2025年新高一數(shù)學(xué)暑假銜接講練 (人教A版)第03講 集合的基本運(yùn)算(5個(gè)知識(shí)點(diǎn)+6個(gè)考點(diǎn)+過(guò)關(guān)測(cè))(教師版)_第1頁(yè)
2025年新高一數(shù)學(xué)暑假銜接講練 (人教A版)第03講 集合的基本運(yùn)算(5個(gè)知識(shí)點(diǎn)+6個(gè)考點(diǎn)+過(guò)關(guān)測(cè))(教師版)_第2頁(yè)
2025年新高一數(shù)學(xué)暑假銜接講練 (人教A版)第03講 集合的基本運(yùn)算(5個(gè)知識(shí)點(diǎn)+6個(gè)考點(diǎn)+過(guò)關(guān)測(cè))(教師版)_第3頁(yè)
2025年新高一數(shù)學(xué)暑假銜接講練 (人教A版)第03講 集合的基本運(yùn)算(5個(gè)知識(shí)點(diǎn)+6個(gè)考點(diǎn)+過(guò)關(guān)測(cè))(教師版)_第4頁(yè)
2025年新高一數(shù)學(xué)暑假銜接講練 (人教A版)第03講 集合的基本運(yùn)算(5個(gè)知識(shí)點(diǎn)+6個(gè)考點(diǎn)+過(guò)關(guān)測(cè))(教師版)_第5頁(yè)
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第03講集合的基本運(yùn)算內(nèi)容導(dǎo)航——預(yù)習(xí)三步曲第一步:學(xué)析教材學(xué)知識(shí):教材精講精析、全方位預(yù)習(xí)練習(xí)題講典例:教材習(xí)題學(xué)解題、快速掌握解題方法練考點(diǎn)強(qiáng)知識(shí):6大核心考點(diǎn)精準(zhǔn)練第二步:記串知識(shí)識(shí)框架:思維導(dǎo)圖助力掌握知識(shí)框架、學(xué)習(xí)目標(biāo)復(fù)核內(nèi)容掌握第三步:測(cè)過(guò)關(guān)測(cè)穩(wěn)提升:小試牛刀檢測(cè)預(yù)習(xí)效果、查漏補(bǔ)缺快速提升知識(shí)點(diǎn)1并集一般地,由所有屬于集合A或?qū)儆诩螧的元素所組成的集合,稱為集合A與B的并集,記作:A∪B讀作:“A并B”,即:A∪B={x|xA,或xB};Venn圖表示:性質(zhì):①A∪A=A②A∪Φ=A③A∪B=B∪A④AA∪B,BA∪B⑤A∪B=BAB知識(shí)點(diǎn)2交集一般地,由屬于集合A且屬于集合B的元素所組成的集合,叫做集合A與B的交集;記作:A∩B,讀作:“A交B”,即A∩B={x|xA,且xB};交集的Venn圖表示:性質(zhì):①A∩A=A②A∩Φ=Φ③A∩B=B∩A④A∩BA,A∩BB⑤A∩B=AAB知識(shí)點(diǎn)3全集與補(bǔ)集全集:一般地,如果一個(gè)集合含有我們所研究問(wèn)題中所涉及的所有元素,那么就稱這個(gè)集合為全集,通常記作U.補(bǔ)集:對(duì)于全集U的一個(gè)子集A,由全集U中所有不屬于集合A的所有元素組成的集合稱為集合A相對(duì)于全集U的補(bǔ)集(complementaryset),簡(jiǎn)稱為集合A的補(bǔ)集,記作:即;補(bǔ)集的Venn圖表示:性質(zhì):①CUU=Φ②CUΦ=U③CU(CUA)=A④(CUA)∩A=Φ⑤(CUA)∪A=U⑥CU(A∩B)=(CUA)∪(CUB)⑦CU(A∪B)=(CUA)∩(CUB)知識(shí)點(diǎn)4容斥原理把含有限個(gè)元素的集合A叫做有限集,用Card(A)來(lái)表示有限集合A中元素的個(gè)數(shù)。一般的,對(duì)任意兩個(gè)有限集合A,B有.知識(shí)點(diǎn)5區(qū)間及其相關(guān)概念設(shè)a,b是兩個(gè)函數(shù),而且a<b,我們規(guī)定:滿足不等式a≤x≤b的實(shí)數(shù)x的集合叫做閉區(qū)間,表示為[a,b];滿足不等式a<x<b的實(shí)數(shù)x的集合叫做開區(qū)間,表示為(a,b);滿足不等式a≤x<b或a<x≤b的實(shí)數(shù)x的集合叫做半開半閉區(qū)間,表示為[a,b),(a,b];這里的實(shí)數(shù)a與b都叫做相應(yīng)區(qū)間的端點(diǎn)。實(shí)數(shù)集R可以用閉區(qū)間表示為(?∞,+∞),“∞”讀作“無(wú)窮大”,“?∞”讀作“負(fù)無(wú)窮大”,“+∞”讀作“正無(wú)窮大”。滿足x≥a,x>a,x≤b,x<b的實(shí)數(shù)x的集合,可以用區(qū)間分別表示為[a,+∞),(a,+∞),(?∞,b],(?∞,b)。教材習(xí)題01已知集合或,,則與的關(guān)系是.解題方法由或,得;由,得所以.【答案】.教材習(xí)題02已知集合,,則.解題方法已知,,則或,則.【答案】.教材習(xí)題03如圖,三個(gè)圓形區(qū)域分別表示集合A,B,C.請(qǐng)用集合U,A,B,C分別表示圖中Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ,Ⅴ,Ⅵ,Ⅶ,Ⅷ八個(gè)部分所表示的集合.

