5.2

化學(xué)方程式你知道下面方程式所表達(dá)的含義嗎？C+O2=====CO2

點燃(1)碳和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳；(2)每12份質(zhì)量的碳與32份質(zhì)量的氧氣恰好完全反應(yīng)生成44份質(zhì)量的二氧化碳；(3)該反應(yīng)中微粒的個數(shù)比為1:1:1。化學(xué)方程式的意義定義：用化學(xué)式來表示化學(xué)反應(yīng)的式子叫作化學(xué)方程式。化學(xué)方程式的意義和讀法意義讀法（以S+O2====SO2為例）質(zhì)表示反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件量表示各物質(zhì)間的質(zhì)量比表示各物質(zhì)之間的粒子個數(shù)比點燃硫和氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成二氧化硫每32份質(zhì)量的硫和32份質(zhì)量的氧氣在點燃條件下完全反應(yīng)，生成64份質(zhì)量的二氧化硫每一個硫原子核一個氧分子在點燃條件下反應(yīng)生成一個二氧化硫分子化學(xué)方程式的意義4P+5O2

2P2O54×315×32

2×142點燃1、表示磷和氧氣參加反應(yīng)，反應(yīng)生成五氧化二磷。3、表示反應(yīng)物中磷原子、氧分子和生成物中五氧化二磷分子的個數(shù)比為4∶5∶2。4、表示每124份質(zhì)量的磷與160份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成284份質(zhì)量的五氧化二磷，質(zhì)量比為31∶40∶71。2、表示反應(yīng)在點燃條件下進(jìn)行。化學(xué)方程式的書寫注意1、化學(xué)計量數(shù)是指化學(xué)方程式中每種物質(zhì)化學(xué)式前面的數(shù)字，如上述的反應(yīng)中P的化學(xué)計量數(shù)為4，O2的化學(xué)計量數(shù)為5。2、如果反應(yīng)物（或生成物）都是氣體，化學(xué)方程式還能表示它們在反應(yīng)時的體積比，體積比等于化學(xué)計量數(shù)之比。如水通電分解生成氫氣和氧氣的體積比為2：1。2H2↑+O2↑通電2H2O奇數(shù)配偶法【適用范圍】適用于方程式兩邊某一元素多次出現(xiàn)，并且式子兩邊該元素原子的數(shù)目為一奇一偶。左右兩端的原子總數(shù)為一奇一偶，在其含有奇數(shù)個原子的化學(xué)式前配上一個偶數(shù)2，變奇數(shù)為偶數(shù)，然后依次配平與其相關(guān)的其他元素原子。FeS2+O2Fe2O3+SO2點燃24811觀察法【適用范圍】適用于反應(yīng)物或生成物中某物質(zhì)的化學(xué)式比較復(fù)雜的化學(xué)方程式。從化學(xué)式比較復(fù)雜的一種物質(zhì)入手，推出與其有關(guān)的化學(xué)式的化學(xué)計量數(shù)。根據(jù)求得的化學(xué)計量數(shù)推求其他化學(xué)式的化學(xué)計量數(shù)，注明反應(yīng)條件、“↑”“↓”，并檢查方程式是否配平設(shè)“1”法從反應(yīng)物或生成物中找出化學(xué)式比較復(fù)雜的一種物質(zhì)，將其化學(xué)式的計量數(shù)定為1，以此為基準(zhǔn)，求解其他化學(xué)計量數(shù)。

C3H8+O2CO2+H2O

通電35【適用范圍】適用于方程式中有一種化學(xué)式比較復(fù)雜的物質(zhì)4(1)宏觀讀法：氫氣和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成水。(2)微觀讀法：每2個氫分子和1個氧分子生成2個水分子。

(3)質(zhì)量讀法：每4份質(zhì)量氫氣與32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)，生成36

