修辭迷惑了你的眼睛哦！1.滿天的星星像撒落在黑色天鵝絨上的鉆石。（選修辭：__________，理由：__________）2.春風(fēng)吹過，柳樹的頭發(fā)在風(fēng)中飄動。（選修辭：__________，理由：__________）3.如果說你是春天，我就是夏天；如果說你是大海，我就是浪花。（選修辭：__________，理由：__________）4.難道你不知道，時間就像流水一樣，一去不復(fù)返嗎？（選修辭：__________，理由：__________）5.書是階梯，引領(lǐng)我們攀登知識的高峰；書是船只，載著我們駛向理想的彼岸。（選修辭：__________，理由：__________）6.他倆你看著我，我看著你，一句話也說不出來。（選修辭：__________，理由：__________）7.寒風(fēng)像刀子一樣刮過臉龐。（選修辭：__________，理由：__________）8.世界上沒有兩片完全相同的樹葉。（選修辭：__________，理由：__________）9.燕子低飛，大雨就要來了。（選修辭：__________，理由：__________）10.如果把教室比作花園，那么我們就如同花園里快樂的小蜜蜂。（選修辭：__________，理由：__________）三、句子拼接小能手要求：下面的句子像散落的珍珠，你需要用合適的連詞或者關(guān)聯(lián)詞把它們串起來，變成一個完整流暢的長句子。這一關(guān)要考驗?zāi)愕恼Z感，就像用線把珍珠穿起來一樣，要穿得又快又好，還要讓項鏈看起來特別漂亮。1.小貓睡著了它躺在軟軟的毯子上2.他堅持每天練習(xí)書法他想?yún)⒓颖荣?.下雨了我們沒有去公園4.媽媽做了我最愛吃的紅燒肉我開心極了5.弟弟摔倒了哥哥趕緊扶他起來6.這本書很有趣我已經(jīng)看完了它寫了勇敢的小兔子7.老師教我們知識我們尊敬老師8.風(fēng)很大樹葉在風(fēng)中搖擺9.我喜歡畫畫我也喜歡唱歌10.太陽升起來了天空變得亮堂堂的四、修辭升級大挑戰(zhàn)要求：這些句子藏著更復(fù)雜的修辭手法，有的句子里甚至有好幾種修辭呢！請你像聰明的偵探一樣，找出它們分別用了哪些修辭，然后簡單寫一寫你的判斷依據(jù)。這一關(guān)比之前的更難哦，要仔細(xì)觀察，還要靈活運用你學(xué)到的知識，加油！1.河水嘩啦啦地唱著歌，像一條歡快的小精靈。（選修辭：__________，理由：__________）2.如果說你是溫暖的太陽，我就是離不開陽光的小草；如果說你是浩瀚的大海，我就是其中一朵快樂的小浪花；如果說你是高大的樹木，我就是樹下乘涼的小螞蟻。（選修辭：__________，理由：__________）3.閃電像一把銀色的剪刀，把天空剪出了一道道閃電。（選修辭：__________，理由：__________）4.難道我們不應(yīng)該珍惜每一寸光陰嗎？時間就像指間的流沙，握得越緊，流失得越快。（選修辭：__________，理由：__________）5.書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。（選修辭：__________，理由：__________）6.他倆你看看我，我看看你，心里都像揣了只小兔子一樣，七上八下的。（選修辭：__________，理由：__________）7.寒風(fēng)刺骨，像無數(shù)根針扎在臉上。（選修辭：__________，理由：__________）8.世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有兩個完全相同的人。