惠州幼兒園大班數(shù)學(xué)試卷一、選擇題（每題1分，共10分）

1.在幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)中，以下哪種方法最適合用于培養(yǎng)幼兒的數(shù)感？

A.通過實(shí)物操作進(jìn)行計(jì)數(shù)

B.直接進(jìn)行抽象的數(shù)學(xué)公式講解

C.通過故事形式引入數(shù)學(xué)概念

D.要求幼兒記憶數(shù)學(xué)口訣

2.幼兒園大班數(shù)學(xué)課程中，下列哪項(xiàng)內(nèi)容不屬于基本的數(shù)理邏輯？

A.數(shù)字的認(rèn)識與書寫

B.加減法的初步認(rèn)識

C.圖形的分類與排序

D.時(shí)間和貨幣的初步概念

3.在幼兒園大班數(shù)學(xué)活動中，教師常用的“數(shù)軸”工具主要是為了幫助幼兒理解：

A.數(shù)字的大小關(guān)系

B.圖形的對稱性

C.顏色的搭配原理

D.空間的方位感

4.幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)中，以下哪種游戲不適合用于培養(yǎng)幼兒的數(shù)序感？

A.找數(shù)字游戲

B.排隊(duì)游戲

C.抽象數(shù)字拼圖

D.數(shù)字接龍游戲

5.在幼兒園大班數(shù)學(xué)課程中，教師引導(dǎo)幼兒通過實(shí)際操作學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，常用的教具是：

A.彩色積木

B.數(shù)字卡片

C.分?jǐn)?shù)條

D.形狀模板

6.幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師使用“數(shù)位表”的主要目的是幫助幼兒理解：

A.數(shù)字的大小比較

B.數(shù)字的進(jìn)位原理

C.圖形的空間關(guān)系

D.顏色的混合原理

7.在幼兒園大班數(shù)學(xué)課程中，以下哪種方法最適合用于培養(yǎng)幼兒的幾何空間概念？

A.通過實(shí)物操作進(jìn)行圖形拼接

B.直接進(jìn)行抽象的幾何公式講解

C.通過故事形式引入幾何概念

D.要求幼兒記憶幾何圖形的名稱

8.幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師常用的“分類卡”主要是為了幫助幼兒理解：

A.數(shù)字的大小關(guān)系

B.物體的屬性分類

C.圖形的對稱性

D.空間的方位感

9.在幼兒園大班數(shù)學(xué)課程中，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)測量，常用的工具是：

A.數(shù)字卡片

B.量角器

C.量尺

D.形狀模板

10.幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師常用的“數(shù)獨(dú)”游戲主要是為了幫助幼兒理解：

A.數(shù)字的大小關(guān)系

B.邏輯推理能力

C.圖形的對稱性

D.空間的方位感

二、多項(xiàng)選擇題（每題4分，共20分）

1.在幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)中，以下哪些方法有助于培養(yǎng)幼兒的數(shù)感？

A.通過實(shí)物操作進(jìn)行計(jì)數(shù)

B.直接進(jìn)行抽象的數(shù)學(xué)公式講解

C.通過故事形式引入數(shù)學(xué)概念

D.要求幼兒記憶數(shù)學(xué)口訣

E.利用數(shù)字謎語游戲

2.幼兒園大班數(shù)學(xué)課程中，以下哪些內(nèi)容屬于基本的數(shù)理邏輯？

A.數(shù)字的認(rèn)識與書寫

B.加減法的初步認(rèn)識

C.圖形的分類與排序

D.時(shí)間和貨幣的初步概念

E.數(shù)字的大小比較

3.在幼兒園大班數(shù)學(xué)活動中，教師常用的哪些工具或教具有助于培養(yǎng)幼兒的數(shù)序感？

A.數(shù)軸

B.數(shù)字卡片

C.排隊(duì)游戲

D.抽象數(shù)字拼圖

E.數(shù)字接龍游戲

4.幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)中，以下哪些游戲適合用于培養(yǎng)幼兒的幾何空間概念？

A.通過實(shí)物操作進(jìn)行圖形拼接

B.直接進(jìn)行抽象的幾何公式講解

C.通過故事形式引入幾何概念

D.要求幼兒記憶幾何圖形的名稱

E.形狀分類游戲

5.在幼兒園大班數(shù)學(xué)課程中，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)測量，以下哪些工具是常用的？

