摘要：作為一名八年級(jí)的語(yǔ)文老師，我發(fā)現(xiàn)所執(zhí)教的學(xué)生在做說(shuō)明文類型的題目關(guān)鍵詞：引 八年級(jí)是初中階段的關(guān)鍵期，也可說(shuō)是分水嶺，學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)了兩極分化，好的好，差的差。語(yǔ)文這門學(xué)科也不例外,成績(jī)出現(xiàn)分層的同時(shí)，部分學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)也進(jìn)入了瓶頸期。這也成了我們語(yǔ)文老師的一大困擾，想幫助學(xué)生提高語(yǔ)文成績(jī)，但是學(xué)生的成績(jī)往往止步不前甚者適得其反越來(lái)越差加之八年級(jí)的學(xué)生正處于心理叛逆期面對(duì)各種學(xué)業(yè)壓力易產(chǎn)生厭學(xué)情緒被動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效果可想而知最終的結(jié)果是教師教得累學(xué)生學(xué)得也累語(yǔ)文確實(shí)需要一定的基礎(chǔ)但是我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做初接觸學(xué)習(xí)的說(shuō)明文類型的檢測(cè)題目時(shí)失分不少說(shuō)明文它是不如記敘文的敘事性也不如散文語(yǔ)言的優(yōu)美自然多了些枯燥乏味課堂上老師盡管使出十八般武藝收效還是甚微。為此，我進(jìn)行了以下調(diào)查問(wèn)卷，希望能幫助學(xué)生提高閱讀說(shuō)明文的能力。14你的性 [單選題你喜歡閱讀說(shuō)明文嗎 [單選題你對(duì)說(shuō)明文的文體知識(shí)了解嗎 [單選題你能找出文中的說(shuō)明對(duì)象嗎 [單選題你了解說(shuō)明文的類型嗎 [單選題你了解說(shuō)明文的說(shuō)明順序嗎 [單選題

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你知道說(shuō)明有哪些常用的說(shuō)明方法嗎 [多選題Ir

Il:你了解說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)嗎 [單選題你能做好說(shuō)明方法和說(shuō)明語(yǔ)言使用的類型的題目嗎 [單選題做說(shuō)明文閱讀時(shí)，你的得分率如何 [單選題你學(xué)習(xí)說(shuō)明文的原因是什么 [單選題你認(rèn)為誰(shuí)對(duì)你學(xué)習(xí)說(shuō)明文的影響大 [單選題你認(rèn)為說(shuō)明文的學(xué)習(xí)會(huì)影響到你未來(lái)的生活和發(fā)展嗎 [單選題在說(shuō)明文閱讀方面，你希望得到老師哪些方面的幫助？14.16%的學(xué)生喜歡閱讀說(shuō)明文，9.73%58.98%15.93%25.66%14.16%的學(xué)生是喜歡閱讀說(shuō)明文。調(diào)查結(jié)果說(shuō)明同學(xué)們學(xué)習(xí)說(shuō)明文的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不的主動(dòng)性，從而真正提高學(xué)生學(xué)習(xí)說(shuō)明文的積極性。22.12%69.91%的同學(xué)在平時(shí)考試中勉強(qiáng)及格，數(shù)MOCC（慕課）1，首先映入眼簾的是一道虹，和拱橋形似，形式就是文章的說(shuō)明對(duì)象，但一定要記住標(biāo)題的嚴(yán)密性。)其次，確立文章的類型（伴隨著一陣哈哈聲，圖3映入我們的眼簾，這是馬曉曼同學(xué)的作品。首先，吸引我4。篇幅中，首先有一個(gè)破碎的燈泡，燈泡里特點(diǎn)，其次是一臉高興的蟹老板帶出了說(shuō)明文的說(shuō)明方法，再次是嘴巴呈“O”字形的了知識(shí)，培養(yǎng)了他們的繪畫、聯(lián)想及邏輯思維能力和審美創(chuàng)造,實(shí)