句式變換與修辭應(yīng)用2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試模擬卷四考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句子大變身親愛的同學(xué)們，今天我們要來一場有趣的句子冒險游戲！請你根據(jù)老師的要求，把下面的句子變成不同的樣子，就像變魔術(shù)一樣神奇哦。每道題都要認真思考，因為藏著不少小秘密呢。1.原句：小溪嘩啦啦地流淌著，唱著歡快的歌。(1)把它變成擬人句：______(2)把它變成比喻句：______(3)把它變成反問句：______2.原句：春天的花朵五顏六色，吸引了許多蝴蝶。(1)把它變成排比句：______(2)把它變成設(shè)問句：______(3)把它變成轉(zhuǎn)述句（改為直接引語）：______3.原句：媽媽耐心地教我寫字，直到我學(xué)會為止。(1)把它變成感嘆句：______(2)把它變成夸張句：______(3)把它變成雙重否定句：______4.原句：星星在夜空中閃爍，像寶石一樣美麗。(1)把它變成排比句：______(2)把它變成設(shè)問句：______(3)把它變成反語句：______二、修辭小偵探同學(xué)們，現(xiàn)在我們要化身修辭小偵探，仔細觀察下面的句子，找出它們運用了哪些修辭手法。記得要像偵探一樣敏銳哦，每一句話都有線索！1.像這樣寫：她的笑容像陽光一樣溫暖。(1)運用了______修辭手法(2)這樣寫的好處是：______2.像這樣寫：如果現(xiàn)在不努力，等到老了就會后悔莫及。(1)運用了______修辭手法(2)這樣寫的好處是：______3.像這樣寫：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。(1)運用了______修辭手法(2)這樣寫的好處是：______4.像這樣寫：書是開啟智慧的鑰匙。(1)運用了______修辭手法(2)這樣寫的好處是：______5.像這樣寫：難道我們不應(yīng)該珍惜每一寸光陰嗎？(1)運用了______修辭手法(2)這樣寫的好處是：______6.像這樣寫：他的腿像竹竿一樣細。(1)運用了______修辭手法(2)這樣寫的好處是：______7.像這樣寫：彎彎的月亮掛在夜空中，好像一個銀盤。(1)運用了______修辭手法(2)這樣寫的好處是：______8.像這樣寫：這里的學(xué)生學(xué)習(xí)都很刻苦，有的甚至在路燈下讀書到深夜。(1)運用了______修辭手法(2)這樣寫的好處是：______親愛的同學(xué)們，今天的訓(xùn)練是不是很有趣？記得要把這些句子變成不同的樣子，就像玩拼圖游戲一樣，每一塊都要找到合適的位置。修辭手法就像魔法咒語，能讓我們的語言更加生動有趣，就像給句子穿上漂亮的新衣服。希望你們都能成為句子魔法師，寫出讓人眼前一亮的好句子！加油哦！三、句子連連看同學(xué)們，接下來我們要來玩一個句子連連看的游戲！下面的每一組句子，都有一組是意思相同或者相近的，請你用直線把意思相同的句子連起來，就像搭橋梁一樣把它們連接起來。這需要你認真理解每一句話的意思哦。1.(1)小貓懶洋洋地躺在窗臺上睡覺。(2)小貓在窗臺上打盹兒。(3)小貓舒適地臥在窗臺上休息。(4)窗臺上的小貓正呼呼大睡。連線：______——()______——()______——()______——()2.(1)他跑步的速度非?？?，像一陣風(fēng)。(2)他的腿像風(fēng)一樣快。(3)他跑起來就像刮風(fēng)一樣迅速。(4)他跑得真快，跟風(fēng)一樣。連線：______——()______——()______——()______——()3.(1)這朵花太美了，簡直像畫一樣。(2)這朵花是藝術(shù)作品。(3)這朵花的美麗程度堪比畫作。(4)看到這朵花，我仿佛看到了一幅畫。連線：______——()______——()______——()______——()4.