山東萊蕪事業(yè)單位公開招聘試題含答案2024年公共基礎知識部分單選題1.2024年中央一號文件聚焦的主題是（）A.全面推進鄉(xiāng)村振興加快農業(yè)農村現(xiàn)代化B.加快建設農業(yè)強國推進農業(yè)農村現(xiàn)代化C.抓好“三農”工作確保農業(yè)穩(wěn)產增產D.鞏固拓展脫貧攻堅成果助力鄉(xiāng)村振興答案：B分析：2024年中央一號文件主題是加快建設農業(yè)強國推進農業(yè)農村現(xiàn)代化。A選項是之前文件表述；C選項不夠精準概括2024年文件主題；D選項是階段性工作目標，并非2024年一號文件聚焦主題。2.馬克思主義哲學的直接理論來源是（）A.古希臘羅馬哲學B.德國古典哲學C.17世紀英國哲學D.18世紀法國哲學答案：B分析：馬克思主義哲學的直接理論來源是德國古典哲學，主要是黑格爾的辯證法和費爾巴哈的唯物主義。古希臘羅馬哲學是西方哲學的源頭；17世紀英國哲學和18世紀法國哲學對哲學發(fā)展有重要貢獻，但不是馬克思主義哲學直接理論來源。3.下列選項中，屬于商品的是（）A.農民自己種自己吃的糧食B.朋友送的生日禮物C.商店里正在售賣的電視機D.自然界中的空氣答案：C分析：商品是用于交換的勞動產品。A選項農民自己種自己吃的糧食，沒有用于交換；B選項朋友送的生日禮物，不是用于交換的；D選項自然界中的空氣不是勞動產品。只有C選項商店里正在售賣的電視機，既是勞動產品又用于交換，屬于商品。4.市場機制的核心是（）A.競爭機制B.供求機制C.價格機制D.風險機制答案：C分析：價格機制是市場機制的核心。價格機制能通過價格的漲落調節(jié)生產和需求，引導資源的配置。競爭機制是市場活力的體現(xiàn)；供求機制影響價格和生產；風險機制促使企業(yè)改善經營管理，但核心是價格機制。5.我國社會主義初級階段的基本經濟制度是（）A.公有制為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展B.按勞分配為主體、多種分配方式并存C.社會主義市場經濟體制D.以上都是答案：D分析：我國社會主義初級階段的基本經濟制度包括公有制為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展，按勞分配為主體、多種分配方式并存，社會主義市場經濟體制。這三項共同構成了我國現(xiàn)階段基本經濟制度的內容。6.行政行為以其對象是否特定為標準，可分為（）A.內部行政行為和外部行政行為B.抽象行政行為和具體行政行為C.羈束行政行為和自由裁量行政行為D.要式行政行為和非要式行政行為答案：B分析：行政行為以對象是否特定為標準，分為抽象行政行為和具體行政行為。抽象行政行為針對不特定對象，如制定行政法規(guī)；具體行政行為針對特定對象，如行政處罰。內部行政行為和外部行政行為是按行政行為適用范圍劃分；羈束行政行為和自由裁量行政行為是按行政行為受法律約束程度劃分；要式行政行為和非要式行政行為是按行政行為是否必須具備法定形式劃分。7.下列不屬于行政處罰種類的是（）A.警告B.罰款C.拘役D.吊銷許可證答案：C分析：行政處罰種類包括警告、罰款、沒收違法所得、沒收非法財物、責令停產停業(yè)、暫扣或者吊銷許可證、暫扣或者吊銷執(zhí)照、行政拘留等。拘役是刑罰中的主刑，不屬于行政處罰。8.我國第一部編年體通史是（）A.《史記》B.《漢書》C.《資治通鑒》D.《春秋》答案：C分析：《資治通鑒》是我國第一部編年體通史，由司馬光主編。《史記》是紀傳體通史；《漢書》是紀傳體斷代史；《春秋》是編年體史書，但不是通史。9.下列人物與稱號對應錯誤的是（）A.詩仙——李白B.詩圣——杜甫C.