2026屆山西省平遙縣中考語(yǔ)文全真模擬試卷注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運(yùn)用1．下列解說(shuō)無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．他是一個(gè)心思精巧的人，巴掌大的地方也能開(kāi)出一個(gè)小商店來(lái)。解說(shuō)：這句話使用了比喻的修辭手法。B．說(shuō)長(zhǎng)道短鴉雀無(wú)聲故弄玄虛卷帙浩繁解說(shuō)：這四個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型完全不同。C．一位穿著紅色馬甲的中年婦女，正吃力地清掃著那雜亂的滿地黃葉。解說(shuō)：這個(gè)句子的主干是“中年婦女正清掃滿地黃葉”。D．隨著全國(guó)性的“新家庭教育”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的召開(kāi)，與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)于家庭教育的重要性都有了深刻的認(rèn)識(shí)。解說(shuō)：這個(gè)句子沒(méi)有語(yǔ)病。2．下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．《老子》又稱(chēng)《道德經(jīng)》，是道家的主要經(jīng)典，老子是春秋時(shí)期的思想家，道家的創(chuàng)始人；《孟子》是儒家的經(jīng)典，孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家，名軻，字子輿。B．古代嬋娟代指月亮，黃發(fā)代指老人，白丁代指百姓；布衣之交指以平民身份交往的朋友，金蘭之交則指親如兄弟的朋友。C．古代不同階層人的死須依據(jù)其不同的身份地位在稱(chēng)呼上有所區(qū)別，皇帝死稱(chēng)“崩”或“殂”，諸侯或者大官死叫做“薨”。D．安徒生，丹麥作家。他創(chuàng)作的童話有160余篇，代表作有《丑小鴨》《夜鶯》《安恩和奶?！贰顿u(mài)火柴的小女孩》等。3．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．由于團(tuán)省委的一系列關(guān)愛(ài)活動(dòng)，使留守兒童感受到了人家庭的溫暖。B．我們只要與自然和諧相處，才能保護(hù)好我們賴(lài)以生存的家園。C．青年人應(yīng)當(dāng)把自己的夢(mèng)想與民族的夢(mèng)想緊密相連，刻苦學(xué)習(xí)，在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)而貢獻(xiàn)力量。D．在旅游旺季到來(lái)之際，我市推廣并通過(guò)了“美麗鄉(xiāng)村游”的休閑旅游政策。4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．新春佳節(jié)，萬(wàn)家團(tuán)圓，你們卻依然堅(jiān)守在祖國(guó)最北端的邊防線上，你們的鋼鐵之軀為萬(wàn)家和樂(lè)奉獻(xiàn)著自己的青春。B．一首首詩(shī)，一段段合唱，一幕幕短歌劇，在兩小時(shí)之內(nèi)，將半個(gè)多世紀(jì)的殘酷歷史出現(xiàn)在我們眼前。C．戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史與人類(lèi)的歷史一樣久遠(yuǎn)，從遠(yuǎn)古戰(zhàn)爭(zhēng)中走來(lái)的現(xiàn)代人，依然沒(méi)有走出戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影。D．能否規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字，是對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生書(shū)寫(xiě)的基本要求。5．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A．陡峭煩躁三角架坦蕩如砥巧妙絕倫B．取諦嗚咽換氣扇雜亂無(wú)章震耳欲聾C．草率指望斑馬線遙無(wú)音信不可思議D．典范嫻熟及時(shí)雨眼花繚亂一絲不茍6．閱讀下面文字,按要求作答。中國(guó)軍網(wǎng)大連5月13日電(記者陳國(guó)全報(bào)道)今天上午7時(shí)許,我國(guó)第二艘航母從大連造船廠碼頭①(A．啟航B．啟動(dòng)),赴相關(guān)海域上執(zhí)行航行試驗(yàn)任務(wù),。航母工程總指揮胡問(wèn)鳴表示,艦船建造一般分為幾個(gè)過(guò)程:生產(chǎn)設(shè)計(jì)——材料加工——分段組裝——船體合龍——下水——碼頭舾裝——系泊試驗(yàn)和航行試驗(yàn)——完成。新建的首艘國(guó)產(chǎn)航母是在遼寧艦的研制和使用基礎(chǔ)上,進(jìn)一步自己設(shè)計(jì)制造的,已躋身世界先進(jìn)航母行列,在亞洲②(A．一枝獨(dú)秀B首屈一指),它的研制成功進(jìn)一步提升了我國(guó)的航母研發(fā)能力,提升了我國(guó)維護(hù)和平、正義和國(guó)家安全的能力。它承載③了(chéngzàiBchéngzhài)無(wú)數(shù)中國(guó)人的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。厲害了,我的國(guó)！為文中①②③處注音或選詞。(只填序號(hào))①_____②______③_______依次填入文中橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（______）①據(jù)了解,自去年4月26日下水以來(lái),第二艘航母建造工作按計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)。②具備了出海試驗(yàn)的技術(shù)條件。③主要檢測(cè)驗(yàn)證動(dòng)力系統(tǒng)等設(shè)備的可靠性和穩(wěn)定性。④完成了系統(tǒng)設(shè)備調(diào)試,舾裝施工和相關(guān)系泊試驗(yàn)。A．④③②①B．②④①③C．③①④②D．③④①②7．按原文默寫(xiě)氣蒸云夢(mèng)澤，__________________。(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，_________________。(白居易《錢(qián)塘湖春行》)《望岳》中表達(dá)敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概的詩(shī)句是________________，_____________。