(1)如果不下雨，我們就去公園玩。(2)只有下雨了，我們才不會去公園。(3)我們只有等到下雨了才去公園。(4)只要不下雨，我們就肯定去公園。連線：______——()______——()______——()______——()四、妙筆生花同學(xué)們，現(xiàn)在我們要進入妙筆生花環(huán)節(jié)啦！老師會給你一個場景或者一個詞語，請你發(fā)揮想象力，寫出一句或者一段話，運用我們學(xué)過的修辭手法，讓句子變得更加生動形象。就像畫家用畫筆描繪美麗的圖畫一樣，我們要用文字創(chuàng)造出精彩的世界！1.場景：清晨的校園里，陽光透過樹葉灑下來。要求：請用至少兩種修辭手法，寫一句描繪這個場景的話。______2.詞語：快樂要求：請用至少兩種修辭手法，寫一句或者一段話來描述“快樂”的感覺。______3.場景：夜晚的街道上，路燈亮著，人們匆匆走過。要求：請用至少兩種修辭手法，寫一句或者一段話來描繪這個場景。______4.詞語：勇敢要求：請用至少兩種修辭手法，寫一句或者一段話來贊美“勇敢”的品質(zhì)。______5.場景：下了一場大雨后，彩虹出現(xiàn)在天邊。要求：請用至少兩種修辭手法，寫一句或者一段話來描繪這個景象。______6.詞語：思念要求：請用至少兩種修辭手法，寫一句或者一段話來表現(xiàn)“思念”的心情。______親愛的同學(xué)們，今天的訓(xùn)練是不是有點挑戰(zhàn)性？句子連連看就像解謎題，需要你細心觀察和比較；而妙筆生花則需要你打開想象力的大門，讓文字在你的筆下煥發(fā)生機。記住，好的語言就像一把鑰匙，能打開人們的心扉，也能描繪出世間最美的風(fēng)景。希望你們都能通過今天的訓(xùn)練，成為更棒的“語言魔法師”！繼續(xù)努力哦！本次試卷答案如下一、句子大變身1.原句：小溪嘩啦啦地流淌著，唱著歡快的歌。(1)把它變成擬人句：小溪蹦蹦跳跳地奔跑著，高興地唱著歌。解析思路：擬人句是把事物當(dāng)作人來寫。要把小溪當(dāng)作人來寫，賦予它人的動作（蹦蹦跳跳地奔跑）和情感（高興地唱著歌），讓原本沒有生命的小溪顯得充滿活力和快樂。(2)把它變成比喻句：小溪像歡快的歌手，一路唱著嘩啦啦的歌。解析思路：比喻句是用具體的事物來比喻抽象或另一事物，使表達更形象。這里把“小溪”比作“歡快的歌手”，用“歌手”這個具體形象來比喻小溪“唱著歡快的歌”的狀態(tài)，突出其聲音悅耳、充滿生機。(3)把它變成反問句：小溪難道不是嘩啦啦地流淌著，唱著歡快的歌嗎？解析思路：反問句是用疑問的句式表達肯定或否定的意思，語氣更強。要把陳述句改為反問句，需要加上反問詞（難道），改變句號為問號，并調(diào)整語序，使句子表達出小溪確實在流淌歌唱的肯定含義，語氣更富于強調(diào)。2.原句：春天的花朵五顏六色，吸引了許多蝴蝶。(1)把它變成排比句：春天的花朵是紅的，像火焰；是粉的，像朝霞；是黃的，像陽光。解析思路：排比句是把三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意思相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起，氣勢更強。原句描述花朵的顏色和作用，可以將其顏色“五顏六色”展開，用三個結(jié)構(gòu)相似的短語（是XX的，像XX）分別描述一種顏色的花朵及其比喻，形成排比。(2)把它變成設(shè)問句：春天的花朵是什么顏色的呢？它們吸引了許多蝴蝶。解析思路：設(shè)問句是自問自答的句式，目的是引起注意，強調(diào)內(nèi)容。要把陳述句改為設(shè)問句，需要把原句的信息拆分成兩個問題，第一個問題是關(guān)于花朵顏色的，第二個問題是關(guān)于蝴蝶的，然后給出答案（雖然第二個問題在原句中是陳述），使句子帶有思考引導(dǎo)性。(3)把它變成轉(zhuǎn)述句（改為直接引語）：春天的花朵五顏六色，“你看，我們吸引了這么多蝴蝶！”許多蝴蝶說道。