第2頁共2頁2024年高中個人校本培訓(xùn)計劃樣本一、核心理念全面貫徹以學(xué)生為中心的教育理念,結(jié)合遠(yuǎn)程教育研究,依據(jù)地域特色,強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用,深入學(xué)習(xí)和探討課堂評價,將21世紀(jì)技能的評價理論融入實際教學(xué),著重增強(qiáng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)。二、研究目標(biāo)2.借助遠(yuǎn)程研修,積極推動學(xué)校、學(xué)科組及個人的教學(xué)研究,以提升學(xué)校、學(xué)科組和教師的研究能力,促進(jìn)教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變,從而促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。3.持續(xù)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí),探索激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法,構(gòu)建以學(xué)習(xí)小組為基礎(chǔ)的高效課堂,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。4、探索將“21世紀(jì)課堂評價”融入常規(guī)教學(xué)的策略,構(gòu)建符合學(xué)校特色的具體評價體系,致力于培養(yǎng)具備21世紀(jì)技能和素養(yǎng)的全球公民。三、時間規(guī)劃本學(xué)期全年時間段:____年____月____日-____年____月____日四、研究內(nèi)容(一)以備課組為基礎(chǔ),深化每位教師閱讀1-3本教育專著的活動,繼續(xù)研究遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。每位教師需精讀至少一本教育或教學(xué)專著,書籍選擇自由,學(xué)科組提供推薦書目。持續(xù)研究遠(yuǎn)程培訓(xùn),深入理解。學(xué)期結(jié)束時提交個人研究總結(jié),并在學(xué)科組QQ群中分享。(三)制定教研計劃,強(qiáng)化集體研究,學(xué)科組內(nèi)部實施任務(wù)分配,設(shè)立課題研究小組,重點探索如何將21世紀(jì)技能和評價融入課堂及我校的三段五環(huán)學(xué)習(xí)小組教學(xué)模式,以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。(五)繼續(xù)執(zhí)行學(xué)科組每周聽評課制度和跨學(xué)科推門聽課制度,舉辦全校公開課和學(xué)校開放周,通過聽評課集思廣益。在評課和討論環(huán)節(jié),為教師提供交流學(xué)習(xí)的機(jī)會,共享資源,理論聯(lián)系實際,全面提高教師的教學(xué)研究水平,提升備課組研究能力。（六)實施“走出去"與“請進(jìn)來"的學(xué)習(xí)交流機(jī)制,開展校外交流活動,參加講座,學(xué)習(xí)專家經(jīng)驗,拓寬視野,更新教育理念,更有效地進(jìn)行課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的研究。(七）推行廣泛閱讀計劃,舉辦多元化的語文活動,舉辦語文節(jié),通過活動實施教研,促進(jìn)學(xué)生能力素養(yǎng)的提升。（八)深入探索班級學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建,培訓(xùn)學(xué)生,改革學(xué)習(xí)方式,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。2024年高中個人校本培訓(xùn)計劃樣本(二)為深入貫徹學(xué)校的校本培訓(xùn)方針,提升個人專業(yè)素養(yǎng),以適應(yīng)素質(zhì)教育背景下的角色轉(zhuǎn)變,不斷自我充實和提升,實現(xiàn)持續(xù)的個人發(fā)展,特依據(jù)個人實際和學(xué)科特性制定本計劃。一、指導(dǎo)原則與實施方針:遵循《廣德勵志中學(xué)____-____學(xué)年度第一學(xué)期校本培訓(xùn)工作計劃》為根本指導(dǎo),遵循本組培訓(xùn)計劃,以提升師德水平、增強(qiáng)課堂教學(xué)能力、培養(yǎng)科學(xué)研究能力為基本目標(biāo),以"優(yōu)化教學(xué)"為核心,通過實踐、探索與學(xué)習(xí),實現(xiàn)共同進(jìn)步,協(xié)同成長。二、具體培訓(xùn)內(nèi)容及方式:1.強(qiáng)化師德建設(shè),敬業(yè)愛生,公正對待每位學(xué)生,堅決杜絕體罰和變相體罰,成為學(xué)生學(xué)業(yè)的良師和道德品質(zhì)的引路人,關(guān)注學(xué)生的身心健康,增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。2.充分利用校內(nèi)資源,積極參與各類培訓(xùn),掌握與本專業(yè)相關(guān)的先進(jìn)技術(shù),通過學(xué)習(xí),努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合。3.積極參與新課程改革專題培訓(xùn),樹立正確的教育理念,不斷提升教學(xué)水平。4.以課題研究為載體,將研究與實踐相結(jié)合,增強(qiáng)教育教學(xué)科研意識和能力。5.及時整理培訓(xùn)過程中的筆記、案例,建立個人學(xué)習(xí)檔案,定期進(jìn)行自我反思,通過自我評估和調(diào)整,深化對教學(xué)規(guī)律的理解,以適應(yīng)教育的動態(tài)需求。