解題方法圖形I表示的集合為;圖形Ⅱ表示的集合為;圖形Ⅲ表示的集合為;圖形Ⅳ表示的集合為;圖形Ⅴ表示的集合為;圖形Ⅵ表示的集合為;圖形Ⅶ表示的集合為;圖形Ⅷ表示的集合為.【答案】見解析考點(diǎn)一交集的概念與運(yùn)算1.若集合,,則(

)A. B. C. D.【答案】C【詳解】依題意得,集合中的元素滿足,,,,,,則的可能取值為0,1,2,3,4,8,即,所以.2.已知集合,,則的真子集個(gè)數(shù)是(

)A.3 B.4 C.7 D.8【答案】C【詳解】因?yàn)榧希?,則,則集合的元素個(gè)數(shù)為3,所以的真子集個(gè)數(shù)是,故選:C.考點(diǎn)二并集的概念與運(yùn)算1.已知集合,則(

)A. B.C. D.【答案】D【詳解】由題意可得,故選:D2.設(shè)集合,,則的元素個(gè)數(shù)是(

)A.9 B.8 C.7 D.2【答案】C【詳解】由題意可得,則有7個(gè)元素.故選:C.3.已知集合,,則(

)A. B. C. D.【答案】B【詳解】因?yàn)榧?,,所?故選:B.4.設(shè)集合,,若,則實(shí)數(shù)a的取值范圍為.【答案】【詳解】,且B為A的子集.當(dāng)時(shí),,解得.當(dāng)時(shí),若,即,此時(shí)的解為,即,符合題意.若,即,當(dāng),即時(shí),此時(shí),即,解得,即,不符合題意;當(dāng),即時(shí),由此時(shí)集合,得,解得,與矛盾,不符合題意.綜上所述,實(shí)數(shù)a的取值范圍為.考點(diǎn)三補(bǔ)集的概念與運(yùn)算1.設(shè)集合,,,則(