解析思路：轉(zhuǎn)述句是把直接引語改為間接引語。原句是陳述花朵和蝴蝶的關(guān)系，沒有直接引語。如果要改為轉(zhuǎn)述句并加入直接引語，需要想象一個情境，比如蝴蝶在談?wù)摶ǘ?，于是把花朵吸引蝴蝶的事實變成蝴蝶的直接評論，注意引號和人稱的變化。3.原句：媽媽耐心地教我寫字，直到我學(xué)會為止。(1)把它變成感嘆句：媽媽多耐心啊，一直教我寫字，直到我學(xué)會為止！解析思路：感嘆句表達強烈的情感。要在陳述句基礎(chǔ)上加上感嘆詞（多啊），并加強語氣詞（一直），最后加上感嘆號，表達對媽媽耐心教導(dǎo)的感激和贊嘆之情。(2)把它變成夸張句：媽媽耐心地教我寫字，一直教到天荒地老，直到我學(xué)會成為書法家為止！解析思路：夸張句是為了表達強烈感情或突出特點而故意言過其實。要把原句改為夸張句，可以對“耐心地教”和“直到我學(xué)會為止”進行夸張?zhí)幚?，比如用“天荒地老”形容時間之長，用“成為書法家”形容學(xué)會的程度之高，以達到幽默或強調(diào)的效果。(3)把它變成雙重否定句：媽媽不能不耐心地教我寫字，不能不直到我學(xué)會為止。解析思路：雙重否定句用兩個否定詞（不能不）來表示肯定，語氣更強。要把原句改為雙重否定句，在謂語動詞“耐心地教”和“直到我學(xué)會為止”前都加上“不能不”，使句子在形式上變?yōu)殡p重否定，但意思仍然表示肯定，即媽媽必須耐心教導(dǎo)直至學(xué)會。4.原句：星星在夜空中閃爍，像寶石一樣美麗。(1)把它變成排比句：星星在夜空中閃爍，像寶石一樣閃亮；星星在夜空中閃爍，像寶石一樣璀璨；星星在夜空中閃爍，像寶石一樣珍貴。解析思路：排比句是把三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意思相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起。這里保留“星星在夜空中閃爍”這個共同部分，將其比喻“像寶石一樣美麗”展開為三個意思相近但側(cè)重點不同的比喻（閃亮、璀璨、珍貴），形成排比，增強畫面感和贊美語氣。(2)把它變成設(shè)問句：星星在夜空中閃爍，像什么一樣美麗呢？它們像寶石一樣美麗。解析思路：設(shè)問句是自問自答的句式。要把陳述句改為設(shè)問句，需要將原句中的比喻部分“像寶石一樣美麗”作為問題提出來，然后用“呢”表示疑問，最后給出答案，引導(dǎo)讀者思考并強調(diào)比喻的內(nèi)容。(3)把它變成反語句：星星在夜空中閃爍，不像寶石一樣美麗才怪呢！解析思路：反語句是用反話的形式表達肯定或強烈的情感。要把原句改為反語句，可以將其比喻“像寶石一樣美麗”用反問或否定加感嘆的方式表達，意思是“星星閃爍得這么美，簡直就像寶石一樣，難道不是嗎？”，帶有強烈的贊嘆和不容置疑的語氣。二、修辭小偵探1.像這樣寫：她的笑容像陽光一樣溫暖。(1)運用了比喻修辭手法(2)這樣寫的好處是：把抽象的“溫暖”感覺具體化、形象化，讓人更容易感受到她笑容的美好和帶來的舒適感，使句子更生動有趣。解析思路：比喻是把事物當(dāng)作另一事物來寫。這里把“笑容”比作“陽光”，因為陽光能帶來溫暖，“像陽光一樣溫暖”這個比喻使得抽象的“溫暖”通過具體可感的“陽光”形象地展現(xiàn)出來，增強了語言的表現(xiàn)力。2.像這樣寫：如果現(xiàn)在不努力，等到老了就會后悔莫及。(1)運用了夸張修辭手法(2)這樣寫的好處是：用“后悔莫及”這個程度極高的詞語來強調(diào)不努力可能帶來的嚴(yán)重后果，增強警示效果，激勵人們要珍惜時間、努力奮斗。解析思路：夸張是為了表達強烈感情或突出特點而故意言過其實。原句中的“后悔莫及”形容后悔到了極點，是一種夸張的說法，并非真的到了無法補救的地步，但通過這種夸張手法，極大地強調(diào)了“努力”的重要性以及“不努力”的嚴(yán)重后果，起到了很好的警示作用。3.像這樣寫：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。