（選修辭：__________，理由：__________）9.蝴蝶在花叢中翩翩起舞，好像在跳著歡快的舞蹈。（選修辭：__________，理由：__________）10.月亮像一個銀盤掛在天上，星星像一顆顆鉆石，點綴著夜空。（選修辭：__________，理由：__________）五、句子變形小畫家要求：下面的句子就像一張張需要你用修辭手法打扮的畫紙，請你根據(jù)括號里的要求，給句子加上合適的修辭，讓句子變得更生動、更有趣。這一關(guān)要發(fā)揮你的想象力，就像給畫涂上顏色一樣，讓句子變得五彩斑斕，充滿生命力。1.小草從土里鉆出來。（改成比喻句）2.花兒在陽光下開放。（改成擬人句）3.我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。（改成排比句）4.下雨了，雨點落在窗戶上。（改成擬聲句）5.他跑得很快。（改成夸張句）6.書是我的好朋友。（改成比喻句，換喻體）7.弟弟畫畫。（改成夸張句）8.月亮掛在天上。（改成設(shè)問句）9.風(fēng)吹過樹葉。（改成比喻句）10.我們熱愛我們的祖國。（改成排比句，至少三句）本次試卷答案如下一、句子大變活變小魔術(shù)1.小明把操場上快樂地跑著。解析：改成“把”字句，要把動作“跑著”和對象“操場”調(diào)換位置，中間加上“把”字，變成“小明把操場跑著”，但是這樣語序不通順，所以要把“快樂地”也移到“把”字前面，變成“小明快樂地把操場跑著”。不過，這樣還是有點別扭，因為“跑著”是動詞，“快樂地”是狀語，狀語通常放在動詞前面，所以調(diào)整為“小明快樂地把操場跑著”，這樣更符合漢語習(xí)慣，雖然原句是“小明在操場上快樂地跑著”，改成“把”字句后，地點“在操場上”可以省略，因為“把”字句已經(jīng)隱含了動作發(fā)生的地點。2.花兒在陽光下綻放，好像一位美麗的舞者，在舞臺上盡情地舞動。解析：改成擬人句，要把花兒當(dāng)作人來寫，花兒會像人一樣“綻放”，所以可以寫“花兒在陽光下綻放，好像一位美麗的舞者”，這樣就把花兒比作了一位舞者，賦予了花兒人的動作和情感。為了讓句子更生動，可以再補充一些細(xì)節(jié)，“在舞臺上盡情地舞動”，這樣更形象地描繪了花兒綻放的樣子。3.這本書很有趣，像磁鐵一樣吸引著我們；這本書的語言很優(yōu)美，像清泉一樣滋潤著我們的心田；這本書的故事很感人，像陽光一樣溫暖著我們的心靈。解析：改成排比句，要把三個意思相近的句子用相同的句式表達(dá)出來，第一個句子是“這本書很有趣”，可以寫成“這本書很________，像________一樣________”，第二個句子是“這本書的語言很優(yōu)美”，也可以寫成“這本書的________很________，像________一樣________”，第三個句子是“這本書的故事很感人”，同樣可以寫成“這本書的________很________，像________一樣________”。這樣就可以組成一個排比句，讓句子更有氣勢，更生動。4.小狗搖著尾巴，好像在說：“主人，我太開心了！這條街道真長?。∥姨牒湍阋黄鹜媪?！”解析：改成比喻句，要把小狗搖尾巴的樣子比作某種東西，可以寫“小狗搖著尾巴，好像一條快樂的小魚，在水中歡快地游動”，這樣就把小狗比作了一條小魚，賦予了小狗魚的形態(tài)和動作。為了讓句子更符合原意，可以再補充一些小狗搖尾巴的原因，“好像在說：‘主人，我太開心了！這條街道真長??！我太想和你一起玩了！’”，這樣更形象地表達(dá)了小狗搖尾巴的樣子和原因。5.