)A. B.C. D.【答案】C【詳解】,.2.已知全集,集合滿足,則(

)A. B.C. D.【答案】A【詳解】∵,,∴.故選:A.3.已知全集,集合,,則,(.【答案】或或.【詳解】或

利用數(shù)軸,分別表示出全集及集合,,如圖:則或.又,所以或,或.考點(diǎn)四交并補(bǔ)的混合運(yùn)算1.已知全集,則.【答案】【詳解】全集,則,所以.故答案為:2.已知全集,集合,,求,.【答案】,或【詳解】因?yàn)榧?,,所以或?.已知集合,(1)若,求,(2)若集合是集合的真子集,求實(shí)數(shù)的取值范圍.【答案】(1),.(2).【詳解】(1)若,,,所以,.(2),當(dāng)時(shí),此時(shí),即;當(dāng)時(shí),此時(shí),即,則,且兩個(gè)不等式不能同時(shí)取等,解得,綜上,實(shí)數(shù)的取值范圍為.4.已知為實(shí)數(shù),集合,全集.(1)若,求;(2)若,求實(shí)數(shù)的值.【答案】(1);(2).【詳解】(1)因?yàn)椋?,,,所?(2)當(dāng)時(shí),,滿足,所以成立;當(dāng)時(shí),,可得且且,得,且,且,因?yàn)闈M足,所以,所以或,得或或(舍去),所以或;綜上,或或;考點(diǎn)五容斥原理的應(yīng)用1.高三1班有12名同學(xué)讀過(guò)《牡丹亭》,有8名同學(xué)讀過(guò)《醒世恒言》,兩者都讀過(guò)的同學(xué)有4名,則該班學(xué)生中至少讀過(guò)《牡丹亭》和《醒世恒言》中的一本的學(xué)生有(

)A.16人 B.18人 C.20人 D.24人【答案】A【詳解】設(shè)集合“高三1班讀過(guò)《牡丹亭》的學(xué)生”,其元素個(gè)數(shù)記為;集合“高三1班讀過(guò)《醒世恒言》的學(xué)生”,其元素個(gè)數(shù)記為;則,則.故該班學(xué)生中至少讀過(guò)《牡丹亭》和《醒世恒言》中的一本的學(xué)生有16人.故選:A.2.某單位周一、周二開車上班的職工人數(shù)分別是14,.若這兩天中至少有一天開車上班的職工人數(shù)是20,則這兩天中一天開車一天不開車上班的職工人數(shù)是(

)A. B. C. D.【答案】C【詳解】設(shè)僅第一天開車人數(shù)為,僅第二天開車人數(shù)為,兩天都開車人數(shù)為,則由圖知,,兩式相減得,.故選:C.3.為弘揚(yáng)紅色文化、傳承文化精神,某校在假期來(lái)臨之際布置了一項(xiàng)紅色文化學(xué)習(xí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作業(yè),并在開學(xué)后隨機(jī)抽查了100名學(xué)生的完成情況(每個(gè)同學(xué)至少參加一項(xiàng)活動(dòng)),其中有52人觀看了紅色電影,43人參觀了烈士陵園,49人參觀了紅色教育基地,既觀看紅色電影又參觀烈士陵園的有24人,既觀看紅色電影又參觀紅色教育基地的有20人,既參觀烈士陵園又參觀紅色教育基地的有17人,則三項(xiàng)活動(dòng)都參加的人數(shù)為.【答案】17【詳解】設(shè)集合,集合,集合,設(shè)三項(xiàng)活動(dòng)都參加的人數(shù)為,則,則由題意可得,即,解得.故答案為:17考點(diǎn)六利用Venn圖求集合1.設(shè)為全集,,,都是它的子集,則下圖中陰影部分表示的集合是(

)A. B. C. D.【答案】B【詳解】陰影在,內(nèi),而不在內(nèi),即在內(nèi),故陰影表示的集合是.2.如圖,已知矩形表示全集,是的兩個(gè)子集,則陰影部分可表示為(

)A. B. C. D.【答案】D【詳解】解:由題意得,陰影部分的區(qū)域內(nèi)的元素且,所以陰影部分可表示為或或.故選:D.3.設(shè)全集為,則圖中的陰影部分可以表示為(

)A. B.C. D.【答案】A【詳解】依題意,陰影部分不在集合中,也不在集合中,因此不在集合中,則陰影部分表示為,A正確,BCD錯(cuò)誤.故選:A(多選題)4.下圖中陰影部分用集合符號(hào)可以表示為(

