公眾急救培訓(xùn)演講人：日期:目錄245136急救核心概念心肺復(fù)蘇技術(shù)基礎(chǔ)救護(hù)技能意外傷害處置常見急癥應(yīng)對培訓(xùn)體系實施01急救核心概念急救定義與社會意義急救是指在突發(fā)狀況下，為了挽救患者生命、減輕患者病痛而采取的一系列緊急醫(yī)療措施。急救定義提高救治成功率，減少傷殘和死亡，保障人民群眾生命安全，促進(jìn)社會穩(wěn)定和諧。急救的社會意義急救黃金時間原則急救時間的影響因素包括事故發(fā)生地點、救護(hù)人員到達(dá)時間、患者狀況等。03在黃金時間內(nèi)對患者進(jìn)行救治，可以大大提高救治成功率，降低傷殘和死亡率。02急救時間的重要性急救黃金時間指急救事故發(fā)生后，能夠有效救治患者的時間段，一般為事故發(fā)生后4-6分鐘內(nèi)。01急救行為法律保障依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，在緊急情況下實施急救行為是合法的。急救行為的合法性急救人員的法律責(zé)任急救行為的免責(zé)條款在急救過程中，急救人員應(yīng)當(dāng)盡職盡責(zé)，保護(hù)患者生命安全，如因疏忽造成患者損害的，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。在緊急情況下，為搶救患者生命而采取的緊急措施，即使造成了患者一定程度的損害，也可以依法免除相應(yīng)的法律責(zé)任。02基礎(chǔ)救護(hù)技能現(xiàn)場安全評估步驟判斷現(xiàn)場環(huán)境判斷現(xiàn)場是否存在危險，包括交通情況、火源、有害氣體等，確保自身安全。01初步檢查患者確定患者是否意識清醒，呼吸、心跳是否正常，有無明顯外傷或出血。02呼叫救援在確保自身安全的前提下，撥打急救電話或呼叫周圍人員協(xié)助。03緊急呼救標(biāo)準(zhǔn)流程確認(rèn)患者是否需要緊急救治，如呼吸心跳停止、嚴(yán)重出血等。確定緊急情況撥打當(dāng)?shù)鼐o急救援電話，并告知患者情況、地點等關(guān)鍵信息。撥打急救電話在等候救援期間，保持電話通暢，安排人員到路口迎接救援車輛。安排迎接救援個人防護(hù)裝備使用手套眼罩口罩防護(hù)服在處理患者時，佩戴一次性手套，以降低交叉感染的風(fēng)險。在呼吸道傳染病患者附近或環(huán)境不明時，佩戴口罩以防感染。在可能接觸患者血液、體液或化學(xué)物質(zhì)時，佩戴眼罩保護(hù)眼睛。在特定情況下，如處理化學(xué)品泄漏或傳染病患者時，應(yīng)穿著專業(yè)的防護(hù)服。03常見急癥應(yīng)對心臟驟停識別與響應(yīng)突然失去意識、無呼吸或異常呼吸、大動脈搏動消失。心臟驟停的主要癥狀緊急應(yīng)對措施心肺復(fù)蘇的要點立即撥打急救電話；進(jìn)行心肺復(fù)蘇，包括胸外按壓和人工呼吸。按壓深度5-6厘米，按壓頻率100-120次/分鐘，按壓與放松時間比為1:1。氣道異物梗阻處理氣道異物梗阻的表現(xiàn)呼吸困難、嗆咳、發(fā)紺、失去意識等。急救方法腹部沖擊法操作步驟海姆立克急救法，即腹部沖擊法或胸部沖擊法。站在患者身后，環(huán)抱其腰部，一手握拳，拇指側(cè)緊貼患者腹部中線，另一手握住攥拳的手，向上快速按壓腹部。123動脈出血、靜脈出血、毛細(xì)血管出血。出血類型直接壓迫止血、加壓包扎止血、止血帶止血。止血方法用無菌敷料或清潔布塊覆蓋傷口，再用繃帶或三角巾加壓包扎，松緊適宜。加壓包扎止血操作要點創(chuàng)傷性出血控制方法04心肺復(fù)蘇技術(shù)輕輕拍打患者肩膀并呼喊，觀察是否有意識、呼吸或動作反應(yīng)。如無反應(yīng)，立即進(jìn)行CPR。判斷意識與呼吸將患者仰臥在堅硬的平面上，雙手交疊放在胸骨下半部，用力向下按壓，使胸骨下陷5-6厘米。每次按壓后讓胸廓完全回彈，按壓頻率保持在100-120次/分鐘。胸外按壓在判斷患者無意識、無呼吸或瀕死狀態(tài)時，立即撥打急救電話，并盡可能獲取AED設(shè)備。