《岳陽(yáng)樓記》中，表現(xiàn)了作者不論職位高低，身處何地都會(huì)憂國(guó)憂民的句子是：___________________，___________________?？鬃诱f(shuō)：“__________________，_____________?！笨梢?jiàn)，在求學(xué)的道路上，學(xué)習(xí)與思考都很重要（請(qǐng)用《論語(yǔ)》中的句子填空）8．根據(jù)名著片段內(nèi)容，回答問(wèn)題。當(dāng)下，小廝在下浮橋雇了一只船，A坐了來(lái)家。忙取一件舊衣服、一頂舊帽子，穿戴起來(lái)，拿手帕包了頭，睡在床上叫小廝:“你向那差人說(shuō)，我得了暴病，請(qǐng)鄧?yán)蠣敳挥脕?lái)。我病好了慢慢來(lái)謝鄧?yán)蠣敗！毙P打發(fā)差人去了。娘子笑道:“朝廷叫你去做官，你為甚么裝病不去?”沈瓊枝聽(tīng)見(jiàn)，也不言語(yǔ)，下了轎，一直走到大廳上坐下，說(shuō)道:“請(qǐng)你家老爺出來(lái)!我常州姓沈的，不是甚么低三下四的人家!他既要娶我，怎的不張燈結(jié)彩，擇吉過(guò)門(mén)?把我悄悄的抬了來(lái)，當(dāng)作娶妾的一般光景。我不問(wèn)他要?jiǎng)e的，只叫他把我父親親筆寫(xiě)的婚書(shū)拿出來(lái)與我看，我就沒(méi)的說(shuō)了!”B曰:“妾非貪鄙;但不少致豐盈，遂令千載下人，謂淵明貧賤骨，百世不能發(fā)跡，故聊為我家彭澤解嘲耳。然貧者愿富為難，富者求貧固亦甚易。床頭金任君揮去之。”甲文中人物A的姓名是____________，丙文中B的名字是____________。請(qǐng)從①②中選做一個(gè)。①吳敬梓塑造人物A的目的是：____________________________②沈瓊枝與簡(jiǎn)·愛(ài)共同的性格特點(diǎn)是：______________________請(qǐng)寫(xiě)出《格列佛游記》中最理想的英明君主形象及其代表。________________________________________________________二、閱讀9．閱讀詩(shī)歌，完成小題落梅宋代：劉克莊一片能教一斷腸，可堪平砌更堆墻。飄如遷客來(lái)過(guò)嶺，墜似騷人去赴湘。亂點(diǎn)莓苔①多莫數(shù)，偶粘衣袖久猶香。東風(fēng)謬②掌花權(quán)柄，卻忌孤高不主張。（注釋?zhuān)佟斑^(guò)嶺”，越過(guò)五嶺，暗喻韓愈被貶謫潮州的故事。②騷人：泛指憂愁失意的文人，詩(shī)人。③謬：不合情理的。④權(quán)柄：猶權(quán)利。⑤主張：主宰；作主。⑴本詩(shī)頷聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。⑵“亂點(diǎn)莓苔多莫數(shù)，衣袖久留香”與陸游的《卜算子?詠梅》中“零落成泥碾作塵，只有香如故”有異曲同工之妙。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析他們的“同工”之處。10．讀（甲）（乙）兩段選文，完成下面小題。于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧?。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。齊威王召即墨①大夫，語(yǔ)之曰：“自子之居即墨也，毀②言日至。然吾使人視即墨田野辟人民給官無(wú)事東方以寧。是子不事吾左右以求助也?！狈庵f(wàn)家。召阿大夫，語(yǔ)之曰：“自子守阿，譽(yù)言日至。吾使人視阿田野不辟人民貧餒。昔日趙攻鄄，子不救；衛(wèi)取薛陵，子不知。是子厚幣③事吾左右以求譽(yù)也！”是日，烹阿大夫及左右嘗譽(yù)者。于是群臣聳懼，莫敢飾詐④，務(wù)盡其情，齊國(guó)大治，強(qiáng)于天下。（選自《資治通鑒》）①即墨：古地名，在今山東平度東南②毀：誹謗與后文“譽(yù)”意思相對(duì)③厚幣：豐厚禮品。④飾詐：作假騙人。1．下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法和意義相同的一項(xiàng)是（）A．面刺寡人之過(guò)者人恒過(guò)B．必以情務(wù)盡其情C．先帝不以臣卑鄙肉食者鄙D．宮婦左右莫不私王不宜偏私2．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法相同的一項(xiàng)是（）A．時(shí)時(shí)而間進(jìn)人不知而不慍B．皆以美于徐公臣以王吏之攻宋也C．面刺寡人之過(guò)者時(shí)人莫之許也D．此所謂戰(zhàn)勝于朝廷所欲有甚于生者3．對(duì)文中劃波浪線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．然吾使人視即墨田野/辟人民給官/無(wú)事東方以寧。B．然吾使人視/即墨田野辟/人民給官/無(wú)事/東方以寧。C．吾使人視阿田野/不辟人民貧餒。D．吾使人視阿/田野不辟/人民貧餒。4．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。①能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。②是子厚幣事吾左右以求譽(yù)也！5．從（甲）（乙）兩段選文來(lái)看，“齊國(guó)大治”與齊威王的哪些措施有關(guān)？概括作答11．閱讀下面的文章，完成下列小題。紙上留香包利民①記得多年前，在舅舅家的墻上看到一幅字畫(huà)，四個(gè)篆體大字“梅馨入夢(mèng)”，雖然當(dāng)時(shí)尚是冬天，我們那里也沒(méi)有梅花，卻依然從四個(gè)字間感受到了一種若有若無(wú)的香氣。那不是墨香，而是少年的心中第一次生發(fā)出來(lái)的意境和想象，從此那四個(gè)字便印在了我的心上。②讀初中時(shí)，有一陣子很盛行一種帶有香氣的信紙。那時(shí)我們常常寫(xiě)信，或是給遠(yuǎn)方的親友，或是在雜志上看到的作者，而且那些好看且?guī)в邢阄兜男偶?，被折疊成不同形狀，蘊(yùn)含著不同的意思。那時(shí)也曾收到過(guò)這樣的信，展讀之際，淡香盈然，伴著字里行間的溫暖，心兒便無(wú)比的寧?kù)o和欣喜。③現(xiàn)在想來(lái)，那是純真年代最樸素的一種香味，卻是遙遠(yuǎn)得不可追溯。回憶那些書(shū)來(lái)信往的時(shí)光，即使是最簡(jiǎn)單的信紙最簡(jiǎn)短的問(wèn)候，也在生命中氤氳著無(wú)盡的香氣，淡雅悠長(zhǎng)，一如那些如月澄澈的年華。那些寫(xiě)滿思念與思緒的信，就像我們的青春一樣，一去不回。在這個(gè)通訊沒(méi)有距離的年代，我們失去了等候的味道，也失去了在小窗前在陽(yáng)光下，捧讀遠(yuǎn)方來(lái)信的芬芳心境。