甘肅省張掖市高臺(tái)縣2026屆中考語(yǔ)文適應(yīng)性模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、積累1．下列語(yǔ)句中，沒(méi)有語(yǔ)病且句意明確的一項(xiàng)是（）A．語(yǔ)文學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，只要多讀多寫(xiě)，日積月累，才能真正學(xué)好語(yǔ)文。B．是否具有精益求精的“工匠精神”，是中國(guó)制造業(yè)走出國(guó)門(mén)、走向世界的前提條件。C．學(xué)校組織防震逃生演練活動(dòng)，是為了讓師生熟知災(zāi)害預(yù)警信號(hào)和應(yīng)急疏散方法。D．在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，使我明白了很多做人的道理，感悟了人生的真諦。2．下列文化常識(shí)運(yùn)用不正確的項(xiàng)（）A．人們常用“數(shù)九寒天”來(lái)指冬天天氣最冷的時(shí)候，“數(shù)九”從冬至開(kāi)始計(jì)算，每九天一個(gè)單位。等到了“九九”，就是春暖花開(kāi)、萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)候了。B．古人對(duì)自己的謙稱(chēng)有“愚、都、敝、子”等，稱(chēng)對(duì)方方或?qū)Ψ接H屬有“令、尊、賢、仁”等，對(duì)尊長(zhǎng)者的稱(chēng)謂有“足下、先生、大人”等。C．2018年是農(nóng)歷戊戌年，按傳統(tǒng)說(shuō)法是屬狗人的本命年，據(jù)此推算，2019年是農(nóng)歷已亥年，是屬豬人的本命年。D．古時(shí)兒童未成年時(shí)，不戴帽子，頭發(fā)下垂，稱(chēng)為“垂髫”；男子到二十歲時(shí)舉行“加冠”（束發(fā)帶帽），表示已經(jīng)成年，后人常用“冠”和“加冠”表示男子年已二十。3．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．漣漪荒謬廣袤無(wú)垠相形見(jiàn)拙B．羈絆吞噬龍吟鳳穢通宵達(dá)旦C．威攝隕落變幻多姿重蹈覆轍D．陶冶丘壑驀然回首戛然而止4．下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，作者司馬遷是西漢的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。B．《與謝中書(shū)書(shū)》作者陶弘景，南朝齊梁時(shí)期的道教思想家、醫(yī)學(xué)家，本文是陶弘景寫(xiě)給謝中書(shū)的回信。C．“世外桃源”的故事出自《桃花源記》，作者是南宋著名詩(shī)人陶淵明，該文寄托了作者的社會(huì)理想。D．在人際交往中，我們要盡量做到用語(yǔ)得體。比如：初次見(jiàn)面用“久仰”，好久不見(jiàn)用“久違”，請(qǐng)人幫忙用“拜托”，麻煩別人用“勞駕”。5．根據(jù)課文默寫(xiě)。①____________________，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書(shū)》）②蕩胸生層云，___________________。（杜甫《望岳》）③_________，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）④_________________，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）⑤____________________，吟鞭東指即天涯。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）⑥唐代詩(shī)人李白曾在“疑是地上霜”的月色中遙思故鄉(xiāng)親人，而宋人范仲淹在《漁家傲》中則用“____________，___________，___________?！睜I(yíng)造了相同的意境，抒發(fā)了一樣的鄉(xiāng)愁。6．小文在整理讀書(shū)筆記時(shí)，發(fā)現(xiàn)諸多古典小說(shuō)中都有“鬧”這一情節(jié)。請(qǐng)你結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，幫助小文進(jìn)行探究，完成下列表格。古典小說(shuō)中的“鬧”情節(jié)概述孫悟空大鬧陰曹地府——《西游記》一日美猴王于酒醉后睡夢(mèng)中，魂魄被鬼差黑白無(wú)常帶到地府。他大鬧地府，修改（1）______（填物品名），然后離開(kāi)了地府。魯智深大鬧野豬林——《水滸傳》魯智深暗中護(hù)送（2）______（填人名），到野豬林時(shí)解救了差點(diǎn)被官差殺死的他，并將他一路護(hù)送到滄州。鄉(xiāng)紳發(fā)病鬧船家——《儒林外史》嚴(yán)貢生于回鄉(xiāng)途中裝瘋，到岸上后又故意追究船家吃掉他的云片糕的責(zé)任，威脅要將船家送官，結(jié)果（3）______。（4）小說(shuō)中的人物塑造和情節(jié)設(shè)置都是圍繞主題展開(kāi)的。請(qǐng)選擇其中一“鬧”，聯(lián)系整本書(shū)，和小文一起進(jìn)行深入探究。____________________二、閱讀7．閱讀下文，完成小題公輸刻鳳公輸之刻鳳也，冠距未成，翠羽未樹(shù)；見(jiàn)其身者，謂之鹲鵄；見(jiàn)其首者，名曰鴮鸅。皆訾其丑而笑其拙。及鳳之成，翠冠云聳，朱距電搖，錦身霞散，綺翮焱發(fā)。翙然一翥，翻翔云棟，三日而不集。然后贊其奇,而稱(chēng)其巧。(節(jié)選自劉晝《劉子﹒知人》)[注釋]①公輸:又稱(chēng)魯班,我國(guó)古代著名工匠。②距:禽類(lèi)附足骨。③鹲鵄(mǎngchī):貓頭鷹一類(lèi)的鳥(niǎo)。④鴮鸅(wūzhé):即鵜鶘。⑤訾(zǐ):嘲笑。⑥錦身霞散:身上錦繡般的羽毛像云霞散開(kāi)。⑦綺翮(qǐhé):鮮艷的翅膀。焱(yàn):火花,火焰。⑧翔(huì)然:鳥(niǎo)飛聲響的樣子。翥(zhū):飛舉。⑨云棟:聳入云天的樓房。1．解釋加點(diǎn)字。(1)名曰鴮鸅名（______）(2)及鳳之成及（______）2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。翠冠云聳，朱距電搖3．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括魯班技藝之“巧”。魯班雕刻的鳳凰，不僅外形光彩美麗，而且_____________。4．這則故事給我們的啟示有①__________②_________。8．閱讀《醉翁亭記》，回答各題。醉翁亭記環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。1．下列選項(xiàng)中各有兩組詞句，每組詞句中加點(diǎn)詞意思都相同的一項(xiàng)是A．望之蔚然/望子成龍漸聞水聲/博聞強(qiáng)記B．