大班健康傳染病防控指南演講人：日期:目

錄CATALOGUE02常見傳染病類型01傳染病基本概念03日常預(yù)防措施04園所防控管理05應(yīng)急處理流程06健康教育策略傳染病基本概念01傳染病定義傳染病是由各種病原體引起的能在人與人、動物與動物或人與動物之間相互傳播的一類疾病。傳染病特征傳染病具有傳染性和流行性，其傳播和流行必須具備3個環(huán)節(jié)，即傳染源、傳播途徑和易感人群。定義與特征空氣傳播空氣傳播是許多呼吸道傳染病的主要傳播途徑，如流感、麻疹、水痘等。接觸傳播接觸傳播包括直接接觸和間接接觸，如手足口病、皮膚癬菌病等。血液及體液傳播血液及體液傳播是許多嚴(yán)重傳染病的主要傳播途徑，如艾滋病、乙肝、丙肝等。食物及水源傳播食物及水源傳播是消化道傳染病的主要傳播途徑，如霍亂、傷寒、痢疾等。主要傳播途徑易感人群分析兒童兒童由于免疫系統(tǒng)尚未完全發(fā)育，抵抗力較低，是多種傳染病的易感人群。老年人老年人由于身體機(jī)能逐漸衰退，免疫力降低，也容易感染傳染病。慢性病患者慢性病患者由于身體抵抗力較弱，易感染傳染病，且感染后病情較重。醫(yī)護(hù)人員和公共場所工作人員醫(yī)護(hù)人員和公共場所工作人員接觸傳染病患者的機(jī)會較多，因此也是易感人群。常見傳染病類型02病癥識別手足口病以手、足、口腔等部位出現(xiàn)皮疹或皰疹為主要特征，可能伴有發(fā)熱、咳嗽等癥狀。病例管理發(fā)現(xiàn)疑似病例及時隔離，并通知家長帶孩子就醫(yī)；確診后需居家隔離治療，避免與其他學(xué)生接觸，直至康復(fù)且無傳染性。日常預(yù)防保持教室、宿舍等場所通風(fēng)，定期進(jìn)行清潔消毒；培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手、不喝生水、不吃生冷食物。疫苗接種及時接種手足口病疫苗，有效預(yù)防EV71等引起的手足口病。手足口病防控重點01020304流感通常表現(xiàn)為高熱、頭痛、肌痛、乏力等全身癥狀，以及咳嗽、咽痛、鼻塞等呼吸道癥狀。與普通感冒相比，流感癥狀更為嚴(yán)重，體溫更高，持續(xù)時間更長，且容易引發(fā)并發(fā)癥。保持室內(nèi)空氣流通，避免去人群密集場所；增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力；勤洗手，佩戴口罩等。流感患者應(yīng)隔離治療，高熱者可采取物理降溫或藥物降溫，同時給予抗病毒治療。流行性感冒癥狀識別癥狀表現(xiàn)鑒別診斷預(yù)防措施治療方法水痘傳播與隔離要求水痘主要通過空氣飛沫傳播，也可通過直接接觸水痘皰疹液或被污染的物品傳播。傳播途徑保持室內(nèi)空氣流通，定期進(jìn)行清潔消毒；避免接觸水痘患者及皰疹液；增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力。水痘患者應(yīng)給予對癥治療，如止癢、防止繼發(fā)感染等；同時加強(qiáng)護(hù)理，保持皮膚清潔，避免抓破皰疹。預(yù)防措施發(fā)現(xiàn)水痘患者應(yīng)立即隔離，直至皰疹全部結(jié)痂且不少于發(fā)病后14天；對密切接觸者進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察，發(fā)現(xiàn)異常及時采取措施。隔離要求01020403治療方法日常預(yù)防措施03個人衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)洗手習(xí)慣培養(yǎng)孩子飯前、便后及外出回家后用肥皂和流動水洗手的習(xí)慣。飲食習(xí)慣提倡健康飲食，加強(qiáng)營養(yǎng)，增強(qiáng)免疫力；避免暴飲暴食，不吃不潔食物。個人衛(wèi)生用品個人使用的餐具、水杯、毛巾等應(yīng)定期清洗消毒，避免交叉感染?？人远Y儀咳嗽或打噴嚏時用紙巾或手肘捂住口鼻，避免飛沫傳播。保持教室空氣流通，定期開窗通風(fēng)；每天打掃衛(wèi)生，保持地面、桌面、玩具等清潔。教室衛(wèi)生公共走廊、樓梯、衛(wèi)生間等區(qū)域要定期消毒，防止病菌滋生。公共衛(wèi)生區(qū)域定期晾曬被褥，保持床上用品干燥；每天清潔宿舍，保持整潔。