梁衡壺口瀑布2025/8/7散文實用課件制作：渦陽八中臧文清中國三大瀑布黃果樹瀑布亞洲最大的瀑布新課導(dǎo)入壺口瀑布吊水樓瀑布

壺口瀑布：在陜西省宜川縣境內(nèi)，黃河象一條騰飛的巨龍，穿行在西北黃土高原的秦晉大峽谷中，當(dāng)流經(jīng)壺口時，寬約400米左右的河水突然收束一槽，形成特大馬蹄狀瀑布群。主瀑布寬40米，落差30多米，瀑布濤聲轟鳴，水霧升空，驚天動地，氣吞山河，為黃河第一大瀑布，也是我國僅次于貴州黃果樹瀑布的第二大瀑布。新課導(dǎo)入壺口在晉陜兩省邊境黃河壺口瀑布宜川縣看視頻，形象感知備注：音頻視頻播放需要先結(jié)束幻燈放映，然后雙擊看提示，再擊打開即可播放！夏季的壺口瀑布冬季的壺口瀑布柯受良飛越黃河壺口瀑布1、反復(fù)朗讀，感受壺口瀑布雄偉、壯闊的氣勢，了解壺口瀑布的特點。2、品味文章優(yōu)美的語言，領(lǐng)會運用多種修辭手法的表達(dá)效果。3、掌握觸景生情、融情于景的寫作方法，領(lǐng)悟作者借自然景觀所表達(dá)的對人生的思考和對民族精神的歌頌。4、領(lǐng)會黃河精神的象征意義，理解黃河精神在學(xué)習(xí)和人生中的重要作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)

梁衡，著名學(xué)者，1946年出生，1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。歷任《內(nèi)蒙古日報》記者、《光明日報》者、國家新聞出版署副署長，著名的新聞理論家、散文家、科普作家和政論家，其代表作品有《沒有新聞的角落》、《新聞綠葉的脈絡(luò)》、《新聞原理的思考》等。作品曾獲青年文學(xué)獎、趙樹理文學(xué)獎、全國優(yōu)秀科普作品獎。有散文三篇《晉詞》《覓渡，覓渡，渡何處》和《夏感》入選中學(xué)教材，今天又有《壺口瀑布》。作者簡介

《壺口瀑布》是梁衡在記者任上寫的最后一篇散文。梁衡說：“黃河于我有特殊的緣分。我小學(xué)、中學(xué)階段是在黃河的支流汾河邊成長。大學(xué)一畢業(yè)就分配在內(nèi)蒙古黃河邊的臨河縣。只聽這個名字，就知道離河有多么近了……后來當(dāng)了記者就沿黃河上下采訪，河邊的人和事，還有黃河因雨季和地勢不同而出現(xiàn)的萬千變化，在我的腦子里印象亟深。這篇《壺口瀑布》是我心中黃河的縮影，也是我對黃河精神的理解。”背景介紹游記三要素：所至，即作者的游蹤。（骨骼）所見，即作者在游程中目睹的風(fēng)貌。包括山水景物、名勝古跡、風(fēng)土人情、歷史掌故、現(xiàn)實生活等；（骨肉）（寫景技巧）所感，即作者由所見所聞而引發(fā)的所思所感。（靈魂）文體知識鑄成（）推搡（）馳騁（）鑿開（）寒噤（）霎時（）霧靄（）出軋（）乘隙（）迂回（）汩汩（）潺潺（）凹下去（）恕不可遏（）漩渦（）ǎizhùjìnxuánwō