老師像一位辛勤的園丁，耐心地給我們講解難題，把我們的困惑一一消除。解析：改成夸張句，要把老師講解難題的樣子夸大，可以寫“老師像一位辛勤的園丁，耐心地給我們講解難題，把我們的困惑一一消除”，這樣就把老師比作了園丁，把講解難題的動作夸大了，好像老師真的能消除我們的困惑一樣，雖然實際上老師只是幫助我們理解難題，但夸張句可以更生動地表達(dá)老師的耐心和我們的感受。6.清晨，小鳥在樹枝上唱歌，它唱的是什么歌呢？原來，它是在唱一首關(guān)于春天的贊歌。解析：改成設(shè)問句，要把原本陳述的句子變成問句，可以問“清晨，小鳥在樹枝上唱歌，它唱的是什么歌呢？”，這樣就提出了一個問題，然后用“原來，它是在唱一首關(guān)于春天的贊歌”來回答，這樣就更引人入勝，也更有趣。7.雨點落在窗戶上，發(fā)出滴答滴答的聲音，難道它們不是在演奏一首美妙的樂曲嗎？解析：改成反問句，要把原本陳述的句子變成反問句，可以問“雨點落在窗戶上，發(fā)出滴答滴答的聲音，難道它們不是在演奏一首美妙的樂曲嗎？”，這樣就用反問的方式表達(dá)了肯定的意思，也更有感情。8.弟弟的臉紅得像熟透的蘋果，又像害羞的少女，微微低著頭。解析：改成比喻句，換喻體，原句是“弟弟的臉紅得像蘋果”，可以換一個喻體，比如“像熟透的桃子”，或者“像害羞的少女”，這樣就可以組成一個新的比喻句，“弟弟的臉紅得像熟透的桃子，又像害羞的少女，微微低著頭”，這樣更形象地描繪了弟弟臉紅的樣子。9.我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起成長，我們的友誼像一條小溪，從童年流向未來，越來越寬廣，越來越深厚。解析：改成遞進句，要把原本并列的句子按照順序排列，并且后一句在前一句的基礎(chǔ)上更進一步，第一個句子是“我們一起學(xué)習(xí)，一起玩?！保诙€句子是“一起成長”，可以寫成“我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，然后一起成長”，這樣就更符合遞進的邏輯，也更有層次感。為了讓句子更生動，可以再補充一些細(xì)節(jié)，“我們的友誼像一條小溪，從童年流向未來，越來越寬廣，越來越深厚”，這樣更形象地表達(dá)了我們的友誼和成長。10.江南的春天，美如畫，像一幅印象派畫家筆下的作品，色彩斑斕，光影變幻；江南的春天，美如畫，像一首輕柔的樂曲，旋律優(yōu)美，節(jié)奏舒緩；江南的春天，美如畫，像一首浪漫的詩篇，語言優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)。解析：改成排比句，至少三句，要把三個意思相近的句子用相同的句式表達(dá)出來，第一個句子是“江南的春天，美如畫”，可以寫成“江南的春天，________，像________，________”，第二個句子是“江南的春天，美如畫”，也可以寫成“江南的春天，________，像________，________”，第三個句子是“江南的春天，美如畫”，同樣可以寫成“江南的春天，________，像________，________”。這樣就可以組成一個排比句，讓句子更有氣勢，更生動。二、修辭手法大闖關(guān)1.滿天的星星像撒落在黑色天鵝絨上的鉆石。（比喻）理由：這句話把“滿天的星星”比作了“撒落在黑色天鵝絨上的鉆石”，用了“像”字，是比喻的標(biāo)志，所以是比喻句。2.春風(fēng)吹過，柳樹的頭發(fā)在風(fēng)中飄動。（擬人）理由：這句話把“柳樹的頭發(fā)”賦予了人的動作“飄動”，是擬人的修辭手法。3.