臨于泉上/臨危不懼名之者誰(shuí)/不可名狀C．飲少輒醉/淺嘗輒止晦明變化/窗明幾凈D．傴僂提攜/舊事重提觥籌交錯(cuò)/錯(cuò)綜復(fù)雜2．翻譯下列三個(gè)語(yǔ)句，并根據(jù)上下文對(duì)其做出的進(jìn)一步理解，不正確的一項(xiàng)是A．醉翁之意不在酒，在乎山水之間也翻譯：醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。理解：這里是在言說(shuō)作者的志向，不在乎喝酒，更在乎百姓能在這里同他一起游樂(lè)。B．射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。翻譯：投壺的射中了目標(biāo)，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜，起來(lái)坐下，大聲喧嘩，這是賓客們盡情地歡樂(lè)。理解：這句描繪的是滁州百姓樂(lè)于與太守同游，表現(xiàn)太守治下百姓的太平生活。C．樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。翻譯：樹(shù)林里的枝葉茂密成林，鳥(niǎo)兒到處叫，是游人離開(kāi)后鳥(niǎo)兒在歡樂(lè)地跳躍。理解：樹(shù)林里的鳥(niǎo)因?yàn)槿藗兊碾x開(kāi)而雀躍，指責(zé)人們破壞了樹(shù)林應(yīng)有的寧?kù)o。3．在被貶謫的逆境中保持良好的心態(tài)，用心做事，積極進(jìn)取是古人留給我們的智慧。結(jié)合原文及鏈接材料說(shuō)說(shuō)這種思想在柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇軾身上的具體表現(xiàn)。元和十年，柳宗元例移為柳州刺史。柳州土俗，以男女質(zhì)錢(qián)，過(guò)期則沒(méi)入錢(qián)主，宗元革其鄉(xiāng)法。其以沒(méi)者，仍出私錢(qián)贖之，歸其父母。蘇軾徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，漲不時(shí)泄，城將敗，富民爭(zhēng)出避水。軾曰:“富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰(shuí)與守?吾在是，水決不能敗城。”驅(qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營(yíng)，呼卒長(zhǎng)曰:“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力?！弊溟L(zhǎng)曰:“太守猶不避涂潦①，吾儕②小人，當(dāng)效命?！甭势渫匠舟五殺垡猿?，筑東南長(zhǎng)堤，雨日夜不止，城不沈④者三版。軾廬于其上，過(guò)家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。節(jié)選自《宋史﹒蘇軾傳》注釋?zhuān)孩偻苛剩旱缆纺酀舴e水。②儕chái：輩;類(lèi)。③畚鍤（běnch?。┷危⑼疗?；鍤，起土器。泛指挖運(yùn)泥土的用具。亦借指土建之事。④沈(chén)意同“沉”。9．閱讀下列古文，完成下列小題。環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。1．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。蔚然而深秀者_(dá)_____名之者誰(shuí)______2．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。3．作者在第二段中按照什么順序描繪瑯琊山的美麗景色？4．根據(jù)全文內(nèi)容，請(qǐng)分析滁人“從太守游而樂(lè)”的原因。5．歐陽(yáng)修雖然被貶滁州，卻能夠與民同游同樂(lè)。請(qǐng)談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽?0．閱讀下文，完成下列小題。余婆婆的島①突然間，小島上蜂擁著來(lái)了很多人。②這是一個(gè)逼近夏季的日子，上島的人穿著短袖短褲，戴著涼帽，姑娘們穿著花花綠綠的裙子，白花花的胳膊和大腿晃得余婆婆幾乎頭都暈了。島上清涼，余婆婆依然穿著玄色的長(zhǎng)衣長(zhǎng)褲。③自從兒子媳婦去城里打工后，這座島上只剩下像她這樣七八十歲不愿挪身的老頭老太。④島上變得越來(lái)越清凈，白天，余婆婆做完田頭的活，就去砍一些柴禾回來(lái)。她的身子還算硬朗，所以拒絕了兒子媳婦跟他們?nèi)コ抢锏囊?，她知道他們過(guò)得也難，城里房子奇貴，他們那點(diǎn)錢(qián)只好租個(gè)房來(lái)住，她不去做他們的累贅。⑤鳥(niǎo)兒又啁啾起來(lái)了，余婆婆抬眼望去，青翠的松樹(shù)上一只小松鼠快活地跳來(lái)跳去，看見(jiàn)余婆婆也不避。余婆婆對(duì)小松鼠說(shuō)：“你看看你看看，這些人打哪來(lái)啊，這里有什么好看哦，就一些七八十歲的老頭老太婆，就這么一座孤零零的島。”⑥有人聲傳來(lái)，幾個(gè)男孩女孩驚叫著：“快來(lái)看哪，這兒有好多鳥(niǎo)。哇，還有只小松鼠呢?！雹啉B(niǎo)兒見(jiàn)這么多人，啁啾了一聲“撲”地飛走了。⑧“陸華年，去捉來(lái)送給我嘛?！雹岜缓白鲫懭A年的男孩作勢(shì)去抓小松鼠，男孩女孩興奮地尖叫。小松鼠在樹(shù)枝間跳來(lái)跳去，終于失卻耐心，“嗖”地一下溜得無(wú)影無(wú)蹤。⑩男孩女孩站在山頭往下看，陽(yáng)光下的大海宛若玻璃晶瑩剔透，金黃色的沙灘像一只煎熟的雞蛋餅。?一個(gè)女孩用嗲嗲的聲音拉著余婆婆問(wèn)：“老婆婆，這些是什么樹(shù)哦？”?她可愛(ài)清新的模樣讓余婆婆想起了自己的孫女，她笑瞇瞇地指點(diǎn)著說(shuō)：“這是鈴木、野桐，那些是小槐花，你說(shuō)那些草啊，這島上都是啊，大多是茅草。姑娘，你們來(lái)這里干嘛？”?“旅游啊。老婆婆，這里好美哦，空氣好，景色美，我真不想回家，在這兒當(dāng)一回神仙?！?“神仙？“余婆婆笑了，“我在這兒住了快八十年了，要成仙早成仙了?！?“哇，老婆婆，你有八十歲了，真看不出，你身子還這么硬朗，看起來(lái)比我媽利索精神多了?！?那些年輕人嘻嘻哈哈吵吵嚷嚷地走了。?過(guò)了些日子，在城里打工的一些年輕人陸陸續(xù)續(xù)地回來(lái)了，他們進(jìn)島出島忙忙碌碌，島上熱鬧起來(lái)了。?不久，兒子媳婦也回來(lái)了，他們跟余婆婆說(shuō)現(xiàn)在這座島被外面宣傳為仙島，那些大城市里的人被霧霾嚇壞了，說(shuō)在這兒可以洗洗肺呼吸新鮮空氣，就像一部被銹蝕的機(jī)器來(lái)這兒擦銹上油呢。?他們把原來(lái)的老房子翻修了一下，然后隔成一個(gè)個(gè)獨(dú)立的房間，在里面裝了電視、空調(diào)，鋪上地板，還有嶄新的大床。?第二年的夏天，島上又熱鬧起來(lái)了，余婆婆家的房間全被那些紛涌而至的游客訂滿(mǎn)了，那些沒(méi)地方住的人只好在岸邊平緩的礁石上搭起了帳篷，余婆婆的兒子從批發(fā)市場(chǎng)批來(lái)一些帳篷賣(mài)給那些游客。