第頁，共頁江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)2024-2025學年下學期八年級期末語文試卷一、積累運用（共20分）1．（8分）親愛的同學們，為進一步提升語文綜合素養(yǎng)，促進初中生的精神成長，班級決定組織開展主題為“家國情懷的探究與傳承”的綜合性學習活動。撰寫演講稿五千年的長河bēnyǒng（），家國情懷是沉淀在血脈里的基因。江南的煙雨里回蕩著蘇州評彈的wēnwǎn（），黃土高原上舞動著安塞腰鼓的。黃河九曲，教會民族在挫折中前行；泰山巍峨，鑄就“重于泰山”的生死觀；江南的水田，yùnyù（）了稻作文明的勤勉；塞北的風雪，mólì（）出駿馬般的豪邁。莊子在濠梁觀魚時悟出逍遙，柳宗元在永州的山水間苦悶?？酌现浪茉炝恕叭柿x禮智信”的底色，而今“和而不同”的理想在新時代回響。家國情懷是繩結(jié)，串起散落的歷史珍珠?！炯住俊Ｖ袊说木駡D騰里，永遠著對這片土地的忠貞。（1）（2分）依次填在括號里的詞語，書寫正確的一項是A.奔踴溫宛蘊育磨勵B.奔踴溫婉蘊育磨礪C.奔涌溫宛孕育磨勵D.奔涌溫婉孕育磨礪（2）（2分）依次給文中的加點字選擇正確的讀音A.dìngqūcuōsànB.dìngqǔcuōsǎnC.diànqūcuòsànD.diànqǔcuòsǎn（3）（2分）依次填在橫線上的詞語，符合語意的一項是A.喧騰排斥鐫刻B.喧嘩排解書寫C.喧騰排解鐫刻D.喧嘩排斥書寫（4）（2分）結(jié)合上文內(nèi)容，【甲】處應填寫的句子，語序正確的一項是①自然是導師，教會我們謙卑與堅韌；②思想文化是河流，所有的支流終將匯成海洋。③地理是棋盤，見證民族精神的誕生；④民俗是鏡子，照見未被遺忘的容顏；A.④①③②B.④③①②C.③④②①D.③④①②2．（2分）看江山多嬌。下面句子中的成語，使用不正確的一項是（）A．五一期間，來九寨溝觀光的游客川流不息，只為一睹這景色的神奇秀麗。 B．泰山悠久的歷史，深邃的文化底蘊吸引了眾多名人墨客紛至沓來朝山攬勝。 C．黃山以奇松、怪石、云海、溫泉聞名，今日一見，果然是名不副實的人間仙境！ D．黑龍?zhí)端痴罩颀堁┥?，真讓人目眩神迷?。?．（2分）下面這段即席講話，沒有語病的一項是（）同學們，今天，我們一同登上北固山。A.眼前是滔滔長江，腳下是千年古跡。北固山雖不算高，但它承受的歷史卻無比豐富。B.這里是辛棄疾筆下“何處望神州？滿眼風光北固樓”的壯闊之地，也是劉備招親、孫權(quán)駐兵的英雄舞臺。C.在北固樓上遠眺，仿佛在訴說歷史的滄桑。如今，我們站在這里，D.不僅能感受中華文化的深厚底蘊，更能欣賞自然風光。希望今天的游覽，能讓大家在山水之間，留下難忘的回憶！A．A B．B C．C D．D4．（2分）品文學之輝依次填入下面橫線處的關(guān)聯(lián)詞，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ镀椒驳氖澜纭肥且槐竞苓m合青少年讀的書，它是一部用泥土與血淚寫就的史詩，是作家路遙獻給所有在苦難中掙扎的平凡人的贊歌。你處于人生的哪個階段，或經(jīng)歷了怎樣的風雨和坎坷，能在這部小說中找到共鳴和力量。A．因為所以即使都 B．不僅也即使都 C．既又盡管都 D．不僅也無論都5．（6分）小江想用詩句布置“和”文化墻，請你來幫忙。常建《題破山寺后禪院》（1）“，”以山色潭水，展人與自然和諧之美；杜甫《茅屋為秋風所破歌》（2）“，”以身處漏屋卻悲憫天下蒼生，展詩圣現(xiàn)實重圍與理想突圍的“天下仁和”之美；《大道之行也》（3）“，”以唯才是舉，人人和睦，展“大同”理想之美。二、閱讀理解（共50分）6．（18分）閱讀下面的古詩文，完成問題。【甲】房兵曹①胡馬唐杜甫胡馬大宛②名，鋒棱瘦骨成。竹批③雙耳峻，風入四蹄輕。所向無空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬里可橫行。【乙】病馬唐杜甫乘爾亦已久，天寒關(guān)塞深。塵中老盡力，歲晚病傷心。毛骨豈殊眾，馴良猶至今。物微意不淺，感動一沉吟?！颈慷鸥鞲?，字子美，少貧不自振，客吳越、齊趙間。李邕奇其材，先往見之。舉進士不中第，困長安。天寶十三載，玄宗朝獻太清宮，甫奏賦三篇。帝奇之，使待制集賢院，命宰相試文章，擢河西尉，不拜，改右衛(wèi)率府胄曹參軍。數(shù)上賦頌，因高自稱道，且言：“先臣恕、預④以來，承儒守官十一世，迨審言⑤，以文章顯中宗時。臣賴緒業(yè)，自七歲屬辭，且四十年。若令執(zhí)先臣故事，拔泥涂之久辱，則臣之述作雖不足鼓吹六經(jīng)，至沉郁頓挫，隨時敏捷，揚雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍棄之？”會祿山亂，天子入蜀，甫避走三川。時所在寇奪，甫家寓鄜⑥，彌年艱宴⑦，孺弱至餓死。會嚴武⑧節(jié)度劍南東、西川，往依焉。武卒，崔旰等亂，甫往來梓、夔間。因客來陽。令嘗饋牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。甫少與李白齊名，時號“李杜”。數(shù)嘗寇亂，挺節(jié)無所污，為歌詩，傷時橈弱⑨，情不忘君，人憐其忠云。（節(jié)選自《新唐書?杜甫傳》，有刪節(jié)）【注釋】①兵曹：唐代州府中掌官軍防、驛傳等事的小官。②大宛（yuān）：漢代西域國名，盛產(chǎn)良馬。③竹批：古代《相馬經(jīng)》稱良馬的雙耳如削竹。④恕、預：杜甫的先祖。⑤審言：杜甫的祖父。⑥鄜：地名，“劍南”“西川”“梓”“夔”“耒陽”皆是。⑦宴：（jù）貧寒。⑧嚴武：唐朝大臣、詩人，與杜甫友善，常以詩歌唱和。⑨橈（ráo）弱：這里指同情弱者。（1）（4分）解釋下面加點字。①李邕奇其材②會祿山亂③令嘗饋牛炙白酒④帝奇之（2）（4分）按要求完成下面的題目。①竹批雙耳峻，風入四蹄輕。（用自己的話生動描繪）②時所在寇奪，甫家寓鄜，彌年艱宴，孺弱至餓死。（用現(xiàn)代漢語翻譯句子）（3）（3分）杜甫一生坎坷，他的經(jīng)歷可分為三個時期，請根據(jù)【甲】詩和【丙】文內(nèi)容填寫表格。①讀書漫游時期，游歷吳越、齊趙等地，代表作《房兵曹胡馬》等，詩風。②困居（填地點）時期，屢試不第，后被玄宗提拔。又逢安史之亂，代表作《春望》等，詩風沉郁頓挫。③西南漂泊時期，代表作《》（A.《望岳》B.《茅屋為秋風所破歌》）等，他生活困頓，飽覽人間疾苦。（4）（4分）請根據(jù)對兩首詩歌的理解，補全下面的人物對話。老師：杜甫詠馬，不僅寫出馬的形態(tài)精神，也寄托了自己不同處境下的特定情懷。小江：是的，“所向無空闊，真堪托死生”一句就贊美了胡馬①的精神品質(zhì)，這既是對馬主人的殷切希望，也寄托了杜甫②的志向。老師：你分析得很好！這里將人馬合寫，運用了③的寫法。那么，《病馬》這首詩，你又是怎樣理解的呢？