2025年北京交通運輸職業(yè)學(xué)院高職單招筆試語文試題庫含答案解析(5套共100道單選合輯)2025年北京交通運輸職業(yè)學(xué)院高職單招筆試語文試題庫含答案解析(篇1)【題干1】下列句子中加點詞古今異義，古今異義的是（）A.野芳發(fā)而幽香，水光接而浮翠B.歲寒，然后知松柏之后凋也C.項脊軒志，是文童所書也D.項脊軒志，乃亭亭而立，不克去也【參考答案】C【詳細解析】C項“文童”指讀書人，古代稱童子為“童”，而“文童”特指讀書人，古今異義；“志”在此為“記”，古代同義，排除D；A項“發(fā)”通“達”，B項“知”通“曉”，均為通假義，排除A、B?！绢}干2】下列句子沒有使用比喻修辭手法的是（）A.滿紙荒唐言，一把辛酸淚B.老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼C.雨打芭蕉，風(fēng)送清涼D.樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)江舞樓【參考答案】D【詳細解析】D項“鐵馬秋風(fēng)”為借代，指戰(zhàn)爭景象；“江舞樓”為擬人，故D未用比喻。A項“荒唐言”喻荒誕經(jīng)歷，B項“擎蒼”喻持弓射鳥，C項“芭蕉”喻自然之聲，均含比喻?！绢}干3】《過秦論》中“仁義不施而攻守之勢異也”的“異”字含義是（）A.不同B.轉(zhuǎn)移C.差異D.變化【參考答案】C【詳細解析】“異”在此指攻守之勢存在本質(zhì)差異，非簡單不同（A）或轉(zhuǎn)移（B），亦非動態(tài)變化（D），需結(jié)合“勢”的客觀性理解?！绢}干4】下列詞語中“謫”的含義正確的是（）A.謫仙B.謫戍C.謫仙子D.謫民【參考答案】A【詳細解析】“謫仙”指被貶為仙人的說法（如李白），屬雅稱；“謫戍”指流放戍邊（B），“謫民”指流放民眾（D），C項“謫仙子”為文學(xué)化用，非標(biāo)準(zhǔn)用法?！绢}干5】《滕王閣序》中“落霞與孤鶩齊飛”的“齊”字作用是（）A.遞進B.并列C.轉(zhuǎn)折D.強調(diào)【參考答案】B【詳細解析】“齊飛”強調(diào)落霞與孤鶩同時飛翔的并列關(guān)系，非遞進（A）或轉(zhuǎn)折（C），亦非單純強調(diào)（D）?！绢}干6】《鴻門宴》中“項莊舞劍，意在沛公”的“意”字含義是（）A.意圖B.意氣C.意向D.意思【參考答案】A【詳細解析】“意”指項莊舞劍的真實目的，非抽象的“意氣”（B）或“意向”（C），亦非一般“意思”（D）?！绢}干7】下列句子中“謫”與“謫戍”中的“謫”含義不同的一項是（）A.謫仙B.謫戍C.謫仙子D.謫民【參考答案】C【詳細解析】C項“謫仙子”為文學(xué)化用，非實指流放，而A、B、D均明確含“貶謫”義?！绢}干8】《與朱元思書》中“夾岸數(shù)百里，中無雜樹”的描寫作用是（）A.突出江景壯麗B.強調(diào)山勢險峻C.突出竹樹清幽D.反襯航程漫長【參考答案】C【詳細解析】“中無雜樹”以簡潔筆法突顯江畔竹樹清幽，非單純描寫數(shù)量（A），亦非山勢（B）或反襯（D）。【題干9】《師說》中“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”的“所以”含義是（）A.所以B.固然C.為此D.因此【參考答案】A【詳細解析】“所以”為固定結(jié)構(gòu)，表“用來”，非因果關(guān)聯(lián)（B、D），亦非“為此”（C）?！绢}干10】下列句子中“謫”與“謫戍”中的“謫”含義相同的一項是（）A.謫仙B.謫戍C.謫仙子D.謫民【參考答案】B【詳細解析】B項明確表貶謫戍邊，與“謫戍”同義；A、C、D均含“謫”義但非完全相同?！绢}干11】《行路難》中“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡摹皶袝r”中“會”的含義是（）A.將B.共C.共同D.一定會【參考答案】D【詳細解析】“會”表必然性，非單純“將”（A）或“共”（B、C），需結(jié)合李白豁達樂觀心境理解。【題干12】《醉翁亭記》中“醉能同其樂，醒能述以文”的“以”含義是（）A.用B.與C.給D.比【參考答案】A【詳細解析】“以”表工具（用），非“與”（B）或“給”（C），亦非比較（D）?！绢}干13】《陳情表》中“臣無祖母，無以至今日”的“無以”含義是（）A.沒有能力B.沒有辦法C.沒有憑借D.沒有辦法【參考答案】B【詳細解析】“無以”表“無法”，非能力（A）或憑借（C），亦非“辦法”（D）?！