幼兒園中班《認識水果》教案幼兒園中班《認識水果》教案「篇一」活動目標：1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。4、幼兒能夠感受到英語學習的快樂。5、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中?；顒訙蕚洌汉凶雍筒煌该餍〈右粋€，蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。活動過程：1、熱身運動。Firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》。Eyesearsmouthandnose。Mouthandnose,mouthandnose。Eyesearsmouthandnose。Itsmybody。教師與幼兒邊唱邊做動作，以達到課前的熱身準備。2、學習水果單詞。（1）apple。教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探索的欲望。T:Look！Whatsthis?C：盒子T:Yes.Abox。T:Whatsinthebox?Doyouknow?T:Ok,doyouwanttoknow?(引導幼兒說出Yes或No)Dingdingdong.(敲盒子)T:Whowanttotry?(作舉手狀，并引導幼兒說出Letmetry)當幼兒拿出蘋果之后，教師：Oh(驚喜的)，Whatsthis?C:蘋果T:Yes,apple！(教師要抑揚頓挫的反復讀).readafterme,apple.（幼兒跟讀）（2）pear教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。教師：Hum！（作吃的動作）Itswonderful！然后分給幼兒吃：Eatit！接著問幼兒：Whatsthis？（梨）教師：Yes，pear！readafterme,pear.（幼兒跟讀）（3）orange教師用餐巾紙把橘子包起來，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。T:Yes.Orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復讀，讓幼兒跟讀)。（3）banana教師把香蕉裝在一個不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請一名幼兒上來摸一摸，并請他猜猜是什么東西。T:Whatsinit?Doyouknow?C:香蕉。T:Really?請幼兒拿出水果。T：（驚喜）Yes,banana.(教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復讀，讓幼兒跟讀)3、復習鞏固（1）變出蘋果并提問：T：Whatsthis？S：Itsanapple。T；Verygood！apple,apple.Itsanapple。（小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個蘋果送給你們）（2）變出橘子并提出問題。T：Whasthis？S：Itsanorange。T：Readafterme，orange,orange。（3）現(xiàn)在請小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么？（梨子）T：Whatsthis？S：Itsapear。T：pear，pear，pear。（4）變出香蕉并提問。T：Whatsthis？S：Itsabanana。T：banana，banana。4、摘果游戲。5、結(jié)束。T:OK！Wearesotired.Letshavearest。Letssaygoodbyetotheapple。C:Bye-bye,apple！T:Saygoodbyetothepear。C:Bye-bye,pear。T:Saygoodbyetotheorange。C:Bye-bye,orange。T:Saygoodbyetothebanana。C:Bye-bye,banana。多媒體課件播放歌曲《goodbyetoyou》，幼兒邊表演邊唱。結(jié)束活動。幼兒園中班《認識水果》教案「篇二」活動目標：在講述中通過圖畫認識牛油果。清楚牛油果有哪些經(jīng)濟使用價值。學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。活動準備：牛油果圖畫?；顒舆^程：1、牛油果圖畫——圖畫上邊畫的是什么啊?——小朋友看它是不是和梨形很像?！銈冎浪鞘裁床话?——不認識的東西，我們是不就得學啊?2、全面認識牛油果——它是一種熱帶水果，它叫牛油果。——牛油果長在常綠喬木樹上，樹皮是灰綠色?！Ｓ凸娜~與平常的樹葉長的一樣。——牛油果切開成兩半，能看見里面有圓圓的果核。——牛油果有黃綠色或紅棕色的外皮。3、牛油果經(jīng)濟價值——我們知道牛油果能吃，其實還有別的使用價值?！Ｓ凸墓屎兄居??！手械闹居统四苁秤靡酝?，還能做別的。——果仁中的脂肪油還能制作好的化妝品、能給機械潤滑、還能醫(yī)藥上的軟膏原料?！