詩鬼——李賀D.詩魔——王維答案：D分析：詩魔是白居易，王維被稱為“詩佛”。李白是詩仙，杜甫是詩圣，李賀是詩鬼，對應均正確。10.山東因居（）以東而得名。A.太行山B.泰山C.沂蒙山D.昆侖山答案：A分析：山東因居太行山以東而得名。泰山是山東的標志性山脈，但不是山東得名的依據；沂蒙山是山東重要的山系；昆侖山在我國西部，與山東得名無關。多選題1.習近平新時代中國特色社會主義思想的核心內容包括（）A.“十個明確”B.“十四個堅持”C.“十三個方面成就”D.“八個明確”答案：ABC分析：習近平新時代中國特色社會主義思想的核心內容包括“十個明確”“十四個堅持”“十三個方面成就”?！鞍藗€明確”是之前對習近平新時代中國特色社會主義思想核心內容的概括，現(xiàn)在以“十個明確”為準。2.下列屬于唯物辯證法的基本規(guī)律的有（）A.對立統(tǒng)一規(guī)律B.質量互變規(guī)律C.否定之否定規(guī)律D.因果聯(lián)系規(guī)律答案：ABC分析：唯物辯證法的基本規(guī)律包括對立統(tǒng)一規(guī)律、質量互變規(guī)律、否定之否定規(guī)律。因果聯(lián)系規(guī)律不屬于唯物辯證法基本規(guī)律。3.下列屬于宏觀調控手段的有（）A.經濟手段B.法律手段C.行政手段D.文化手段答案：ABC分析：宏觀調控手段主要有經濟手段、法律手段和行政手段。經濟手段如財政政策、貨幣政策；法律手段如制定法律法規(guī)；行政手段如行政命令。文化手段不屬于宏觀調控常規(guī)手段。4.以下屬于我國公民基本義務的有（）A.維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結B.遵守憲法和法律C.依法服兵役D.依法納稅答案：ABCD分析：我國公民的基本義務包括維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結、遵守憲法和法律、依法服兵役、依法納稅等。這些義務是公民對國家和社會應盡的責任。5.下列屬于山東的世界文化遺產的有（）A.泰山B.曲阜三孔C.齊長城D.大運河（山東段）答案：ABCD分析：泰山、曲阜三孔、齊長城、大運河（山東段）都屬于山東的世界文化遺產。泰山是世界文化與自然雙重遺產，曲阜三孔是祭祀孔子的廟宇、府邸和家族墓地建筑群，齊長城是中國現(xiàn)存有準確遺跡可考、保存狀況較好、年代最早的古代長城，大運河山東段在運河文化中具有重要地位。判斷題1.物質的唯一特性是運動。（）答案：錯誤分析：物質的唯一特性是客觀實在性，運動是物質的根本屬性和存在方式。2.通貨膨脹是指物價持續(xù)、普遍上漲的經濟現(xiàn)象。（）答案：正確分析：通貨膨脹的表現(xiàn)就是物價持續(xù)、普遍上漲，其實質是社會總需求大于社會總供給。3.行政復議和行政訴訟都屬于行政救濟途徑。（）答案：正確分析：行政復議和行政訴訟都是公民、法人或其他組織認為行政機關的行政行為侵犯其合法權益時，尋求救濟的途徑，屬于行政救濟范疇。4.李清照是宋代婉約派詞人的代表。（）答案：正確分析：李清照的詞作情感細膩、委婉，是宋代婉約派詞人的杰出代表。5.山東是儒家文化的發(fā)源地。（）答案：正確分析：儒家學派創(chuàng)始人孔子、孟子都是山東人，山東是儒家文化的發(fā)源地。職業(yè)能力傾向測驗部分單選題1.某單位組織員工去旅游，原計劃租用45座客車若干輛，但有15人沒有座位；若租用同樣數(shù)量的60座客車，則多出一輛車，且其余客車恰好坐滿。該單位共有多少員工去旅游？（）A.225人B.240人C.255人D.270人答案：B分析：設原計劃租用\(x\)輛車。