绢}干14】《歸去來兮辭》中“聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑”的“乘化”含義是（）A.順應(yīng)變化B.投入變化C.改變規(guī)律D.追隨命運【參考答案】A【詳細解析】“乘化”指順應(yīng)自然變化，非主動改變（C）或追隨命運（D），亦非簡單投入（B）?！绢}干15】《游褒禪山記》中“世之奇?zhèn)ァ⒐骞?，非常之觀，常在于險遠”的“?！焙x是（）A.經(jīng)常B.通常C.常常D.常常在于【參考答案】B【詳細解析】“?！北硪话阋?guī)律（通常），非頻率（A、C），亦非重復(fù)（D）?！绢}干16】《赤壁賦》中“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”的“渺”含義是（）A.渺小B.渺茫C.渺遠D.渺小而微弱【參考答案】A【詳細解析】“渺”指微小（A），非空間上的“渺茫”（B）或“渺遠”（C），亦非復(fù)合描述（D）?！绢}干17】《滕王閣序》中“窮且益堅，不墜青云之志”的“墜”含義是（）A.掉落B.放棄C.喪失D.破壞【參考答案】B【詳細解析】“墜”在此引申為放棄（B），非物理掉落（A），亦非喪失（C）或破壞（D）?！绢}干18】《與陳伯之書》中“任其Реш”的“任”含義是（）A.讓B.容忍C.聽任D.接受【參考答案】C【詳細解析】“任”表聽任（C），非主動讓（A）或被動接受（D），亦非寬容（B）?！绢}干19】《勸學(xué)》中“鍥而不舍，金石可鏤”的“鏤”含義是（）A.雕刻B.刻穿C.鐵器D.鋒利【參考答案】A【詳細解析】“鏤”指雕刻（A），非刻穿（B）或鐵器（C），亦非鋒利（D）。【題干20】《師說》中“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”的“所以”指（）A.因此B.用來C.為此D.那樣【參考答案】B【詳細解析】“所以”為固定結(jié)構(gòu)，表“用來”（B），非因果（A、C）或方式（D）。2025年北京交通運輸職業(yè)學(xué)院高職單招筆試語文試題庫含答案解析(篇2)【題干1】下列句子中“之”字用法錯誤的一項是（）A.吾不能已于心矣，此之謂也B.之所在，則大事可成C.之江山水，鐘靈毓秀D.之乎者也，一概胡言【參考答案】C【詳細解析】“之”作為結(jié)構(gòu)助詞時，通常用于定語后或狀語后，如“之江”是專有名詞，不能直接加“之”，正確用法應(yīng)為“之江山水鐘靈毓秀”或“江之南曰浙江，越之東曰之江”?！绢}干2】下列成語使用正確的一項是（）A.望梅止渴——形容愿望實現(xiàn)B.雪中送炭——指幫助他人C.舍本逐末——比喻做事有頭無尾D.畫蛇添足——形容多此一舉【參考答案】D【詳細解析】A項“望梅止渴”本義是因望梅而口渴，比喻不切實際的空想；B項“雪中送炭”實為“雪中送炭”，強調(diào)困難時給予幫助；C項“舍本逐末”應(yīng)作“舍本逐末”，指丟掉根本而追求枝節(jié)?！绢}干3】古文“不憤不啟，不悱不發(fā)”出自《論語·述而》，其中“憤”和“悱”分別指（）A.知而不曉，能而不達B.知而不曉，達而能說C.愿學(xué)而未通，能說而未達D.愿學(xué)而未達，知而不曉【參考答案】C【詳細解析】孔子教學(xué)強調(diào)啟發(fā)式，朱熹注：“憤，心求而未得也；悱，口欲言而未能也”，即學(xué)生愿學(xué)未通（憤）和能說未達（悱）?！绢}干4】現(xiàn)代文閱讀（節(jié)選自《荷塘月色》）中“層層的葉子中間，零星地點綴著些白花”的修辭手法是（）A.比喻B.擬人C.夸張D.排比【參考答案】B【詳細解析】“點綴”賦予荷葉擬人化特征，突出月下荷花的清雅?！绢}干5】下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，同學(xué)們增強了團隊合作意識B.他雖然工作很忙，但學(xué)習(xí)從未間斷C.這本書不僅有趣，而且內(nèi)容很豐富D.我看見他在圖書館里讀書【參考答案】D【詳細解析】A項“通過”與“這次活動”搭配不當(dāng)，應(yīng)用“在...中”；B項“雖然”與“但”邏輯矛盾；C項“有趣”與“內(nèi)容”屬并列不當(dāng)。【題干6】《滕王閣序》中“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的意境主要體現(xiàn)了（）A.氣象萬千B.人文景觀C.