④后來(lái)讀書(shū)漸多，知道了唐代女詩(shī)人薛濤，也知道了她發(fā)明的“薛濤箋”。那是一種深紅色的紙，可寫(xiě)信，亦可題詩(shī)。又叫“浣花箋”，就像李賀詩(shī)中說(shuō)，“浣花箋紙?zhí)一ㄉ?，好好題詞詠玉鉤”，想來(lái)就讓人神飛無(wú)限。我覺(jué)得，薛濤制于浣花溪畔百花潭邊的紅箋，雖美在其色，更重要的，是其所蘊(yùn)清馨，未題字句而先成意境，所以歷來(lái)為人所鐘愛(ài)。⑤中學(xué)時(shí)有一陣子瘋狂迷戀上書(shū)法，因?yàn)楫?dāng)時(shí)有個(gè)老師是書(shū)法家，給我們看過(guò)他的不少獲獎(jiǎng)作品，毛筆字各體皆佳，一下子鐫進(jìn)心里。當(dāng)時(shí)有幾個(gè)伙伴一起練，找來(lái)許多舊報(bào)紙，閑時(shí)便寫(xiě)，樂(lè)此不疲。那時(shí)滿室充盈著墨香，還有我們歡快的笑聲。隨著學(xué)業(yè)的加重，書(shū)法漸漸地遠(yuǎn)去。閑來(lái)寫(xiě)上幾筆，卻是無(wú)由的煩躁。那么多年過(guò)去，有時(shí)想起曾經(jīng)潑墨揮毫的歲月，便有著一種滄桑感，我知道，我不可能再有那么單純而無(wú)憂的心境。也許，在走過(guò)的成長(zhǎng)之路上，除了悠悠的墨香，什么也沒(méi)有留下。有一天，在網(wǎng)上看到當(dāng)年一起練書(shū)法的同學(xué)的博文，她卻是迥然的心境，她寫(xiě)道：歲月和心情都遠(yuǎn)去，可是，我卻沒(méi)有辜負(fù)當(dāng)年的那些舊報(bào)紙。⑥沒(méi)有辜負(fù)當(dāng)年的舊報(bào)紙，是啊，那些紙上，曾寫(xiě)下我們多少青春的夢(mèng)想，留下我們多少稚嫩的情愫，一如初開(kāi)的花兒，清香滿溢。那些香氣，那些夢(mèng)想，那些時(shí)光，只有曾經(jīng)的舊報(bào)紙知道。⑦有一次在一家舊書(shū)店買(mǎi)回一箱子書(shū)，翻看時(shí)才發(fā)現(xiàn)，其中竟混有一個(gè)古老的日記本，塑料皮兒，中間還有彩色插畫(huà)。上面的字跡已經(jīng)變色模糊，就像隔著歲月的塵煙。便饒有興致地閱讀，那是一個(gè)女生的日記，記錄著少年的心事，多么簡(jiǎn)單的時(shí)光，多么樸素的成長(zhǎng)。是的，那個(gè)時(shí)候，我們就是用筆來(lái)和自己說(shuō)話，對(duì)著日記，將滿腹之言?xún)A吐。于是想起自己曾經(jīng)記過(guò)的幾十本日記，它們就放在故鄉(xiāng)的老家里，那一刻，有著一種回頭看看沖動(dòng)。⑧前一陣子回老家，翻箱倒柜地找自己的那些日記，卻是杳無(wú)蹤跡?？赡芨改赴峒視r(shí)，不知失落于何處。滿心的悵然失落，那是我從小學(xué)到大學(xué)的所有日記，現(xiàn)在，想從當(dāng)年的心事中重溫一遍成長(zhǎng)也空如一夢(mèng)。那些年留在日記上的字，也會(huì)有著一種香氣吧？就像偶然得到的那本女孩的日記，雖隔著漫長(zhǎng)的歲月，卻依然洇染著我的心境。我希望，我的那些日記，也會(huì)偶爾溫暖一個(gè)人的回望，好能在這個(gè)紛擾嘈雜的樊籠里，感到絲絲的清涼。⑨忽然發(fā)覺(jué)，似乎已經(jīng)許久不曾提筆寫(xiě)字了，習(xí)慣了觸摸鍵盤(pán)的手，對(duì)紙筆有著畏懼與陌生。那個(gè)夜里，偶然一夢(mèng)，自己仿佛還是少年時(shí)，拿著毛筆在舊報(bào)紙上寫(xiě)字，寫(xiě)下的每一個(gè)字都開(kāi)出了一朵花，就像當(dāng)年那些純真的笑顏，于是夢(mèng)里一片芬芳，于是醒來(lái)時(shí)的眼中心上，有著淺淺的濡濕。（選自2015年3月《做人與處世》）1．請(qǐng)分析標(biāo)題“紙上留香”有何作用。2．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這篇文章寫(xiě)了哪幾件與“紙”有關(guān)的事。3．文章第⑤段中，練書(shū)法的同學(xué)為什么說(shuō)自己“沒(méi)有辜負(fù)當(dāng)年的那些舊報(bào)紙”？4．請(qǐng)理解下面句子的含義。我的那些日記，也會(huì)偶爾溫暖一個(gè)人的回望，好能在這個(gè)紛擾嘈雜的樊籠里，感到絲絲的清涼。5．“馨香青春”叢書(shū)的編輯欲將此文編入?yún)矔?shū)，于是對(duì)文章的結(jié)尾（第⑨段）作了如下修改。你認(rèn)為是作者的結(jié)尾好，還是編輯的結(jié)尾好，為什么？今夜，又想起舅舅家墻上“梅馨入夢(mèng)”這四個(gè)篆體大字。我似乎嗅到了歲月的氣息，翻箱倒柜地找出一疊泛黃的舊稿紙，拿起筆來(lái)在上面寫(xiě)下了大大小小的文字。這些如花般的文字在昏黃的燈光下散發(fā)著墨香，它們氤氳著，跳躍著，再次映紅了我有些蒼白的臉龐。我知道，這疊稿紙將伴我走過(guò)今后的道路，讓我的人生重新溢滿香氣……12．閱讀下面的文章，完成下列小題。三代同堂①在中國(guó)人眼里，獲得四代、五代同堂的經(jīng)歷，才算是達(dá)到了人生最幸福的境界。從人類(lèi)進(jìn)化的歷史上看，這不僅僅是中國(guó)人的幸福觀，更是整個(gè)人類(lèi)的幸福觀。②為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)閯e說(shuō)是四代、五代同堂，就是三代同堂，也曾經(jīng)是人類(lèi)一個(gè)很遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。③前不久，人類(lèi)學(xué)家對(duì)原始人的牙齒化石進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)在13萬(wàn)年前，沒(méi)有一個(gè)人的壽命超過(guò)30歲，而這正是他們變成祖父母的年齡。在這個(gè)年齡之前，他們的孫輩們還沒(méi)有出生，所以他們不可能實(shí)現(xiàn)三代同堂的美夢(mèng)。但當(dāng)人類(lèi)學(xué)家著眼于新石器時(shí)代早期的歐洲人時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)老年人和年輕人的比例是2：1，這意味著此時(shí)有很多人已經(jīng)可以見(jiàn)到他們的孫輩出生。換句話說(shuō)，直到大約3萬(wàn)年前，多數(shù)人類(lèi)祖先圓了三代同堂的美夢(mèng)。④人類(lèi)學(xué)家指出，人類(lèi)能圓三代同堂的美夢(mèng)，是一個(gè)很偉大的進(jìn)步，它對(duì)促進(jìn)人類(lèi)飛速發(fā)展起到了重要作用。⑤早些時(shí)候，以色列研究人員利用遺傳學(xué)技術(shù)，從非洲克瓦人、桑人等土著人身上采集了600多個(gè)完整的線粒體DNA基因組樣本。