(1)運用了擬人修辭手法(2)這樣寫的好處是：把沒有生命的小草寫得像個調(diào)皮的孩子，有生命活力，寫出了小草破土而出的靈動感，使描寫更加生動形象，富有情趣。解析思路：擬人是把事物當(dāng)作人來寫。這里把“小草偷偷地鉆出來”這個動作賦予了人的情態(tài)（偷偷地），并且用“嫩嫩的，綠綠的”形容它的狀態(tài)，就像在描繪一個剛剛出生的、嬌小可愛的生命，使讀者對小草產(chǎn)生親切感和喜愛之情。4.像這樣寫：書是開啟智慧的鑰匙。(1)運用了比喻修辭手法(2)這樣寫的好處是：把“書”比作“開啟智慧的鑰匙”，形象地說明了讀書對于增長知識、開啟智慧的重要作用，使表達更加生動、深刻，富有哲理。解析思路：比喻是用具體的事物來解釋抽象或另一事物。這里把抽象的“書的作用（開啟智慧）”比作具體的“鑰匙”，因為鑰匙能打開鎖，“書”就像鑰匙一樣能打開智慧的大門，這個比喻簡潔明了地突出了讀書的重要性。5.像這樣寫：難道我們不應(yīng)該珍惜每一寸光陰嗎？(1)運用了反問修辭手法(2)這樣寫的好處是：用疑問的句式表達強烈的肯定意思，語氣更加強烈，能夠激發(fā)讀者的思考，突出珍惜光陰的必要性，比直接陳述更有說服力。解析思路：反問是用疑問的形式表達確定的意思。原句表達的是“我們應(yīng)該珍惜每一寸光陰”的肯定觀點，通過加上反問詞“難道”和改變句號為問號，使句子在形式上是疑問，但內(nèi)容上是肯定，并且語氣更強烈，帶有催促和強調(diào)的意味。6.像這樣寫：他的腿像竹竿一樣細。(1)運用了比喻修辭手法(2)這樣寫的好處是：把“腿細”這個特點用“竹竿”來比喻，形象具體，讓人一目了然地感受到他腿的細瘦程度，使描寫更加生動形象。解析思路：比喻是用具體的事物來表現(xiàn)另一事物。這里把“腿”比作“竹竿”，因為竹竿通常很細長，“像竹竿一樣細”這個比喻直接、形象地描繪了人物腿部的形態(tài)，使讀者能夠快速建立起關(guān)于“細”的直觀印象。7.像這樣寫：彎彎的月亮掛在夜空中，好像一個銀盤。(1)運用了比喻和擬人修辭手法（也可以只看作比喻，取決于對“好像”的理解，此處按雙重修辭解析）(2)這樣寫的好處是：把“彎彎的月亮”比作“銀盤”，既形象地寫出了月亮的形狀（彎彎的、圓的），又賦予月亮“掛”這個動作（擬人），使夜空景象更加生動、美麗，富有詩情畫意。解析思路：這里既有“像……一樣”的比喻詞，表明是比喻；也有“掛”這個通常屬于人的動作，可以看作擬人。將月亮比作銀盤，突出了其形狀和光澤；賦予“掛”的動作，讓月亮仿佛被有意懸掛起來，增添了畫面的動態(tài)感和美感。8.像這樣寫：這里的學(xué)生學(xué)習(xí)都很刻苦，有的甚至在路燈下讀書到深夜。(1)運用了舉例（或稱例證）的修辭手法(2)這樣寫的好處是：用“有的甚至在路燈下讀書到深夜”這個具體的例子來證明前面“學(xué)習(xí)都很刻苦”的觀點，使表達更有說服力，讓讀者對學(xué)生的刻苦精神有更真切、具體的認識。解析思路：舉例是通過列舉具體事例來證明觀點或說明道理的修辭方法。原句說學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦，接著舉出“有的在路燈下讀深夜”的具體事例作為證據(jù)，這個例子非常生動、具體，能夠有力地支撐前面的判斷，使讀者相信學(xué)生的確非常用功。三、句子連連看1.(1)小貓懶洋洋地躺在窗臺上睡覺。(2)小貓在窗臺上打盹兒。(3)小貓舒適地臥在窗臺上休息。(4)窗臺上的小貓正呼呼大睡。連線：______——(4)______——(1)______——(3)______——(2)解析思路：這組句子都在描述小貓在窗臺上的狀態(tài)。(4)“呼呼大睡”直接描寫了睡覺的聲音和深度，最為具體生動。(1)“懶洋洋地躺在睡覺”描述了姿態(tài)和狀態(tài)，比較全面。(3)“舒適地臥在休息”側(cè)重于舒適感和休息這個行為。(2)“在窗臺上打盹兒”描述了在特定地點做小睡的動作。