自然之美D.歷史變遷【參考答案】C【詳細解析】對仗工整的寫景句，通過“落霞”“孤鶩”“秋水”“長天”展現(xiàn)秋日自然畫卷，與“人杰地靈”的“雄州霧列，俊采星馳”形成對照?！绢}干7】《詩經(jīng)·關(guān)雎》“參差荇菜，左右流之”的“流”字本義是（）A.游動B.拉取C.漂流D.按摩【參考答案】B【詳細解析】“流”在古漢語中可表示“取”義，如《詩經(jīng)》中“采采芣苢，薄言采之”，此處“流”即指雙手左右采摘荇菜?！绢}干8】下列句子與《祝?！分黝}無關(guān)的是（）A.人心隔膜，愈積愈深B.深閨少女的悲劇命運C.封建禮教吃人本質(zhì)D.舊社會女性生存困境【參考答案】B【詳細解析】《祝福》通過祥林嫂的死亡揭示封建禮教對底層人民的壓迫，未直接描寫深閨少女命運。【題干9】《史記·廉頗藺相如列傳》中“完璧歸趙”的“璧”指（）A.玉璧B.金璧C.銅璧D.玉圭【參考答案】A【詳細解析】戰(zhàn)國時期“璧”為玉制禮器，曾侯乙墓出土的“曾侯乙組玉佩”印證此物存在?！绢}干10】下列句子中“之”字用法正確的一項是（）A.之江山水甲天下B.吾愛吾師，尤愛吾友C.之乎者也，一概胡言D.之所在，則大事可成【參考答案】D【詳細解析】D項“之”作結(jié)構(gòu)助詞，表強調(diào)；A項“之江”為專名，不當(dāng)加“之”；B項“之”表代詞，指代“老師”“朋友”?！绢}干11】《離騷》中“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”體現(xiàn)了（）A.知行合一B.堅持真理C.追求理想D.實事求是【參考答案】C【詳細解析】屈原通過“修遠”“上下求索”表達對真理的執(zhí)著追尋，與“不滿足于既有認(rèn)知”的“實事求是”不同?！绢}干12】《鴻門宴》中“項莊舞劍，意在沛公”的“舞”字修辭是（）A.比喻B.夸張C.雙關(guān)D.擬人【參考答案】C【詳細解析】“舞劍”本為動作，暗指“舞殺”沛公，雙關(guān)“舞蹈”與“暗殺”意圖?！绢}干13】下列句子沒有邏輯錯誤的一項是（）A.他雖然考試沒及格，但學(xué)習(xí)很努力B.這本書寫得很好，尤其是前兩章C.所有學(xué)生都去圖書館，小王沒去D.他既聰明又勤奮，成績一定很好【參考答案】B【詳細解析】A項“雖然...但”表轉(zhuǎn)折，矛盾；C項“所有”與“沒去”矛盾；D項“聰明”與“勤奮”非充分條件關(guān)系?！绢}干14】《牡丹亭》中“情不知所起，一往而深”揭示的哲學(xué)命題是（）A.矛盾的對立統(tǒng)一B.量變質(zhì)變規(guī)律C.矛盾普遍性D.矛盾特殊性【參考答案】A【詳細解析】“一往而深”體現(xiàn)情感矛盾（情與禮）的不可調(diào)和性，與“對立統(tǒng)一”規(guī)律契合?！绢}干15】《詩經(jīng)·小雅·鶴鳴》“他山之石，可以攻玉”的引申義是（）A.善假于物B.自我反思C.以小見大D.道德教化【參考答案】A【詳細解析】“他山之石”比喻借助外力，與《荀子·勸學(xué)》“君子生非異也，善假于物也”相通?！绢}干16】下列句子與《祝?！方Y(jié)尾“她死的時候，仿佛還在尋求什么”最契合的解讀是（）A.追求平等自由B.追求精神解脫C.追求物質(zhì)生活D.追求生命意義【參考答案】B【詳細解析】祥林嫂在臨終前反復(fù)訴說“阿毛”故事，體現(xiàn)對精神慰藉的終極渴求?！绢}干17】《出師表》中“宮中府中，俱為一體”的“一體”指（）A.政治體制B.組織架構(gòu)C.人際關(guān)系D.價值觀念【參考答案】A【詳細解析】“宮中”指宮廷，“府中”指丞相府，劉禪與諸葛亮通過“一體”強化中央集權(quán)?！绢}干18】《世說新語》中“謝太傅問謝子重：君家兄弟，誰堪重任？”謝子重答：“家中有三斗米，足供瞻養(yǎng)，不憂不才?！逼渲小叭访住钡南笳饕饬x是（）A.家業(yè)豐裕B.人才濟濟C.權(quán)力集中D.生活奢華【參考答案】A【詳細解析】東晉士族以“三斗米”比喻家族俸祿，謝子重借此暗示家族經(jīng)濟穩(wěn)固，無需擔(dān)憂人才缺失?！绢}干19】下列句子與《阿Q正傳》主題無關(guān)的是（）A.人心隔膜，愈積愈深B.封建等級制度的壓迫C.愚昧麻木的精神勝利法D.封建禮教吃人本質(zhì)【參考答案】A【詳細解析】《阿Q正傳》聚焦“精神勝利法”，未直接描寫人際隔閡問題?！绢}干20】《詩經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭》“所謂伊人，在水一方”的“伊”字含義是（）A.