通過(guò)樣本對(duì)比，得出一個(gè)驚人的結(jié)論：約7萬(wàn)年前，人類(lèi)一度瀕臨滅絕，只剩下2000來(lái)人。但為什么沒(méi)有滅絕昵？其中一個(gè)重要原因是那時(shí)剩余的人類(lèi)生存能力很強(qiáng)，因而平均壽命也比較長(zhǎng)，超過(guò)30歲的人已經(jīng)出現(xiàn)了，這說(shuō)明三代同堂的現(xiàn)象已經(jīng)出現(xiàn)了。這讓祖父母?jìng)兛梢园褌鹘y(tǒng)狩獵技術(shù)等知識(shí)傳授給后代。無(wú)疑，這些知識(shí)武裝和保護(hù)了后代。正是憑借這些，人類(lèi)才最終走出瀕臨滅絕的險(xiǎn)境，又重新發(fā)展壯大起來(lái)。因此，我們可以說(shuō)三代同堂的最大作用是增強(qiáng)了人類(lèi)自身抵抗滅絕風(fēng)險(xiǎn)的能力。⑥最新的研究表明，在現(xiàn)代人身上，也能看到三代同堂對(duì)人類(lèi)發(fā)展的切實(shí)幫助。美國(guó)生物學(xué)家發(fā)現(xiàn).與孫輩生活在一起的老人更加積極樂(lè)觀，也愿意參加體育運(yùn)動(dòng)，他們得病的幾率比那些不能與孫輩一起生活的人要低20%.而他們的孫輩則更活潑，更健康。反應(yīng)也更快。這說(shuō)明，三代同堂對(duì)促進(jìn)人類(lèi)自身的健康發(fā)展起到了不可低估的作用，而這種作用在早期人類(lèi)社會(huì)中，意義更重大，好處也更多。⑦但由此也引發(fā)了一個(gè)新鮮有趣的問(wèn)題：如果未來(lái)人類(lèi)能夠?qū)崿F(xiàn)六代、七代同堂的美夢(mèng)，那么它還會(huì)促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)的迅猛發(fā)展嗎？現(xiàn)在看來(lái)，我們還不能在人類(lèi)壽命延長(zhǎng)與人類(lèi)社會(huì)迅猛發(fā)展之間簡(jiǎn)單劃等號(hào)，因?yàn)槿丝诶淆g化問(wèn)題已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的一個(gè)明顯阻礙。但不管怎樣，我們都必須承認(rèn)，人類(lèi)歷史上的三代同堂確實(shí)對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展起到了不可磨滅的促進(jìn)作用。1．閱讀文章第④⑤⑥段，回答下面問(wèn)題。（1）第④⑤⑥段說(shuō)明了“三世同堂”的什么特點(diǎn)？（2）第④段可以調(diào)到第⑤⑥段的后面嗎？為什么。2．第③段中加點(diǎn)詞“多數(shù)”為什么不能刪去？直到大約3萬(wàn)年前，多數(shù)人類(lèi)祖先圓了三代同堂的美夢(mèng)。13．說(shuō)明文閱讀植物在早晨冒汗①春末、夏日、秋初的清晨，正是氣候潮濕、天氣涼爽、空氣清新的時(shí)刻，如果你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇妙的現(xiàn)象:許多植物，如櫟樹(shù)、苦楝樹(shù)、黃果樹(shù)等高大喬木，水稻、高梁、玉米等禾本農(nóng)作物，西紅柿.辣椒等蔬菜，滴水觀音等觀賞性植物，它們均“怕熱”，從葉尖或葉緣淌下一滴滴“汗珠”來(lái)。這些“汗珠”在陽(yáng)光下一閃一閃，猶如夏夜里的群星。植物“揮汗如雨”，第一滴“汗珠”從葉子上掉下后，葉尖馬上又形成第二滴“汗珠”，體積再逐漸增大、掉落，然后第三滴“汗珠”、第四滴“汗珠”，滴滴答答掉個(gè)不停。②許多人會(huì)問(wèn):這難道不是露珠嗎?其實(shí)不然，露珠是指凝集在地面及地上物體表面的水珠，通常在晴朗少風(fēng)的夜晚出現(xiàn)。而那些植物，冒出來(lái)的“汗珠”掉落后，馬上又會(huì)冒出新的“汗珠”，如此反復(fù)，顯然不是露珠。況且，露珠的水滴很小，一般覆蓋于整張葉片的表面，也不會(huì)從葉尖滴落。很明顯，我們見(jiàn)到的水滴就是從植物體內(nèi)流出來(lái)的“汗珠”。③科學(xué)家為此做了實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)這些“汗珠”里含有少量的無(wú)機(jī)鹽和其他物質(zhì)，就跟人類(lèi)的汗水一樣。那么，植物為什么會(huì)在涼爽的清晨反其道而行之，如此“怕熱”而“汗如雨下”呢?④原來(lái)，植物通過(guò)根部吸收的水，是需要排出體外的。白天，它們?cè)陉?yáng)光下進(jìn)行光合作用，葉面上的氣孔張開(kāi)，大量水分就通過(guò)這些氣孔蒸發(fā)掉了，所以我們用肉眼看不到它的“汗水”?？傻搅送砩?，氣孔“打烊”，全部關(guān)閉，而根仍在源源不斷地吸水。這樣，植物體內(nèi)的水分就會(huì)過(guò)剩，需要尋找出口。于是，葉尖葉練上的“水孔”就成了它們的“閘口”。⑤植物生理學(xué)上，科學(xué)家們把植物“出汗”稱(chēng)為“吐水”。植物“吐水”越多，吸收的水分和養(yǎng)分就越多，根系也就越發(fā)達(dá)。這說(shuō)明，吐水是植物健壯的標(biāo)志，是農(nóng)作物高產(chǎn)和樹(shù)木繁茂的基礎(chǔ)。據(jù)觀測(cè)，芋頭的一片幼葉在適合的條件下，一夜可“吐”出一百五十滴左右的水。被移載不久的農(nóng)作物，如果開(kāi)始“吐水”了，就說(shuō)明它們已經(jīng)成活了。⑥說(shuō)來(lái)也奇怪，許多植物的“汗水”里競(jìng)?cè)缓刑囟ㄎ镔|(zhì)。如白樺、棕櫚樹(shù)含糖，一般通過(guò)“排汗”的方式來(lái)排出，這些“汗水”香甜味美，早在遠(yuǎn)古時(shí)就被人們用來(lái)釀酒、熬糖。⑦此外，植物的“汗水”還有利于自身繁衍。有些植物的“香汗”芳香襲人，常引誘某些昆蟲(chóng)前來(lái)傳粉。植物的“汗水”有相生或相克的特性，如小麥的“汗水”對(duì)馬鈴薯晚疫病就有預(yù)防作用，所以馬鈴薯可以種在剛收割憲小麥的土地上；而在向日葵旁種豌豆，則會(huì)兩敗俱……⑧另外，人們還利用植物的“汗水”為病人服務(wù)。如松樹(shù)的揮發(fā)性分泌物可治療肺結(jié)核；五味子對(duì)減輕人的疲勞、增強(qiáng)視力、養(yǎng)脾安神等有一定功效；云杉、白樺、椴樹(shù)的葉片有殺傷白色葡萄球菌的作用。(選自《知識(shí)窗》2017年第7期)1．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)植物為什么會(huì)在涼爽的清晨“怕熱”而“汗如雨下”。2．第⑤段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“左右”能否刪去?為什么?3．