課堂常規(guī)兒歌及童謠教學(xué)指南演講人：日期:目錄CONTENTS01課堂行為規(guī)范兒歌02集體活動(dòng)與互動(dòng)口令03生活習(xí)慣培養(yǎng)童謠04學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成兒歌05延伸應(yīng)用與教學(xué)建議01課堂行為規(guī)范兒歌腳放平背部挺直，不駝背，使呼吸順暢，有利于健康成長(zhǎng)。身要直書傾斜將書本略微傾斜，與視線保持適當(dāng)距離，防止近視。兩腳平穩(wěn)踏地，與肩同寬，保持身體平衡。讀書姿勢(shì)口令寫字姿勢(shì)口訣一寸一尺一拳頭握筆時(shí)，手指離筆尖一寸，眼睛離書本一尺，胸部離桌邊一拳頭，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。筆尖朝向左前方手腕放松筆尖與紙面保持一定角度，有利于書寫順暢。寫字時(shí)手腕放松，手指自然彎曲，避免用力過猛。123課堂紀(jì)律指令一二三坐端正聽到老師口令后，迅速調(diào)整坐姿，保持端正。030201七八九閉上口在老師講話或同學(xué)發(fā)言時(shí)，保持安靜，不插話，不打擾他人。小手放背后在課堂上，將雙手放在背后，保持整齊，集中注意力聽講。02集體活動(dòng)與互動(dòng)口令適用于課堂中的排隊(duì)或小組活動(dòng)，老師發(fā)出“火車火車哪里開”的指令，學(xué)生回應(yīng)“火車火車這里開”，并根據(jù)老師指定的方向快速排隊(duì)或變換隊(duì)形。開火車在觀看表演或他人發(fā)言時(shí)，提醒學(xué)生保持安靜、專注，并學(xué)會(huì)尊重他人，可用“小眼睛看老師/看黑板/看書本”等指令引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。文明小觀眾游戲指令快靜齊通過兒歌“快快排隊(duì)，靜靜等候，齊心協(xié)力，齊步向前走”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生迅速、安靜地排隊(duì)集合，培養(yǎng)集體意識(shí)和紀(jì)律性。抬頭挺胸在排隊(duì)或站立時(shí)，通過“抬頭挺胸，收腹提臀，雙腳并攏，眼望前方”等指令，提醒學(xué)生保持良好的身體姿態(tài)，展現(xiàn)自信和精神風(fēng)貌。排隊(duì)集合兒歌師生問好禮儀禮貌用語(yǔ)在日常教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生使用“您好”、“謝謝”、“對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)，營(yíng)造和諧、友善的師生關(guān)系和課堂氛圍。上下課問候流程上課前，班長(zhǎng)或值日生帶領(lǐng)全班同學(xué)向老師問好，表達(dá)尊敬和歡迎；下課后，向老師道別，感謝老師的辛勤付出。03生活習(xí)慣培養(yǎng)童謠問好離園時(shí)與老師和同學(xué)說再見，感謝老師照顧和指導(dǎo)。道別不哭鬧入園時(shí)不哭鬧，勇敢面對(duì)新環(huán)境，學(xué)會(huì)獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)。見到老師主動(dòng)問好，與同學(xué)打招呼，熱情迎接新一天。入園離園禮儀（問好/道別/不哭鬧）如廁衛(wèi)生兒歌（守規(guī)則/防滑倒）守規(guī)則排隊(duì)如廁不推擠，保持安靜不打鬧，確保衛(wèi)生和安全。防滑倒保持衛(wèi)生小心地滑防摔倒，穿脫褲子要站穩(wěn)，小心扶好廁所門。便后洗手講衛(wèi)生，廢紙入簍不落地，保持廁所環(huán)境潔。123整理物品課間休息時(shí)，整理好學(xué)習(xí)用品，擺好桌椅和書包。安靜活動(dòng)不打鬧、不喧嘩，文明游戲守規(guī)則，安全度過課間時(shí)。課間休息規(guī)范（整理物品/安靜活動(dòng)）04學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成兒歌課前準(zhǔn)備口訣書本擺放上課前快速將書本、文具整齊放在課桌上，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。030201靜坐等待安靜坐好，不亂動(dòng)，等待老師開始上課。調(diào)整狀態(tài)深呼吸，放松身體，集中精力準(zhǔn)備學(xué)習(xí)。有問題或想回答問題時(shí)，先舉起手示意老師。舉手發(fā)言規(guī)則先舉手回答問題時(shí)聲音要響亮，讓全班同學(xué)都能聽到。聲音洪亮等待其他同學(xué)發(fā)言完畢后，再舉手發(fā)言，不隨意打斷。輪流發(fā)言眼睛注視黑板或老師指示的內(nèi)容，不東張西望。聽講專注口令小眼睛看黑板認(rèn)真聽老師講課和同學(xué)發(fā)言，不隨意插話。小耳朵仔細(xì)聽聽課時(shí)可以跟著老師的講解做筆記或手勢(shì)，保持專注。小手跟著動(dòng)05延伸應(yīng)用與教學(xué)建議節(jié)奏明快根據(jù)兒歌的內(nèi)容和節(jié)奏，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單、有趣的動(dòng)作，讓孩子在唱歌的同時(shí)動(dòng)起來(lái)，提高參與度和學(xué)習(xí)效果。動(dòng)作設(shè)計(jì)示范引導(dǎo)教師首先要做好示范，用夸張的動(dòng)作和節(jié)奏吸引孩子的注意力，引導(dǎo)他們模仿和學(xué)習(xí)。選擇節(jié)奏明快、旋律優(yōu)美的兒歌，配合拍手或簡(jiǎn)單的動(dòng)作，讓孩子感受音樂的節(jié)奏和韻律。兒歌教學(xué)節(jié)奏設(shè)計(jì)（拍手/動(dòng)作配合）分場(chǎng)景應(yīng)用（晨間活動(dòng)/課堂過渡）晨間喚醒在早晨播放歡快的兒歌，幫助孩子們迅速?gòu)乃咧行褋?lái)，調(diào)整狀態(tài)迎接新的一天。課堂過渡課后放松在課堂活動(dòng)之間穿插兒歌，作為過渡和放松的環(huán)節(jié)，幫助孩子們調(diào)整情緒，集中注意力。在課后或放學(xué)前，播放一些舒緩的兒歌，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中結(jié)束學(xué)習(xí)活動(dòng)。123家校協(xié)同鞏固（家長(zhǎng)指導(dǎo)背誦）家庭復(fù)習(xí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起復(fù)習(xí)兒歌，通過親子互動(dòng)的方式加深記憶和理解。創(chuàng)意背誦鼓勵(lì)孩子用自己