6.定期借閱教育類書籍,每年至少訂閱一份教育期刊,通過閱讀、思考和寫作,逐步提升個人綜合素質(zhì)。7.積極參與集體備課,借此機(jī)會學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀教學(xué)策略,經(jīng)常向校內(nèi)的資深教師請教,通過聽他們的優(yōu)質(zhì)課,提高自身的課堂教學(xué)能力。2024年高中個人校本培訓(xùn)計劃樣本(三)一、指導(dǎo)思想:隨著高中課程改革的不斷深化,四川地區(qū)的課程改革亦成為必然趨勢。為持續(xù)提升個人的教育理論素養(yǎng)與教學(xué)業(yè)務(wù)能力,更新教育觀念,強(qiáng)化自我完善與素質(zhì)提升,以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需求,并沿循教師專業(yè)化的成長路徑,特此制定個人研修及專業(yè)成長規(guī)劃,具體內(nèi)容闡述如下：二、研修目標(biāo):1.確立終身學(xué)習(xí)的觀念,持續(xù)更新教育理念,掌握現(xiàn)代教育理念與教學(xué)手段,樹立正確的教育觀、學(xué)生觀與教學(xué)觀。2.實現(xiàn)教學(xué)與研究并重,掌握教育科研的基本理論與方法,熟練運用新型教育技術(shù)與手段,強(qiáng)化課程駕馭能力,提升教育教學(xué)水平,力求向研究型、專家型、學(xué)者型教育者轉(zhuǎn)型,并推動本校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。3.致力于改善學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境,積極應(yīng)對新課程改革中的實際問題與挑戰(zhàn),總結(jié)并推廣有效教學(xué)經(jīng)驗,探索教學(xué)規(guī)律,為學(xué)校的課改工作樹立典范。4.構(gòu)建優(yōu)勢互補、資源共享、合作交流、勇于探索的學(xué)習(xí)型組織,促進(jìn)教師群體的共同成長。三、研修任務(wù):1.深入研讀新課改后的課程標(biāo)準(zhǔn)及各版本教材,訂閱《歷史教學(xué)》、《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《中學(xué)歷史教學(xué)》等期刊,并閱讀五部以上歷史專著,以拓寬知識視野。2.研究多媒體技術(shù)在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用策略,提升教學(xué)手段的現(xiàn)代化水平。3.探索高效的集體備課模式,促進(jìn)教學(xué)資源的共享與優(yōu)化。4.精心組織學(xué)校的歷史教學(xué)研究活動,激發(fā)教師的教學(xué)研究熱情。5.實施青年教師培訓(xùn)計劃,力爭在三年內(nèi)培養(yǎng)五位具有潛力的青年歷史教師。四、研修形式:1.創(chuàng)新常規(guī)教學(xué),規(guī)范教學(xué)行為,強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)作用。在個人備課的基礎(chǔ)上,開展集體備課活動,并加強(qiáng)課后的講評與反饋。2.深入開展課題研究,實施課題帶動策略,與實驗教師攜手共進(jìn),共同解決研究難題,使教研成果更具指導(dǎo)性和操作性。3.在教研活動中融入會課、聽課、評課環(huán)節(jié),鼓勵教師主動探究、大膽創(chuàng)新、敢于質(zhì)疑,形成教學(xué)研究的良好氛圍與共同體。4.注重青年教師的培養(yǎng)與扶持,制定切實可行的培訓(xùn)方案,通過"傳、幫、帶"的方式促進(jìn)青年教師的快速成長。5.發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,引領(lǐng)教師在實踐中發(fā)現(xiàn)、研究、解決問題并提升能力,同時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗以指導(dǎo)教學(xué)實踐。五、研修措施:1.積極參與省教廳、市教育局、教研室等組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動并做好記錄將所學(xué)內(nèi)容有效應(yīng)用于教學(xué)實踐中。2.保持謙遜態(tài)度向他人求教借鑒他人之長補己之短進(jìn)行教學(xué)研討與提升。3.精心準(zhǔn)備研修課程以激發(fā)學(xué)生認(rèn)知興趣并在實踐中不斷完善教學(xué)方法。4.廣泛閱讀各類書籍以充實更新專業(yè)知識領(lǐng)悟生活化、情境化教學(xué)的真諦并提升自己的教學(xué)水平。5.在教學(xué)中靈活運用多種教學(xué)方法以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并養(yǎng)成及時反思的習(xí)慣撰寫教育教學(xué)札記以提升科研能力。在本計劃的指導(dǎo)下我將深入開展校本教研活動積極響應(yīng)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要全力推進(jìn)課程改革實驗?zāi)繕?biāo)的實現(xiàn)充分發(fā)揮個人才智使教育更加有效學(xué)校更具活力教師更富能力。2024年高中個人校本培訓(xùn)計劃樣本(四)在新的時代背景下,作為新晉教育工作者,我們肩負(fù)著不斷提升自我、掌握新知識及教學(xué)方法以契合現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境的重任。強(qiáng)化專業(yè)技能與師德修養(yǎng),已成為當(dāng)代教師不可或缺的成長路徑。