選文④⑤兩段的位置能否調(diào)換?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。4．第⑦段劃?rùn)M線的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?三、語(yǔ)言表述14．閱讀下面的文字，請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。近日，有一家出版社日前推出一套“西方經(jīng)典通讀”系列叢書(shū)，并請(qǐng)網(wǎng)友投票，從于丹、易中天、韓寒等明星中，選取一位最適合代言“經(jīng)典通讀”的人。據(jù)了解，該叢書(shū)精選亞里士多德、黑格爾等一批影響世界的西方思想巨人的學(xué)術(shù)經(jīng)典，包括《資本論》、《社會(huì)契約論》等20部。出版社想通過(guò)縮短冗長(zhǎng)句子，刪減拗口詞匯，加入通俗事例，從而使經(jīng)典著作通俗化。四、寫(xiě)作15．作文。十五六歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進(jìn)取，我們充滿希望。在與親人、同學(xué)、老師的交往中，在獲取知識(shí)、參加活動(dòng)的過(guò)程中，我們開(kāi)始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂(lè)，也有憂傷。我們學(xué)會(huì)了理解和分享，懂得了感恩和擔(dān)當(dāng)……在這個(gè)年齡，我們正書(shū)寫(xiě)著自己的人生篇章。請(qǐng)以“在我們這個(gè)年齡”為題，寫(xiě)一篇600的文章。立意自定，文體自選。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、D【解析】

A“巴掌大”運(yùn)用夸張的修辭手法。B“鴉雀無(wú)聲”“卷帙浩繁”都是主謂短語(yǔ)。C句子主干是“婦女正清掃黃葉”。故選D。2、D【解析】

試題分析：《安恩和奶牛》是丹麥作家約翰尼斯?延森的名作，不是安徒生的作品。故答案為D。3、C【解析】

A.缺少主語(yǔ)，可刪去“由于”；B.“只要……才能”關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)用，應(yīng)為“只有……才能”；D.“推廣并通過(guò)”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)換；故選C。4、C【解析】本題考查病句的辨析與修改能力，常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。解答此題，先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。A．搭配不當(dāng)，應(yīng)該刪去“的鋼鐵之軀”；B．用詞不當(dāng)，應(yīng)將“出現(xiàn)”改為“呈現(xiàn)”；C、沒(méi)有語(yǔ)?。籇．兩面對(duì)一面，應(yīng)刪去“能否”。故選C。點(diǎn)睛：本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。5、D【解析】

A三角架（腳）；B取諦（締）；C遙無(wú)音信（杳）。故選D。6、（1）①A②B③A（2）C【解析】這是一道語(yǔ)文綜合題。第（1）小題“啟航”指輪船、飛機(jī)等開(kāi)始航行，符合語(yǔ)境；“首屈一指”指居第一位，符合語(yǔ)境；“承載”讀作“chéngzài”。第（2）小題考查學(xué)生句子排序能力。解答此類(lèi)題，一般通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。根據(jù)前后句內(nèi)容分析，此處應(yīng)該介紹我國(guó)第二艘航母的航行試驗(yàn)任務(wù)，即句③“主要檢測(cè)驗(yàn)證動(dòng)力系統(tǒng)等設(shè)備的可靠性和穩(wěn)定性”；然后倒敘，句①寫(xiě)這艘航母建造時(shí)間，句④接著寫(xiě)這艘航母完成了哪些設(shè)備調(diào)試，最后句②寫(xiě)達(dá)到了“出海試驗(yàn)的技術(shù)條件”。據(jù)此分析排序?yàn)棰邰佗堍?，故選C。7、（1）波撼岳陽(yáng)城（2）誰(shuí)家新燕啄春泥（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山?。?）居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（5）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)名句名篇的背誦、默寫(xiě)能力。在背誦默寫(xiě)詩(shī)詞時(shí)不僅要注意讀音，更要注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字。本題中注意“燕”的寫(xiě)法易誤寫(xiě)作“雁”，也要注意“罔”“殆”的書(shū)寫(xiě)。8、(1)杜少卿，黃英(2)①答案示例1：作者用杜少卿的形象，揭露了黑暗的科舉制度，表達(dá)了對(duì)于功名利祿的藐視、對(duì)于封建禮教的批判、對(duì)于人格自由的追求，是作者的自況。答案示例2：杜少卿在黑暗科舉制度下出污泥而不染、藐視功名富貴，作者用他離經(jīng)叛道的行為，挑戰(zhàn)封建禮教，尖銳抨擊戕害（殘害）文人的科舉制度，塑造了具有民主思想、獨(dú)立人格尊嚴(yán)的形象，是作者理想的自況。②答案示例1：自重自愛(ài)，不卑不亢，熱忱剛烈，敢于追求自由、平等和獨(dú)立的人格，不依附于富貴之家，不畏權(quán)勢(shì)，具有強(qiáng)烈的自尊心和反抗精神。答案示例2：性格剛?cè)岵?jì)，自重自愛(ài)，不卑不亢；注重內(nèi)在的旨趣、修養(yǎng)，心靈強(qiáng)大，熱忱剛烈，敢于追求自由、平等和獨(dú)立的人格，為了捍衛(wèi)人格獨(dú)立而勇敢地放棄對(duì)富貴之家的依附，憑借自己的力量主宰自己的命運(yùn)，憑借自己的才學(xué)養(yǎng)活自己；不畏強(qiáng)橫，不懼勢(shì)力，具有強(qiáng)烈的自尊心和反抗精神。（3）生性善良，博學(xué)多識(shí)，喜愛(ài)藝術(shù)，鄙視戰(zhàn)爭(zhēng)，用正確的見(jiàn)識(shí)、高明的見(jiàn)解、理智、仁愛(ài)治理國(guó)家，國(guó)家法律十分簡(jiǎn)明適用。布羅卜丁奈格國(guó)王（大人國(guó)的國(guó)王）?！窘馕觥?/p>