（21）他們除了提供住宿，還供應(yīng)飯菜，余婆婆平時(shí)在田里種的菜被當(dāng)做綠色食品上了桌。余婆婆跟兒子說(shuō)，海里撈上來(lái)的魚(yú)蝦，田里種的菜不該賣(mài)這么貴的價(jià)給人家。（22）兒子說(shuō)，你瞧瞧，看他們吃的那個(gè)高興樣，有哪個(gè)嫌貴啦，咱怕還來(lái)不及供應(yīng)呢。（23）島上的旅游旺季一般從5、6月份開(kāi)始至10月底結(jié)束，所以，其余半年的時(shí)光，兒子媳婦就住在城里不回來(lái)，他們?cè)诔抢镔I(mǎi)了房，還買(mǎi)了汽車(chē)，勸余婆婆跟著他們?nèi)コ抢锵硐砀?。余婆婆住了十天后就逃回家?lái)了，她覺(jué)得住哪都不如在這島上過(guò)的日子快活自在。（24）春天的時(shí)候，余婆婆忙完田里的活又上山去了，她已經(jīng)有好久沒(méi)看見(jiàn)那只小松鼠了。自從島上涌入了那么多人后，她再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)它。唉，真搞不明白，這兒有什么好看哦。（25）余婆婆想起以前過(guò)的清凈日子，嘆口氣，搖搖頭。她知道，自己再也回不到過(guò)去那樣的日子了。1．請(qǐng)以“余婆婆”的視角，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中寫(xiě)的幾件事。2．本文出現(xiàn)了大量的對(duì)話描寫(xiě)，請(qǐng)分析畫(huà)線部分的作用。3．請(qǐng)品讀下面的語(yǔ)句，聯(lián)系上下文揣摩余婆婆和兒子的心理。余婆婆跟兒子說(shuō)，海里撈上來(lái)的魚(yú)蝦，田里種的菜不該賣(mài)這么貴的價(jià)給人家。兒子說(shuō)，你瞧瞧，看他們吃的那個(gè)高興樣，有哪個(gè)嫌貴啦，咱怕還來(lái)不及供應(yīng)呢。4．本文的主題是什么？請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)方面，并結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。11．一心裝滿(mǎn)國(guó)，一手撐起家回家的路，縱然千山萬(wàn)水亦是坦途。撫平坎坷的，是親情團(tuán)圓的情濃意切，更有敬業(yè)者的奉獻(xiàn)奮斗、好心人的一臂之力。電視系列劇《家道穎穎》，從“回家”故事中刻畫(huà)出小鎮(zhèn)百姓“肩頭擔(dān)道義”的家國(guó)大義，讓觀眾感受到平凡人身上蘊(yùn)藏的向善力量。天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，每個(gè)人的成長(zhǎng)和生活都與家國(guó)緊密相連。正如在2019年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上指出的，在家盡孝、為國(guó)盡忠是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。愛(ài)國(guó)愛(ài)家的那份心靈原色，一直深深植根于中華文明的深厚土壤?！坝纹鋰?guó)者，先齊其家”的價(jià)值追求，“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的使命擔(dān)當(dāng)，“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，展現(xiàn)的都是個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)的同頻共振。正是這種家國(guó)休戚與共的使命感、責(zé)任心，支撐中華民族生生不息，助力中華文脈薪火相傳。家是國(guó)的基礎(chǔ)，國(guó)是家的倚靠，家與國(guó)從來(lái)都不是割裂的，而是相互聯(lián)系、彼此支撐。愛(ài)國(guó)先愛(ài)家。古代選拔官員，注重的是“求忠臣必于孝子之門(mén)”。正所謂，“家風(fēng)正則后代正，則源頭正，則國(guó)正”。在家盡孝、家道和順，當(dāng)一個(gè)人“私德”無(wú)瑕疵，才經(jīng)得起考驗(yàn)和誘惑，擔(dān)得起大任和重托。愛(ài)家更愛(ài)國(guó)，沒(méi)有國(guó)，家又如何圓滿(mǎn)？“不能走，這是國(guó)家的土地，我們不能走?！鼻嗖馗咴希扛?、央宗姐妹倆像格桑花一樣扎根在雪域邊陲，幾十年如一日續(xù)寫(xiě)著從父輩開(kāi)始的“家是玉麥，國(guó)是中國(guó)”守邊故事。“家就是島，島就是國(guó)，我會(huì)一直守到守不動(dòng)為止?！蓖趵^才和妻子王仕花守衛(wèi)開(kāi)山島32年，“民的本分，兵的責(zé)任”充分詮釋出許黨報(bào)國(guó)的心中大愛(ài)。從孝親敬老、興家樂(lè)業(yè)走向愛(ài)國(guó)愛(ài)民、匡扶天下，把愛(ài)家和愛(ài)國(guó)統(tǒng)一起來(lái)，心往一處想，勁往一處使，才能讓小家更加幸福，讓社會(huì)更加和諧，讓國(guó)家更加昌盛。家庭建設(shè)滿(mǎn)懷“國(guó)富民強(qiáng)”之心，國(guó)家建設(shè)托舉“家國(guó)天下”之志，家國(guó)情懷所通達(dá)的，正是萬(wàn)家燈火、國(guó)泰民安。春節(jié)期間，一對(duì)父子街頭相遇卻裝作互不相識(shí)，因?yàn)楦赣H在著裝巡邏，兒子在便衣反扒?！靶〖摇彪m然忙碌，卻護(hù)航著“大家”的團(tuán)圓。濃烈的家庭親情貫穿于熾熱的國(guó)之大愛(ài)，激發(fā)出勇于擔(dān)當(dāng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勤于實(shí)干、善于作為的不竭動(dòng)力，這樣的家風(fēng)令人感佩。今日之中國(guó)，脫貧攻堅(jiān)號(hào)角嘹亮，全面小康越來(lái)越近，改革開(kāi)放氣勢(shì)如虹，高質(zhì)量發(fā)展闊步前進(jìn)，圓夢(mèng)的舞臺(tái)無(wú)比廣闊，呼喚每個(gè)人、每個(gè)家庭奮發(fā)進(jìn)取、勇做新時(shí)代的追夢(mèng)人?！岸颊f(shuō)國(guó)很大，其實(shí)一個(gè)家，一心裝滿(mǎn)國(guó)，一手撐起家。家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。”家國(guó)情懷是中華文化印刻在每個(gè)人身上的特有情愫，也是我們骨子里永不改變的血脈基因。在家國(guó)一體、命運(yùn)與共中找到夢(mèng)想安放的空間，激蕩風(fēng)雨無(wú)阻、高歌行進(jìn)的信心和決心，我們必將一往無(wú)前、創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。1．用一句話概括文章的中心論點(diǎn)。