小江：我覺得詩里的病馬像極了杜甫，雖已老邁落魄，但它有著④的品質(zhì)，如同詩人在文學的史冊上踽踽獨行，留下動人的詩篇。（5）（3分）請結(jié)合下圖中“圣”字的解釋，聯(lián)系【丙】文內(nèi)容，寫出杜甫被稱為“詩圣”的兩點原因。7．（5分）班級開展《鋼鐵是怎樣煉成的》主題探究活動，請完成以下題目。（1）完成下面的表格。淬火人生，致敬英雄身份轉(zhuǎn)變抗爭對象關(guān)鍵事件少年與權(quán)威抗爭保爾因為①，而被趕出學校。覺醒者、戰(zhàn)士與敵人抗爭保爾加入騎兵團，與敵人正面作戰(zhàn)。曾單槍匹馬突入敵陣，被炸傷后仍堅持指揮。建設者與自然抗爭②作家與疾病抗爭保爾在雙目失明、全身癱瘓的情況下堅持創(chuàng)作，最終完成小說《③》。（2）小江同學在閱讀名著時，摘抄了以下文字，他認為這段話能解決成長過程中的一些困惑，請對此作簡要闡釋。“直到現(xiàn)在保爾才體會到，當一個人擁有健康和青春活力的時候，堅強是比較簡單和容易辦到的事；只有在生活如同鐵環(huán)把你緊緊箍住的時候，堅強才是光榮的業(yè)績?！?．（12分）閱讀下列材料，完成問題?！静牧弦弧俊静牧隙康诙挝覍＿x了個枯水季節(jié)。春寒剛過，山還未青，谷底異常開闊。我們從從容容地下到溝底，這時的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細沙，踏上去堅實而又松軟。我依在一塊大石頭上向上游看去，龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個“丁”字。河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍，宇宙間仿佛只有這水的存在。當河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，更鬧、更擠、更急。（節(jié)選自梁衡《壺口瀑布》1986年6月）【材料三】據(jù)當?shù)厮牟块T介紹，進入5月份以來，黃河壺口瀑布水流量僅為500立方米/秒左右，為夏季豐水期的三分之一。由于上游來的河水攜帶泥沙較少，加之河水流速減慢，泥沙沉積，瀑布也由渾變“清”，呈現(xiàn)出“清流飛瀑”的別樣美景。站在壺口瀑布岸邊，只見原本裹挾著大量泥沙的黃色瀑布，此刻化作碧波奔涌的銀鏈，在晉陜大峽谷的褐色巖壁間蜿蜒而下，躍入“十里龍槽”，轟鳴聲震徹峽谷，激起漫天水霧，在陽光下幻化出道道虹霓，蔚為壯觀。來自五湖四海的游客，紛紛拿出手機或者相機記錄下壺口瀑布壯美的瞬間。（節(jié)選自2025年05月06日新華社消息）【材料四】黃河區(qū)別于其他江河的一個最大特點，就是含沙量較大。因此，治黃的關(guān)鍵在于治沙。黃河中游晉、陜境內(nèi)的黃土高原地區(qū)造林種草、打壩淤地、修筑梯田等水土保持工作，使每年流入黃河的泥沙大為減少。三門峽、萬家寨、小浪底等大型水利樞紐的建成，使黃河的水資源調(diào)度和水沙的控制有了重要的工程基礎。例如，一年一度的小浪底水利樞紐調(diào)水調(diào)沙，便是通過人為制造的“洪水”沖刷河道，減少下游河道泥沙淤積，遏制河床抬高。經(jīng)過多年的“沖澡、凈身”，黃河下游主河槽河底高程有所降低。（節(jié)選自八上地理教材第三節(jié)《河流》）（1）（2分）結(jié)合材料一二三相關(guān)內(nèi)容判斷，壺口瀑布位于材料一的哪個位置（填序號）？為什么？（2）（3分）比較壺口瀑布在1986年與2025年的水流的異同。（3）（3分）根據(jù)材料四可知，從1986年到2025年，壺口瀑布變化的原因有哪些？（4）（4分）談談黃河的變化給你的啟示。9．（15分）閱讀下面的文章，完成下列各題。黃河路過瑪曲馬宇龍①古老的黃河從巴顏喀拉山而來，越過了青藏高原，像一臺蒸汽列車，冒著白汽駛?cè)腚]原①大地，開始了隴上的漫漫行旅。此刻，我就坐在這列火車上，我就是黃河的一朵浪花、一波微瀾。河水一頭扎入甘南，卻猛地掉轉(zhuǎn)方向，拐出一個一百八十度的大彎。②這里是甘肅省甘南藏族自治州瑪曲縣?，斍?，在藏語中的意思就是黃河。在我印象中，以黃河命名的縣只此一家。③耳邊回響著歌唱瑪曲、歌唱黃河的民歌，我登上這片草原的制高點之一——像劍一樣直插天邊的尼瑪梁山梁，遠眺黃河蜿蜒曲折，柔美地逶迤遠去。在草原捧著云朵的地方，黃河像一條細細的白色飄帶緩緩地舞動，安詳、靜謐、曠遠。④這個一百八十度的大彎，是河流遭遇了群山的阻擋，折向西北而形成的。自古河水東流，瑪曲的黃河卻顛覆了人們長久以來對大江大河走向的一貫認知。黃河在這里不僅西流，而且來來去去，不斷往復，由此滋生出一片廣闊而美麗的濕地。⑤順著蜿蜒流淌的黃河行走，我覺得自己的血脈也開始升溫，對于黃河“母親”一般的感覺在我心中不斷滋長。由源頭的涓涓細流一路抵達瑪曲的黃河，經(jīng)過寬闊草原的滋養(yǎng)補給，漸漸變得湍急，變得清澈明亮起來。因為河流不斷復回，瑪曲的土地大多是濕地。無數(shù)的支流，還有支流的支流，再加上豐茂的水草、肥壯的牛羊，點綴出草原的原始生態(tài)之美，廣袤而蒼涼。有人把這塊濕地形象地稱為“黃河之腎”。腎，是清除體內(nèi)代謝產(chǎn)物，排出廢物、毒物的重要器官。它還具有再吸收功能，可以保留住水分和其他有用物質(zhì)，調(diào)節(jié)人體內(nèi)部的平衡。濕地的作用正與之相若，它維護著自然環(huán)境的穩(wěn)定，在吐故納新和新陳代謝中綿延福祉，造福于人。這種種的功用，賦予了濕地生態(tài)之美和精神之魂。⑥河水流過瑪曲黃河大橋，仿佛忽然停滯不動了。它左顧右盼，頻頻回首，像有什么放不下、舍不得。⑦濕地遼闊，長河曲折。從襁褓中走出來的黃河，保留著本真的模樣，就像一個新生的嬰兒。她惺忪眼里的一切都是新鮮的、夢幻的、神秘的。她一邊走一邊摸索，一邊成長，一路吸納各個支流，在這里終成大河。終成大河的她，在柔美尚多于壯美之時，與瑪曲黃河大橋相遇。她的歡欣，她的激越，早已被那不停歇的嘩嘩聲響表露無遺。這一次的邂逅，注定烙在她的心里。源源不竭的水源補給賜予她巨大的力量，從此她再也不用懼怕下游那些傳說中的崇山峻嶺、高峽低谷了。⑧站在橋上，我望見成群的牛羊，互相交錯的雪山與湖泊，還有目光所及處那些紅色屋頂?shù)姆孔?。云層低垂，陣陣風起，讓一片遼闊蒼茫多了秀麗與嫵媚。不用問，那一定是牧民們生活的村莊，那里一定有好多身穿長袍的卓瑪②，彎腰弓背，在勞作，在歌唱，不緊不慢地維系著人們與自然的關(guān)系。這樣想著，果然看到兩個穿絳紅長袍的女子俯身從河中取水。她們先將水彈向天空，再彈向大地，最后抹一下頭頂。她們感恩黃河，將黃河時刻呵護在手心，捧上額頭，百般憐愛疼惜。她們是一群真正熱愛黃河的人。⑨黃昏時分，夕陽漸漸西沉，墜入黃河。在橋上站了太久，我的褲腳被風鼓鼓吹起，我知道黃河已經(jīng)翹首遠方，催我出發(fā)了。⑩那么，走吧！