試題解析：（1）此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著《儒林外史》的閱讀與識(shí)記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。甲文選自《儒林外史》，人物A是杜少卿；丙文選自《聊齋志異》之《黃英》。（2）①吳敬梓塑造人物A是杜少卿。她是在黑暗科舉制度下出污泥而不染、藐視功名富貴之人。作者用他離經(jīng)叛道的行為，挑戰(zhàn)封建禮教，尖銳抨擊殘害文人的科舉制度，塑造了具有民主思想、獨(dú)立人格尊嚴(yán)的形象，作者用自況的寫(xiě)法，表達(dá)了對(duì)于功名利祿的藐視、對(duì)于封建禮教的批判、對(duì)于人格自由的追求。②沈瓊枝是《儒林外史》中人性最為高潔、思想最為進(jìn)步的一個(gè)女性形象。她相貌出眾，而且文能在南京立足，武能防衛(wèi)自身。她持重老成又形式乖謬，頗有游俠之風(fēng)，不卑不亢，入富室不貪戀榮華，見(jiàn)名流不卑躬屈膝。簡(jiǎn)?愛(ài)雖其貌不揚(yáng)、出身卑微，俚卻是獨(dú)立叛逆、追求平等、真誠(chéng)善良、蔑視名利、勇敢執(zhí)著等獨(dú)特的性格特點(diǎn)。據(jù)此可歸納概括兩個(gè)人性格相同點(diǎn)作答。（3）大人國(guó)國(guó)王是一個(gè)性格儒雅，聰明，善于思考，思想深邃，有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和主張。他公正無(wú)私，治國(guó)有方。格列佛曾向他提出一項(xiàng)對(duì)其極有利的建議，使用火藥，但國(guó)王拒絕了，這說(shuō)明他蔑視權(quán)利，主張和平。他酷愛(ài)音樂(lè)，博聞強(qiáng)識(shí)，但由于環(huán)境的限制，與世隔絕，對(duì)于外界事物所知不多，有些固執(zhí)己見(jiàn)。他待人熱情，正義，仁慈，容易接近，不喜歡陰暗，虛偽，殘暴的人，心中都是美好的念頭。在格利佛的心中，他是理想君主的形象。據(jù)此可概括作答。二、閱讀9、（1）示例一：①運(yùn)用了比喻的修辭手法，把落梅比喻為過(guò)嶺的遷客，赴湘的騷人，②生動(dòng)描繪了落梅凋謝飄零、隨風(fēng)墜落的凄美景象，表現(xiàn)出梅花的高潔傲岸。示例二：①頷聯(lián)用典，“飄如遷客來(lái)過(guò)嶺”中的“過(guò)嶺”，暗指韓愈被貶謫潮州的舊事，“墜似騷人去赴湘”中的“赴湘”，暗用屈原放逐湘水，投汨羅江而死之典故，②借此表達(dá)對(duì)落梅高潔品格的贊美，對(duì)命途坎坷卻堅(jiān)守節(jié)操的志士的贊頌。（2）兩句詩(shī)表面上都寫(xiě)了梅花的不幸遭遇，“零落成泥”，寂寞凄涼，與莓苔為伍，贊美梅花雖遭不幸但香氣經(jīng)久不滅。實(shí)際上托物言志，贊美的不只是梅花，更是那些雖然遭遷謫放逐但仍堅(jiān)守志節(jié)的遷客騷人?！窘馕觥?/p>

（1）賞析頷聯(lián)運(yùn)用的表現(xiàn)手法。首先要讀懂詩(shī)句大意?！帮h如遷客來(lái)過(guò)嶺，墜似騷人去赴湘”：飄零的梅花就像匆匆過(guò)嶺的遷客，墜落的梅花猶如不得已赴湘的騷人。這兩句對(duì)仗工整，化用典故，寓意深刻。兩句詩(shī)不僅生動(dòng)描繪了落梅凋謝飄零、隨風(fēng)四散的凄慘景象，而且高度概括了歷史上無(wú)數(shù)“遷客”“騷人”的坎坷一生?！帮h如遷客來(lái)過(guò)嶺”中的“過(guò)嶺”，越過(guò)五嶺，指到達(dá)今廣東一帶，暗喻韓愈被貶謫潮州的故事?！皦嬎乞}人去赴湘”中的“湘”，指湘江流域，今湖南一帶，暗用屈原失寵被逐，投汨羅江而死的故事。然而，這里的“遷客”“騷人”不僅指屈原、韓愈，而且泛指歷史上一切仕途坎坷的有志之士。詩(shī)人一筆雙寫(xiě)，不僅用“遷客”“騷人”的遷謫放逐來(lái)比喻“落梅”，且用梅花的高潔品格來(lái)贊美“遷客”“騷人”的堅(jiān)守節(jié)操。當(dāng)然，也可分析詩(shī)句使用的比喻手法。一定要答出詩(shī)句所抒發(fā)的情感。（2）本題是對(duì)詩(shī)歌主旨和寫(xiě)作手法的把握?！皝y點(diǎn)莓苔多莫數(shù)，衣袖久留香”：那么多原來(lái)美好高潔的花朵，如今卻沉淪泥土與莓苔為伍，然而偶然粘上衣袖的香氣，還久久不去。“零落成泥碾作塵，只有香如故”：即使凋零了，被碾為泥漿了，梅花依然和往常一樣散發(fā)出縷縷清香?！巴ぁ痹谟冢罕砻嫔隙紝?xiě)了梅花的不幸遭遇。實(shí)際上都采用了托物言志（借物喻人）的方法，其一是在贊美梅花；其二更是贊美那些雖然遭遷謫放逐但仍堅(jiān)守志節(jié)的遷客騷人。也就是說(shuō)一定要答出梅花的比喻義或象征義。10、1．C2．B3．D4．①能在公共場(chǎng)所批評(píng)議論我的過(guò)失,傳到我耳朵里的，可得下等獎(jiǎng)賞。②這是你用豐厚的禮品買(mǎi)通我的左右來(lái)贊賞你??！5．虛心納諫，廣開(kāi)言路；求真務(wù)實(shí)，獎(jiǎng)罰分明?！窘馕觥?/p>

參考譯文：【甲】于是鄒忌上朝拜見(jiàn)齊威王。說(shuō)：“我確實(shí)知道自己不如徐公美麗。可是我的妻子偏愛(ài)我，我的妾懼怕我，我的客人對(duì)我有所求，他們都認(rèn)為我比徐公美麗。如今的齊國(guó)，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的近臣，沒(méi)有不偏愛(ài)大王的；朝廷中的大臣，沒(méi)有不懼怕大王的；國(guó)內(nèi)的百姓，沒(méi)有不對(duì)大王有所求的：由此看來(lái)，大王受蒙蔽一定很厲害了?！饼R威王說(shuō)：“說(shuō)得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能夠當(dāng)面批評(píng)我的過(guò)錯(cuò)的，可得上等獎(jiǎng)賞；能夠上書(shū)勸諫我的，得中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)、議論我的過(guò)失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎(jiǎng)賞。”政令剛一下達(dá)，所有大臣都來(lái)進(jìn)言規(guī)勸，宮門(mén)庭院就像集市一樣喧鬧。幾個(gè)月以后，有時(shí)偶爾還有人進(jìn)諫。一年以后，即使想進(jìn)言，也沒(méi)有什么可說(shuō)的了。燕、趙、韓、魏等國(guó)聽(tīng)說(shuō)了這件事，都到齊國(guó)來(lái)朝見(jiàn)（齊王）。這就是人們所說(shuō)的在朝廷上戰(zhàn)勝了敵國(guó)。【乙】齊威王召見(jiàn)即墨大夫，對(duì)他說(shuō)：“自從你到即墨任官，每天都有指責(zé)你的話傳來(lái)。但我派人去即墨察看，卻是田地開(kāi)辟，人民豐足，官府無(wú)事，東方因而安寧；（我明白）這是你不巴結(jié)我的左右以求他們幫助的緣故。”