2．第一段從電視系列劇《家道穎穎》說(shuō)起有什么作用？3．文章第二段主要運(yùn)用什么論證方法？作用是什么？4．閱讀文章3—5段，簡(jiǎn)要分析這幾段分別從哪些角度，圍繞中心論點(diǎn)展開(kāi)論述的？三、應(yīng)用12．育才中學(xué)在（2）班同學(xué)開(kāi)展“合理飲食與健康體質(zhì)”的專(zhuān)題實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。（1）為了給同學(xué)們普及正確的健康飲食知識(shí)，班委準(zhǔn)備邀請(qǐng)營(yíng)養(yǎng)師王娟女士在6月10日下午3點(diǎn)來(lái)班級(jí)做講座，請(qǐng)你代班委寫(xiě)一封邀請(qǐng)函。__________________________________________________________（2）請(qǐng)你仔細(xì)觀察下面的統(tǒng)計(jì)圖和漫畫(huà)，寫(xiě)出兩條探究結(jié)論。探究結(jié)論1：_______________________________________探究結(jié)論2：______________________________________（3）活動(dòng)中，張強(qiáng)同學(xué)搜集了一段文字，其甲有些問(wèn)題，請(qǐng)你按要求幫他修改。在生活中做到以下兩點(diǎn)，就可以控制體重：控制飲食。飲食過(guò)量，吃得過(guò)飽，是肥胖的主要原因。因米面主要成分是碳水化合物，多食可在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成脂肪而積聚在皮下。（A）因此每頓飯以吃八九成飽左右為宜。增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)。（B）每天要延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)時(shí)間，還要增加運(yùn)動(dòng)量。因運(yùn)動(dòng)初期是消耗體內(nèi)的糖類(lèi)，只有較長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)才能消耗貯存的脂肪。①（A）處畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)給出修改意見(jiàn)：____________________________②聯(lián)系語(yǔ)境來(lái)看，（B）處畫(huà)線句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為：_________________________四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13．任選一題作文。（1）因?yàn)開(kāi)_____，我不想放棄（2）讀下面材料，然后作文。蝦看到螃蟹身上有時(shí)呈現(xiàn)出好看的紅色花紋，很是羨慕，于是就向螃蟹請(qǐng)教。螃蟹告訴蝦，它常常跑到陸地上曬太陽(yáng)，當(dāng)強(qiáng)烈的陽(yáng)光照耀之后，身上就會(huì)呈現(xiàn)好看的紅色。蝦聽(tīng)后興奮不已，也立刻一躍跳到岸上，學(xué)著螃蟹曬起了太陽(yáng)，結(jié)果卻被曬死了。讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目。②詩(shī)歌外，文體不限。不少于600字。③中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案一、積累1、C【解析】

A關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)，“只要”應(yīng)該為“只有”；B兩面對(duì)一面，把“是否”去掉；D主語(yǔ)缺失，把“使”去掉。故選C。2、B【解析】

B．有誤，子，古代對(duì)男子的美稱(chēng)，也用以尊稱(chēng)對(duì)方。3、D【解析】

字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語(yǔ)和成語(yǔ)，有時(shí)會(huì)考核三個(gè)字的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和熟語(yǔ)。A相形見(jiàn)絀。B龍吟鳳噦。C威懾。4、C【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記和把握。ABD三項(xiàng)正確。C項(xiàng)錯(cuò)誤。東晉著名詩(shī)人陶淵明。5、①非淡泊無(wú)以明志②決眥入歸鳥(niǎo)③八百里分麾下炙④山重水復(fù)疑無(wú)路⑤浩蕩離愁白日斜⑥羌管悠悠霜滿(mǎn)地人不寐將軍白發(fā)征夫淚【解析】

默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類(lèi)試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“眥”“麾”“羌”等字詞的書(shū)寫(xiě)。6、（1）生死簿（2）林沖（3）訛詐銀子、騙銀子、賴(lài)掉船費(fèi)（選一個(gè)即可）（4）示例1：魯智深的“鬧”是《水滸傳》里的俠義精神的代表。他為了兄弟敢于抗?fàn)?，他反抗的不僅是押送林沖的公差，更是當(dāng)時(shí)以強(qiáng)凌弱、以勢(shì)壓人的官府。他還大鬧野豬林、大鬧五臺(tái)山……愛(ài)憎分明，見(jiàn)義勇為，扶危濟(jì)困，嫉惡如仇，他代表了《水滸傳》中梁山好漢反抗斗爭(zhēng)的一面，也體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)官逼民反的社會(huì)現(xiàn)狀。示例2：嚴(yán)貢生的“鬧”則是受封建思想毒害的人性扭曲，帶有強(qiáng)烈的諷刺色彩。他哄嚇詐騙，連小小船家的錢(qián)都要訛詐，六親不認(rèn)到不僅不關(guān)心弟弟的死，還要大鬧分產(chǎn)……他是作者著力刻畫(huà)的反面形象，是封建科舉制度下鄉(xiāng)紳地主集團(tuán)中丑惡、可笑形象的代表?！窘馕觥?/p>