A.數(shù)字卡片

B.量角器

C.量尺

D.形狀模板

E.積木塊

三、填空題（每題4分，共20分）

1.幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)幼兒數(shù)感的重要方法是__________________________。

2.在幼兒園大班數(shù)學(xué)課程中，教師常用的“數(shù)位表”主要是為了幫助幼兒理解__________________________。

3.幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師引導(dǎo)幼兒通過實(shí)際操作學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，常用的教具是__________________________。

4.幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師常用的“分類卡”主要是為了幫助幼兒理解__________________________。

5.幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師常用的“數(shù)獨(dú)”游戲主要是為了幫助幼兒理解__________________________。

四、計(jì)算題（每題10分，共50分）

1.計(jì)算：8+5-3=

2.計(jì)算：12-7+4=

3.計(jì)算：6×4÷2=

4.計(jì)算：15÷3×2=

5.計(jì)算：9+3×2-5=

本專業(yè)課理論基礎(chǔ)試卷答案及知識點(diǎn)總結(jié)如下

一、選擇題答案

1.A

2.D

3.A

4.C

5.C

6.B

7.A

8.B

9.C

10.B

二、多項(xiàng)選擇題答案

1.A,C,E

2.A,B,C,E

3.A,B,C,E

4.A,E

5.B,C,E

三、填空題答案

1.通過實(shí)物操作進(jìn)行計(jì)數(shù)

2.數(shù)字的進(jìn)位原理

3.分?jǐn)?shù)條

4.物體的屬性分類

5.邏輯推理能力

四、計(jì)算題答案

1.10

2.9

3.12

4.10

5.14

知識點(diǎn)分類和總結(jié)

幼兒園大班數(shù)學(xué)課程的理論基礎(chǔ)主要包括以下幾個(gè)方面：數(shù)感培養(yǎng)、數(shù)理邏輯、數(shù)序感、幾何空間概念、測量學(xué)習(xí)以及邏輯推理能力的培養(yǎng)。以下是對各知識點(diǎn)分類和總結(jié)：

1.數(shù)感培養(yǎng)

-通過實(shí)物操作進(jìn)行計(jì)數(shù)：利用實(shí)物教具如積木、珠子等，讓幼兒在實(shí)際操作中理解數(shù)字的概念和數(shù)量關(guān)系。

-故事形式引入數(shù)學(xué)概念：通過故事、游戲等形式，將數(shù)學(xué)概念融入幼兒的日常生活，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.數(shù)理邏輯

-數(shù)字的認(rèn)識與書寫：培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的識別和書寫能力，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-加減法的初步認(rèn)識：通過實(shí)物操作和游戲，讓幼兒初步理解加減法的概念和運(yùn)算方法。

-圖形的分類與排序：培養(yǎng)幼兒對圖形的識別、分類和排序能力，提高空間思維能力。

-數(shù)字的大小比較：通過比較數(shù)字的大小，培養(yǎng)幼兒的數(shù)理邏輯思維能力。

3.數(shù)序感

-數(shù)軸：利用數(shù)軸工具，幫助幼兒理解數(shù)字的順序和大小關(guān)系。

-數(shù)字卡片：通過數(shù)字卡片，讓幼兒在游戲和操作中感受數(shù)字的順序。

-排隊(duì)游戲：通過排隊(duì)游戲，培養(yǎng)幼兒對數(shù)字順序的理解和運(yùn)用。

-數(shù)字接龍游戲：通過數(shù)字接龍游戲，提高幼兒的數(shù)序感和反應(yīng)能力。

4.幾何空間概念

-通過實(shí)物操作進(jìn)行圖形拼接：利用積木、拼圖等教具，讓幼兒在實(shí)際操作中理解圖形的屬性和空間關(guān)系。

-形狀分類游戲：通過形狀分類游戲，培養(yǎng)幼兒對圖形的識別和分類能力。

5.測量學(xué)習(xí)

-量角器：利用量角器，讓幼兒學(xué)習(xí)測量角度的基本方法。

-量尺：利用量尺，讓幼兒學(xué)習(xí)測量長度的基本方法。

-積木塊：通過積木塊，讓幼兒在實(shí)際操作中理解測量的概念和方法。

6.邏輯推理能力的培養(yǎng)