根據員工人數(shù)不變可列方程：\(45x+15=60(x1)\)，解得\(x=5\)。則員工人數(shù)為\(60×(51)=240\)人。2.一項工程，甲單獨做需要10天完成，乙單獨做需要15天完成。兩人合作3天后，甲因事離開，剩下的工程由乙單獨完成，還需要多少天？（）A.5天B.6天C.7天D.8天答案：A分析：把這項工程的工作量看作單位“1”，甲的工作效率是\(\frac{1}{10}\)，乙的工作效率是\(\frac{1}{15}\)。兩人合作3天完成的工作量為\((\frac{1}{10}+\frac{1}{15})×3=\frac{1}{2}\)，剩下的工作量為\(1\frac{1}{2}=\frac{1}{2}\)，乙單獨完成剩下工程需要的時間為\(\frac{1}{2}÷\frac{1}{15}=5\)天。3.某商場進行促銷活動，將標價為500元的商品，在打八折的基礎上再打八折銷售，該商品的售價是（）A.320元B.360元C.400元D.480元答案：A分析：打八折后的價格為\(500×0.8=400\)元，在此基礎上再打八折，售價為\(400×0.8=320\)元。4.有一個數(shù)列：1，3，5，7，9，…，那么第20項是（）A.37B.39C.41D.43答案：B分析：該數(shù)列是首項為1，公差為2的等差數(shù)列，根據等差數(shù)列通項公式\(a_n=a_1+(n1)d\)（其中\(zhòng)(a_n\)為第\(n\)項，\(a_1\)為首項，\(d\)為公差），可得第20項為\(1+(201)×2=39\)。5.某班有50名學生，在一次數(shù)學考試中，全班平均分為80分，其中男生平均分為75分，女生平均分為85分，該班男生有（）人。A.20B.25C.30D.35答案：B分析：設該班男生有\(zhòng)(x\)人，則女生有\(zhòng)((50x)\)人。根據總分相等可列方程\(75x+85(50x)=50×80\)，解得\(x=25\)。6.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（本題不涉及圖形，僅為模擬題型表述）：已知一組數(shù)列為2，4，6，8，（），下一個數(shù)應該是（）A.9B.10C.11D.12答案：B分析：該數(shù)列是公差為2的等差數(shù)列，后一個數(shù)比前一個數(shù)大2，所以括號里的數(shù)為\(8+2=10\)。7.有甲、乙、丙三個數(shù)，甲、乙兩數(shù)的和是90，甲、丙兩數(shù)的和是82，乙、丙兩數(shù)的和是86，甲、乙、丙三個數(shù)的平均數(shù)是（）A.43B.42C.41D.40答案：B分析：把甲、乙兩數(shù)和，甲、丙兩數(shù)和，乙、丙兩數(shù)和相加，得到\(2\)倍的（甲+乙+丙），即\(90+82+86=258\)，那么甲+乙+丙=129，它們的平均數(shù)為\(129÷3=43\)。8.某單位安排員工值班，甲每隔2天值一次班，乙每隔3天值一次班，丙每隔4天值一次班。若4月1日三人同時值班，那么下一次三人同時值班是（）A.5月1日B.5月2日C.5月3日D.5月4日答案：A分析：甲每隔2天值一次班，即每3天值一次班；乙每隔3天值一次班，即每4天值一次班；丙每隔4天值一次班，即每5天值一次班。3、4、5的最小公倍數(shù)是60，4月有30天，從4月1日過60天是5月1日。9.某工廠生產一批零件，原計劃每天生產100個，因技術改進，實際每天生產120個。結果提前4天完成任務，還多生產80個。則工廠原計劃生產零件（）個。