語(yǔ)文園地二統(tǒng)編版三年級(jí)上

本單元我們學(xué)習(xí)了多種方法理解難懂的詞語(yǔ)，你還記得都有哪些方法嗎？遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。??！多么明朗的天空。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。?????????1.借助近義詞理解詞語(yǔ)；2.聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)。

3.借助熟字猜出詞義；4.聯(lián)系上下文來(lái)理解......交流平臺(tái)聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實(shí)際借助插圖，查看注釋猜一猜找近義詞……讀書的時(shí)候，如果遇到不理解的詞語(yǔ)，我會(huì)這樣做……查字典聽(tīng)了老師的這番話，我憧憬著即將到來(lái)的一天，期待著在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)。小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他。??????

請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用上面總結(jié)的理解難懂詞語(yǔ)的方法，完成“詞句段運(yùn)用”的第二題。

憧憬：可以聯(lián)系句中的“即將到來(lái)的一天”“期待”等加以理解，即對(duì)某件事物充滿向往；還可以用近義詞替換的方法理解為“向往”。

全班交流反饋。小組代表交流，組內(nèi)成員或其他小組補(bǔ)充不同的理解方法。

忐忑不安：可以通過(guò)“忐忑”兩個(gè)字中的心字聯(lián)想到這個(gè)詞可能和心情有關(guān)，再依據(jù)“不安”，明白“忐忑不安”這個(gè)詞的意思是內(nèi)心不安定。然后再聯(lián)系生活實(shí)際造句：我把花瓶打碎了，害怕爸爸媽媽回家后發(fā)現(xiàn)，所以忐忑不安。在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子斜著身子在天空中掠過(guò)，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹(shù)下邊。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有昆蟲(chóng)都被凍死了。官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。嘗試運(yùn)用多種方法理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思吧！??????????

春回大地萬(wàn)物復(fù)蘇柳綠花紅鶯歌燕舞萬(wàn)紫千紅泉水叮咚百花齊放百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴

想一想：你知道哪些描寫春天的詞語(yǔ)？

春——暖和暖洋洋春暖花開(kāi)春意盎然萬(wàn)象更新夏——炎熱驕陽(yáng)似火赤日炎炎酷暑難耐烈日當(dāng)空秋——涼爽金風(fēng)送爽秋高氣爽秋風(fēng)習(xí)習(xí)碩果累累冬——嚴(yán)寒寒風(fēng)凜冽冰天雪地天寒地凍鵝毛大雪齊讀相應(yīng)的詞語(yǔ)，進(jìn)行積累。

秋天是豐收的季節(jié)，你知道哪些描寫秋天的詞語(yǔ)呢？日積月累

秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)一葉知秋金桂飄香層林盡染五谷豐登果實(shí)累累春華秋實(shí)

借助拼音自由認(rèn)讀，讀好“染”“累累”的讀音。shuǎnɡlěirǎn

這9個(gè)詞語(yǔ)都是描寫什么季節(jié)的？可以分成哪幾類？

秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)一葉知秋金桂飄香層林盡染五谷豐登果實(shí)累累春華秋實(shí)

第二類：描寫秋天的植物：一葉知秋金桂飄香層林盡染

第一類：描寫秋天的天氣：秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)

第三類：描寫秋天的豐收景象：五谷豐登果實(shí)累累春華秋實(shí)

拓展延伸還可以從哪些角度積累關(guān)于秋天的詞語(yǔ)？如，描寫秋天的動(dòng)物特點(diǎn)的詞語(yǔ)：

北雁南飛秋高馬肥你知道使用鋼筆的相關(guān)知識(shí)嗎？

（1）鋼筆尖通常有細(xì)、中、寬三種，選用的鋼筆尖不能太細(xì)，也不能過(guò)寬。（2）書寫時(shí)要注意角度，要用筆尖的正面來(lái)書寫。落筆不要太重，否則就會(huì)出現(xiàn)尖端縫槽分開(kāi)的現(xiàn)象。（3）保持鋼筆清潔，每次吸完墨水要擦拭干凈，墨囊要常用水清洗，以免堵塞。（4）使用鋼筆時(shí)，按平時(shí)寫字的執(zhí)筆姿勢(shì)將筆尖稍用力下壓，保持一至兩秒鐘即可。書寫時(shí)，可以在紙下墊一些稿紙，以增強(qiáng)筆尖的彈性，減少摩擦。

（1）仔細(xì)觀察這8個(gè)字，有什么特點(diǎn)呢？橫畫、