隨即封賜即墨大夫享用一萬(wàn)戶(hù)的俸祿。齊威王又召見(jiàn)阿（城）大夫，對(duì)他說(shuō)：“自從你鎮(zhèn)守阿（城），每天都有稱(chēng)贊你的好話傳來(lái)。我派人前去察看阿（城），見(jiàn)田地荒蕪，百姓貧困饑餓。以前趙國(guó)攻打鄄地，你不救；衛(wèi)國(guó)奪取薛陵，你不知道；（我知道）是你用重金來(lái)買(mǎi)通我的左右近臣以求替你說(shuō)好話！”當(dāng)天，齊威王下令把阿地大夫及替他說(shuō)好話的左右近臣處死了(煮死)。就這樣眾位大臣感到驚悚與恐懼，沒(méi)有一個(gè)敢掩飾自己的虛假，務(wù)必用盡自己（真實(shí)的）情感，齊國(guó)因此大治，成為天下的強(qiáng)盛國(guó)家。1．此題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞含義的能力?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞類(lèi)活用詞等。此題較為簡(jiǎn)單，弄明白句意的基礎(chǔ)上回答即可。本題A.過(guò)錯(cuò)/犯過(guò)錯(cuò)。B.實(shí)情/情感。C.見(jiàn)識(shí)短淺。D.偏愛(ài)/私情。故選C。2．這是一道文言虛詞的辨析題，此題注意文言虛詞的用法和意義，重點(diǎn)記憶考綱規(guī)定的文言虛詞的用法和意義，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是一句課本中的，一句文本中的，如果課本的句子不熟悉根本無(wú)法作答。答題時(shí)，首先明確課本中的虛詞的含義，然后把課本中的帶入到文本中的句子當(dāng)中，看是否通順，即所謂的代入法。本題A.連詞，表修飾/連詞，表轉(zhuǎn)折，可翻譯為“卻”。B.認(rèn)為。C.結(jié)構(gòu)助詞，的/代詞，指諸葛亮“自比于管仲、樂(lè)毅”。D.介詞，在/介詞，比。故選B。3．文言斷句的題目，要注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性虛詞、結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)、人稱(chēng)的轉(zhuǎn)換，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi)，不然句子就會(huì)支離破碎。相反，如果是兩個(gè)事件，句子再短也要斷開(kāi)。本題中，“然吾使人視即墨田野辟人民給官無(wú)事東方以寧”的意思是：但我派人去即墨察看，卻是田地開(kāi)辟，人民豐足，官府無(wú)事，東方因而安寧。所以A、B選項(xiàng)中的句子的正確的斷句方式是：然吾使人視即墨/田野辟/人民給/官無(wú)事/東方以寧?！拔崾谷艘暟⑻镆安槐偃嗣褙氿H”的意思是：我派人前去察看阿（城），見(jiàn)田地荒蕪，百姓貧困饑餓。所以C、D選項(xiàng)中的句子的正確的斷句方式是：吾使人視阿/田野不辟/人民貧餒。所以，正確選項(xiàng)為D。4．本題考查的是文言語(yǔ)句的翻譯。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。本題要注意“謗譏”“市朝”“聞”“是”“子”“幣”“事”“左右”的意思。同時(shí)注意“能謗譏于市朝”是狀語(yǔ)后置句，“是子厚幣事吾左右以求譽(yù)也！”是判斷句。5．此題屬于信息篩選題，基本是對(duì)人物的某種品質(zhì)、物象的特征、事情的原因、說(shuō)明的道理、得出的啟示、作者的情感等的分析，注意找到對(duì)應(yīng)的文中的相應(yīng)的句子，然后翻譯，注意題干的要求是用原文的語(yǔ)句回答，還是用自己的話概括。此題從【甲】文意思可以概括出“虛心納諫、廣開(kāi)言路”。從【乙】文意思可以概括出“求真務(wù)實(shí)、獎(jiǎng)罰分明”?！军c(diǎn)睛】翻譯文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語(yǔ)境，做到句不離篇。其次，要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。第三，盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類(lèi)的活用、古今異義等問(wèn)題。第四，句子要通順，語(yǔ)氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略?xún)?nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來(lái)疏通句子。11、1．概括文章主要內(nèi)容，暗示文章主題，表達(dá)了作者對(duì)曾經(jīng)擁有的美好時(shí)光的懷念之情，引起讀者閱讀興趣2．初中時(shí)用帶香氣的紙通信；回憶自己知道的薛濤紙；中學(xué)時(shí)用舊報(bào)紙寫(xiě)字；尋找自己曾寫(xiě)的日記。3．因?yàn)槟切┘埳显鴮?xiě)下了他們青春的夢(mèng)想，留下了他們稚嫩的情愫，記錄了曾經(jīng)美好的時(shí)光4．我的那些日記，也會(huì)偶爾讓看到它的人憶起往事感到溫暖，讓他能在這個(gè)喧囂的世界里，心靈得到一些寧?kù)o與安慰。5．示例一：我覺(jué)得作者的結(jié)尾好。因?yàn)檫@段文字寫(xiě)了自己夢(mèng)到自己少年時(shí)代再次寫(xiě)毛筆字，照應(yīng)了第⑤段作者中學(xué)時(shí)練書(shū)法的事，表達(dá)了作者許久不再提筆寫(xiě)字的無(wú)奈以及對(duì)曾經(jīng)美好回憶的懷念之情。示例二：我覺(jué)得編輯的結(jié)尾好。因?yàn)檫@段文字寫(xiě)了作者重新拿起筆來(lái)在紙上書(shū)寫(xiě)文字的事，照應(yīng)了第①段多年前在舅舅家的墻上看到四個(gè)篆體大字“梅馨入夢(mèng)”，表達(dá)了作者重新提筆寫(xiě)字的堅(jiān)定決心和對(duì)美好時(shí)光的向往，編入“馨香青春”叢書(shū)更顯出青春的正能量.【解析】