-數(shù)獨(dú)游戲：通過數(shù)獨(dú)游戲，提高幼兒的邏輯推理能力和問題解決能力。

各題型所考察學(xué)生的知識點(diǎn)詳解及示例

一、選擇題

1.通過實(shí)物操作進(jìn)行計(jì)數(shù)：利用實(shí)物教具如積木、珠子等，讓幼兒在實(shí)際操作中理解數(shù)字的概念和數(shù)量關(guān)系。示例：教師讓幼兒用積木擺出5個(gè)，然后問幼兒有多少個(gè)積木。

2.時(shí)間和貨幣的初步概念不屬于基本的數(shù)理邏輯：時(shí)間和貨幣的概念較為復(fù)雜，不適合幼兒園大班幼兒學(xué)習(xí)。

3.數(shù)字的大小關(guān)系：通過數(shù)軸工具，幫助幼兒理解數(shù)字的順序和大小關(guān)系。示例：教師利用數(shù)軸，讓幼兒比較3和5的大小。

4.抽象數(shù)字拼圖不適合用于培養(yǎng)幼兒的數(shù)序感：抽象的數(shù)字拼圖可能讓幼兒難以理解數(shù)字的順序。

5.分?jǐn)?shù)條：通過分?jǐn)?shù)條，讓幼兒理解分?jǐn)?shù)的概念和表示方法。示例：教師用分?jǐn)?shù)條展示1/2，讓幼兒理解一半的概念。

6.數(shù)字的進(jìn)位原理：通過數(shù)位表，幫助幼兒理解數(shù)字的進(jìn)位原理。示例：教師利用數(shù)位表，讓幼兒理解100是10個(gè)十位的和。

7.通過實(shí)物操作進(jìn)行圖形拼接：利用積木、拼圖等教具，讓幼兒在實(shí)際操作中理解圖形的屬性和空間關(guān)系。示例：教師讓幼兒用積木拼出一個(gè)正方形。

8.物體的屬性分類：通過分類卡，幫助幼兒理解物體的屬性分類。示例：教師讓幼兒將紅色、黃色的積木分類。

9.量尺：利用量尺，讓幼兒學(xué)習(xí)測量長度的基本方法。示例：教師讓幼兒用尺子測量書本的長度。

10.邏輯推理能力：通過數(shù)獨(dú)游戲，提高幼兒的邏輯推理能力和問題解決能力。示例：教師讓幼兒完成一個(gè)簡單的數(shù)獨(dú)題目。

二、多項(xiàng)選擇題

1.通過實(shí)物操作進(jìn)行計(jì)數(shù)、通過故事形式引入數(shù)學(xué)概念、利用數(shù)字謎語游戲：這些方法都有助于培養(yǎng)幼兒的數(shù)感。示例：教師通過故事引入數(shù)字概念，讓幼兒在故事中學(xué)習(xí)數(shù)字。

2.數(shù)字的認(rèn)識與書寫、加減法的初步認(rèn)識、圖形的分類與排序、數(shù)字的大小比較：這些內(nèi)容屬于基本的數(shù)理邏輯。示例：教師通過圖形分類游戲，讓幼兒理解圖形的屬性和分類。

3.數(shù)軸、數(shù)字卡片、排隊(duì)游戲、數(shù)字接龍游戲：這些工具或教具有助于培養(yǎng)幼兒的數(shù)序感。示例：教師利用數(shù)軸，讓幼兒在排隊(duì)游戲中感受數(shù)字的順序。

4.通過實(shí)物操作進(jìn)行圖形拼接、形狀分類游戲：這些游戲適合用于培養(yǎng)幼兒的幾何空間概念。示例：教師通過形狀分類游戲，讓幼兒理解圖形的屬性和分類。

5.量角器、量尺、積木塊：這些工具是常用的測量工具。示例：教師利用量尺，讓幼兒學(xué)習(xí)測量長度。

三、填空題

1.通過實(shí)物操作進(jìn)行計(jì)數(shù)：通過實(shí)物操作，讓幼兒在實(shí)際操作中理解數(shù)字的概念和數(shù)量關(guān)系。

2.數(shù)字的進(jìn)位原理：通過數(shù)位表，幫助幼兒理解數(shù)字的進(jìn)位原理。

3.分?jǐn)?shù)條：通過分?jǐn)?shù)條，讓幼兒理解分?jǐn)?shù)的概念和表示方法。

4.物體的屬性分類：通過分類卡，幫助幼兒理解物體的屬性分類。

5.邏輯推理能力：通過數(shù)獨(dú)游戲，提高幼兒的邏輯推理能力和問題解決能力。

四、計(jì)算題

1.8+