如果說你是春天，我就是夏天；如果說你是大海，我就是浪花；如果說你是高大的樹木，我就是樹下乘涼的小螞蟻。（排比）理由：這句話用了三個結(jié)構(gòu)相同、意思相近的句子，“如果說你是________，我就是________”，所以是排比句。4.難道你不知道，時間就像流水一樣，一去不復(fù)返嗎？（反問）理由：這句話用反問的方式表達(dá)了肯定的意思，即“你知道時間就像流水一樣，一去不復(fù)返”，所以是反問句。5.書是階梯，引領(lǐng)我們攀登知識的高峰；書是船只，載著我們駛向理想的彼岸；書是燈塔，照亮我們前進的道路。（比喻、排比）理由：這句話用了三個比喻，“書是階梯”，“書是船只”，“書是燈塔”，并且結(jié)構(gòu)相同，所以是比喻和排比句。6.他倆你看著我，我看著你，心里都像揣了只小兔子一樣，七上八下的。（比喻、擬人）理由：這句話把“心里像揣了只小兔子一樣”比作了“七上八下”，用了“像”字，是比喻的標(biāo)志，同時把“小兔子”賦予了人的情感“七上八下”，是擬人的修辭手法。7.寒風(fēng)像刀子一樣刮過臉龐。（比喻）理由：這句話把“寒風(fēng)”比作了“刀子”，用了“像”字，是比喻的標(biāo)志，所以是比喻句。8.世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有兩個完全相同的人。（比喻、對比）理由：這句話用了兩個比喻，“沒有兩片完全相同的樹葉”，“沒有兩個完全相同的人”，并且用對比的方式強調(diào)了兩個事物的不同，所以是比喻和對比句。9.燕子低飛，大雨就要來了。（擬人）理由：這句話把“燕子低飛”賦予了人的預(yù)知能力“大雨就要來了”，是擬人的修辭手法。10.如果把教室比作花園，那么我們就如同花園里快樂的小蜜蜂。（比喻、擬人）理由：這句話把“教室”比作了“花園”，用了“把”字，是比喻的標(biāo)志，同時把“我們”比作了“花園里快樂的小蜜蜂”，賦予了人的情感“快樂”，是擬人的修辭手法。三、句子拼接小能手1.小貓睡著了，它躺在軟軟的毯子上。解析：用“它躺在軟軟的毯子上”來補充說明小貓睡覺的地點和狀態(tài)，使句子更完整。2.他堅持每天練習(xí)書法，他想?yún)⒓颖荣?。解析：用“他想?yún)⒓颖荣悺眮斫忉屗麍猿志毩?xí)書法的原因，使句子更連貫。3.下雨了，我們沒有去公園。解析：用“我們沒有去公園”來表示下雨后改變計劃的結(jié)果，使句子更完整。4.媽媽做了我最愛吃的紅燒肉，我開心極了。解析：用“我開心極了”來表示吃到媽媽做的紅燒肉后的心情，使句子更生動。5.弟弟摔倒了，哥哥趕緊扶他起來。解析：用“哥哥趕緊扶他起來”來表示弟弟摔倒后的結(jié)果，使句子更完整。6.這本書很有趣，我已經(jīng)看完了，它寫了勇敢的小兔子。解析：用“我已經(jīng)看完了”來補充說明看書的結(jié)果，用“它寫了勇敢的小兔子”來補充說明書的內(nèi)容，使句子更完整。7.老師教我們知識，我們尊敬老師。解析：用“我們尊敬老師”來補充說明老師教我們知識后的結(jié)果，使句子更連貫。8.風(fēng)很大，樹葉在風(fēng)中搖擺。解析：用“樹葉在風(fēng)中搖擺”來補充說明風(fēng)大的結(jié)果，使句子更完整。9.我喜歡畫畫，我也喜歡唱歌。解析：用“我也喜歡唱歌”來補充說明喜歡畫畫后的另一愛好，使句子更完整。10.太陽升起來了，天空變得亮堂堂的。解析：用“天空變得亮堂堂的”來補充說明太陽升起來后的結(jié)果，使句子更生動。四、修辭升級大挑戰(zhàn)1.河水嘩啦啦地唱著歌，像一條歡快的小精靈。