Ｓ凸墓适遣缓苡杏谩?、小結(jié)——通過這些圖畫認識什么啦?——有牛油果、綠喬木、果核。——牛油果里營養(yǎng)很豐富，但它含有真菌毒素，小朋友千萬不能亂吃哦！——我們再來回顧一遍剛才所學的?；顒咏Y(jié)束教學反思：此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。幼兒園中班《認識水果》教案「篇三」活動目標：1、愿意與大家分享水果，體驗分享到快樂。2、能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、形狀、味道等特點。3、能通過觀察、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。活動準備：1、經(jīng)驗準備：認識常見的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。2、物質(zhì)準備：1)多種多樣的水果PPT，盤子，一次性手套(2)準備一個“水果魔箱”，里面放有各種各樣的水果。(3)收集各種各樣的水果。(4)盤子，一次性手套，水果刀活動過程：一、幼兒聽音樂，進入水果王國。師：小朋友，你們好！我是水果王國的國王，水果王國里有許多水果寶寶，你們想不想和它們做朋友呀！瞧，它們都躲起來了，它們在和我們玩游戲呢。二、幼兒認識水果，了解其典型特征1.看圖猜水果寶寶師：今天水果寶寶還要和小朋友們玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，他們只露出了一點點的小臉蛋，請你們猜猜它們都是誰?2.猜中以后出示水果實物通過摸一摸、看一看、嘗一嘗，感知水果的特點師：老師這里有一個百寶箱看看藏起來的水果寶寶在不在里面好嗎，我們一起呼喊它“XX,XX”快出來。幼兒：XX,XX快出來水果從寶箱里滾出來，師：哇，XX寶寶出來了，我們一起來認識XX寶寶吧。(1)看水果，知道水果的名稱，了解水果的外形特征。師：XX寶寶叫什么名字?XX寶寶穿了件什么顏色的衣服?XX寶寶長的什么樣?(2)摸水果，感知水果的表皮特征。師：請小朋友用手摸一摸，水果寶寶的表皮怎么樣?水果寶寶的下面有什么?(3)切開水果，了解水果的內(nèi)部特征。師：把水果寶寶切開，看看水果寶寶里面有什么?(4)嘗水果，了解水果的味道。師：請小朋友互相嘗一嘗，水果寶寶的果肉是什么味道?小結(jié)：我們在水果王國里認識了蘋果寶寶、梨寶寶、桔子寶寶、香蕉寶寶。蘋果寶寶長得圓圓的，有的紅，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜;梨寶寶上邊小下邊大，表皮上有小黑點，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多;桔子寶寶是扁圓形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有營養(yǎng);香蕉寶寶長得象彎彎的月亮，果皮是黃色的，果肉又香又甜。三、感知水果的多樣性。師：小朋友，快來看，這里還有許多漂亮的水果寶寶的照片呢！都有些什么水果呢?(蘋果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、櫻桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、……)小結(jié)：水果有各種各樣的形狀，有圓的、橢圓的、長的、扁的;有各種顏色，紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的;還有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。四，欣賞水果拼盤師：各種各樣的水果寶寶組合在一起可以做成美麗的水果拼盤，讓我們看看水果拼盤里都有哪些水果寶寶吧。請幼兒說說水果拼盤由哪些水果拼成五、制作水果拼盤。師：看，老師為你們準備了好多切好了的水果，我們也把水果們變成美麗的拼盤吧，現(xiàn)在請寶貝們帶上手套，制作水果拼盤吧六、分享水果拼盤師：寶貝們的水果拼盤做的真漂亮，現(xiàn)在就請寶寶們邀請你們的爸爸媽媽和你們一起分享自己的水果拼盤吧，吃之前請你們向爸爸媽媽介紹一下你的拼盤是用什么水果組合成的。七、活動自然結(jié)束活動反思：1、本節(jié)活動通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運用五官感覺來認知蘋果，香蕉的形狀、顏色、味道。2、整節(jié)活動中，充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心，激發(fā)幼兒的學習興趣，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動當中。3、對本節(jié)活動的細節(jié)部分處理有些不當：（1）在開始部分，應用較安靜的游戲，或與水果有關(guān)的小游戲進行導入。