與這條壯闊河流一道，且行且回顧，在一往情深地投身于蒼茫群山間的谷地后，重新回到青海的懷抱。黃河以一顆奔赴之心，莽莽撞撞，在跌宕坎坷的旅途上，于瑪曲以退為進，難道是為了給這片土地留下一個命運與共的生態(tài)濕地嗎？?草原的盡頭，峻拔的高山綿延起伏，與牦牛群和羊群相伴而生，好像已連上了天邊涌動的白云。黃河就是一個丹青高手，左勾白云，右挑山脈，筆墨所到之處，畫下一條條曲線，描摹出一片片水草豐美的牧場、一個個原始古樸的本真天地。我使勁地招手，黃河的背影漫漫湯湯、一望無際。她走了，我成了廣袤草原上一個白色的點、一抹亮晶晶的水。?我久久站在甘南，站在瑪曲的濕地，期待西去的她再次東返，在另一個路口再一次與我相遇。（節(jié)選自《人民日報》2024年04月27日第08版有刪改）【注釋】①隴原：甘肅省的別稱。②卓瑪：藏族對女子的稱呼。（1）（4分）根據(jù)文章內(nèi)容填空。黃河自巴顏喀拉山脈發(fā)源，越過青藏高原，扎入甘南，路過瑪曲縣，滋生出一片①。在這里，黃河與②邂逅。這里有成群的牛羊、相互交錯的雪山與湖泊、③、身穿長袍的卓瑪……。路過瑪曲后，黃河繼續(xù)前行，投身于群山之間，期待重回④的懷抱。（2）（4分）按要求賞析文中劃線句子。①有人把這塊濕地形象地稱為“黃河之腎”。（從修辭角度）②她們先將水彈向天空，再彈向大地，最后抹一下頭頂。（從人物描寫角度）（3）（4分）黃河路過瑪曲，由滑涓細流匯聚成大河，最后成為一條壯闊的河流。其間，黃河的心理發(fā)生著怎樣的變化？結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（4）（3分）結(jié)合全文內(nèi)容，說說文中加點詞“以退為進”中的“退”和“進”各指什么？三、作文（共50分）10．（50分）作文。梁衡在《壺口瀑布》中稱贊黃河“挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗，死地必生，勇往直前”。黃河在沖過壺口的一剎那間閃現(xiàn)出來的奔騰激蕩、一往無前是偉大的；在路過瑪曲時的“以退為進”也不失為一種人生智慧。對此，你有什么聯(lián)想和思考？請以“一往無前”或“以退為進”為話題，寫一篇演講稿，以在學期末的總結(jié)班會上演講。要求：①不少于550字。②不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)2024-2025學年下學期八年級期末語文試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共3小題）題號234答案CBD一、積累運用（共20分）1．（8分）親愛的同學們，為進一步提升語文綜合素養(yǎng)，促進初中生的精神成長，班級決定組織開展主題為“家國情懷的探究與傳承”的綜合性學習活動。撰寫演講稿五千年的長河bēnyǒng（），家國情懷是沉淀在血脈里的基因。江南的煙雨里回蕩著蘇州評彈的wēnwǎn（），黃土高原上舞動著安塞腰鼓的。黃河九曲，教會民族在挫折中前行；泰山巍峨，鑄就“重于泰山”的生死觀；江南的水田，yùnyù（）了稻作文明的勤勉；塞北的風雪，mólì（）出駿馬般的豪邁。莊子在濠梁觀魚時悟出逍遙，柳宗元在永州的山水間苦悶?？酌现浪茉炝恕叭柿x禮智信”的底色，而今“和而不同”的理想在新時代回響。家國情懷是繩結(jié)，串起散落的歷史珍珠?！炯住?。中國人的精神圖騰里，永遠著對這片土地的忠貞。（1）依次填在括號里的詞語，書寫正確的一項是DA.奔踴溫宛蘊育磨勵B.奔踴溫婉蘊育磨礪C.奔涌溫宛孕育磨勵D.奔涌溫婉孕育磨礪（2）依次給文中的加點字選擇正確的讀音CA.dìngqūcuōsànB.dìngqǔcuōsǎnC.diànqūcuòsànD.diànqǔcuòsǎn（3）依次填在橫線上的詞語，符合語意的一項是CA.喧騰排斥鐫刻B.喧嘩排解書寫C.喧騰排解鐫刻D.喧嘩排斥書寫（4）結(jié)合上文內(nèi)容，【甲】處應填寫的句子，語序正確的一項是D①自然是導師，教會我們謙卑與堅韌；②思想文化是河流，所有的支流終將匯成海洋。③地理是棋盤，見證民族精神的誕生；④民俗是鏡子，照見未被遺忘的容顏；A.④①③②B.④③①②C.③④②①D.③④①②【分析】本題綜合考查學生字音字形、詞義辨析及排序能力。結(jié)合自己的知識積累解答即可?！窘獯稹浚?）本題考查學生對同音字的辨析能力?！氨价x”形容快速跳躍或急切奔赴的狀態(tài)，“奔涌”意思為急速地涌出，奔流，結(jié)合語境“五千年的長河”，所以第一處應選“奔涌”。“溫宛”寓意“溫柔婉約、溫文爾雅”，“溫婉”意思是溫和柔順、婉約有度?！皽赝瘛备鼈?cè)重于描述人的整體性格和氣質(zhì)，給人一種優(yōu)雅、端莊的感覺；而“溫宛“則更多地用于形容言辭或行為方式上的柔和與委婉，強調(diào)的是表達方式的細膩和易于接受性，結(jié)合語境，用來形容“蘇州評彈”的特點，第二處應選“溫婉”?！疤N育”強調(diào)的是事物內(nèi)部力量的積累和增強，“孕育”通常用來形容新事物的產(chǎn)生和發(fā)展?！霸杏笔切率挛锏恼Q生，而“蘊育”是已有事物的成長和壯大。結(jié)合語境“江南水田”“稻作文明”，所以第三處選“孕育”?！澳サZ”是磨練意志，而“磨勵”是一種錯誤的寫法。所以第四處選“磨礪”。故選：D。（2）本題考查學生對字音的辨析能力。結(jié)合語境，“淀”“曲”“挫”“散”分別讀：diàn、qū、cuò、sàn。故選：C。（3）本題考查學生對詞語的辨析理解能力?！靶v”指聲音喧鬧沸騰，形容環(huán)境嘈雜、氣氛熱烈，“喧嘩”指聲音大而雜亂，形容環(huán)境或人群因喧鬧而顯得嘈雜不安寧，這里用來形容“黃土高原上舞動著安塞腰鼓”的場面氣氛，用“喧騰”更恰當?！芭懦狻敝覆幌嗳?、使離開或不使進入，“排解”指排遣情緒或解釋解脫，結(jié)合語境，用“排解苦悶”更恰當?！扮澘獭币鉃榈窨?，“書寫”指用筆或其他工具記錄文字的行為，鐫刻以“刻”為手段，側(cè)重在硬質(zhì)載體上留下永久性痕跡；書寫以“寫”為方式，多在紙張等軟質(zhì)材料上進行，二者分別對應雕刻藝術(shù)與書寫行為，結(jié)合語境中“中國人的精神圖騰里”，用“鐫刻”更恰當。故選：C。（4）本題考查學生的排序能力。閱讀語段，按照總分結(jié)構(gòu)，先總說“地理是棋盤”，再分述“民俗是鏡子”“自然是導師”“思想文化是河流”，據(jù)此排序為：③④①②。故選：D。答案：（1）D（2）C（3）C（4）D【點評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。2．（2分）看江山多嬌。下面句子中的成語，使用不正確的一項是（）A．五一期間，來九寨溝觀光的游客川流不息，只為一睹這景色的神奇秀麗。 B．泰山悠久的歷史，深邃的文化底蘊吸引了眾多名人墨客紛至沓來朝山攬勝。 C．黃山以奇松、怪石、云海、溫泉聞名，今日一見，果然是名不副實的人間仙境！ D．黑龍?zhí)端痴罩颀堁┥?，真讓人目眩神迷??！【分析】此題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等?！窘獯稹緼BD.正確；C.有誤，“名不副實”為貶義，句中形容“人間仙境”應為褒義，應改為“名副其實”。故選：C?！军c評】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當。3．（2分）下面這段即席講話，沒有語病的一項是（）同學們，今天，我們一同登上北固山。A.眼前是滔滔長江，腳下是千年古跡。北固山雖不算高，但它承受的歷史卻無比豐富。B.這里是辛棄疾筆下“何處望神州？滿眼風光北固樓”的壯闊之地，也是劉備招親、孫權(quán)駐兵的英雄舞臺。C.在北固樓上遠眺，仿佛在訴說歷史的滄桑。如今，我們站在這里，D.不僅能感受中華文化的深厚底蘊，更能欣賞自然風光。希望今天的游覽，能讓大家在山水之間，留下難忘的回憶！A．A B．B C．C D．D【分析】本題考查病句辨析及修改能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤；如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因?！窘獯稹緼.有誤，搭配不當，“承受”與“歷史”不能搭配，應將“承受”改為“承載”；B.正確；C.有誤，“在北固樓上遠眺，仿佛在訴說歷史的滄?！比鄙僦髡Z，可改為“北固樓仿佛在訴說歷史的滄?！保籇.有誤，語序不當，應將“感受中華文化的深厚底蘊”與“欣賞自然風光”互換位置，先欣賞自然風光，再感受文化底蘊。故選：B?！军c評】解答病句辨析及修改類題目，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎。（2）理主干：在理解語意的基礎上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當、成分殘缺等錯誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當?shù)儒e誤。4．（2分）品文學之輝依次填入下面橫線處的關(guān)聯(lián)詞，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ镀椒驳氖澜纭肥且槐竞苓m合青少年讀的書，它是一部用泥土與血淚寫就的史詩，是作家路遙獻給所有在苦難中掙扎的平凡人的贊歌。你處于人生的哪個階段，或經(jīng)歷了怎樣的風雨和坎坷，能在這部小說中找到共鳴和力量。A．因為所以即使都 B．不僅也即使都 C．既又盡管都 D．不僅也無論都【分析】本題考查學生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫?！窘獯稹勘绢}考查關(guān)聯(lián)詞的恰當運用，需結(jié)合句子邏輯關(guān)系判斷。前兩空強調(diào)《平凡的世界》既是史詩，也是贊歌。表示遞進關(guān)系，選“不僅……也……”。后兩空強調(diào)任何階段、經(jīng)歷都能找到共鳴，表條件關(guān)系，選“無論……都……”。故選：D?！军c評】在復句中用來連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語。關(guān)聯(lián)詞語大致可分為：并列、遞進、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設等八種。5．（6分）小江想用詩句布置“和”文化墻，請你來幫忙。常建《題破山寺后禪院》（1）“山光悅鳥性，潭影空人心”以山色潭水，展人與自然和諧之美；杜甫《茅屋為秋風所破歌》（2）“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”以身處漏屋卻悲憫天下蒼生，展詩圣現(xiàn)實重圍與理想突圍的“天下仁和”之美；《大道之行也》（3）“選賢與能，講信修睦”以唯才是舉，人人和睦，展“大同”理想之美?！痉治觥勘绢}考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應的句子，注意不能出現(xiàn)錯別字?！窘獯稹看鸢福海?）山光悅鳥性潭影空人心（注意“悅”的書寫）（2）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏（注意“廈”的書寫）（3）選賢與能講信修睦【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3.提倡使用名句，鞏固識記成果。4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。二、閱讀理解（共50分）6．（18分）閱讀下面的古詩文，完成問題。【甲】房兵曹①胡馬唐杜甫胡馬大宛②名，鋒棱瘦骨成。竹批③雙耳峻，風入四蹄輕。所向無空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬里可橫行。【乙】病馬唐杜甫乘爾亦已久，天寒關(guān)塞深。塵中老盡力，歲晚病傷心。毛骨豈殊眾，馴良猶至今。物微意不淺，感動一沉吟?！颈慷鸥鞲?，字子美，少貧不自振，客吳越、齊趙間。李邕奇其材，先往見之。舉進士不中第，困長安。天寶十三載，玄宗朝獻太清宮，甫奏賦三篇。帝奇之，使待制集賢院，命宰相試文章，擢河西尉，不拜，改右衛(wèi)率府胄曹參軍。數(shù)上賦頌，因高自稱道，且言：“先臣恕、預④以來，承儒守官十一世，迨審言⑤，以文章顯中宗時。臣賴緒業(yè)，自七歲屬辭，且四十年。若令執(zhí)先臣故事，拔泥涂之久辱，則臣之述作雖不足鼓吹六經(jīng)，至沉郁頓挫，隨時敏捷，揚雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍棄之？”會祿山亂，天子入蜀，甫避走三川。時所在寇奪，甫家寓鄜⑥，彌年艱宴⑦，孺弱至餓死。會嚴武⑧節(jié)度劍南東、西川，往依焉。武卒，崔旰等亂，甫往來梓、夔間。因客來陽。令嘗饋牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。甫少與李白齊名，時號“李杜”。數(shù)嘗寇亂，挺節(jié)無所污，為歌詩，傷時橈弱⑨，情不忘君，人憐其忠云。（節(jié)選自《新唐書?杜甫傳》，有刪節(jié)）【注釋】①兵曹：唐代州府中掌官軍防、驛傳等事的小官。②大宛（yuān）：漢代西域國名，盛產(chǎn)良馬。③竹批：古代《相馬經(jīng)》稱良馬的雙耳如削竹。④恕、預：杜甫的先祖。⑤審言：杜甫的祖父。⑥鄜：地名，“劍南”“西川”“梓”“夔”“耒陽”皆是。⑦宴：（jù）貧寒。