現(xiàn)代詩歌的閱讀與鑒賞目錄01模擬基礎(chǔ)練 1....................................................................................................................................................................................................1考向2：情感.............................................................................................................2考向3：主題意蘊......................................................................................................3考向4：作者的態(tài)度..................................................................................................402重難創(chuàng)新練 5考向1：意象和意境..................................................................................................5考向2：情感.............................................................................................................6考向3：主題意蘊......................................................................................................7考向4：作者的態(tài)度..................................................................................................803真題實戰(zhàn)練 8考向1：意象和意境（一）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。太陽艾青從遠古的墓塋從黑暗的年代從人類死亡之流的那邊震驚沉睡的山脈若火輪飛旋于沙丘之上太陽向我滾來……它以難遮掩的光芒使生命呼吸使高樹繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去當(dāng)它來時，我聽見冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動于地下群眾在曠場上高聲說話城市從遠方用電力與鋼鐵召喚它于是我的心胸被火焰之手撕開陳腐的靈魂擱棄在河畔我乃有對于人類再生之確信寫于1937年春1．下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．第一節(jié)中，詩人借助“遠古的墓塋”“黑暗的年代”“人類死亡之流”等大時空意象，以躍動的旋律，緊迫的節(jié)奏，側(cè)面表現(xiàn)出日出景象的非凡氣勢。B．詩歌二、三節(jié)中，生命呼吸，繁枝舞蹈，河流狂歌，蟄蟲轉(zhuǎn)動，城市召喚，這些充滿活力的動態(tài)描寫，反襯太陽滾滾而來的鮮明形象。C．詩歌第四節(jié)，情感抒發(fā)達到極致，這是全詩各種意象延伸和推移的必然結(jié)果，一切水到渠成，把深厚的感情表現(xiàn)得真實、可信、有力。D．本詩屬于自由詩，追求內(nèi)在的旋律美和流動美。每節(jié)字數(shù)不等，每行字數(shù)不均，韻腳亦有變化，于參差中求和諧，情感抒發(fā)濃郁暢快?？枷?：情感閱讀下面的詩歌，完成小題。還給我嚴力請還給我那扇沒有裝過鎖的門哪怕沒有房間也請還給我請還給我早晨叫醒我的那只雄雞哪怕已經(jīng)被你吃掉了也請把骨頭還給我請還給我半山坡上的那曲牧歌哪怕已經(jīng)被你錄在了磁帶上也請把笛子還給我請還給我我與我兄弟姐妹們的關(guān)系哪怕只有半年也請還給我請還給我愛的空間哪怕已經(jīng)被你污染了也請把環(huán)保的權(quán)利還給我請還給我整個地球哪怕已經(jīng)被你分割成一千個國家一億個村莊也請你還給我1．下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．全詩采用擬人手法，將掌握生殺予奪大權(quán)的各國統(tǒng)治者集中為一個“你”作為訴求和譴責(zé)的對象。B．“一千個國家/一億個村莊”，用夸張手法呈現(xiàn)世界被分割的圖景，形象地表達了作者強烈的訴求。C．詩中一再使用的“哪怕”一詞，凸顯了最高期待與最低限度的滿足之間強烈的反差，強化了情感力度。D．全詩借助多種意象，展開豐富聯(lián)想，運用排比等多種手法，顯現(xiàn)出清晰的思維脈絡(luò)和深沉的情感旋律?？枷?：主題意蘊閱讀下面的詩歌，完成下面小題。風(fēng)景辛迪列車軋在中國的肋骨上一節(jié)接著一節(jié)社會問題比鄰而居的是茅屋和田野間的墳生活距離終點這樣近夏天的土地綠得豐饒自然兵士的新裝黃得舊褪凄慘慣愛想一路來行過的地方說不出生疏卻是一般的黯淡瘦的耕牛和更瘦的人都是病，不是風(fēng)景！一九四八年夏在滬杭道中1．這首詩運用了對比的手法表達主旨，請結(jié)合具體的詩句簡要分析。考向4：作者的態(tài)度（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。閱讀下面的詩歌，回答后面的問題。沒有走的路【美】弗羅斯特