A.2520B.2600C.2800D.2880答案：C分析：設原計劃生產\(x\)天，根據零件總數(shù)相等可列方程\(100x=120(x4)80\)，解得\(x=28\)，原計劃生產零件\(100×28=2800\)個。10.某船在靜水中的速度是每小時15千米，它從上游甲地開往下游乙地共花去了8小時，水速每小時3千米，問從乙地返回甲地需要多少小時？（）A.10B.12C.14D.16答案：B分析：從甲地到乙地是順水行駛，速度為船在靜水中速度加上水速，即\(15+3=18\)千米/小時，甲乙兩地距離為\(18×8=144\)千米。從乙地返回甲地是逆水行駛，速度為船在靜水中速度減去水速，即\(153=12\)千米/小時，返回需要的時間為\(144÷12=12\)小時。多選題1.以下關于行程問題的公式，正確的有（）A.路程=速度×時間B.速度=路程÷時間C.時間=路程÷速度D.相遇路程=速度和×相遇時間答案：ABCD分析：在行程問題中，路程、速度、時間三者的基本關系為路程=速度×時間，由此可推導出速度=路程÷時間，時間=路程÷速度。對于相遇問題，相遇路程=速度和×相遇時間。2.某班級有40名學生，一次數(shù)學考試后，成績分為優(yōu)、良、中、差四個等級。其中優(yōu)的有10人，良的有15人，中的有12人，差的有3人。下列說法正確的有（）A.成績?yōu)閮?yōu)的學生占比為25%B.成績?yōu)榱嫉膶W生比成績?yōu)橹械膶W生多3人C.成績?yōu)椴畹膶W生占比為7.5%D.四個等級的人數(shù)之和等于班級總人數(shù)答案：ABCD分析：成績?yōu)閮?yōu)的學生占比為\(\frac{10}{40}×100\%=25\%\)；成績?yōu)榱嫉膶W生比成績?yōu)橹械膶W生多\(1512=3\)人；成績?yōu)椴畹膶W生占比為\(\frac{3}{40}×100\%=7.5\%\)；四個等級人數(shù)\(10+15+12+3=40\)人，等于班級總人數(shù)。3.下列關于工程問題的說法，正確的有（）A.工作總量=工作效率×工作時間B.工作效率=工作總量÷工作時間C.工作時間=工作總量÷工作效率D.合作工作效率等于各工作效率之和答案：ABCD分析：在工程問題中，工作總量、工作效率、工作時間的基本關系為工作總量=工作效率×工作時間，可推導出工作效率=工作總量÷工作時間，工作時間=工作總量÷工作效率。多人合作時，合作工作效率等于各工作效率之和。4.某商場進行促銷活動，有以下幾種折扣方式，對于消費者來說比較劃算的有（）A.直接打五折B.滿200減100C.先打七折，再打八折D.買一送一答案：AD分析：直接打五折相當于按原價的50%付款；滿200減100，若商品價格不是200的整數(shù)倍，優(yōu)惠力度不一定大；先打七折，再打八折，相當于按原價的\(70\%×80\%=56\%\)付款；買一送一相當于花一份錢買兩份，相當于五折。所以A和D比較劃算。5.有甲、乙兩個數(shù)，甲比乙大20%，下列說法正確的有（）A.乙比甲小約16.7%B.甲是乙的120%C.乙是甲的\(\frac{5}{6}\)D.甲、乙兩數(shù)的比是6:5答案：ABCD分析：設乙為\(1\)，則甲為\(1×(1+20\%)=1.2\)。乙比甲小\(\frac{1.21}{1.2}×100\%≈16.7\%\)；甲是乙的\(1.2÷1×100\%=120\%\)；乙是甲的\(1÷1.2=\frac{5}{6}\)；甲、乙兩數(shù)比是\(1.2:1=6:5\)。判斷題1.若兩個數(shù)的和一定，那么這兩個數(shù)越接近，它們的乘積越大。（）答案：正確分析：例如\(5+5=10\)，\(5×5=