⑧嚴武：唐朝大臣、詩人，與杜甫友善，常以詩歌唱和。⑨橈（ráo）弱：這里指同情弱者。（1）解釋下面加點字。①李邕奇其材才華②會祿山亂恰逢，正趕上③令嘗饋牛炙白酒贈送④帝奇之對……感到驚奇（2）按要求完成下面的題目。①竹批雙耳峻，風入四蹄輕。（用自己的話生動描繪）②時所在寇奪，甫家寓鄜，彌年艱宴，孺弱至餓死。（用現(xiàn)代漢語翻譯句子）（3）杜甫一生坎坷，他的經(jīng)歷可分為三個時期，請根據(jù)【甲】詩和【丙】文內(nèi)容填寫表格。①讀書漫游時期，游歷吳越、齊趙等地，代表作《房兵曹胡馬》等，詩風豪邁奔放。②困居長安（填地點）時期，屢試不第，后被玄宗提拔。又逢安史之亂，代表作《春望》等，詩風沉郁頓挫。③西南漂泊時期，代表作《B》（A.《望岳》B.《茅屋為秋風所破歌》）等，他生活困頓，飽覽人間疾苦。（4）請根據(jù)對兩首詩歌的理解，補全下面的人物對話。老師：杜甫詠馬，不僅寫出馬的形態(tài)精神，也寄托了自己不同處境下的特定情懷。小江：是的，“所向無空闊，真堪托死生”一句就贊美了胡馬①忠誠勇猛、值得信賴的精神品質(zhì)，這既是對馬主人的殷切希望，也寄托了杜甫②渴望馳騁疆場、建功立業(yè)的志向。老師：你分析得很好！這里將人馬合寫，運用了③托物言志的寫法。那么，《病馬》這首詩，你又是怎樣理解的呢？小江：我覺得詩里的病馬像極了杜甫，雖已老邁落魄，但它有著④忠誠堅韌、始終如一的品質(zhì)，如同詩人在文學的史冊上踽踽獨行，留下動人的詩篇。（5）請結(jié)合下圖中“圣”字的解釋，聯(lián)系【丙】文內(nèi)容，寫出杜甫被稱為“詩圣”的兩點原因。【分析】譯文：【甲】房兵曹的這匹胡馬是大宛的名馬，它那精瘦的筋骨像刀鋒一樣突出分明。雙耳如削竹般尖銳聳立，奔跑時四蹄生風，輕快迅捷。它所向之處，沒有什么空曠遼闊的地方不能馳騁，實在可以讓人把生死相托。擁有如此矯健奔騰的良馬，足以橫行萬里之外。【乙】我騎乘這匹馬已經(jīng)很久了，如今天氣寒冷，關(guān)塞道路深遠難行。它在塵世中老了，卻還盡力勞作，到了歲末病重，實在令人傷心。它的毛色和筋骨與其他馬有什么不同呢？只是因為它一直馴良，所以我至今還騎著它。雖然這匹馬低微，但它對我的情意卻很深重，我不禁沉吟感慨，心生感動?！颈慷鸥?，字子美，年少時家貧，不能自我振作，客居在吳越、齊趙一帶。李邕對他的才華感到驚奇，杜甫就先去拜見他。杜甫參加進士考試沒有考中，困居在長安。天寶十三載，唐玄宗到太清宮朝拜獻祭，杜甫進獻了三篇賦?；实蹖@幾篇賦感到驚奇，讓他在集賢院待詔，命令宰相考試他的文章，提拔他為河西尉，杜甫沒有接受任命，后來改任右衛(wèi)率府胄曹參軍。杜甫多次獻上賦和頌（兩種文體），于是自己大力贊揚自己，并且說：“我的先祖杜恕、杜預以來，繼承儒學保有官位十一代，到了杜審言時，憑文章顯揚于中宗時期。我依賴繼承的祖業(yè)，從七歲開始寫文章，將近四十年了。如果讓我繼承先祖的舊業(yè)，把我從長久屈辱的困境中解脫出來，那么我的文章即使不足以宣揚六經(jīng)，至于深沉蘊藉、抑揚有致，順應時勢思維敏捷，揚雄、枚皋那樣的人物是可以企及的。有這樣的臣子，陛下難道忍心舍棄嗎？”恰逢安祿山叛亂，唐玄宗逃到蜀地，杜甫躲避戰(zhàn)亂奔走于涇、渭等三江流域。當時到處是盜寇搶掠，杜甫的家寄居在鄜州，長年生活艱難貧寒，年幼的孩子甚至被餓死。恰逢嚴武任劍南東、西川節(jié)度使，杜甫前往依附他。嚴武去世后，崔旰等人作亂，杜甫往來于梓州、夔州之間。后來客居耒陽。耒陽令曾贈送他烤牛肉和白酒，杜甫喝得大醉，在一個晚上去世，享年五十九歲。杜甫年少時與李白齊名，當時號稱“李杜”。杜甫多次飽嘗寇賊作亂的痛苦，堅守氣節(jié)不被玷污，寫作詩歌，感傷世事同情弱者，忠誠不忘君主，人們憐憫他的忠誠。【解答】（1）本題考查詞語翻譯。①翻譯：李邕對他的才華感到驚奇。材：才華。②翻譯：恰逢安祿山叛亂。會：恰逢，正趕上。③翻譯：縣令曾贈送他烤牛肉和白酒。饋：贈送。④翻譯：皇帝對這幾篇賦感到驚奇。奇：對……感到驚奇。（2）①本題考查畫面的描繪。先理解“竹批”指雙耳如削竹般尖銳，“峻”是高聳的意思，“風入四蹄輕”描繪出奔跑時四蹄帶風、輕快迅捷的狀態(tài)。答題時，要將這些意象組合起來，用生動形象的語言，如“那馬的雙耳如同被削竹一般尖銳聳立，身形矯健。奔跑起來時，四蹄生風，仿佛風都被吸入蹄下，顯得格外輕快”，展現(xiàn)出胡馬的俊朗與矯健。②本題考查句子翻譯。重點詞：寇奪，盜寇搶掠；寓，寄居；彌年，長年；艱宴，指生活艱難貧寒；孺弱，年幼的孩子。翻譯：當時到處是盜寇搶掠，杜甫的家寄居在鄜州，長年生活艱難貧寒，年幼的孩子甚至被餓死。（3）本題考查杜甫不同人生時期的了解。①：由《房兵曹胡馬》中“胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風入四蹄輕。所向無空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬里可橫行”可知，詩歌風格豪邁奔放，通過對胡馬的贊美，展現(xiàn)出一種蓬勃向上、充滿壯志豪情的氣象，所以此時期詩風豪邁奔放。②：由【丙】文“舉進士不中第，困長安。天寶十三載，玄宗朝獻太清宮，甫奏賦三篇。帝奇之……會祿山亂”可知，杜甫困居長安，此時期他屢試不第，后雖被玄宗關(guān)注，但又逢安史之亂，生活與心境的變化使其詩風轉(zhuǎn)向沉郁頓挫。③：《望岳》是杜甫早期作品，《茅屋為秋風所破歌》創(chuàng)作于西南漂泊時期，由【丙】文“武卒，崔旰等亂，甫往來梓、夔間。因客來陽……大醉，一昔卒”可知，此時期他生活困頓，飽覽人間疾苦，《茅屋為秋風所破歌》正是這一時期的代表作，所以選B。（4）本題考查詩歌內(nèi)容、情感及寫作手法的理解與分析。①：由“所向無空闊，真堪托死生”可知，胡馬無論面對何種廣闊之地都能馳騁，甚至可讓人將生死相托，體現(xiàn)出它忠誠勇猛、值得信賴的精神品質(zhì)。②：結(jié)合杜甫的志向，他渴望為國效力、建功立業(yè)，此句既是對馬主人的期望，也寄托了自己渴望馳騁疆場、建功立業(yè)的志向。③：將人馬合寫，借馬的形象來表現(xiàn)人的情懷與志向，運用了托物言志的寫法。④：由《病馬》“乘爾亦已久……馴良猶至今”可知，病馬雖老邁落魄，但一直馴良，始終盡力，如同杜甫雖歷經(jīng)坎坷，卻忠誠堅韌、始終如一，在文學史上留下動人詩篇。（5）本題考查內(nèi)容的理解。由“圣”字原指“聰明的人”，后來指“具有最高智慧和道德的人”，結(jié)合【丙】文“甫少與李白齊名……情不忘君，人憐其忠云”可知，杜甫在詩歌創(chuàng)作上展現(xiàn)出卓越的才華與智慧，其詩沉郁頓挫，反映社會現(xiàn)實與人民疾苦，具有很高的文學價值；同時他堅守氣節(jié)，忠誠于君，同情弱者，道德高尚，所以被稱為“詩圣”。答案：（1）①才華②恰逢，正趕上③贈送④對……感到驚奇（2）①示例：那馬的雙耳如同被削竹一般尖銳聳立，身形矯健。