呼叫緊急救援010302CPR操作標(biāo)準(zhǔn)流程將患者頭部轉(zhuǎn)向一側(cè)，清理口腔內(nèi)的分泌物或嘔吐物，然后將頭部后仰，抬起下巴，使氣道保持開放。接著進(jìn)行人工呼吸，每次吹氣持續(xù)1秒鐘，使胸廓隆起。開放氣道與人工呼吸04AED設(shè)備使用規(guī)范正確開啟AED按照AED的語音提示或圖示，打開AED的電源開關(guān)或按下相應(yīng)的按鈕。貼電極片將AED的電極片分別貼在患者裸露的胸部上，通常是一個電極片放在心尖部，另一個放在右肩或右側(cè)胸部。確保電極片與皮膚緊密接觸。分析心律AED會自動分析患者的心律，判斷是否需要進(jìn)行除顫。在分析心律時，確保沒有人與患者接觸，以免影響AED的分析結(jié)果。進(jìn)行除顫如果AED提示需要除顫，應(yīng)立即按下除顫按鈕，讓AED自動放電。放電后，AED會再次分析心律，判斷是否需要進(jìn)行下一次除顫。兒童與成人差異要點對于兒童患者，應(yīng)使用較小的力量進(jìn)行胸外按壓，并使用單手掌根或雙手手指進(jìn)行按壓。同時，應(yīng)盡快進(jìn)行人工呼吸，每次吹氣的時間應(yīng)稍長一些，以使胸廓充分隆起。兒童心肺復(fù)蘇對于成人患者，應(yīng)使用雙手交疊進(jìn)行胸外按壓，并使用較大的力量進(jìn)行按壓。在進(jìn)行人工呼吸時，每次吹氣的時間可以稍短一些，但要保證每次吹氣都能使胸廓隆起。此外，AED的使用方法和注意事項對于成人和兒童基本相同。成人心肺復(fù)蘇05意外傷害處置用冷水沖洗或浸泡傷口，以降低皮膚溫度，減輕疼痛和水腫。冷卻傷口輕輕脫去傷口處的衣物，避免粘連和撕裂傷口。去除衣物01020304迅速將患者從火源或熱液中移開，避免繼續(xù)受傷。立即脫離熱源用清潔的紗布或布塊覆蓋傷口，避免感染和進(jìn)一步損傷。覆蓋傷口燒傷燙傷應(yīng)急處理骨折固定搬運技巧6px6px6px觀察患者骨折部位，判斷是否有骨折，以及骨折的類型和程度。初步判斷用夾板、繃帶等工具將骨折部位固定，避免移動和加重?fù)p傷。固定骨折部位如有出血，先止血；疼痛劇烈者，可給予止痛藥。止血止痛010302在搬運過程中，注意保持患者平穩(wěn)，避免顛簸和扭曲骨折部位。搬運患者04休克患者管理原則識別休克密切觀察患者意識、呼吸、脈搏等生命體征，判斷是否出現(xiàn)休克。保持呼吸道通暢將患者置于側(cè)臥位或頭部偏向一側(cè)，防止嘔吐物堵塞呼吸道。保暖與降溫根據(jù)休克原因和患者體溫，采取適當(dāng)?shù)谋Ｅ蚪禍卮胧?。緊急就醫(yī)盡快將患者送往醫(yī)院救治，途中保持呼吸道通暢和生命體征穩(wěn)定。06培訓(xùn)體系實施分級課程設(shè)計框架包括急救基礎(chǔ)知識、常見急癥處理、自動體外除顫器（AED）使用等內(nèi)容，旨在培養(yǎng)公眾基本的急救意識和技能。初級急救課程中級急救課程高級急救課程涵蓋更多急救技能，如心肺復(fù)蘇（CPR）、止血包扎、骨折固定等，以及針對不同急癥的應(yīng)急處理，提高公眾在復(fù)雜情況下的急救能力。涉及創(chuàng)傷救護(hù)、危重病人處理、藥物使用等高級急救技能，以及團(tuán)隊協(xié)作、心理調(diào)適等方面的訓(xùn)練，為公眾提供更全面的急救支持。模擬訓(xùn)練場景設(shè)置實戰(zhàn)模擬模擬真實場景，如交通事故、火災(zāi)、溺水等，讓學(xué)員在模擬環(huán)境中進(jìn)行急救操作，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。角色扮演互動教學(xué)通過角色扮演的方式，讓學(xué)員扮演不同的角色（如傷者、目擊者、急救員等），以便更好地理解和掌握急救流程。設(shè)置互動環(huán)節(jié)，如小組討論、案例分析等，鼓勵學(xué)員積極參與，加深對急救知識的理解和記憶。123技能考核評價標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)范性團(tuán)隊協(xié)作能力反應(yīng)速度心理素質(zhì)評價學(xué)員在