（1）要求學(xué)生結(jié)合《西游記》中孫悟空大鬧陰曹地府的情節(jié)。美猴王在花果山和山上眾妖和眾猴飲酒醉了。然后睡夢(mèng)中，魂魄被地府鬼差黑白無(wú)常帶到地府。美猴王一到地府很是差異，之后見(jiàn)到閻羅王，很是無(wú)禮，又很是憤怒。閻羅王料想它小小猴王能有何本事，然后想打壓它一下。沒(méi)想到美猴王是天地所生，跳出三界外，不在五行中。美猴王差點(diǎn)砸了地府，然后逼問(wèn)閻羅王為何如此對(duì)它。閻羅王無(wú)奈說(shuō)明美猴王陽(yáng)壽已盡（的確如此），美猴王偏偏不干，然后逼迫閻羅王拿來(lái)生死簿，將自己以及花果山眾猴的陽(yáng)壽全部修改注意要求填物品名。孫悟空因改生死簿，被閻王告上天庭。（2）要求學(xué)生根據(jù)魯智深大鬧野豬林的情節(jié)。魯智深與八十萬(wàn)禁軍教頭林沖結(jié)為好友.太尉高俅之子高衙內(nèi)為霸占林沖的妻子陷害林沖.林沖被刺配滄州.高衙內(nèi)暗地里給了押送林沖的公人些銀子,令他們?cè)谕局袣⒌袅譀_.行至野豬林,二人正要?jiǎng)邮?魯智深從一旁跳出,將兩位公人打了一頓.林沖勸魯智深饒了他們性命.原來(lái)魯智深早料到這二人不懷好心,一路跟蹤至此.而后,魯智深一直護(hù)送林沖到達(dá)滄州。（3）要求學(xué)生根據(jù)大致的故事情節(jié)，寫(xiě)清前因后果即可。嚴(yán)貢生是作者著重刻畫(huà)的一個(gè)反面典型。作者刻畫(huà)這個(gè)人的丑惡，一直刻到他的骨頭里去了。嚴(yán)貢生于回鄉(xiāng)途中裝瘋，到岸上后又故意追究船家吃掉他的云片糕的責(zé)任，威脅要將船家送官，結(jié)果訛詐銀子。（4）要求學(xué)生結(jié)合故事情節(jié)和人物的身份、性格分析“鬧”的效果。三個(gè)不同的“鬧”任選一個(gè)即可。如：孫悟空的“鬧”折射強(qiáng)烈的反叛精神。他大鬧地府，又大鬧天宮，后來(lái)又為了保護(hù)師傅去西天取經(jīng)，不斷地與妖怪抗?fàn)?，例如大鬧黑風(fēng)山等……他的斗爭(zhēng)出于本心，不畏艱險(xiǎn)，不畏強(qiáng)權(quán)，活潑熱烈地斗天斗地；在斗爭(zhēng)中，他不斷地成長(zhǎng)。二、閱讀7、1．稱(chēng)呼等到2．鳳凰)翠綠的鳳冠像云彩一樣高聳,朱紅的爪子像電一樣閃動(dòng)3．能在聳入云天的樓房上翻飛，三天不落下來(lái)4．我們要學(xué)會(huì)客觀地、全面地觀察問(wèn)題，不能下片面結(jié)論。做任何事，在得不到別人的認(rèn)同，甚至受到非議和諷刺時(shí)，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，克難求進(jìn)，當(dāng)成功來(lái)臨，就能得到別人的敬佩和贊同?！窘馕觥?．本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。為解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。都是古今異義詞，名：稱(chēng)呼。及：等到。2．本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。重點(diǎn)詞語(yǔ)：云聳：像云彩一樣聳立。朱距：朱紅色的爪距。電搖：像閃電光芒晃動(dòng)。3．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。根據(jù)“翙然一翥，翻翔云棟，三日而不集。”可知巧在“在聳入云天的樓房上翻飛，三天不落下來(lái)?！?．這是一種主觀性較強(qiáng)題目。學(xué)生能談出自己對(duì)文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗(yàn)，或談?dòng)蛇x文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。此文那些評(píng)價(jià)公輸班刻鳳的人，只是在事物發(fā)展的某個(gè)階段，從自己選擇的某個(gè)角度來(lái)進(jìn)行觀察和分析的，他們只看到雕刻的過(guò)程，沒(méi)看到結(jié)果；只看到了局部，沒(méi)看到全體，產(chǎn)生了很大的片面性。這個(gè)故事對(duì)我們要學(xué)會(huì)客觀地、全面地觀察問(wèn)題，不能下片面結(jié)論有啟示意義?！军c(diǎn)睛】翻譯魯班（公輸般）雕刻鳳凰，鳳凰的冠和爪還沒(méi)有雕成，翠綠的羽毛也沒(méi)有刻好，別人看見(jiàn)那鳳凰的身子，說(shuō)它像鹲鵄；看見(jiàn)它的頭，稱(chēng)它是鵜鶘。（別人）都恥笑鳳凰的丑陋和魯班的笨拙。等到鳳凰雕刻成功，翠綠的鳳冠像云彩一樣高聳，朱紅的爪子像電一樣閃動(dòng)，錦繡一樣的身子像云霞一樣放光，綢緞一樣的羽毛像火花一樣燦爛，翙的一聲騰飛，在聳入云天的樓房上翻飛，三天不落下來(lái)。這樣以后人們又稱(chēng)贊它的神奇和他的技巧。8、1．C2．C3．答案示例：柳宗元：被貶期間改革惡劣風(fēng)俗，甚至出私錢(qián)替人贖身。歐陽(yáng)修：任太守期間，受百姓愛(ài)戴，與民同樂(lè)。蘇軾：忘我守衛(wèi)河堤，保衛(wèi)全城。【解析】1．試題分析：考查對(duì)文言詞語(yǔ)一詞多義的理解。A.望之蔚然/望子成龍漸（看/希望）；聞水聲/博聞強(qiáng)記（聽(tīng)/聽(tīng)）。B.臨于泉上/臨危不懼（靠近/面對(duì)）；名之者誰(shuí)/不可名狀（取名/說(shuō)出）。C.飲少輒醉/淺嘗輒止（就/就）；晦明變化/窗明幾凈（明亮/明亮）。D.傴僂提攜/舊事重提（攙扶/提起）；觥籌交錯(cuò)/錯(cuò)綜復(fù)雜（錯(cuò)雜/交錯(cuò)，交叉）。據(jù)此，答案為C。2．試題分析：考查對(duì)句子的翻譯和對(duì)內(nèi)容的理解。語(yǔ)句“樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也”巧妙地用禽鳥(niǎo)之樂(lè)襯托游人之樂(lè)，借此又以游人之樂(lè)襯托太守之樂(lè)。所以C項(xiàng)中的“指責(zé)人們破壞了樹(shù)林應(yīng)有的寧?kù)o”的理解是錯(cuò)誤的。故答案為C。3．試題分析：考查對(duì)作者情感的體會(huì)?！蹲砦掏び洝芬砸粋€(gè)“樂(lè)”字貫穿全篇，并坦言“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，把政治失意，仕途坎坷的內(nèi)心抑郁和苦悶寄情于山水之間，表達(dá)了作者與民同樂(lè)的思想情懷。從“宗元革其鄉(xiāng)法。其以沒(méi)者，仍出私錢(qián)贖之，歸其父母”可以看出柳宗元在被貶期間改革惡劣風(fēng)俗，甚至出私錢(qián)替人贖身的愛(ài)民情懷。從“軾廬于其上，過(guò)家不入，使官吏分堵以守，卒全其城”可以看出，蘇軾是一個(gè)忘我守衛(wèi)河堤，保衛(wèi)全城的盡職盡責(zé)之人。據(jù)此分析作答。參考譯文：環(huán)繞著滁州城的都是山。它西南方的山峰，樹(shù)林和山谷格外秀美。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過(guò)去樹(shù)木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山上走六七里，漸漸聽(tīng)到潺潺的流水聲，是一股水流從兩峰之間飛瀉而下，是釀泉。山勢(shì)回環(huán)，路也跟著拐彎，有一個(gè)四角翹起，像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣高踞于泉水之上的亭子，是醉翁亭。建造這個(gè)亭子的人是誰(shuí)？