奔跑起來時，四蹄生風，仿佛風都被吸入蹄下，顯得格外輕快。②當時到處是盜寇搶掠，杜甫的家寄居在鄜州，長年生活艱難貧寒，年幼的孩子甚至被餓死。（3）①豪邁奔放②長安③B（4）①忠誠勇猛、值得信賴②渴望馳騁疆場、建功立業(yè)③托物言志④忠誠堅韌、始終如一（5）①杜甫具有最高智慧，他在詩歌創(chuàng)作上才華卓越，其詩沉郁頓挫，能深刻反映社會現(xiàn)實與人民疾苦，在文學領域成就斐然②杜甫具有高尚道德，他堅守氣節(jié)，忠誠于君，同情弱者，始終心懷天下與百姓【點評】文言文翻譯方法：對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當?shù)脑~去替換。7．（5分）班級開展《鋼鐵是怎樣煉成的》主題探究活動，請完成以下題目。（1）完成下面的表格。淬火人生，致敬英雄身份轉(zhuǎn)變抗爭對象關(guān)鍵事件少年與權(quán)威抗爭保爾因為①在神父家補考時，把一撮煙末撒在神父家用來做復活節(jié)蛋糕的面團上，而被趕出學校。覺醒者、戰(zhàn)士與敵人抗爭保爾加入騎兵團，與敵人正面作戰(zhàn)。曾單槍匹馬突入敵陣，被炸傷后仍堅持指揮。建設者與自然抗爭②保爾參加筑路工作，在艱苦的環(huán)境中與寒冷、饑餓等自然因素作斗爭。作家與疾病抗爭保爾在雙目失明、全身癱瘓的情況下堅持創(chuàng)作，最終完成小說《③暴風雨所誕生的》。（2）小江同學在閱讀名著時，摘抄了以下文字，他認為這段話能解決成長過程中的一些困惑，請對此作簡要闡釋?！爸钡浆F(xiàn)在保爾才體會到，當一個人擁有健康和青春活力的時候，堅強是比較簡單和容易辦到的事；只有在生活如同鐵環(huán)把你緊緊箍住的時候，堅強才是光榮的業(yè)績。”【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士?！窘獯稹浚?）本題考查名著情節(jié)。①保爾被學校開除的直接原因：保爾在神父家補考時，因?qū)ι窀傅牟还綄Υ妥诮探塘x的不滿，故意將一撮煙末撒在了神父家準備做復活節(jié)蛋糕的面團里。這一行為觸怒了神父，最終導致他被學校開除。這一情節(jié)體現(xiàn)了保爾早期叛逆、敢于反抗不公的性格特點。②保爾“在艱苦的環(huán)境中與寒冷、饑餓等自然因素作斗爭”的具體場景：這一情節(jié)發(fā)生在保爾參加筑路工作期間。當時為了搶修鐵路，保爾和其他筑路工人在極端惡劣的條件下勞作：深秋的天氣寒冷刺骨，他們沒有足夠的御寒衣物；糧食供應短缺，經(jīng)常處于饑餓狀態(tài)；住宿條件簡陋，只能住在破敗的房子或帳篷里，甚至要忍受雨水、泥濘的困擾。但保爾和伙伴們憑借頑強的意志，堅持完成筑路任務，展現(xiàn)了革命戰(zhàn)士不畏艱難的精神。③保爾創(chuàng)作的小說名稱：保爾在雙目失明、全身癱瘓后，沒有放棄對生活的追求，而是以筆為武器，開始文學創(chuàng)作，最終完成了小說《暴風雨所誕生的》。這部作品既是他革命生涯的總結(jié)，也象征著他在逆境中“重生”的精神成果。（2）本題考查名著評價。保爾的經(jīng)歷深刻詮釋了“真正的堅強”的內(nèi)涵：①順境中的堅強易，逆境中的堅守難：在身體健康、生活順利時，人們憑借活力和熱情克服困難相對容易；但當保爾面臨雙目失明、全身癱瘓的絕境，失去了最基本的行動能力，甚至連生活都無法自理時，依然沒有向命運低頭。②真正的堅強是逆境中的不屈：這種堅強不是表面的口號，而是深入骨髓的意志。保爾在病床上用硬紙板墊著寫字，克服常人難以想象的痛苦堅持創(chuàng)作，將對革命的熱愛、對生命的執(zhí)著融入文字，用精神力量超越了肉體的局限。③對成長的啟示：保爾的故事告訴我們，堅強并非天生，而是在一次次與困境的搏斗中磨煉而成。生活中的困難就像“鐵環(huán)”，越是緊緊束縛，越能激發(fā)人突破束縛的力量。真正光榮的堅強，是在命運的重擊下依然保持對生活的熱愛、對理想的追求，不放棄、不沉淪，用行動證明生命的價值。答案：（1）①在神父家補考時，把一撮煙末撒在神父家用來做復活節(jié)蛋糕的面團上②保爾參加筑路工作，在艱苦的環(huán)境中與寒冷、饑餓等自然因素作斗爭。③暴風雨所誕生的（2）示例：當我們處于順境，擁有健康和青春活力時，面對一些困難可能比較容易展現(xiàn)出堅強的一面。但當生活陷入困境，比如像保爾那樣雙目失明、全身癱瘓，各種艱難困苦像鐵環(huán)一樣緊緊束縛住我們的時候，還能保持堅強，不向命運低頭，這才是真正了不起的、光榮的堅強。它告訴我們，真正的堅強是在逆境中磨煉出來的，當我們遇到成長過程中的困境時，要以保爾為榜樣，勇敢地去戰(zhàn)勝困難，展現(xiàn)出堅強的品質(zhì)?！军c評】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。8．（12分）閱讀下列材料，完成問題?！静牧弦弧俊静牧隙康诙挝覍＿x了個枯水季節(jié)。春寒剛過，山還未青，谷底異常開闊。我們從從容容地下到溝底，這時的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細沙，踏上去堅實而又松軟。我依在一塊大石頭上向上游看去，龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個“丁”字。河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍，宇宙間仿佛只有這水的存在。當河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，更鬧、更擠、更急。（節(jié)選自梁衡《壺口瀑布》1986年6月）【材料三】據(jù)當?shù)厮牟块T介紹，進入5月份以來，黃河壺口瀑布水流量僅為500立方米/秒左右，為夏季豐水期的三分之一。由于上游來的河水攜帶泥沙較少，加之河水流速減慢，泥沙沉積，瀑布也由渾變“清”，呈現(xiàn)出“清流飛瀑”的別樣美景。站在壺口瀑布岸邊，只見原本裹挾著大量泥沙的黃色瀑布，此刻化作碧波奔涌的銀鏈，在晉陜大峽谷的褐色巖壁間蜿蜒而下，躍入“十里龍槽”，轟鳴聲震徹峽谷，激起漫天水霧，在陽光下幻化出道道虹霓，蔚為壯觀。來自五湖四海的游客，紛紛拿出手機或者相機記錄下壺口瀑布壯美的瞬間。（節(jié)選自2025年05月06日新華社消息）【材料四】黃河區(qū)別于其他江河的一個最大特點，就是含沙量較大。因此，治黃的關(guān)鍵在于治沙。黃河中游晉、陜境內(nèi)的黃土高原地區(qū)造林種草、打壩淤地、修筑梯田等水土保持工作，使每年流入黃河的泥沙大為減少。三門峽、萬家寨、小浪底等大型水利樞紐的建成，使黃河的水資源調(diào)度和水沙的控制有了重要的工程基礎。例如，一年一度的小浪底水利樞紐調(diào)水調(diào)沙，便是通過人為制造的“洪水”沖刷河道，減少下游河道泥沙淤積，遏制河床抬高。