宿舍衛(wèi)生及時清理垃圾，避免垃圾堆積，防止細(xì)菌滋生和傳播。垃圾處理環(huán)境衛(wèi)生管理標(biāo)準(zhǔn)接種時間關(guān)注疫苗接種時間，及時補(bǔ)種，確保疫苗保護(hù)效果。接種后注意事項接種后需觀察半小時，無異常方可離開；接種后當(dāng)天避免劇烈運(yùn)動，保持接種部位清潔，避免感染。接種記錄保存好孩子的接種記錄，以便查詢和核對。疫苗種類按照國家疫苗接種計劃，及時接種各類疫苗，預(yù)防常見傳染病。疫苗接種必要性園所防控管理04晨檢制度執(zhí)行規(guī)范體溫測量每日入園前對每個幼兒進(jìn)行體溫測量，并記錄在晨檢表上。觀察癥狀觀察幼兒是否有咳嗽、流涕、皮疹、精神萎靡等傳染病癥狀。詢問情況詢問幼兒及家長是否有接觸過傳染病患者或疑似患者。嚴(yán)格隔離發(fā)現(xiàn)有傳染病癥狀的幼兒，應(yīng)立即隔離，并通知家長帶其就醫(yī)。環(huán)境消毒對教室、寢室、食堂等場所進(jìn)行每日消毒，重點消毒玩具、桌椅、門把手等易接觸部位。物品消毒幼兒使用的餐具、毛巾、被褥等物品需每日消毒，并定期進(jìn)行陽光暴曬?？諝庀静捎米贤饩€消毒等方式，每日對室內(nèi)空氣進(jìn)行消毒。消毒記錄詳細(xì)記錄消毒時間、消毒方式及消毒人員，確保消毒工作到位。消毒流程與頻次一旦發(fā)現(xiàn)傳染病疑似病例，立即向當(dāng)?shù)匦l(wèi)生防疫部門報告。及時隔離患病幼兒，并通知家長帶其就醫(yī)，同時做好密切接觸者的追蹤和隔離。對隔離治療的幼兒進(jìn)行跟蹤管理，了解其病情和康復(fù)情況，確保病愈后無傳染風(fēng)險再返園。加強(qiáng)家長和幼兒的健康教育，提高傳染病防控意識，配合園所做好疫情防控工作。疫情上報機(jī)制疫情報告緊急隔離跟蹤管理宣傳與教育應(yīng)急處理流程05及時通知患兒家長，告知病情及隔離要求。通知家長對密切接觸者進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察，及時發(fā)現(xiàn)潛在患兒。醫(yī)學(xué)觀察01020304發(fā)現(xiàn)患兒立即隔離，避免與其他兒童接觸。立即隔離隔離室應(yīng)通風(fēng)、干燥、光線充足，有獨立衛(wèi)生間。隔離室設(shè)置病例隔離操作步驟通過電話、短信、微信等方式，及時向家長通報疫情信息。溝通方式家長溝通與就醫(yī)引導(dǎo)介紹病情、治療方案、隔離要求及預(yù)防措施。溝通內(nèi)容向家長介紹就醫(yī)流程和注意事項，推薦定點醫(yī)院。就醫(yī)引導(dǎo)及時收集家長反饋，解答疑慮，做好心理疏導(dǎo)。反饋情況癥狀消失隔離期滿患兒需癥狀消失且無并發(fā)癥，方可復(fù)課。患兒需完成規(guī)定的隔離期，通常為癥狀消失后一周。復(fù)課條件審核標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)證明患兒需提供醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的康復(fù)證明，方可復(fù)課。審核機(jī)制建立嚴(yán)格的復(fù)課審核機(jī)制，確保復(fù)課安全。健康教育策略06主題活動設(shè)計方向傳染病知識普及通過游戲、互動、繪本等多種形式，讓孩子了解常見傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法等知識。衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)身體健康管理開展衛(wèi)生習(xí)慣主題教育活動，如教孩子如何正確洗手、戴口罩、咳嗽和打噴嚏的禮儀等。教育孩子如何保持身體健康，如合理飲食、適量運(yùn)動、充足睡眠等，提高身體抵抗力。123定期家長會議建立家園聯(lián)系手冊，及時記錄孩子的健康狀況和家長的反饋，加強(qiáng)家園溝通與合作。家園聯(lián)系手冊親子健康教育活動開展親子健康教育活動，如健康知識競賽、衛(wèi)生日等，讓家長和孩子一起參與健康教育。定期召開家長會，向家長介紹傳染病防控知識和幼兒園的健康教育策略，與家長達(dá)成共識。家長協(xié)作溝通機(jī)制健康監(jiān)測檔案管理每日健康檢