飛白譯金黃的林中有兩條岔路，可惜我作為一名過客，不能兩條都走，我久久躊躇，極目遙望一條路的去處，直到它在灌木叢中隱沒。我走了第二條，它也不壞，而且說不定更加值得，因為它草多，缺少人踩；不過這點也難比較出來，兩條路踩的程度相差不多。那天早晨兩條路是一樣的，都撒滿落葉，還沒踩下足跡。啊﹐我把第一條路留待來日！盡管我明白：路是連著路的，我懷疑是否還能重返舊地。此后不論歲月流逝多少，我提起此事總要伴一聲嘆息：兩條路在林中分了道，而我呢，我選了較少人走的一條，此后的一切都相差千里。（有刪改）1．詩人雖然選擇了一條路，卻對另一條路念念不忘，詩人為什么要這樣寫？考向1：意象和意境（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。再別康橋徐志摩輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。1．下列對本詩意象的理解，不正確的一項是（

）A．詩人在第一節(jié)中把學(xué)子作別母校時的萬千離愁幻化成了“西天的云彩”這一美麗的意象；再用三個“輕輕的”，把這感人至深的情思拉得綿長久遠，讓人不禁感到淡淡的悵然。B．第二、三、四、五節(jié)中，詩人連續(xù)用了“河畔的金柳”“軟泥上的青荇”“榆陰下的一潭”“一船星輝”幾個意象，來描寫其在康河里泛舟尋夢的情景，流露出他對在康橋的那段美好的人生經(jīng)歷的留戀之情。C．第三節(jié)實際上只是寫康河里的水草，“油油”二字生動地寫出了康橋?qū)λ臍g迎態(tài)度，而“甘心”二字也正寫出了他對康橋的永久的戀情。D．詩人在二、三、四、五節(jié)中奔放高亢的情感，在第六節(jié)中突然轉(zhuǎn)為低沉，選用了“別離的笙簫”、“沉默”的“夏蟲”和“康橋”三個意象，頗有幾分“欲語淚先流”的低沉、哀婉。考向2：情感（一）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。思念舒婷一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖一題清純?nèi)欢鵁o解的代數(shù)一具獨弦琴，撥動檐雨的念珠一雙達不到彼岸的槳櫓蓓蕾一般默默地等待夕陽一般遙遙地注目也許藏有一個重洋但流出來，只是兩顆淚珠呵，在心的遠景里在靈魂的深處1．“蓓蕾”“夕陽”兩個意象分別表達了怎樣的情感？請結(jié)合詩句簡要分析?？枷?：主題意蘊（一）閱讀下面這首詩，回答問題。人行道王燕生在車來車往的街頭，橫越馬路是不那么自由——只在一定部位畫兩條白線，通過嗎？必須從這兒行走！嚴厲也是一種愛呀，條條框框并非全是保守；只因我們曾忽視規(guī)律和法則，至今，心上還有條流血的傷口……1．概括全詩的主旨。(限20字以內(nèi))考向4：作者的態(tài)度（一）閱讀下面的詩歌,完成下面小題。遠和近顧城你,一會看我,一會看云。我覺得,你看我時很遠,你看云時很近。1．詩中用“你”“我”“云”心理距離的變換隱含著作者怎樣的思想?(2020·山東高考夏季模擬卷)閱讀下面的詩歌，完成1~4題。刈禾女之歌辛笛大城外是山山外是我的家我記起家中長案上的水瓶我記起門下車水的深深的井我的眼在唱著原野之歌為什么我的心也是空而常滿金黃的穗子在風(fēng)里搖在雨里生長如今我來日光下收獲我想告訴給姊妹們我是原野上的主人風(fēng)吹過鐮刀下也吹過我的頭巾在麥浪里我看不見自己藍的天空有白云是一隊隊飛騰的馬你聽風(fēng)與云在我的鐮刀之下奔驟而來一九三七年四月三十日。在蘇格蘭高原1.下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）(3分)A.“大城外是山/山外是我的家”，既點出抒情主人公的出身背景，也含有城市與鄉(xiāng)野的對比。B.“我想告訴給姊妹們/我是原野上的主人”，寫刈禾女收獲時的心理活動，表達她對擁有原野感到欣喜。C.“風(fēng)吹過鐮刀下/也吹過我的頭巾”，寫刈禾女勞作時的歡快，也寫人與自然之間關(guān)系的和諧。D.“在麥浪里/我看不見自己”是從宏闊的視野觀看原野，著意寫刈禾女在面對原野時的渺小感。2.下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）(3分)A.詩歌前四行，從“大城”“山”轉(zhuǎn)向“水瓶”“井”，節(jié)奏也變得舒緩這種變化帶有情感傾向。B.“金黃的穗子在風(fēng)里搖/在雨里生長”，是靜與動、空間與時間的結(jié)合這是該詩常用的表現(xiàn)手法。C.“我的眼在唱著原野之歌”，運用通感的修辭手法，以抒情的筆觸表達了刈禾女愉悅的心情。D.“你聽風(fēng)與云/在我的鐮刀之下/奔驟而來”，通過使用祈使語氣和加快節(jié)奏，增強了抒情效果。3.“為什么我的心也是空而常滿”中的“空而常滿”如何理解?(4分)