按照從具體行為到一般狀態(tài)、再到側(cè)重方面、最后到動作的層次，可以這樣連：(4)最具體->(1)較全面描述->(3)側(cè)重舒適->(2)描述動作。2.(1)他跑步的速度非常快，像一陣風(fēng)。(2)他的腿像風(fēng)一樣快。(3)他跑起來就像刮風(fēng)一樣迅速。(4)他跑得真快，跟風(fēng)一樣。連線：______——(4)______——(2)______——(3)______——(1)解析思路：這組句子都在描述跑得快。(4)“跑得真快，跟風(fēng)一樣”是直接比較，非?？谡Z化。(2)“他的腿像風(fēng)一樣快”是具體的比喻，聚焦于腿部動作。(3)“跑起來就像刮風(fēng)一樣迅速”是比喻句，描述整體跑動的感覺。(1)“像一陣風(fēng)”是比喻句，強調(diào)速度感。可以按照口語直接表達->具體部位比喻->整體感覺比喻->強調(diào)速度的比喻的順序連：(4)最直接->(2)具體比喻->(3)整體比喻->(1)強調(diào)比喻。3.(1)這朵花太美了，簡直像畫一樣。(2)這朵花是藝術(shù)作品。(3)這朵花的美麗程度堪比畫作。(4)看到這朵花，我仿佛看到了一幅畫。連線：______——(1)______——(2)______——(3)______——(4)解析思路：這組句子都在表達花的美麗，接近于藝術(shù)品。(1)“像畫一樣”是最直接、最常用的比喻說法。(2)“是藝術(shù)作品”是直接的定性判斷。(3)“堪比畫作”是比較文雅的說法，強調(diào)可以和畫作相比。(4)“我仿佛看到了一幅畫”是從欣賞者角度出發(fā)的比喻感受。按照從直接比喻到定性判斷到比較說法再到感受體驗的順序連：(1)直接比喻->(2)定性判斷->(3)比較說法->(4)感受比喻。4.(1)如果不下雨，我們就去公園玩。(2)他的腿像風(fēng)一樣快。(3)我們只有等到下雨了才去公園。(4)只要不下雨，我們就肯定去公園。連線：______——(4)______——(1)______——(3)______——(2)*(注：此處第二題與上一題重復(fù)，按原樣保留，但在實際考試中應(yīng)避免重復(fù))*解析思路：這組句子表達的意思是“下雨是去公園的必要條件，不下雨則去”。(4)“只要不下雨，我們就肯定去公園”直接表達了條件關(guān)系，語氣肯定。(1)“如果不下雨，我們就去公園玩”是用“如果……就……”句式表達相同的意思。(3)“我們只有等到下雨了才去公園”是用“只有……才……”句式表達，意思相反（下雨是去公園的充分條件）。(2)“他的腿像風(fēng)一樣快”是無關(guān)干擾項。按照條件句的兩種常見表達方式以及與原意相反的表達來連：(4)直接條件句->(1)假設(shè)條件句->(3)反向條件句。*(注：第2題實為干擾項，理想情況應(yīng)不連線或標(biāo)明無關(guān))*四、妙筆生花1.場景：清晨的校園里，陽光透過樹葉灑下來。要求：請用至少兩種修辭手法，寫一句描繪這個場景的話。答案：清晨的校園，陽光像精靈般穿過樹葉的縫隙，在水泥地上投下跳躍的、金色的光斑。解析思路：這個句子運用了擬人（陽光像精靈般）和比喻（光斑像金色的）兩種修辭手法。把陽光比作“精靈”，賦予其靈動、活潑的特性；把陽光透過樹葉形成的光斑比作“金色的”，形象地描繪了光斑的顏色和形態(tài)，使場景描寫更加生動、富有童話色彩。2.詞語：快樂要求：請用至少兩種修辭手法，寫一句或者一段話來描述“快樂”的感覺。答案：快樂像一縷溫暖的陽光，輕輕灑在心上；又像一顆甜蜜的糖果，在口中融化，留下滿嘴的芬芳。解析思路：這個句子運用了比喻和排比兩種修辭手法。用“像一縷溫暖的陽光”比喻快樂帶來的溫暖感受；用“又像一顆甜蜜的糖果”比喻快樂帶來的甜蜜感受。并且這兩個比喻句式結(jié)構(gòu)相似，排列在一起，構(gòu)成了排比，從不同角度（溫暖、甜蜜）描繪了快樂的感覺，使表達更加豐富、形象，富有感染力。3.場景：夜晚的街道上，路燈亮著，人們匆匆走過。要求：請用