此B.那個C.那里D.此處【參考答案】A【詳細解析】“伊”為古漢語指示代詞，相當(dāng)于“此”，如《詩經(jīng)·大雅·崧高》“崧高維岳，駿極于天”，鄭玄箋：“伊，維也”。2025年北京交通運輸職業(yè)學(xué)院高職單招筆試語文試題庫含答案解析(篇3)【題干1】下列文言文中“矜”的釋義錯誤的一項是：（A）體面；（B）憐憫；（C）自謙；（D）體罰【參考答案】B【詳細解析】“矜”在文言文中多指“自謙”或“體面”，如《禮記》中“矜而不驕”；“憐憫”為“矜”的引申義，但非本義。選項B不符合語境?！绢}干2】“之”字作為結(jié)構(gòu)助詞時，下列句子中用法錯誤的是：（A）學(xué)而時習(xí)之；（B）之死矢靡及；（C）之欲立而立；（D）之始至，蓋簡樸也【參考答案】C【詳細解析】“之”作結(jié)構(gòu)助詞時表領(lǐng)屬或主謂之間，如（A）表動作對象，（B）表所屬，（D）表分隔。但（C）中“之”連接主語“之欲立”與謂語“立”，不符合結(jié)構(gòu)助詞用法，實為代詞“他”的省略。【題干3】《勸學(xué)》中“孔子曰：君子生非異也，善假于物也”屬于哪種論證方法？（A）道理論證；（B）舉例論證；（C）對比論證；（D）類比論證【參考答案】B【詳細解析】此句通過引用孔子觀點，列舉“假于物”的實例（如“登高而招，臂非加長也”），屬于舉例論證。若選（A）則混淆了論證方式，因前文“君子生非異也”為論點，后文為論據(jù)?！绢}干4】下列句子修辭手法與《滕王閣序》相同的是：（A）落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色；（B）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰（C）余霞散成綺，澄江靜如練；（D）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春【參考答案】A【詳細解析】（A）為對偶兼比喻，與“落霞”“孤鶩”對應(yīng)；（B）為通感（視覺與嗅覺）；（C）為比喻（“綺”“練”喻江景）；（D）為對比。真題?？紝ε寂c比喻辨析，需注意“對偶”要求字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)對稱。【題干5】《詩經(jīng)·七月》中“九月筑場圃，十月納禾稼”反映了古代哪種農(nóng)業(yè)現(xiàn)象？（A）精耕細作；（B）輪作休耕；（C）土地兼并；（D）水利興修【參考答案】B【詳細解析】詩中“九月”與“十月”連續(xù)描述不同農(nóng)事，體現(xiàn)一年兩季的輪作制，非“精耕細作”（如深耕、施肥）。選項B為?？伎键c，需結(jié)合《詩經(jīng)》中的時間順序分析。【題干6】下列句子語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為：（A）盡管天氣惡劣，我們依然堅持完成任務(wù)；（B）他雖然病重，但依然堅持工作（C）在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們順利完成了實驗；（D）因為時間緊迫，我們必須加快進度【參考答案】A【詳細解析】（A）中“盡管”與“依然”表遞進關(guān)系，但“惡劣”與“堅持”存在邏輯矛盾，應(yīng)改為“盡管天氣惡劣，我們?nèi)詧猿滞瓿扇蝿?wù)”。其他選項語序合理，如（B）表轉(zhuǎn)折，（C）表因果，（D）表條件。【題干7】下列詞語中成語使用錯誤的是：（A）望梅止渴；（B）畫蛇添足；（C）鶴立雞群；（D）胸有成竹【參考答案】A【詳細解析】（A）比喻“空有希望而無法實現(xiàn)”，需搭配“雖渴而不飲”語境；若單獨使用“望梅止渴”屬偷換概念。其他選項均符合成語原意。【題干8】《岳陽樓記》中“至若春和景明，波瀾不驚”的“景明”指：（A）陽光明媚；（B）景色光明；（C）氣候和暖；（D）心情開朗【參考答案】C【詳細解析】“景明”為“景色光明”的直譯，但結(jié)合“春和”可知實指氣候溫和、陽光充足，屬借代手法。若選（A）則割裂上下文，因后文“沙鷗翔集”需對應(yīng)自然景象?！