是山里的和尚智仙。給它命名的人是誰(shuí)？是太守用自己的別號(hào)給它命名的。太守和賓客來(lái)這里飲酒，喝了一點(diǎn)就醉了，而且年齡又是最大，所以給自己起了個(gè)別號(hào)叫“醉翁”。醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣賞山水之間的美景。欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝酒上。又如太陽(yáng)出來(lái)而樹(shù)林的霧氣消散了；煙云聚攏來(lái)，山谷就顯得昏暗了。陰暗明亮交替變化的，是山間早晨和傍晚。野花開(kāi)了，有一股清幽的香味；美好的樹(shù)木繁茂滋長(zhǎng)，形成一片濃郁的綠蔭；天高氣爽，霜色潔白，冬天溪水落下，露出石頭，就是山里的四季景象。早晨進(jìn)山，傍晚回城。四季的景色不同，樂(lè)趣也是無(wú)窮無(wú)盡的。至于背負(fù)著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹(shù)下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來(lái)來(lái)往往絡(luò)繹不絕的，是滁州人在出游。來(lái)到溪邊捕魚(yú)，溪水深，魚(yú)兒肥；用釀泉的泉水來(lái)釀酒，泉水清，酒水甜；野味野菜，錯(cuò)雜地?cái)[在面前的，那是太守在宴請(qǐng)賓客。宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣，不在于彈琴奏樂(lè)；投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；人們時(shí)坐時(shí)起，大聲喧嘩，是賓客在盡情歡樂(lè)。容顏蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。不久，夕陽(yáng)落到山頂，（于是）人的影子散亂一地，這是賓客們跟隨著太守歸去了。樹(shù)林里的枝葉茂密成陰，鳥(niǎo)兒到處啼鳴，游人離開(kāi)，鳥(niǎo)兒快樂(lè)。但是鳥(niǎo)兒只知道山林中的樂(lè)趣，卻不知道人們的樂(lè)趣。而人們只知道跟隨太守游玩的樂(lè)趣，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)。醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記敘這樂(lè)事的人，是太守。太守是誰(shuí)？是廬陵的歐陽(yáng)修。（材料一）元和十年(815)，(柳宗元)按舊例被移作柳州(今屬?gòu)V西)刺史。柳州風(fēng)俗，用男或女作為抵押去借錢(qián);如果過(guò)期沒(méi)還錢(qián)，人質(zhì)便被錢(qián)主所沒(méi)收。柳宗元到了柳州，便改革掉這種風(fēng)俗。對(duì)那些已經(jīng)被錢(qián)主沒(méi)收的男女，柳宗元自己出私錢(qián)將他們贖回，歸還給他們的父母。（材料二）蘇軾移任徐州。洪水決堤要淹沒(méi)曹村，在梁山泊上泛濫，就要溢出南清河。城南兩山環(huán)繞，呂梁狹窄，阻滯了泄洪，水匯集在城下，不停上漲不能及時(shí)流泄。城就要被沖垮了，富民們爭(zhēng)著要逃出城避水。蘇軾說(shuō)：“富民們?nèi)绻汲隽顺?，就?huì)動(dòng)搖民心，那我還和誰(shuí)來(lái)守城呢？只要我在，水就絕不會(huì)沖了城?！睂⒏幻駛冓s回城中。蘇軾穿著粗布鞋拄著木棍親自到武衛(wèi)營(yíng)，將卒長(zhǎng)呼出說(shuō)：“河水將要沖進(jìn)城里，事情很緊迫了，即使是禁軍也要為我盡力。”卒長(zhǎng)說(shuō)：“太守尚且不逃避洪水，是我們這些小人效命于您的時(shí)候了。”于是拿著梃，率領(lǐng)眾人穿短衣赤著腳，拿著箕畚、鐵鍬出城，從東南方向筑起長(zhǎng)堤，首起戲馬臺(tái)，一直到城門(mén)口。長(zhǎng)堤造成，水漲到長(zhǎng)堤下，沒(méi)有危害到城，民心才安定。然而雨日夜不停地下，水勢(shì)更大了，城還有六尺沒(méi)有沉。蘇軾住在城上，路過(guò)家門(mén)口也不進(jìn)去，讓官吏們分別守在各個(gè)地方，最終保全了城。9、1．（1）草木茂盛的樣子或茂盛的樣子（2）命名或取名2．醉了能夠同大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這件事的人，是太守。3．圍繞“時(shí)間順序”或“早晚、四季的變化”回答即可。4．圍繞“滁州百姓愛(ài)戴太守，愿意跟隨太守出游；太守治政有方，百姓安居樂(lè)業(yè)?！被卮鸺纯?。5．圍繞“面對(duì)困難和挫折能夠豁達(dá)樂(lè)觀、恬然自適、積極向上、有所作為”回答即可?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋?zhuān)浅踔猩鷮W(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類(lèi)活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。其中（1）蔚然而深秀者，瑯琊也：樹(shù)木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。蔚然：草木茂盛的樣子。（2）名：名詞作動(dòng)詞，命名。2．本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：樂(lè)：歡樂(lè)。述：記述。3．本題考查篩選文章信息、概括文章內(nèi)容的能力。從選段中“山間之朝暮也”、“山間之四時(shí)也”可以看出，作者以時(shí)間為順序，寫(xiě)了山中早晚、四季景色的變化。4．本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容和主題的理解能力。解答時(shí)對(duì)文章內(nèi)容要有全局性認(rèn)識(shí)，熟讀課文，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，準(zhǔn)確篩選信息要點(diǎn)，了解作者寫(xiě)作意圖，進(jìn)而全面把握文章的框架與主旨。本題閱讀全文后，文中第三段呈現(xiàn)出滁州官民同樂(lè)的情景。體現(xiàn)了當(dāng)?shù)厣畹母蛔悖欠从吵龀薨傩諓?ài)戴太守，愿意跟隨太守出游。以及太守治政有方，百姓安居樂(lè)業(yè)。只要答出任意兩點(diǎn)，意思對(duì)即可。5．在了解文章大意的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)時(shí)作者被貶的背景，圍繞著“在逆境中仍保持曠達(dá)的胸襟，不計(jì)較得失，積極樂(lè)觀”這個(gè)角度來(lái)談感悟啟發(fā)即可，注意言之有理。