)A. B.C. D.【答案】AD【詳解】由圖形可知,陰影部分用集合符號(hào)可以表示為或者.故選:AD.知識(shí)導(dǎo)圖記憶知識(shí)目標(biāo)復(fù)核1.并集2.交集3.全集與補(bǔ)集4.容斥原理5.區(qū)間及其相關(guān)概念1.已知集合,集合,則(

)A. B.C. D.【答案】C【難度】0.85【知識(shí)點(diǎn)】交集的概念及運(yùn)算、并集的概念及運(yùn)算、判斷兩個(gè)集合的包含關(guān)系【分析】根據(jù)集合中的元素確定集合的關(guān)系,結(jié)合集合的運(yùn)算性質(zhì),逐項(xiàng)判斷即可得答案.【詳解】因?yàn)榧?,集合,所以,則,故A,B,D項(xiàng)錯(cuò)誤,C項(xiàng)正確.故選:C.2.下列五個(gè)寫法,其中錯(cuò)誤寫法的個(gè)數(shù)為(

)①;②;③;④;⑤A. B. C. D.【答案】C【難度】0.85【知識(shí)點(diǎn)】判斷元素與集合的關(guān)系、判斷兩個(gè)集合的包含關(guān)系、交集的概念及運(yùn)算【分析】根據(jù)元素與集合之間的關(guān)系、集合與集合之間的關(guān)系進(jìn)行逐一判斷.【詳解】對(duì)于①,“”是用于元素與集合的關(guān)系,①錯(cuò),應(yīng)該是.對(duì)于②,是任意非空集合的真子集,②對(duì).對(duì)于③,集合是它本身的子集,③對(duì).對(duì)于④,“”是用于元素與集合的關(guān)系,④錯(cuò).對(duì)于⑤,是用于集合與集合的關(guān)系的,⑤錯(cuò).所以錯(cuò)誤的寫法有①④⑤,共3個(gè).故選:C.3.已知集合,,那么(

)A. B. C. D.【答案】B【難度】0.94【知識(shí)點(diǎn)】交集的概念及運(yùn)算【分析】求出集合,利用交集的定義可求得集合.【詳解】因?yàn)榧?,,因此?故選:B.4.已知集合,,若,且,則a的取值范圍是(

)A. B.C. D.【答案】D【難度】0.85【知識(shí)點(diǎn)】根據(jù)元素與集合的關(guān)系求參數(shù)、根據(jù)補(bǔ)集運(yùn)算確定集合或參數(shù)【詳解】若,且,則,即.5.設(shè)全集,集合,,則圖中陰影部分表示的集合為(

A. B.C. D.【答案】D【難度】0.94【知識(shí)點(diǎn)】交并補(bǔ)混合運(yùn)算【分析】根據(jù)圖可得陰影部分表示的集合為,利用補(bǔ)集運(yùn)算求出,由交集運(yùn)算求出.【詳解】由圖知所求陰影部分的集合為,,,又,.故選:D.6.已知集合,,則(

)A. B. C. D.【答案】D【難度】0.94【知識(shí)點(diǎn)】交集的概念及運(yùn)算、常用數(shù)集或數(shù)集關(guān)系應(yīng)用【分析】先求出集合,再結(jié)合交集的定義求解即可.【詳解】因?yàn)?,,所?故選:D.7.對(duì)于集合,,定義且,,設(shè),,則(

)A. B.C. D.【答案】C【難度】0.85【知識(shí)點(diǎn)】并集的概念及運(yùn)算、集合新定義【分析】根據(jù)題設(shè)定義求出和,再求出即可.【詳解】對(duì)于集合,,定義且,,設(shè),,則,,所以.故選:C.8.已知集合,,則(