（比喻、擬人）理由：這句話把“河水”比作了“一條歡快的小精靈”，用了“像”字，是比喻的標(biāo)志，同時把“河水”賦予了人的動作“唱著歌”，是擬人的修辭手法。2.如果說你是溫暖的太陽，我就是離不開陽光的小草；如果說你是浩瀚的大海，我就是其中一朵快樂的小浪花；如果說你是高大的樹木，我就是樹下乘涼的小螞蟻。（排比、比喻、擬人）理由：這句話用了三個結(jié)構(gòu)相同、意思相近的句子，“如果說你是________，我就是________”，所以是排比句，同時每個句子都用了比喻，“你是溫暖的太陽”，“我是離不開陽光的小草”，“你是浩瀚的大?！?，“我是其中一朵快樂的小浪花”，“你是高大的樹木”，“我是樹下乘涼的小螞蟻”，并且賦予了人的情感“離不開陽光的小草”，“快樂的小浪花”，“樹下乘涼的小螞蟻”，是比喻和擬人的修辭手法。3.閃電像一把銀色的剪刀，把天空剪出了一道道閃電。（比喻、擬人）理由：這句話把“閃電”比作了“一把銀色的剪刀”，用了“像”字，是比喻的標(biāo)志，同時把“閃電”賦予了人的動作“剪出了一道道閃電”，是擬人的修辭手法。4.難道我們不應(yīng)該珍惜每一寸光陰嗎？時間就像指間的流沙，握得越緊，流失得越快。（反問、比喻）理由：這句話用反問的方式表達(dá)了肯定的意思，即“我們應(yīng)該珍惜每一寸光陰”，所以是反問句，同時把“時間”比作了“指間的流沙”，用了“就像”字，是比喻的標(biāo)志，所以是比喻和反問句。5.書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。（比喻、排比）理由：這句話用了兩個比喻，“書籍是全世界的營養(yǎng)品”，“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光”，“智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”，并且結(jié)構(gòu)相同，所以是比喻和排比句。6.他倆你看看我，我看著你，心里都像揣了只小兔子一樣，七上八下的。（比喻、擬人）理由：這句話把“心里像揣了只小兔子一樣”比作了“七上八下”，用了“像”字，是比喻的標(biāo)志，同時把“小兔子”賦予了人的情感“七上八下”，是擬人的修辭手法。7.寒風(fēng)刺骨，像無數(shù)根針扎在臉上。（比喻）理由：這句話把“寒風(fēng)”比作了“無數(shù)根針”，用了“像”字，是比喻的標(biāo)志，所以是比喻句。8.世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有兩個完全相同的人。（對比、比喻）理由：這句話用了兩個比喻，“沒有兩片完全相同的樹葉”，“沒有兩個完全相同的人”，并且用對比的方式強調(diào)了兩個事物的不同，所以是比喻和對比句。9.蝴蝶在花叢中翩翩起舞，好像在跳著歡快的舞蹈。（比喻、擬人）理由：這句話把“蝴蝶在花叢中翩翩起舞”比作了“在跳著歡快的舞蹈”，用了“好像”字，是比喻的標(biāo)志，同時把“蝴蝶”賦予了人的動作“跳著歡快的舞蹈”，是擬人的修辭手法。10.月亮像一個銀盤掛在天上，星星像一顆顆鉆石，點綴著夜空。（比喻）理由：這句話把“月亮”比作了“一個銀盤”，把“星星”比作了“一顆顆鉆石”，用了“像”字，是比喻的標(biāo)志，所以是比喻句。五、句子變形小畫家1.小草從土里鉆出來，像一個個小小的綠色精靈，在微風(fēng)中輕輕搖擺。（改成比喻句）解析：把“小草從土里鉆出來”比作“一個個小小的綠色精靈”，賦予了小草人的形態(tài)和動作，讓句子更生動。2.花兒在陽光下綻放，像一位美麗的舞者，在舞臺上盡情地舞動。