第11課《多姿多彩的民間藝術(shù)》教學(xué)素材一、文字、圖片、視頻資源

資源一主題：民間藝術(shù)現(xiàn)狀點(diǎn)擊內(nèi)容和形式：隨著社會(huì)的發(fā)展，以及外來(lái)文化和城市文化的沖擊，許多獨(dú)具特色的民間藝術(shù)形式正面臨著衰落的困境。這一部分通過(guò)相關(guān)視頻、文字資料來(lái)呈現(xiàn)。目的：通過(guò)文字資料感受到部分民間藝術(shù)的衰落。民間手工藝人發(fā)聲，讓學(xué)生了解到當(dāng)下民間藝術(shù)的困境，意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。通過(guò)不同層次的活動(dòng)，讓學(xué)生更好地感受民間藝術(shù)的現(xiàn)狀。教學(xué)設(shè)計(jì)建議：本部分首先呈現(xiàn)文字資料讓學(xué)生感受到很多中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)正在走向沒(méi)落和衰敗。在這里要注意，部分文字資料的語(yǔ)言相對(duì)專業(yè)和書(shū)面化，教師要根據(jù)該學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)文字資料進(jìn)行整理，可以將一些枯燥的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成圖表形式呈現(xiàn)，從而讓學(xué)生能更加直觀地感受到民間藝術(shù)的衰落。例如：1.文字資料本文為傳統(tǒng)民間文化藝術(shù)生存現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告。作者圍繞陜西省的民間藝術(shù)——花饃的生存現(xiàn)狀展開(kāi)調(diào)查，得出了一系列數(shù)據(jù)。教師可以根據(jù)報(bào)告內(nèi)容將部分文字整理為淺顯易懂的圖表形式呈現(xiàn)。資源二：主題：民間藝術(shù)的保護(hù)與傳承內(nèi)容及形式：為了保護(hù)民間藝術(shù)，國(guó)家和社會(huì)各方作出了不懈努力，作為小學(xué)生也積極投入到保護(hù)民間藝術(shù)的隊(duì)伍中來(lái)。以圖片、文字和視頻資料的形式呈現(xiàn)。目的：傳承民間藝術(shù)就是保護(hù)民間藝術(shù)，用身邊的事例更能引起學(xué)生的共鳴，學(xué)生親自體驗(yàn)會(huì)更真切的感受到民間藝術(shù)帶來(lái)的快樂(lè)，激勵(lì)他們勤于動(dòng)手、勇于創(chuàng)新，讓民間藝術(shù)綻放出新的生命力。教學(xué)設(shè)計(jì)建議：本資源可以作為補(bǔ)充素材在開(kāi)展活動(dòng)三“保護(hù)和傳承我們?cè)谛袆?dòng)”時(shí)配合使用。例如：1.圖片資料二、活動(dòng)資源活動(dòng)一

主題：民間藝術(shù)小調(diào)查活動(dòng)形式與要求：通過(guò)回望自己的生活、采訪家人等形式，完成“民間藝術(shù)調(diào)查表”。目的：在前兩個(gè)課時(shí)中，學(xué)生已經(jīng)了解了中國(guó)著名的民間藝術(shù)以及身邊一些民間藝術(shù)。第三課時(shí)的重點(diǎn)是讓學(xué)生在了解民間藝術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生主動(dòng)保護(hù)和傳承民間藝術(shù)的愿望。課前，學(xué)生在回憶和采訪中填寫(xiě)調(diào)查表，能夠了解到最真實(shí)的民間藝術(shù)生存現(xiàn)狀，為本課時(shí)的教學(xué)打好基礎(chǔ)。教學(xué)使用建議：教師可以在一周前將調(diào)查表發(fā)下去，并明確完成時(shí)的注意事項(xiàng)。學(xué)生完成后提前一兩天將調(diào)查表回收，并用統(tǒng)計(jì)圖的方式呈現(xiàn)出全班的數(shù)據(jù)。讓學(xué)生直觀感受民間藝術(shù)的日漸衰落?；顒?dòng)二主題：合作探究——南京云錦藝術(shù)衰落的原因活動(dòng)形式與要求：四人為一小組，根據(jù)提供的資料包全方位分析南京云錦藝術(shù)衰落的原因。第一步，出示云錦圖片，采訪學(xué)生對(duì)云錦的印象、是否喜歡云錦藝術(shù)，并宣布探究活動(dòng)開(kāi)始第二步，明確活動(dòng)要求1.小組長(zhǎng)分發(fā)材料。2.小組成員共讀材料。3.提煉關(guān)鍵詞，填寫(xiě)表格（如下圖所示）。4.音樂(lè)響就開(kāi)始，音樂(lè)停就結(jié)束。第三步，小組代表匯報(bào)研究結(jié)果目的：讓學(xué)生在合作中探究南京云錦藝術(shù)衰落的原因，感受到保護(hù)民間藝術(shù)的重要性和緊迫性。教學(xué)使用建議：教師在學(xué)生進(jìn)行合作時(shí)，要及時(shí)到學(xué)生中進(jìn)行指導(dǎo)，確保每一個(gè)學(xué)生都參與到探究活動(dòng)中。同時(shí)，“提煉關(guān)鍵詞”這個(gè)要求對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)有難度，教師要及時(shí)進(jìn)行提醒和指導(dǎo)。學(xué)生匯報(bào)結(jié)束后，教師還可以追問(wèn)：看到民間藝術(shù)的衰落，你有什么感受？激發(fā)學(xué)生保護(hù)和傳承優(yōu)秀民間藝術(shù)的熱情?；顒?dòng)三主題：保護(hù)和傳承我們?cè)谛袆?dòng)活動(dòng)形式與要求：第一步，明確重要意義1.出示習(xí)近平主席的話：“要像愛(ài)惜自己的生命一樣保護(hù)好文化遺產(chǎn)。”體會(huì)這句話的含義。2.播放相關(guān)視頻、新聞等資料展示政府為了保護(hù)民間藝術(shù)所作出的努力。第二步，知曉國(guó)家法規(guī)1.介紹國(guó)家的非遺日。2.出示《中華人民共和國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》第三十六條：國(guó)家鼓勵(lì)和支持公民、法人和其他組織依法設(shè)立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示場(chǎng)所和傳承場(chǎng)所，展示和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目。追問(wèn)：從這條法規(guī)中你讀出了什么？第三步，落實(shí)具體行動(dòng)1.出示學(xué)生了解、參與民間藝術(shù)的圖片，明確保護(hù)與傳承民間藝術(shù)可以從我做起，從身邊做起。2.以央視的公益廣告《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承不息》作結(jié)尾。目的：讓學(xué)生積極了解和研究民間藝術(shù)就是為了要讓他們樹(shù)立小主人翁意識(shí)，主動(dòng)承擔(dān)起傳承和保護(hù)民間藝術(shù)的責(zé)任來(lái)，使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)感受到保護(hù)民間藝術(shù)“刻不容緩、義不容辭”。