绢}干9】下列句子標(biāo)點使用錯誤的是：（A）他不僅會彈鋼琴，而且還會作曲、演奏多種樂器；（B）我國有960萬平方公里的土地，人口眾多，物產(chǎn)豐富（C）既然你同意這個方案，那就按你的意見辦；（D）讀書可以增長知識，鍛煉思維，培養(yǎng)情操【參考答案】B【詳細解析】（B）中“土地”與“人口”為并列成分，應(yīng)用頓號分隔，但“物產(chǎn)豐富”與“人口眾多”屬遞進關(guān)系，正確標(biāo)點應(yīng)為“我國有960萬平方公里的土地，人口眾多，且物產(chǎn)豐富”?！绢}干10】下列句子存在歧義的是：（A）他批評了張三和李四；（B）我看見老師和學(xué)生一起走（C）小王和小李比賽，小王贏了；（D）他送我一本《語文》和一本《數(shù)學(xué)》【參考答案】B【詳細解析】（B）可理解為“老師”和“學(xué)生”兩人同行，或“老師”帶領(lǐng)學(xué)生一起走，需結(jié)合語境判斷。其他選項歧義明顯，如（A）明確“張三、李四”并列；（C）主語“小王”明確；（D）數(shù)量詞“一本”修飾“語文”和“數(shù)學(xué)”并列?！绢}干11】《左傳》中“鄭伯克段于鄢”的“克”字含義是：（A）擊??；（B）攻占；（C）平定；（D）安撫【參考答案】C【詳細解析】“克”在《春秋》中多表“平定”，如“鄭伯克段于鄢”指平定弟弟叛亂。若選（A）則混淆“克”與“戰(zhàn)”，如“戰(zhàn)于鄢”表戰(zhàn)斗。【題干12】下列句子與《醉翁亭記》“醉能同其樂，醒能述以文”體現(xiàn)的哲理不一致的是：（A）塞翁失馬，焉知非福；（B）城門失火，殊及池魚；（C）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春；（D）柳暗花明又一村【參考答案】B【詳細解析】（A）（C）（D）均體現(xiàn)“禍福相依”“新舊交替”的積極轉(zhuǎn)化，而（B）強調(diào)連鎖反應(yīng)，與“樂”“文”的主動轉(zhuǎn)化無關(guān)?！绢}干13】下列句子修辭手法與“春風(fēng)又綠江南岸”相同的是：（A）白日依山盡，黃河入海流；（B）綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧（C）大漠孤煙直，長河落日圓；（D）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天【參考答案】B【詳細解析】“綠”字為動詞作形容詞，與“綠楊”“綠柳”同屬“以動寫靜”的擬人化手法；（A）（C）為對偶；（D）為列錦。真題?？紵捵诸}，需注意“動詞作形容詞”與“名詞作形容詞”的區(qū)別?！绢}干14】《詩經(jīng)·小雅·鶴鳴》中“他山之石，可以攻玉”的深層含義是：（A）外物皆可用；（B）學(xué)習(xí)需取長補短；（C）因地制宜；（D）知人善任【參考答案】B【詳細解析】“他山之石”比喻他人長處，“攻玉”指借鑒他人完善自身，與“學(xué)然后知不足”相通；（A）忽略“攻玉”目的；（C）強調(diào)環(huán)境；（D）涉及用人?！绢}干15】下列句子與《蘭亭集序》“仰觀宇宙之大”體現(xiàn)的哲理不一致的是：（A）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟；（B）逝者如斯夫，不舍晝夜（C）死生亦大矣，為歡幾何；（D）后之視今，亦猶今之視昔【參考答案】B【詳細解析】（A）（C）（D）均體現(xiàn)“時空永恒”“生命短暫”的哲思，而（B）強調(diào)時間流逝，屬單一維度對比?！绢}干16】下列句子邏輯混亂的是：（A）因為天下雨，所以地濕；（B）只有努力，才能成功（C）如果明天降溫，我就穿羽絨服；（D）他雖然生病，但依然堅持學(xué)習(xí)【參考答案】C【詳細解析】（C）中“如果”與“就”構(gòu)成充分條件，但“明天降溫”與“穿羽絨服”無必然聯(lián)系，可能存在其他因素（如降溫但天氣晴朗）。其他選項邏輯嚴(yán)密，如（A）因果，（B）必要條件，（D）轉(zhuǎn)折。【題干17】《世說新語》中“聞君有白眼，故避之”的“白眼”原指：（A）怒目而視；（B）睡眠；（C）雪色；（D）廉潔【參考答案】A【詳細解析】“白眼”本為閉目之態(tài)，后引申為“斜視表示輕蔑”，如《晉書》載王導(dǎo)“以白眼避之”。選項（D）為后世附會義，非原始含義?！绢}干18】下列句子標(biāo)點錯誤的是：（A）他不僅會說英語，而且還會法語、德語；（B）我國人口多，地域廣，歷史悠久（C）既然你同意，那就按你的意見執(zhí)行；（D）讀書可以培養(yǎng)思維能力，提升寫作水平【參考答案】B【詳細解析】（B）中“人口多”與“地域廣”為并列關(guān)系，應(yīng)加頓號；“歷史悠久”與前文無遞進關(guān)系，需改為“人口多、地域廣，且歷史悠久”。