校本培訓(xùn),作為推動教師專業(yè)成長與學(xué)校自主發(fā)展的重要途徑與策略,已深入我們的校園,成為我們?nèi)粘９ぷ鞯囊徊糠帧ｈb于此,結(jié)合個人實際情況,特制定以下校本培訓(xùn)計劃：一、個人培訓(xùn)目標(biāo)與要求:1.致力于教學(xué)研究與實踐,積極探索適合學(xué)生特點的教學(xué)策略,旨在提升學(xué)生的計算機(jī)操作能力、設(shè)計思維及創(chuàng)新能力,同時增強(qiáng)其學(xué)習(xí)積極性與參與度,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。2.積極參與學(xué)業(yè)水平研究,充分發(fā)揮個人優(yōu)勢,不斷提升專業(yè)水平、業(yè)務(wù)素養(yǎng)及教學(xué)研究能力。3.以先進(jìn)教育理念為引領(lǐng),聚焦課程改革實驗研究,旨在促進(jìn)師生共同發(fā)展。二、個人培訓(xùn)的具體措施:1.夯實日常教學(xué)基礎(chǔ),注重教學(xué)常規(guī)的落實與提升。認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),細(xì)致記錄聽課心得。勤于思考教育問題,積極將先進(jìn)教育理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,通過反思提升教學(xué)研究水平。每堂公開課后,及時總結(jié)教學(xué)實踐中的得失,記錄有價值的教學(xué)感悟,不斷完善自我。關(guān)注不同階段學(xué)生的特點與興趣,發(fā)掘并培養(yǎng)更多學(xué)生成為學(xué)習(xí)帶頭人。2.堅持撰寫教育教學(xué)隨筆,廣泛閱讀優(yōu)秀教育著作,汲取先進(jìn)教育理念,以榜樣力量激勵自我。3.樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,以發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生。充分信任并努力發(fā)掘?qū)W生的巨大潛能,在教育教學(xué)活動中弘揚學(xué)生的主體精神,促進(jìn)其全面發(fā)展,實現(xiàn)因材施教。4.充分利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,積極參與在線研討與交流,不斷提升自身信息化教學(xué)能力。總之,我將持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷更新知識結(jié)構(gòu)、豐富文化底蘊、增強(qiáng)理論素養(yǎng),并緊密結(jié)合教學(xué)實際,努力將個人校本培訓(xùn)做到最好。2024年高中個人校本培訓(xùn)計劃樣本(五)指導(dǎo)思想:校本培訓(xùn)對于提升教師師德修養(yǎng),拓寬文化知識視野,塑造具備優(yōu)秀政治思想、卓越業(yè)務(wù)素質(zhì)、全面教學(xué)技能及堅實教學(xué)基本功,并具備一定教科研能力,以適應(yīng)新時代素質(zhì)教育需求的高素質(zhì)教師隊伍,具有積極的推動作用。依據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計劃的總體部署,特制定本學(xué)期校本培訓(xùn)計劃。二、提升要點:1.強(qiáng)化組內(nèi)聽課評課機(jī)制,積極參與教研室組織的各類學(xué)科活動,選派學(xué)科骨干外出學(xué)習(xí)深造,實施"老帶新,新促老"的互動模式,以實現(xiàn)共同成長與進(jìn)步。2.踴躍參與學(xué)校組織的多元化、多形式的校本培訓(xùn)活動,致力于自我素質(zhì)的提升。(1)積極參與培訓(xùn)鑒于校本培訓(xùn)具有全員參與、內(nèi)容全面、終身學(xué)習(xí)、超前要求及實踐導(dǎo)向等特點,應(yīng)秉持在崗即學(xué)習(xí)的原則,將校本培訓(xùn)與教學(xué)、教研深度融合,針對工作中遇到的難題,切實發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用,解決實踐難題,持續(xù)提升教育教學(xué)能力。(2)學(xué)以致用A.提升課堂教學(xué)質(zhì)量以課堂教學(xué)為素質(zhì)教育實施的核心環(huán)節(jié),將新課程、新教材、新教法的培訓(xùn)與研究,以及教師教育教學(xué)技能的培訓(xùn)作為校本培訓(xùn)的重中之重,力求在此過程中實現(xiàn)自我素質(zhì)的提升。B.增強(qiáng)教育理論素養(yǎng)積極參與學(xué)校組織的教育理論培訓(xùn)。教育理論是教師進(jìn)行教學(xué)與科研的基石,唯有不斷學(xué)習(xí)并自覺運用先進(jìn)的教育教學(xué)理論,遵循教育規(guī)律,方能改進(jìn)教學(xué)方法,提升教育藝術(shù)。C.加強(qiáng)師德修養(yǎng)持續(xù)參與教師師德培訓(xùn),這是一項長期且需持之以恒的校本培訓(xùn)活動。通過學(xué)習(xí)《教師法》《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī),自覺遵守教師職業(yè)道德,嚴(yán)于律己,優(yōu)化師生關(guān)系,真正做到教書育人、為人師表。D.提升媒體運用能力在學(xué)校組織的計算機(jī)培訓(xùn)中,積極學(xué)習(xí)并應(yīng)用電化教學(xué)設(shè)計,提升信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用能力。三、學(xué)習(xí)形式:1.積極參與學(xué)校“一人學(xué)習(xí),多人受益”的校本培訓(xùn)模式