)A.或 B.或C.或 D.或【答案】B【難度】0.85【知識(shí)點(diǎn)】交并補(bǔ)混合運(yùn)算【分析】由求解即可.【詳解】因?yàn)椋?,所以,所以或,故選:.9.中國(guó)古代重要的數(shù)學(xué)著作《孫子算經(jīng)》下卷有題:“今有物,不知其數(shù),三三數(shù)之,剩二;五五數(shù)之,剩三;七七數(shù)之,剩二.問(wèn):物幾何?”現(xiàn)有如下表示:已知,,,若,則下列選項(xiàng)中不符合題意的整數(shù)x為(

)A.23 B.38 C.128 D.233【答案】B【難度】0.65【知識(shí)點(diǎn)】交集的概念及運(yùn)算、集合新定義【詳解】解法1

因?yàn)?,所以,故A符合;因?yàn)?,所以,故B不符合;因?yàn)?,所以,故C符合;,所以,故D符合.解法2

因?yàn)?,所以且,則且(k,),所以,即,所以.又,所以(c,),即,即,所以.當(dāng)時(shí),;當(dāng)時(shí),;當(dāng)時(shí),.(多選題)10.已知U為全集,集合M,N是U的子集,若,則下列判斷錯(cuò)誤的是(

)A. B. C. D.【答案】ABD【難度】0.65【知識(shí)點(diǎn)】根據(jù)交集結(jié)果求集合或參數(shù)、交并補(bǔ)混合運(yùn)算、判斷兩個(gè)集合的包含關(guān)系【詳解】根據(jù)題意畫出圖,如圖所示,由圖可知.11.[多選題]已知集合,,若,則實(shí)數(shù)p的可能取值為(

)A. B. C.0 D.2【答案】CD【難度】0.65【知識(shí)點(diǎn)】根據(jù)交集結(jié)果求集合或參數(shù)【分析】解法一可先將p的值逐個(gè)代入集合再化簡(jiǎn)集合求交集看是否符合條件;解法二對(duì)集合進(jìn)行分類討論,結(jié)合二次方程的判別式和韋達(dá)定理及題意計(jì)算出p的取值范圍即可.【詳解】解法一:若,因?yàn)椋史匠逃袃蓚€(gè)根,又因?yàn)閮筛e為所以兩根同號(hào),且兩根之和為故方程有兩個(gè)正根,故不滿足,A錯(cuò)誤;若,則,不滿足,B錯(cuò)誤;若,則,滿足,C正確;若,則,滿足,D正確.解法二:當(dāng)時(shí),,所以,滿足;當(dāng)時(shí),此時(shí),若方程有兩個(gè)相同實(shí)數(shù)根,則,顯然當(dāng)時(shí),方程根為,此時(shí)不滿足,當(dāng)時(shí),方程根為,此時(shí)滿足,若方程有兩個(gè)不同實(shí)數(shù)根,,此時(shí),所以,同號(hào),且,所以且,所以.綜上可知,實(shí)數(shù)p的取值范圍是;故CD正確故選:CD12.已知集合和,滿足,,則實(shí)數(shù).【答案】【難度】0.85【知識(shí)點(diǎn)】根據(jù)交集結(jié)果求集合或參數(shù)、根據(jù)補(bǔ)集運(yùn)算確定集合或參數(shù)【詳解】由題知,但;,但.將和分別代入集合,中,得即解得13.已知或,,若,則m的取值范圍是.【答案】【難度】0.65【知識(shí)點(diǎn)】根據(jù)交并補(bǔ)混合運(yùn)算確定集合或參數(shù)【分析】求出,由建立不等式即可得解.【詳解】由或,可得,因?yàn)椋?,所以且,解得,故答案為?4.已知集合,則.【答案】【難度】0.85【知識(shí)點(diǎn)】交集的概念及運(yùn)算【詳解】因?yàn)?,所以?5.已知集合.若,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.【答案】【難度】0.65【知識(shí)點(diǎn)】根據(jù)集合的包含關(guān)系求參數(shù)、判斷兩個(gè)集合的包含關(guān)系、交集的概念及運(yùn)算【分析】由已知可得,分和兩種情況列不等式分別求解即可.【詳解】因?yàn)?,所以,?dāng)時(shí),則,解得,符合題意;當(dāng)

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