譯文環(huán)繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰，樹(shù)林和山谷尤其優(yōu)美。一眼望去樹(shù)木茂盛，又幽深又秀麗的，那是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽(tīng)到潺潺的水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥(niǎo)展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰(shuí)呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰(shuí)呢？太守用自己的別號(hào)（醉翁）來(lái)命名。太守和他的賓客們來(lái)這兒飲酒，只喝一點(diǎn)兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，所以自號(hào)“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒上。至于太陽(yáng)的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來(lái)，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開(kāi)了，有一股清幽的香味；好的樹(shù)木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風(fēng)高霜潔，天高氣爽，水落石出，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來(lái)，四季的風(fēng)光不同，樂(lè)趣也是無(wú)窮無(wú)盡的。至于背著東西的人在路上歡唱，來(lái)去行路的人在樹(shù)下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來(lái)來(lái)往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚(yú)，溪水深并且魚(yú)肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣，不在于音樂(lè)；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂(lè)的賓客們。一個(gè)臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。不久，太陽(yáng)下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹(shù)林里的枝葉茂密成林，鳥(niǎo)兒到處叫，是游人離開(kāi)后鳥(niǎo)兒在歡樂(lè)地跳躍。但是鳥(niǎo)兒只知道山林中的快樂(lè)，卻不知道人們的快樂(lè)。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂(lè)，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人，那就是太守啊。太守是誰(shuí)呢？是廬陵歐陽(yáng)修吧。10、1．①“我”（余婆婆）不愿增添兒子兒媳的負(fù)擔(dān)留在島上，對(duì)于島上突然增多的人群，感到困惑；②“我”（余婆婆）向松鼠說(shuō)出自己的困惑，結(jié)果松鼠被男孩女孩驚走了，“我”向小女孩了解她們來(lái)島上的原因；③兒子兒媳趕回島上開(kāi)旅館，“我”（余婆婆）對(duì)他們飲食的高價(jià)提出了反對(duì)，兒子不聽(tīng)；④兒子生活條件好了之后，“我”（余婆婆）和他們?cè)诔抢镒×耸畮滋煊痔踊氐搅藣u上，但再也回不到過(guò)去的生活。2．①交代了游客來(lái)到島上的原因，為下文大量游客上島做鋪墊；②豐富了余婆婆的人物形象，表達(dá)了她的純樸、善良、熱情和好奇心；③寫(xiě)出了余婆婆的身體狀況，側(cè)面寫(xiě)出了島上環(huán)境的優(yōu)美，為下文她不習(xí)慣城市生活逃回島上做鋪墊；④突出了文章的主旨，大量游客打破了島上的安靜和諧，與下文松鼠的消失相照應(yīng)。3．①余婆婆不希望兒子把飯菜價(jià)格賣(mài)得那么貴，表達(dá)她對(duì)淳樸、誠(chéng)信的堅(jiān)守；②兒子對(duì)余婆婆建議的拒絕，追求利潤(rùn)的成就感。①余婆婆的心理：海里撈的蝦，田里種的菜，不花錢(qián)，不希望兒子把飯菜價(jià)格賣(mài)的那么貴，希望兒子誠(chéng)實(shí)經(jīng)營(yíng)；②兒子的心理：城里人有錢(qián)，又不會(huì)嫌貴，況且貨供不應(yīng)求，貴是必然的，錢(qián)掙得越多越好。4．①旅游地?zé)o序的開(kāi)發(fā)和游客自身素質(zhì)對(duì)環(huán)境造成巨大（無(wú)法修復(fù)）的破壞；從大量的游客上島，男孩捉松鼠的行為，松鼠的消失、余婆婆再也回不到過(guò)去那樣的日子等地方可以看出；②城市環(huán)境的污染日益嚴(yán)重，應(yīng)引起高度重視。從文中“他們跟余婆婆說(shuō)現(xiàn)在這座島被外面宣傳為仙島，那些大城市里的人被霧霾嚇壞了，說(shuō)在這兒可以洗洗肺呼吸新鮮空氣”以及“房間全被那些紛涌而至的游客訂滿(mǎn)了，那些沒(méi)地方住的人只好在岸邊平緩的礁石上搭起了帳篷”等地方可以看出；③景區(qū)漫天要價(jià)，不誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象嚴(yán)重。從平時(shí)在田里種的菜被當(dāng)做綠色食品上了桌。余婆婆反對(duì)兒子說(shuō)，不該賣(mài)這么貴的價(jià)給人家。兒子卻說(shuō)，沒(méi)有人嫌貴啦，怕還來(lái)不及供應(yīng)等地方可以看出?！窘馕觥?．情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來(lái)概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。組織語(yǔ)言時(shí)，按先后順序概述出與“余婆婆”做的幾件事情。文章寫(xiě)自從兒子媳婦去城里打工后，余婆婆留在島上。孤島上就一些七八十歲的老頭老太婆，對(duì)于來(lái)了這么多人很是不解。余婆婆對(duì)小松鼠說(shuō)話，然后男孩作勢(shì)去抓小松鼠，松鼠被男孩女孩驚走了。過(guò)了些日子，在城里打工的一些年輕人陸陸續(xù)續(xù)地回來(lái)了，兒子媳婦也回來(lái)了，余婆婆家開(kāi)了旅館，除了提供住宿，還供應(yīng)飯菜，余婆婆不同意田里種的菜賣(mài)的貴。兒子媳婦在城里買(mǎi)了房，還買(mǎi)了汽車(chē)，勸余婆婆跟著他們?nèi)コ抢锵硐砀?。余婆婆住了十天后就逃回家?lái)了，她覺(jué)得住哪都不如在這島上過(guò)的日子快活自在。概括作答即可。2．考查語(yǔ)言描寫(xiě)的作用。