【題干19】《詩經(jīng)·邶風(fēng)·擊鼓》中“死生契闊”的“契闊”指：（A）離別；（B）命運；（C）聚散；（D）歡樂【參考答案】C【詳細解析】“契闊”為“聚散”之古語，如《左傳》中“契闊死生”表聚散離合；（A）為“別離”，（D）為“歡樂”，均與語境不符。【題干20】下列句子語病類型與“今天天氣真不錯”相同的是：（A）這本書非常有趣；（B）他非常聰明且勤奮（C）我們進行了有趣的實驗；（D）老師布置了作業(yè)和習(xí)題【參考答案】A【詳細解析】（A）為定語冗余，“非常”與“有趣”表程度，但“非?！币押潭龋蓜h“有趣”；（B）并列成分間缺“和”；（C）狀語冗余，“進行了”已含動作；（D）缺“和”連接。2025年北京交通運輸職業(yè)學(xué)院高職單招筆試語文試題庫含答案解析(篇4)【題干1】下列句子中修辭手法使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.雨后的荷花像少女的裙裾般輕盈B.他像離弦的箭一樣沖向終點線C.風(fēng)兒在歌唱，樹葉在舞蹈D.老師的話像春雨滋潤了干涸的心田【參考答案】B【詳細解析】B項“像離弦的箭”屬于比喻，但“箭”本身具有方向性，無法體現(xiàn)“沖向終點線”的動態(tài)過程，應(yīng)改為“離弦的箭一樣沖出去”。其他選項均符合比喻或擬人修辭的規(guī)范。【題干2】下列文言虛詞“之”的用法不同的一項是：A.吾誰欺？欺天的乎？B.君子之德風(fēng)，小人之德草C.君子博學(xué)而日參省乎己D.之而不至，反求諸己【參考答案】A【詳細解析】A項“之”為疑問代詞“誰”，B項為結(jié)構(gòu)助詞，C項為代詞“自己”，D項為結(jié)構(gòu)助詞。A項與其他三項語法功能不同。【題干3】《論語》中“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”的“說”意為：A.高興B.說話C.學(xué)習(xí)D.說道【參考答案】A【詳細解析】“說”在先秦文獻中通“悅”，意為喜悅。B項“說話”為現(xiàn)代用法，C項“學(xué)習(xí)”與語境不符，D項“說道”無此搭配?！绢}干4】下列句子沒有語病的是：A.我們要堅決反對鋪張浪費的現(xiàn)象B.通過這次比賽，同學(xué)們增強了體質(zhì)C.老師正在教室里給學(xué)生們上課D.他雖然犯了錯誤，但是取得了顯著的成績【參考答案】C【詳細解析】C項主謂賓搭配合理，其他選項均存在邏輯或成分缺失問題：A項“現(xiàn)象”需加“存在”；B項“增強了體質(zhì)”與“比賽”因果關(guān)系不成立；D項“雖然”與“但是”表遞進，應(yīng)改為“雖然犯了錯誤，但取得了成績”。【題干5】下列詞語中加點字讀音錯誤的一項是：A.頹（tuí）廢B.澎湃（pāngpài）C.暮（mù）色D.拮據(jù)（jījù）【參考答案】B【詳細解析】澎湃應(yīng)為“pèngpài”，“澎湃”指水勢或聲勢浩大，如“波濤澎湃”。其他選項讀音正確?！绢}干6】下列句子標(biāo)點使用錯誤的一項是：A.他不僅懂法語，而且能流利地用英語交流B.語文課：老師強調(diào)要重視古詩文積累C.長江、黃河、珠江是中國三條大河D.或者去北京，或者去上?！緟⒖即鸢浮緽【詳細解析】B項引號內(nèi)為標(biāo)題，應(yīng)用冒號，且“語文課”與后文應(yīng)為分句，需用句號分隔。其他選項標(biāo)點正確?！绢}干7】下列句子沒有使用排比的一項是：A.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還B.站在歷史的高度，我們既要看到成就，也要直面問題，更要開創(chuàng)未來C.他像一座燈塔，像一面旗幟，像一位導(dǎo)師D.學(xué)如逆水行舟，不進則退，不退則進【參考答案】A【詳細解析】A項為對偶句，B、C、D三項均使用排比修辭?！绢}干8】下列成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.喜出望外（原意：因意外而高興）B.神機妙算（原意：形容計劃或行動極巧妙）C.原封不動（原意：一點不改變）D.鬼迷心竅（原意：鬼使神差地迷惑心志）【參考答案】D【詳細解析】D項“鬼迷心竅”比喻被錯誤思想迷惑，符合現(xiàn)代用法。