經(jīng)過多年的“沖澡、凈身”，黃河下游主河槽河底高程有所降低。（節(jié)選自八上地理教材第三節(jié)《河流》）（1）結(jié)合材料一二三相關(guān)內(nèi)容判斷，壺口瀑布位于材料一的哪個位置（填序號）？為什么？（2）比較壺口瀑布在1986年與2025年的水流的異同。（3）根據(jù)材料四可知，從1986年到2025年，壺口瀑布變化的原因有哪些？（4）談談黃河的變化給你的啟示?！痉治觥勘疚氖且浴包S河”為主題的材料閱讀。第一題考查圖文分析，第二題考查材料內(nèi)容分析，第三題考查材料內(nèi)容分析，第四題考查閱讀啟示?！窘獯稹浚?）壺口瀑布位于材料一的②位置。理由：從地形關(guān)聯(lián)看：材料二、三都提到“龍槽”（十里龍槽），黃河壺口瀑布處于晉陜大峽谷，是黃河流經(jīng)黃土高原段形成的獨特景觀。根據(jù)材料二“龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個‘丁’字”和材料三“黃河流經(jīng)晉陜峽谷到達山西吉縣境內(nèi)，水面由三四百米寬驟然收縮為50多米，跌入落差30多米深的石槽中，形若巨壺注水，故名壺口瀑布”可知，壺口瀑布位于黃河中游晉陜峽谷處，河水從較寬河面流入狹窄龍槽，符合材料一②處位置特征，且②處位于黃河中游晉陜之間。材料一示意圖中，②標注在黃土高原區(qū)域，與壺口瀑布所在的地形區(qū)契合。從水流特征看：材料二描述黃河水在寬闊河道奔涌后跌入深溝（瀑布形態(tài)），材料一②所在的黃河中游黃土高原段，因土質(zhì)疏松等，河流在此處易形成落差、產(chǎn)生瀑布景觀，符合壺口瀑布的形成與位置特點。（2）相同點：水流都很洶涌，都有強大的氣勢。材料二中“河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁”體現(xiàn)了1986年水流的洶涌；材料三中“轟鳴聲震徹峽谷，激起漫天水霧”也展現(xiàn)了2025年瀑布水流的磅礴氣勢。不同點：1986年是枯水季節(jié)，水流量情況未具體提及，但從描述看水流應相對較少；2025年5月水流量為500立方米/秒左右，且由渾變“清”，呈現(xiàn)“清流飛瀑”的美景，1986年未提及水的清渾情況，推測可能較為渾濁。（3）①黃河中游晉、陜境內(nèi)的黃土高原地區(qū)開展造林種草、打壩淤地、修筑梯田等水土保持工作，使流入黃河的泥沙大為減少。②三門峽、萬家寨、小浪底等大型水利樞紐的建成，對黃河的水資源調(diào)度和水沙控制起到重要作用，例如小浪底水利樞紐調(diào)水調(diào)沙，減少了下游河道泥沙淤積。（4）黃河的變化啟示我們：人類的合理治理和保護對自然環(huán)境有著重要影響。通過開展水土保持工作和建設水利樞紐等措施，能夠改善河流的生態(tài)狀況，讓自然環(huán)境朝著更好的方向發(fā)展。我們應該重視環(huán)境保護和生態(tài)修復工作，遵循自然規(guī)律，與自然和諧共生，這樣才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。同時，也提醒我們要關(guān)注自然環(huán)境的變化，及時采取有效的措施來保護和改善我們賴以生存的家園。答案：（1）壺口瀑布位于材料一的②處。因為壺口瀑布位于黃河中游晉陜峽谷處，河水從較寬河面流入狹窄龍槽，符合材料一②處位置特征，且②處位于黃河中游晉陜之間。（2）相同點：都很壯觀，均具有強大的沖擊力和磅礴的氣勢。不同點：1986年瀑布水流顏色為黃色，材料二描述其“排排黃浪霎時碎成堆堆白雪”；2025年則由渾變“清”，材料三稱其“化作碧波奔涌的銀鏈”，呈現(xiàn)出“清流飛瀑”的美景。（3）一是黃河中游晉、陜境內(nèi)的黃土高原地區(qū)開展造林種草、打壩淤地、修筑梯田等水土保持工作，使流入黃河的泥沙大為減少。二是三門峽、萬家寨、小浪底等大型水利樞紐建成，對黃河水資源調(diào)度和水沙控制起到重要作用，通過調(diào)水調(diào)沙等措施減少了下游河道泥沙淤積。（4）示例：黃河的變化啟示我們要重視生態(tài)環(huán)境保護，堅持人與自然和諧共生。通過合理的水土保持措施和水利工程建設，能夠有效改善河流生態(tài)，說明人類可以通過科學合理的手段，修復和保護自然環(huán)境。同時，也提醒我們要遵循自然規(guī)律，不能過度開發(fā)利用自然資源，應樹立正確的發(fā)展觀，走綠色發(fā)展道路，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)保護協(xié)調(diào)共進。【點評】材料閱讀題給出一組材料，考查學生的理解分析能力、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。9．（15分）閱讀下面的文章，完成下列各題。黃河路過瑪曲馬宇龍①古老的黃河從巴顏喀拉山而來，越過了青藏高原，像一臺蒸汽列車，冒著白汽駛?cè)腚]原①大地，開始了隴上的漫漫行旅。此刻，我就坐在這列火車上，我就是黃河的一朵浪花、一波微瀾。河水一頭扎入甘南，卻猛地掉轉(zhuǎn)方向，拐出一個一百八十度的大彎。②這里是甘肅省甘南藏族自治州瑪曲縣?，斍?，在藏語中的意思就是黃河。在我印象中，以黃河命名的縣只此一家。③耳邊回響著歌唱瑪曲、歌唱黃河的民歌，我登上這片草原的制高點之一——像劍一樣直插天邊的尼瑪梁山梁，遠眺黃河蜿蜒曲折，柔美地逶迤遠去。在草原捧著云朵的地方，黃河像一條細細的白色飄帶緩緩地舞動，安詳、靜謐、曠遠。④這個一百八十度的大彎，是河流遭遇了群山的阻擋，折向西北而形成的。自古河水東流，瑪曲的黃河卻顛覆了人們長久以來對大江大河走向的一貫認知。黃河在這里不僅西流，而且來來去去，不斷往復，由此滋生出一片廣闊而美麗的濕地。⑤順著蜿蜒流淌的黃河行走，我覺得自己的血脈也開始升溫，對于黃河“母親”一般的感覺在我心中不斷滋長。由源頭的涓涓細流一路抵達瑪曲的黃河，經(jīng)過寬闊草原的滋養(yǎng)補給，漸漸變得湍急，變得清澈明亮起來。因為河流不斷復回，瑪曲的土地大多是濕地。無數(shù)的支流，還有支流的支流，再加上豐茂的水草、肥壯的牛羊，點綴出草原的原始生態(tài)之美，廣袤而蒼涼。有人把這塊濕地形象地稱為“黃河之腎”。腎，是清除體內(nèi)代謝產(chǎn)物，排出廢物、毒物的重要器官。它還具有再吸收功能，可以保留住水分和其他有用物質(zhì)，調(diào)節(jié)人體內(nèi)部的平衡。濕地的作用正與之相若，它維護著自然環(huán)境的穩(wěn)定，在吐故納新和新陳代謝中綿延福祉，造福于人。這種種的功用，賦予了濕地生態(tài)之美和精神之魂。⑥河水流過瑪曲黃河大橋，仿佛忽然停滯不動了。它左顧右盼，頻頻回首，像有什么放不下、舍不得。⑦濕地遼闊，長河曲折。