份質(zhì)量的水。

2H2＋O2=2H2O從定性和定量的角度分析以下反應(yīng)的化學(xué)方程式，你能從中獲得哪些信息?點燃（1）表示出了各反應(yīng)物和生成物的組成。（2）表示出了反應(yīng)進(jìn)行所需要的條件。（3）表示出了質(zhì)量守恒定律，很明顯地看到原子

的種類和數(shù)目沒有發(fā)生變化。四、用化學(xué)方程式來表示化學(xué)反應(yīng)優(yōu)點探索新知五、質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用鞏固提升1.推斷物質(zhì)的組成元素依據(jù):化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和質(zhì)量不變。例：某有機物在氧氣中完全燃燒，生成CO2和H2O，下列說法正確的是()A.該有機物只含碳、氫兩種元素B.該有機物中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素C.該有機物中一定含有碳、氫、氧三種元素D.無法確定BCuSO4

+NaOHCu(OH)2+Na2SO4原子團反應(yīng)前后不變的，將原子團當(dāng)成一個整體來考慮配平2練習(xí)：配平較復(fù)雜的情況：Al+H2SO4Al2(SO4)3+H2233NaOH+H2SO4Na2SO4+H2O22三、化學(xué)方程式的書寫步驟以磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷的反應(yīng)為例：左邊寫反應(yīng)物的化學(xué)式；右邊寫生成物的化學(xué)式；式子兩邊用一條線連接。一寫PO2

+P2O5二配配平化學(xué)方程式：化學(xué)式前面配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計量數(shù)使等號兩邊各原子的種類和數(shù)目相等4P5O2

+2P2O5三注①注明反應(yīng)條件，如點燃、加熱（常用“△”表示）、高溫、催化劑等；②注明生成物狀態(tài)，如氣體用“↑”符號，沉淀物質(zhì)用“↓”符號；③配平化學(xué)方程式后，要將橫線改成等號。查：化學(xué)式、配平、條件、生成物狀態(tài)。例：4P

+5O22P2O5點燃四查第三關(guān)明步驟三、化學(xué)方程式的書寫步驟寫配標(biāo)等查將短橫線改為等號寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式，中間用短線連接在化學(xué)式前面配上化學(xué)計量數(shù)，使短線兩邊原子的種類和數(shù)目相等標(biāo)明反應(yīng)條件及生成物的狀態(tài)，氣體用“↑”，固體用“↓”。檢查化學(xué)式、配平、條件、生成物狀態(tài)等是否錯漏P＋O2—P2O54P＋5O2—2P2O54P+5O2

—2P2O54P＋5O2===2P2O54P＋5O2===2P2O5點燃點燃反應(yīng)條件：點燃、加熱（△）、高溫、通電、催化劑等書寫格式合作探究磷在空氣中燃燒生成五氧化磷的化學(xué)方程式點燃巧學(xué)妙記當(dāng)反應(yīng)物中無氣體，生成物中有氣體時，在氣體的化學(xué)式右邊標(biāo)“↑”當(dāng)反應(yīng)物中無固體，生成物中有固體時，在固體的化學(xué)式右邊標(biāo)“”NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓Fe+CuSO4=FeSO4+Cu2KClO32KCl+3O2↑C+O2

CO2無中生有標(biāo)↑或課程講授新課推進(jìn)配平方法一、最小公倍數(shù)法所配原子在方程式左右各只出現(xiàn)一次,且原子個數(shù)相差較大、原子個數(shù)的最小公倍數(shù)也較大的元素入手配平，然后依次配平其他元素的原子個數(shù)。H2O——H2↑+O2↑通電22——課程講授新課推進(jìn)配平方法二、奇數(shù)配偶法左右兩端的原子總數(shù)為一奇一偶，在其含有奇數(shù)個原子的化學(xué)式前配上一個偶數(shù)2，變奇數(shù)為偶數(shù)，然后依次配平與其相關(guān)的其他元素原子。Al+CuSO4——Al2(SO4)3+Cu