女孩是余婆婆的對(duì)話，了解是這么多人來(lái)島上的原因“空氣好，景色美”，正因?yàn)槿绱瞬乓齺?lái)了大量的游客，兒子兒媳回來(lái)開(kāi)旅館，余婆婆不同意飲食的高價(jià)等一系類(lèi)的情節(jié)，突出了余婆婆善良純樸的品質(zhì)。也為下文余婆婆逃離城市回到島上做鋪墊。含蓄地表達(dá)出大量游客打破了島上的安靜和諧，松鼠消失了，破壞了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)。3．考查根據(jù)作品內(nèi)容進(jìn)行合理推斷與想象的能力。解答此題關(guān)鍵是理解上下文的內(nèi)容，抓住人物在文中的言行表現(xiàn)，以及人物與人物之間的關(guān)系來(lái)分析，揣摩人物的當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，“海里撈上來(lái)的魚(yú)蝦，田里種的菜”余婆婆認(rèn)為這些不足以讓客人花那么多的錢(qián)，表現(xiàn)余婆婆對(duì)于兒子做法的不理解，反對(duì)，表達(dá)余婆婆的淳樸、誠(chéng)信的品質(zhì)。“看他們吃的那個(gè)高興樣，有哪個(gè)嫌貴啦，咱怕還來(lái)不及供應(yīng)呢”，兒子認(rèn)為客人喜歡吃，就應(yīng)該賣(mài)的貴些，不要白不要，以追求利潤(rùn)為重的心理。4．考查對(duì)文章主題的探究與理解。島上的游客將松鼠驚走了，松鼠的消失了。余婆婆想起以前過(guò)的清凈日子?？闯雎糜蔚?zé)o序的開(kāi)發(fā)和游客自身素質(zhì)對(duì)環(huán)境造成巨大的破壞；兒子將飲食的高價(jià)賣(mài)給游客，表現(xiàn)了景區(qū)漫天要價(jià)，不誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象嚴(yán)重。答出兩點(diǎn)即可。11、1．我們要有家國(guó)情懷（家國(guó)大義）。2．從熱播的電視劇說(shuō)起，貼近社會(huì)和生活，引出家國(guó)大義的的話題，激發(fā)讀者的閱讀興趣，充當(dāng)論據(jù)證明論點(diǎn)。3．主要運(yùn)用道理論證的論證方法，引用歷史先賢的名言，有力的論證家國(guó)對(duì)每個(gè)人的成長(zhǎng)和生活的重要性。4．第三段從古代角度，分析家國(guó)之間的彼此支撐、相互聯(lián)系，第四段從當(dāng)代角度列舉家國(guó)大義的典型，第五段聯(lián)系現(xiàn)實(shí)分析家國(guó)的緊密聯(lián)系?！窘馕觥?/p>

1．本題考查提煉中心論點(diǎn)的能力。作者的看法就是中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)必須是一個(gè)明確的判斷，可從標(biāo)題、開(kāi)頭、中間、結(jié)尾查找。從全文看，本文的標(biāo)題“一心裝滿(mǎn)國(guó)，一手撐起家”就是一個(gè)明確的判斷，就是作者的觀點(diǎn)，可提煉為：我們要有家國(guó)情懷。文章最后“家國(guó)情懷是中華文化印刻在每個(gè)人身上的特有情愫，也是我們骨子里永不改變的血脈基因”也再次強(qiáng)調(diào)了此論點(diǎn)。2．本題考查議論文第一段的作用。議論文第一段的作用常常有：引出論點(diǎn)或論題，作為事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)論證論點(diǎn)，形式新穎，吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣等。本文第一段，從電視系列劇《家道穎穎》說(shuō)起，小鎮(zhèn)百姓的“肩頭擔(dān)道義”引出本文的論題“家國(guó)大義”。事例本身在論證方法上屬于舉例論證，證明了本文的論點(diǎn)“我們要有家國(guó)大義”；另外，以熱播的電視劇開(kāi)頭，增加了可讀性，吸引讀者的閱讀興趣。3．本題考查把握論證方法及其作用的能力。要了解常見(jiàn)的論證方法及其作用。初中階段最主要的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證四種。第二段，“欲治其國(guó)者，先齊其家”“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”，分別引用了《禮記》中的話和范仲淹、林則徐的名言，是運(yùn)用了道理論證的方法。都是為了論證本段的中心句“天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，每個(gè)人的成長(zhǎng)和生活都與家國(guó)緊密相連”。答題模式：運(yùn)用了道理論證的論證方法，有力地論證了……（分論點(diǎn)），進(jìn)一步論證了中心論點(diǎn)。4．本題考查理解文章內(nèi)容。閱讀文章3—5段，結(jié)合關(guān)鍵句子回答。第3段，“古代選拔官員，注重的是……”從古代角度，分析家國(guó)之間的彼此支撐、相互聯(lián)系；第4段，“青藏高原上，卓嘎、央宗姐妹倆像格?；ㄒ粯釉谘┯蜻呞?，幾十年如一日續(xù)寫(xiě)著……”“王繼才和妻子王仕花守衛(wèi)開(kāi)山島32年”從當(dāng)代角度列舉家國(guó)大義的典型；第5段，“家庭建設(shè)滿(mǎn)懷‘國(guó)富民強(qiáng)’之心，國(guó)家建設(shè)托舉‘家國(guó)天下’之志，家國(guó)情懷所通達(dá)的，正是萬(wàn)家燈火、國(guó)泰民安”聯(lián)系現(xiàn)實(shí)分析家國(guó)的緊密聯(lián)系。三、應(yīng)用12、（1）示例：邀請(qǐng)函尊敬的王老師：您好！我班將于6月10日下午3點(diǎn)在九（2）班教室開(kāi)展“合理飲食與健康體質(zhì)”專(zhuān)題實(shí)踐活動(dòng)，誠(chéng)摯邀請(qǐng)您參加我們的活動(dòng)，為我們做正確健康飲食的知識(shí)講座。期待您的光臨！九（2）班班委會(huì)2019年6月5日（2）育才中學(xué)學(xué)生超重和肥胖的發(fā)生率呈低齡化趨勢(shì)明顯；學(xué)生體質(zhì)堪憂(yōu)。（3）①應(yīng)刪除“左右”；②每天要增加運(yùn)動(dòng)量，還要延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)時(shí)間【解析】

（1）首先要注意邀請(qǐng)函的格式要求。有適當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼（頂格），然后介紹自己、活動(dòng)的內(nèi)容及準(zhǔn)備情況，陳述你邀請(qǐng)王老師來(lái)校做正確健康飲食的知識(shí)講座的緣由。講清具體的時(shí)間（6月10日下午3點(diǎn)）與地點(diǎn)（九·2班教室）。還要注意落款的署名與日期?？傊哉?qǐng)求的口吻，懇切的語(yǔ)氣，謙虛的態(tài)度，以征得對(duì)方心靈的共鳴。（2）左邊一幅屬于分