從襁褓中走出來的黃河，保留著本真的模樣，就像一個新生的嬰兒。她惺忪眼里的一切都是新鮮的、夢幻的、神秘的。她一邊走一邊摸索，一邊成長，一路吸納各個支流，在這里終成大河。終成大河的她，在柔美尚多于壯美之時，與瑪曲黃河大橋相遇。她的歡欣，她的激越，早已被那不停歇的嘩嘩聲響表露無遺。這一次的邂逅，注定烙在她的心里。源源不竭的水源補給賜予她巨大的力量，從此她再也不用懼怕下游那些傳說中的崇山峻嶺、高峽低谷了。⑧站在橋上，我望見成群的牛羊，互相交錯的雪山與湖泊，還有目光所及處那些紅色屋頂?shù)姆孔?。云層低垂，陣陣風起，讓一片遼闊蒼茫多了秀麗與嫵媚。不用問，那一定是牧民們生活的村莊，那里一定有好多身穿長袍的卓瑪②，彎腰弓背，在勞作，在歌唱，不緊不慢地維系著人們與自然的關(guān)系。這樣想著，果然看到兩個穿絳紅長袍的女子俯身從河中取水。她們先將水彈向天空，再彈向大地，最后抹一下頭頂。她們感恩黃河，將黃河時刻呵護在手心，捧上額頭，百般憐愛疼惜。她們是一群真正熱愛黃河的人。⑨黃昏時分，夕陽漸漸西沉，墜入黃河。在橋上站了太久，我的褲腳被風鼓鼓吹起，我知道黃河已經(jīng)翹首遠方，催我出發(fā)了。⑩那么，走吧！與這條壯闊河流一道，且行且回顧，在一往情深地投身于蒼茫群山間的谷地后，重新回到青海的懷抱。黃河以一顆奔赴之心，莽莽撞撞，在跌宕坎坷的旅途上，于瑪曲以退為進，難道是為了給這片土地留下一個命運與共的生態(tài)濕地嗎？?草原的盡頭，峻拔的高山綿延起伏，與牦牛群和羊群相伴而生，好像已連上了天邊涌動的白云。黃河就是一個丹青高手，左勾白云，右挑山脈，筆墨所到之處，畫下一條條曲線，描摹出一片片水草豐美的牧場、一個個原始古樸的本真天地。我使勁地招手，黃河的背影漫漫湯湯、一望無際。她走了，我成了廣袤草原上一個白色的點、一抹亮晶晶的水。?我久久站在甘南，站在瑪曲的濕地，期待西去的她再次東返，在另一個路口再一次與我相遇。（節(jié)選自《人民日報》2024年04月27日第08版有刪改）【注釋】①隴原：甘肅省的別稱。②卓瑪：藏族對女子的稱呼。（1）根據(jù)文章內(nèi)容填空。黃河自巴顏喀拉山脈發(fā)源，越過青藏高原，扎入甘南，路過瑪曲縣，滋生出一片①廣闊而美麗的濕地。在這里，黃河與②瑪曲黃河大橋邂逅。這里有成群的牛羊、相互交錯的雪山與湖泊、③牧民生活的村莊（或紅色屋頂?shù)姆孔樱?、身穿長袍的卓瑪……。路過瑪曲后，黃河繼續(xù)前行，投身于群山之間，期待重回④青海的懷抱。（2）按要求賞析文中劃線句子。①有人把這塊濕地形象地稱為“黃河之腎”。（從修辭角度）②她們先將水彈向天空，再彈向大地，最后抹一下頭頂。（從人物描寫角度）（3）黃河路過瑪曲，由滑涓細流匯聚成大河，最后成為一條壯闊的河流。其間，黃河的心理發(fā)生著怎樣的變化？結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（4）結(jié)合全文內(nèi)容，說說文中加點詞“以退為進”中的“退”和“進”各指什么？【分析】文章圍繞作者在瑪曲與黃河的相遇展開，描繪了瑪曲黃河獨特西流形成濕地、周邊廣袤草原等壯美景色，展現(xiàn)了黃河在瑪曲的本真模樣；同時刻畫了當?shù)厝烁卸骱亲o黃河的情景。主題為借瑪曲黃河之景及人與黃河的關(guān)系，表達對黃河滋養(yǎng)大地、孕育生態(tài)的贊美，對人與自然和諧共生的歌頌?！窘獯稹浚?）本題考查理解概括文章內(nèi)容。①根據(jù)文中“黃河在這里不僅西流，而且來來去去，不斷往復，由此滋生出一片廣闊而美麗的濕地”可知，此處應填“廣闊而美麗的濕地”。②由“終成大河的她，在柔美尚多于壯美之時，與瑪曲黃河大橋相遇”可知，黃河在瑪曲與“瑪曲黃河大橋”邂逅。③從“不用問，那一定是牧民們生活的村莊，那里一定有好多身穿長袍的卓瑪”以及“果然看到兩個穿絳紅長袍的女子俯身從河中取水”可知，此處應填“牧民生活的村莊（或紅色屋頂?shù)姆孔樱?。④根?jù)“重新回到青海的懷抱”可知，黃河期待重回“青?！钡膽驯?。（2）本題考查賞析句子。①此句運用了比喻的修辭手法，將“濕地”比作“黃河之腎”。結(jié)合前文對濕地作用的描述，如“它維護著自然環(huán)境的穩(wěn)定，在吐故納新和新陳代謝中綿延福祉，造福于人”，可知該比喻生動形象地寫出了濕地對于黃河的重要作用，就像腎對于人體一樣，能清除有害物質(zhì)、調(diào)節(jié)平衡，表達了作者對濕地生態(tài)功能的贊美。②這句話運用了動作描寫，“彈向天空”“彈向大地”“抹一下頭頂”等一系列動作，生動細致地描繪出卓瑪取水時的具體行為，表現(xiàn)出她們對黃河的感恩與敬重，從這些動作中可以感受到她們對黃河的虔誠和熱愛。（3）本題考查理解文章內(nèi)容。新奇夢幻：從“從襁褓中走出來的黃河，保留著本真的模樣，就像一個新生的嬰兒。她惺忪眼里的一切都是新鮮的、夢幻的、神秘的。她一邊走一邊摸索，一邊成長”可以看出，黃河在瑪曲剛匯聚成大河時，如同新生的嬰兒，對周圍的一切都感到新奇和夢幻，充滿探索的欲望。歡欣激越：依據(jù)“終成大河的她，在柔美尚多于壯美之時，與瑪曲黃河大橋相遇。她的歡欣，她的激越，早已被那不停歇的嘩嘩聲響表露無遺”，當黃河與瑪曲黃河大橋相遇時，它獲得了源源不竭的水源補給，內(nèi)心充滿歡欣和激越，對未來充滿信心。一往情深：由“那么，走吧！與這條壯闊河流一道，且行且回顧，在一往情深地投身于蒼茫群山間的谷地后，重新回到青海的懷抱”可知，黃河在離開瑪曲后，帶著對這片土地的眷戀，一往情深地繼續(xù)前行，期待重回青海。（4）本題考查理解詞語的含義。“退”：根據(jù)“河水一頭扎入甘南，卻猛地掉轉(zhuǎn)方向，拐出一個一百八十度的大彎。這個一百八十度的大彎，是河流遭遇了群山的阻擋，折向西北而形成的。自古河水東流，瑪曲的黃河卻顛覆了人們長久以來對大江大河走向的一貫認知。黃河在這里不僅西流，而且來來去去，不斷往復”可知，“退”指的是黃河在瑪曲遇到群山阻擋時，掉轉(zhuǎn)方向西流，并且不斷往復，改變了常規(guī)的東流走向?！斑M”：從“由此滋生出一片廣闊而美麗的濕地”“因為河流不斷復回，瑪曲的土地大多是濕地。無數(shù)的支流，還有支流的支流，再加上豐茂的水草、肥壯的牛羊，點綴出草原的原始生態(tài)之美”“源源不竭的水源補給賜予她巨大的力量，從此她再也不用懼怕下游那些傳說中的崇山峻嶺、高峽低谷了”可以看出，“進”指的是黃河在瑪曲的這種“退”的方式，滋生了廣闊的濕地，孕育了豐富的生態(tài)資源，獲得了源源不竭的水源補給，獲得了巨大的力量，為后續(xù)的奔騰前行創(chuàng)造了條件。答案：（1）①廣闊而美麗的濕地②瑪曲黃河大橋③牧民生活的村莊（或紅色屋頂?shù)姆孔樱芮嗪＃?）①運用比喻的修辭手法，把濕地比作黃河之腎，生動形象地寫出了濕地對黃河的重要作用，表達了作者對濕地生態(tài)功能的贊美。②運用動作描寫，通過“彈向天空”“彈向大地”“抹一下