1．分析標(biāo)題“紙上留香”的作用。題目是文章的眼睛，分析文章的標(biāo)題注意從文章的情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物（或物象）、主旨的關(guān)系的角度進(jìn)行分析。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，進(jìn)而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無(wú)誤?！凹埳狭粝恪睆膬?nèi)容上說(shuō)，是文章中心內(nèi)容，表達(dá)了作者對(duì)曾經(jīng)擁有的美好時(shí)光的懷念之情。從結(jié)構(gòu)上講，“紙上留香”也是文章的行文線索。標(biāo)題用語(yǔ)生動(dòng)形象，貼近生活，起到引人入勝的作用。2．情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來(lái)概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。組織語(yǔ)言時(shí)，最好以“我”為陳述的主體。概述出“我”用帶香氣的紙通信、回憶薛濤紙、用舊報(bào)紙寫(xiě)字、尋找日記等事件。3．首先要先找到問(wèn)題在文章中的位置，因?yàn)榇鸢竿驮趩?wèn)題處，找到了問(wèn)題就找到了答案。此題也不例外。如可提取下文第6段的“沒(méi)有辜負(fù)當(dāng)年的舊報(bào)紙，是啊，那些紙上，曾寫(xiě)下我們多少青春的夢(mèng)想，留下我們多少稚嫩的情愫，一如初開(kāi)的花兒，清香滿溢。那些香氣，那些夢(mèng)想，那些時(shí)光，只有曾經(jīng)的舊報(bào)紙知道”等句分析整理，即可得出正確答案。4．要求理解句子的深刻含意。可把整個(gè)句子化整為零地理解。如“我的那些日記，也會(huì)偶爾溫暖一個(gè)人的回望”是說(shuō)日記會(huì)偶爾讓看到它的人憶起往事感到溫暖?！昂媚茉谶@個(gè)紛擾嘈雜的樊籠里，感到絲絲的清涼”是說(shuō)日記讓看到它的人的心靈在這個(gè)喧囂的世界里得到一些寧?kù)o與安慰。總之，要答出那些日記對(duì)看到它的人的意義，特別是對(duì)溫暖、安慰心靈的意義。切忌寫(xiě)成對(duì)自己的意義?？煞治觥扒耙魂囎踊乩霞?，翻箱倒柜地找自己的那些日記，卻是杳無(wú)蹤跡。可能父母搬家時(shí)，不知失落于何處”。5．此題是一道開(kāi)放題，針對(duì)哪個(gè)結(jié)尾好這種說(shuō)法，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，各自的觀點(diǎn)定然不會(huì)相同，有贊同的，也有否定的，但是無(wú)論哪種見(jiàn)解，都要圍繞文章的內(nèi)容說(shuō)出相應(yīng)的理由。如答作者的結(jié)尾好，可從因?yàn)檫@段文字照應(yīng)了第⑤段的內(nèi)容，表達(dá)了作者許久不再提筆寫(xiě)字的無(wú)奈以及對(duì)曾經(jīng)美好回憶的懷念之情的角度作答。如答編輯的結(jié)尾好，可從這段文字照應(yīng)了第①段的內(nèi)容，表達(dá)了作者重新提筆寫(xiě)字的堅(jiān)定決心和對(duì)美好時(shí)光的向往等角度作答。12、1．（1）三代同堂對(duì)社會(huì)（或人類(lèi)）發(fā)展起到促進(jìn)作用。（2）不可以。⑤段和⑥段的說(shuō)明內(nèi)容是按照從原始人到現(xiàn)代人的順序說(shuō)明的（或按照“研究”的時(shí)間順序說(shuō)明的）。④段與⑤⑥段在結(jié)構(gòu)上是總分關(guān)系（或是由概括到具體的邏輯順序），所以不能調(diào)換。2．“多數(shù)”（表示限制），說(shuō)明當(dāng)時(shí)大部分人類(lèi)祖先圓了三代同堂的美夢(mèng)，如果去掉，表示人類(lèi)祖先都是這樣。所以不能刪掉。這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)?！窘馕觥?/p>

1．（1）此題考查的是從文中搜集信息的能力。在文章④⑤⑥段中作者講到了“三世同堂”的特點(diǎn)：“它對(duì)促進(jìn)人類(lèi)飛速發(fā)展起到了重要作用。”“增強(qiáng)了人類(lèi)自身抵抗滅絕風(fēng)險(xiǎn)的能力。”“對(duì)促進(jìn)人類(lèi)自身的健康發(fā)展起到了不可低估的作用”。據(jù)此概括作答。（2）此題考查的是文章中段落之間的關(guān)系。面對(duì)此類(lèi)試題時(shí)，可以從兩個(gè)方面入手：一是看考查的段落是否與前文的某個(gè)地方相照應(yīng)；二是看考查的段落之間是否有某種順序。通過(guò)細(xì)讀④⑤⑥段可以發(fā)現(xiàn)，④和⑤⑥段之間存在總分關(guān)系，再有⑤和⑥之間是按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的。所以不能調(diào)換。據(jù)此理解作答。2．此題考查的是說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。解答此類(lèi)試題，可以采用的答題模式是：解詞+說(shuō)明的內(nèi)容+刪去后不符合實(shí)際+該詞體現(xiàn)了說(shuō)明文的準(zhǔn)確性。“多數(shù)”意思是“大部分”，說(shuō)明了大部分人類(lèi)祖先圓了三代同堂的美夢(mèng)，但不是全部，刪去后與事實(shí)不符，它體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。據(jù)此理解作答。13、1．植物通過(guò)根部吸收的水需要排出體外。白天通過(guò)葉面上的氣孔蒸發(fā)。晚上，氣孔關(guān)閉，而根仍在源源不斷地吸水.過(guò)剩的水分從葉尖葉緣上的水口流出。2．不能刪去?！弊笥?是大約、大概的意思，表估計(jì)推測(cè)，這句話是說(shuō)芋頭一夜可“吐”出大約一百五十滴，如果去掉就太絕對(duì)了，與實(shí)際不符。這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。3．不能。第4段寫(xiě)植物在早晨冒汗的原因，承接第3段結(jié)尾的問(wèn)句；第5段寫(xiě)植物生理學(xué)上“吐水”(或冒汗)的作用。是按邏輯順序排列的，不能調(diào)換。4．舉例子。通過(guò)舉小麥與馬鈴薯、向日葵與豌豆的例子，具體有力地說(shuō)明了植物的“汗水”有相生相克的特性。【解析】1．考查對(duì)文中重要信息的提取。通讀全文，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句作答即可。如植物會(huì)在涼爽的清晨“怕熱”而“汗如雨下”的原因可提取第4段的“原來(lái)，植物通過(guò)根部吸收的水，是需要排出體外的。白天，它們?cè)陉?yáng)光下進(jìn)行光合作用，葉面上的氣孔張開(kāi)，大量水分就通過(guò)這些氣孔蒸發(fā)掉了……可到了晚上，氣孔‘打烊’，全部關(guān)閉，而根仍在源源不斷地吸水。這樣，植物體內(nèi)的水分就會(huì)過(guò)剩，需要尋找出口”進(jìn)行分析整理。2．考查說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。“左右”本義：大約、大概，表估計(jì)推測(cè)。語(yǔ)境義：芋頭一夜可“吐”出一百五十滴是大約的數(shù)字。