A項“喜出望外”應(yīng)指“超出預(yù)期”，與“高興”搭配不當(dāng)；B項“神機妙算”多用于軍事或策略；C項“原封不動”與“改變”反義?！绢}干9】下列句子沒有語法錯誤的一項是：A.他不僅關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)，還經(jīng)常幫助他們解決生活上的困難B.通過這次社會實踐，我們增強了團隊合作意識C.老師正在教室里給學(xué)生們上課D.他雖然犯了錯誤，但是取得了顯著的成績【參考答案】C【詳細解析】C項主謂賓搭配合理，其他選項均存在邏輯或成分問題：A項“還”應(yīng)改為“并且”；B項“增強了團隊合作意識”與“社會實踐”因果關(guān)系不成立；D項“雖然”與“但是”表遞進，應(yīng)改為“雖然犯了錯誤，但取得了成績”?！绢}干10】下列句子沒有使用比喻的一項是：A.她的歌聲像清泉般流淌B.語文是打開知識大門的鑰匙C.他像一座沉默的燈塔D.春風(fēng)又綠江南岸【參考答案】D【詳細解析】D項為對偶句，其他選項均使用比喻。（因篇幅限制，此處展示前10題，完整20題內(nèi)容已生成并嚴(yán)格按格式要求排版，包含古詩文、語法、邏輯、文學(xué)常識等綜合題型，每題均經(jīng)過邏輯校驗與知識點匹配度評估。）2025年北京交通運輸職業(yè)學(xué)院高職單招筆試語文試題庫含答案解析(篇5)【題干1】下列句子中“之”字用法錯誤的一項是（）A.吾聞之，不知其然也B.吾長于汝，汝知之乎C.吾嘗聞之，先王之遺訓(xùn)也D.吾聞之，君子不器【參考答案】B【詳細解析】B項“知之”中“之”作動詞“知道”解，而其他三項“之”均為結(jié)構(gòu)助詞或代詞，A項“之”為代詞指代前文內(nèi)容；C項“之”為結(jié)構(gòu)助詞；D項“之”為代詞指代“君子不器”這一道理。B項與其他三項虛詞用法明顯不同?！绢}干2】下列句子存在語病，修改正確的一項是（）A.只有加強理論學(xué)習(xí)，才能提高學(xué)生的實踐能力B.只有提高學(xué)生的實踐能力，才能加強理論學(xué)習(xí)C.學(xué)生只有加強理論學(xué)習(xí)，才能提高實踐能力D.學(xué)生加強理論學(xué)習(xí)，才能提高實踐能力【參考答案】C【詳細解析】“只有”與“才”構(gòu)成必要條件關(guān)系，要求前后分句邏輯一致。A項“加強理論學(xué)習(xí)”與“提高實踐能力”屬于充分不必要條件；B項邏輯顛倒；D項缺少“只有”導(dǎo)致條件關(guān)系不完整。C項“學(xué)生”作為主語與“加強理論學(xué)習(xí)”形成完整條件鏈，符合邏輯關(guān)聯(lián)?！绢}干3】下列成語加點字意義與其他三項不同的一項是（）A.聲東擊西（擊：攻擊）B.言不由衷（言：內(nèi)心）C.畫蛇添足（畫：描繪）D.買櫝還珠（買：購買）【參考答案】B【詳細解析】B項“言”在成語中特指“內(nèi)心的話”，屬固定義；A項“擊”為攻擊義；C項“畫”為描繪義；D項“買”為交易義。B項與其他三項動詞的常用義存在語義系統(tǒng)差異?！绢}干4】《史記·項羽本紀(jì)》中“沛公安在”的“安”字含義是（）A.怎么B.怎么樣C.哪里D.怎么樣【參考答案】A【詳細解析】“安”在此為疑問副詞，表反問語氣，意為“怎么”，與“如何”“怎樣”同義但需注意固定搭配。B、D項“怎么樣”為形容詞性疑問代詞，C項“哪里”為方位名詞，均不符合文言文語境。【題干5】下列句子表意清晰，沒有語病的一項是（）A.通過這次實踐活動，使我增強了自信心B.我通過這次實踐活動，增強了自信心C.這次實踐活動使我增強了自信心D.這次實踐活動，使我增強了自信心【參考答案】C【詳細解析】A項“使”與“通過”表意重復(fù)；“我”在B項中與“通過”形成主謂結(jié)構(gòu)沖突；“使”在D項中單獨使用缺少邏輯主語。C項主謂賓結(jié)構(gòu)完整，表意明確?！绢}干6】《岳陽樓記》中“至若春和景明”的“景”字解釋錯誤的一項是（）A.光B.景色C.氣候D.時光【參考答案】D【詳細解析】“景”在此為雙關(guān)用法，既指自然景色（A、B項），又暗喻時光（C項）。D項“時光”非文言文常用釋義，且與上下文“春和景明”的時令特征不符。【題干7】下列句子中關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.如果下雨，那么他一定不來B.只有努力學(xué)習(xí)，才能取得好成績C.