sǎnɡ

chěnɡ

ɡǔzháxìyūchánè讀準(zhǔn)字音，認(rèn)準(zhǔn)字形檢查預(yù)習(xí)寒噤(jìn)推搡(sǎng)霧靄(ǎi)出軋(zhá)汩汩(gǔ)怒不可遏(è)鑄成（zhù）鑿開（záo）挾而不服(xié)潺潺（chán）凝重（níng）漩渦（xuánwō）馳騁（chíchěng）霎時（shà）凹下去（āo）shàzáoāo推搡：使勁推；推搶。馳騁：（騎馬）奔馳。寒噤：寒戰(zhàn)。出軋：（鋼板）從軋鋼機(jī)里出來。乘隙：利用空子，趁機(jī)會。汩汩：形容水流動的聲音。霧靄：霧氣，形容霧氣騰騰的樣子。潺潺：形容雨聲、水聲等，潺潺流水。重點詞語釋義檢查預(yù)習(xí)怒不可遏：憤怒得不到抑制，形容憤怒到了極點。這里形容水勢不可阻擋的樣子。不寒而栗：不寒冷卻發(fā)抖，形容非常恐懼。蕩然無存：空蕩蕩的什么東西也不存在了。先聲奪人：聲：指聲威。比喻做事?lián)屜纫徊健Ｆ炔患按杭逼鹊貌荒茉俚却?。形容心情十分急切。雷霆萬鈞：比喻威力巨大，不可阻擋。重點詞語釋義檢查預(yù)習(xí)題目解說題目點明所要描寫的景物，簡明概括。

1、壺口瀑布地點在哪里？作者幾次游覽了壺口瀑布？分別在什么季節(jié)？作者詳寫了哪次經(jīng)歷？整體感知第一次

雨季第二次

枯水季節(jié)略寫第一次經(jīng)歷詳寫第二次經(jīng)歷晉陜兩省邊境；兩次。整體感知2、課文分別寫了壺口瀑布在雨季和枯水季節(jié)的哪些特點？

雨季壺口瀑布的特點是不太像瀑布，而像“一鍋沸水”，水勢浩大，濤聲如雷，令人害怕。枯水季節(jié)的壺口瀑布真的是瀑布，景觀豐富多樣，有雄渾壯闊，有陡峭奇絕，有多姿多彩。3、跳讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)層次。整體感知12-56簡介壺口的地理位置，游覽的次數(shù)。一（）：二（）：三（）：作者兩次看瀑布的情形?？偨Y(jié)全文，點明主旨，概括黃河偉大的性格，贊揚(yáng)民族精神。壺口瀑布與其他地方的瀑布有什么不同？合作探究

“壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰觀垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急急吸去的水流。”“我在霧中想尋找想象中的飛瀑，但水浸溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來的水汽，震耳欲聾的濤聲，什么也看不見，什么也聽不見……”

“只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離……”磅礴·雄壯震撼人心為什么作者雨季去了一次還不夠，又“專選了個枯水季節(jié)”再去看黃河？合作探究用簡練的語言說出什么是“壺口”？溝底的河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當(dāng)?shù)厝私小褒埐邸?，槽頭入水處深不可測，這便是“壺口”。合作探究用簡練的語言說出壺口瀑布形成的原因。黃河的河床在這里由寬而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。巨大的水流從高達(dá)幾十米的斷面沖下，經(jīng)過幾百幾千年的沖刷，堅硬的石頭被沖出了深深的槽，就形成了壺口瀑布。合作探究從立足點和觀察角度比較一下壺口瀑布在雨季和旱季有哪些方面不同。合作探究合作探究立足點：河灘觀察角度：站在河岸上俯視雨季觀瀑俯視龍槽，這便是壺口。向上游看去，仰觀河面河水暢游時，突然跌了下去…從溝底升起一道彩虹，消失在遠(yuǎn)山青色的背景中。視線隨河水由上至下，“跌入龍槽，繼而又隨水霧由下而上，直抵青山。洪流向兩邊涌去，平視龍槽兩邊細(xì)觀腳下的石，俯視，視線收回腳下定點換景的寫法。立足點是河心，先寫水，后寫石，視角反復(fù)轉(zhuǎn)換立足點：河心合作探究枯水季節(jié)觀瀑河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當(dāng)?shù)厝私小褒埐邸?，這便是壺口“壺口”。俯視龍槽河中有河，重在“奇”這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個“丁”字。河水從五百米寬的河道上排排涌來，勢如千軍萬馬……仰觀河面濁浪奔涌，重在“雄”

看河水沖跌而下，碎為水霧，重在“險”它們還來不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去……先跌在石上，翻個身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點，碎成霧。從溝底升起一道彩虹……消失在遠(yuǎn)山青色的背景中。視線由下而上俯視仰望

洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。平視龍槽兩邊又有一些各自奪路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。還有那順壁掛下得，亮晶晶的如絲如縷細(xì)看龍槽附近的水，形態(tài)豐富多樣，映著七色彩虹，呈現(xiàn)多姿多彩的美。這些如鋼似鐵的玩物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個個光溜溜的大坑，而整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。巨石特寫，震撼人心的美。

俯視

第3段從河床角度描寫黃河之水，表現(xiàn)其威勢。第4段從水流角度描寫黃河之水，表現(xiàn)其“人”的感情。第5段從石頭角度描寫黃河之水，表現(xiàn)其氣勢與精神。磅礴·雄壯震撼人心第3到第5段分別是從什么角度來描寫黃河之水的？合作探究“我突然陷入沉思”，黃河以她寬廣博大的胸懷包容了“喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情”。④找出“喜、怒、哀、怨、愁”，指代的具體描寫？合作探究喜：怒：

哀：怨：愁：“還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷”“于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，……的確有那種凝重，那種猛烈?！薄盎虮粖A在石間，哀哀打漩。”“于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的”“或鉆石覓縫，汩汩如泉”，或淌過石板，潺潺成溪”合作探究喜：順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷合作探究怒：“洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈?！焙献魈骄堪В骸盎虮粖A在石間，哀哀打漩?！焙献魈骄吭梗骸坝谑怯钟幸恍└髯詩Z路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的?！焙献魈骄砍睿骸盎蜚@石覓縫，汩汩如泉”，“或淌過石板，潺潺成溪”。作者由壺口瀑布聯(lián)想到什么？合作探究

聯(lián)想到：小小的壺口，“集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各種感情”。贊美對中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息、勇往直前的精神。

作者賦予壺口瀑布人的“喜、怒、哀、怨、愁”，水的世界也是人的世界，表現(xiàn)了黃河瀑布博大的胸懷。為下文揭示水的性格作鋪墊。

又聯(lián)想到中華民族的特點：“黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗，死地必生，勇往直前?！蔽恼轮髦己献魈骄?/p>

本文是一篇借景抒情散文，作者抓住壺口瀑布的聲響、形狀、態(tài)勢及偉力，精細(xì)地描繪了壺口瀑布磅礴、雄壯的氣勢，表現(xiàn)出黃河博大寬厚的雄壯之美，抒發(fā)了對自然的熱愛之情，贊美了中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息、勇往直前的精神。

從壺口瀑布中，你得到了怎樣的啟示？對你今后的人生有何啟迪呢？合作探究壺口瀑布不僅僅寫黃河之水，更是在寫一種百折不撓、自強(qiáng)不息、無往不勝、勇往直前的民族精神。壺口瀑布那雄壯、渾厚、博大的氣勢，給人鼓舞和力量，讓我們學(xué)會以一種積極向上，堅強(qiáng)不屈的精神。

寫石頭的形態(tài)，從側(cè)面寫水的力量，借水來比喻人的勇于反抗、堅韌不拔的精神，進(jìn)而引出末段對于民族精神的贊頌。第5段中作者為什么要寫石頭的形態(tài)？合作探究合作探究第5段引用《元和郡縣圖志》中關(guān)于壺口瀑布位置的文字有什么作用？

這段文字告訴我們，壺口瀑布原來的位置在下游1500米處，一千多年間，是這黃河水把這一千五百多米堅硬的巖石沖刷掉。這是通過引用的方法，具體說明水的柔中帶剛的特點?！叭顺Ｒ匀崆楸人寥嶂梁偷乃坏┍粔浩染箷@樣怒不可遏。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗?fàn)?。”⑤河水“怒”在哪里？說說對句子的理解。

“怒”表現(xiàn)在“鑿”“旋”“切”“剁”等動作，表現(xiàn)出黃河水憤怒時的力量之大。句子借水喻人，賦予水以人的感情：“柔和之中有寬厚絕無軟弱”。借助黃河水，生動地寫出了中華民族有耐力，有鋼鐵般的意志。她勇于反抗，奮力抗?fàn)帲袌匀滩话蔚木?。贊美黃河不可阻擋、義無反顧、勇往直前的英雄氣概。合作探究1、車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。②