（2）在“神秘袋”“聞一聞”兩個環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時間有一點長，應多準備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。（3）整節(jié)活動，可變種方式來進行。例如：將幼兒分組，每人一個水果實物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學法來進行，教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動中。（4）可再加深一點難度，讓幼兒積累更多的生活經(jīng)驗。也可用兩種不同感覺的水果來進行，對比更加的強烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個是光滑的，一個是粗糙的。通過這節(jié)活動，老師們給出了很多寶貴的意見和建議，對我有了一個很大的學習提升。在今后的活動中，我會繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學習，慢慢摸索，提高自己的組織活動能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學習興趣更加濃厚，將以后的活動開展的更生動有效。幼兒園中班《認識水果》教案「篇四」活動目標：1、能正確地說出幾種常見水果的基本特征，并能選擇自己喜歡的水果圖片進行粘貼。2、會將相應的水果進行小組歸類，在游戲中發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性及自身應變能力?；顒訙蕚洌?、小馬、小猴、小羊、小兔等教師示范用的圖片各一張。2、蘋果、橘子、香蕉、梨子等實物圖片若干。3、水果盆形狀的淺色背景紙若干，固體膠若干?；顒舆^程：一、說說講講1、師：寶寶，你喜歡吃什么水果呀?幼：我喜歡吃某某水果。(教師請幼兒自由講述)2、師：你為什么喜歡吃某某水果呀?幼：因為它是甜甜的、某某的。3、師：你喜歡吃的水果除了是甜甜的、某某的……，它還是什么樣的呢?(教師盡力引導幼兒說出他喜歡吃的水果的其他基本特征)4、重點指導能力弱的孩子。教師可以通過具體提問引導幼兒說出自己喜歡吃的水果的基本特征。(1)某某水果吃起來是什么味道的?(2)它長得怎樣，是什么形狀的?(3)他穿著什么顏色的衣服?二、通過故事的形式對幼兒的回答進行小結(jié)。1、師：我們小朋友這么喜歡吃水果，森林里的許多小動物呀也喜歡吃水果。他們今天要到我們班來做客了，你們猜猜會是哪些小動物呀?幼1：小貓。師：小貓是怎么樣的啊?(和幼兒一起做喵喵的動作)再猜猜看還有誰也會來呀?幼2：小狗。師：小狗會怎么樣啊?(和幼兒一起做汪汪的動作)還有誰也會來呀?幼3：。2、師：到底是誰來了，我們一起來看看好嗎?幼：好！師：看，是誰來了?(教師模仿馬蹄聲“的噠的，的噠的”并出示小馬圖片)幼：是小馬！師：看到它們來了我們要和它們說什么呀?幼：小馬你好！歡迎你到我們班來！師：你們知道小馬最喜歡吃什么水果嗎?(請幼兒猜一猜)幼：。師：我來問問小馬看，你們有沒有猜對。小馬小馬你最愛吃什么水果呀?(教師模仿小馬的口吻說：我呀最喜歡吃香香的圓圓的紅紅的吃到嘴里甜甜的――)幼：蘋果！師：你們怎么知道是蘋果呢?幼：因為它是紅紅的甜甜的呀！師：原來小馬最喜歡吃蘋果呀！(從身后抽出蘋果圖片并貼在小馬旁邊)3、教師以同樣的形式逐一出示別的動物和水果圖片，邊演示邊講故事。小猴說：“我喜歡吃香蕉，香蕉吃起來甜絲絲的、滑溜溜的”。小羊說：“我最想吃脆脆的梨子”。小兔說：“我最喜歡吃橘子了，橘子黃黃的，吃到嘴里全是酸酸甜甜的水”。4、請幼兒再次重述各種水果的基本特征。師：小馬、小猴、小羊、小兔都來了，它們說它們要把自己最喜歡吃的水果帶來給我們班的寶寶分享呢！你們開不開心呀?幼：開心。師：小動物給我們帶水果來那我們要和它們說什么呀?幼：謝謝！師：那你們說說看小動物們分別會帶來什么樣的水果呢?幼1：小馬會帶來某某的、某某的、某某的蘋果。(再次重述蘋果的基本特征)幼2：小猴會帶來某某的、某某的、某某的香蕉。(再次重述香蕉的基本特征)幼3：小羊會帶來某某的、某某的、某某的梨子。(再次重述梨子的基本特征)幼4：小兔會帶來某某的、某某的、某某的橘子。(再次重述橘子的基本特征)三、教師示范并請幼兒自選自己喜歡的水果在水果盆形狀的背景紙上進行粘貼。1、引出水果盆形狀的背景圖片。師：小動物們給我們帶來了這么多的水果想和我們一起分享，我們一起來幫他們想個辦法把水果裝起來，對了，寶寶家里的水果是放在哪里的呢?幼：桌子上、盤子里。2、教師示范將水果“放入”盤中。師：好吃的水果要放在水果盤里，我喜歡吃蘋果，我在我的盤子里放一個蘋果。輕輕地輕輕地蘋果放上去了，哎呀，蘋果掉下來了，怎么辦?幼：請膠水寶寶幫幫忙。師：我來貼一貼，我最愛吃小馬帶來的蘋果！你們愛吃什么呀?(請個別幼兒上來演示)請你們也來裝一樣自己最喜歡的水果到水果盆里去吧！3、幼兒操作。(1)幼兒自選一種自己最喜歡的水果圖片貼在水果盆形狀的背景紙上。(2)教師注意觀察幼兒選擇圖片時出現(xiàn)的情況，引導膽小的幼兒做出選擇。(3)引導幼兒邊貼水果圖片邊說：我最愛吃小猴帶來的香蕉，我最愛吃小兔帶來的橘子。四、初步對水果盆里的水果進行歸類。1、師：