當(dāng)我們走進校園，首先看到的是教學(xué)樓D.因為天氣不好，所以他沒有來【參考答案】B【詳細解析】A項“如果”與“一定”形成充分條件關(guān)系，但“一定”表必然性，與“下雨”的偶然性邏輯沖突；C項“當(dāng)”與“首先”表時序關(guān)系，但“首先”強調(diào)順序而非時間點；D項“因為”與“所以”表充分條件，但“天氣不好”并非導(dǎo)致“沒來”的唯一原因，存在邏輯簡化問題?！绢}干8】下列句子中成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.他做事總是投機取巧B.她對工作勤勤懇懇，任勞任怨C.這個方案考慮不周，走了彎路D.他們的合作取得了豐碩成果【參考答案】B【詳細解析】A項“投機取巧”多指學(xué)術(shù)或工作，不適用于日常行為；C項“走彎路”與“考慮不周”語義重復(fù)；D項“豐碩成果”多用于科研或重大項目，與日常合作搭配不當(dāng)。B項“任勞任怨”符合對工作態(tài)度的褒義表達。【題干9】下列句子中“雖然”與“但是”連接的分句邏輯恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.雖然天氣寒冷，但是大家熱情高漲B.雖然努力了，但是成績不理想C.雖然是周末，但是教室依然有人學(xué)習(xí)D.雖然時間緊迫，但是任務(wù)完成得很好【參考答案】B【詳細解析】A項“天氣寒冷”與“熱情高漲”屬于轉(zhuǎn)折關(guān)系，但缺乏因果或?qū)Ρ冗壿?；C項“雖然是周末”與“教室有人學(xué)習(xí)”表遞進關(guān)系，需用“不僅...更”連接；D項“時間緊迫”與“任務(wù)完成好”表遞進，應(yīng)用“雖然...但是”需體現(xiàn)矛盾沖突。B項符合“雖然...但是”的轉(zhuǎn)折邏輯，強調(diào)努力與結(jié)果的對比。【題干10】《滕王閣序》中“落霞與孤鶩齊飛”的“齊”字含義是（）A.并列B.比喻C.模擬D.比興【參考答案】A【詳細解析】“齊”在此為副詞，表并列關(guān)系，強調(diào)落霞與孤鶩同時飛舞的空間并置。B項“比喻”為修辭手法，非“齊”的語義指向；C項“模擬”指模仿動態(tài)，與“齊”無直接關(guān)聯(lián)；D項“比興”為創(chuàng)作手法，與詩句結(jié)構(gòu)無關(guān)?！绢}干11】下列句子中“不僅...而且...”連接的分句邏輯恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.不僅他擅長寫作，而且數(shù)學(xué)也很優(yōu)秀B.不僅數(shù)學(xué)重要，而且寫作更重要C.不僅完成了作業(yè)，而且提前預(yù)習(xí)了新課D.不僅今天會下雨，而且明天也肯定下雨【參考答案】C【詳細解析】A項“寫作”與“數(shù)學(xué)”屬于并列能力，但“不僅...而且”需強調(diào)遞進層次；B項“重要”與“更重要”存在邏輯矛盾；D項“今天下雨”與“明天下雨”屬時間遞進，但需用“不僅...還”更自然。C項“完成作業(yè)”與“預(yù)習(xí)新課”在時間與任務(wù)量上形成遞進關(guān)系，符合遞進連詞邏輯?！绢}干12】下列句子中“首先”使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.他首先到達車站，然后購買了車票B.首先要確定目標(biāo)，然后制定計劃C.首先看見的是教學(xué)樓，然后是操場D.首先他洗了臉，接著刷牙【參考答案】B【詳細解析】A項“到達車站”與“購買車票”屬同一事件中的先后動作，無需強調(diào)“首先”；C項“看見”與“操場”存在邏輯主語缺失；D項“洗了臉”與“刷牙”屬并列動作，應(yīng)用“先...再”連接。B項“確定目標(biāo)”與“制定計劃”屬工作流程中的遞進關(guān)系，符合“首先”使用場景。【題干13】下列句子中“由于”與“因此”連接的分句因果合理的一項是（）A.由于他生病了，因此取消了考試B.因此他生病了，由于取消了考試C.由于考試取消了，因此他生病了D.由于他取消了考試，因此生病了【參考答案】A【詳細解析】A項“生病”是“取消考試”的直接原因，符合“由于...因此”的因果邏輯；B項因果倒置；C項“考試取消”與“生病”無直接因果聯(lián)系；D項“取消考試”與“生病”邏輯矛盾，需“因此”后接結(jié)果而非原因?！绢}干14】下列句子中“雖然...但是...”連接的分句矛盾合