比喻。形象生動地寫出黃河壺口瀑布聲大如雷，雨季水勢浩大、上下翻滾的景象。語言品析“天下黃河一壺收”

品味語言，感受力量之美2、于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望那團(tuán)白煙，心還在不住地跳……。②

通過“我”的感受，從側(cè)面烘托出飛瀑的磅礴氣勢和瀑布之險，一個“掃”字不僅照應(yīng)了“急慌慌”、“匆匆”等詞，更寫出作者當(dāng)時想看又不敢多逗留，既喜又懼，深受震撼的情態(tài)。回應(yīng)了段首中心句。語言品析3、河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。③通過比喻、擬人的修辭手法，寫出了瀑布的聲響、形狀、態(tài)勢、力量，形象生動地寫出了河水的氣勢壯闊，奔騰激越，令人震撼?！皵D”“撞”“推”“搡”“呼”“擁”等動詞，非常準(zhǔn)確地表現(xiàn)出水的種種動態(tài)。寫出了黃河水從上游涌向壺口時的勢不可擋的磅礴氣勢，表現(xiàn)了催人奮進(jìn)、前仆后繼、勇往直前的民族精神。語言品析4、當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更鬧，更擠，更急。③

“馳騁”，呼應(yīng)了前文“其勢如千軍萬馬”的比喻，生動地描繪出壺口瀑布處的黃河水洶涌奔騰的雄壯氣勢。用“跌”字寫出了壺口險峻的地勢，表現(xiàn)了河水之急墜、瀑布之險，相當(dāng)形象，再加上“還來不及……便一齊”這樣的強(qiáng)調(diào)，更顯得急墜的突然。后面的“鬧”“擠”“急”用擬人寫法，分別從聲音、橫向?qū)挾?、縱向速度三個方面描繪河水急墜的畫面，既全面，又準(zhǔn)確。語言品析5、溝底飛轉(zhuǎn)著一個個漩渦，當(dāng)?shù)厝苏f，曾有一頭黑豬掉進(jìn)去，再漂上來時，渾身的毛竟被拔得一根不剩。我聽了不覺打了一個寒噤。③

從側(cè)面烘托出水流的洶涌、力量大和壺口之險。語言品析6、于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。④運用比喻的修辭手法，將黃河柔而無形的水比作“飛毯”“鋼板”，傳神地體現(xiàn)了河水的“凝重”“猛烈”、一瀉千里、勢不可擋的磅礴氣勢，表現(xiàn)作者對黃河的贊頌。語言品析7、“盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打漩。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……”④

排比、擬人、比喻。形象地寫出河水的多姿多彩和千變?nèi)f化的特點。語言品析8、那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。④

使用了比喻的修辭手法，從聽覺和視覺兩方面，生動形象地寫出了水柔的一面及給人帶來的美的感受。表達(dá)出作者的喜悅欣賞之情。語言品析9、這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個個光溜溜的大坑，而整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。⑤

比喻，擬人。形象地寫出河水的力量之大不容忽視?！拌彙薄靶?、“切”這幾個動詞突出了水的力量巨大。寫石的形態(tài)從側(cè)面烘托了水之力。語言品析10、“這柔和的水硬是將鐵硬的石寸寸到地剁去”?！岸纭庇惺裁幢磉_(dá)效果？⑤

“剁”形象地寫出河水的力量之大不容忽視。體現(xiàn)了黃河與命運抗?fàn)幍膱詮?qiáng)的意志、不懈的努力和堅忍不拔的精神。語言品析11、人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。⑤

比喻、

擬人。賦予黃河水以人的品性，表現(xiàn)了河水外柔內(nèi)剛的品性，表達(dá)了作者的贊美之情。12、黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前。⑥

運用排比、擬人的修辭手法，并運用議論、抒情的表達(dá)方式和借物喻人、借景抒情的表現(xiàn)手法，表現(xiàn)了黃河寬厚的雄壯之美，前仆后繼、勇往直前的精神，也抒發(fā)了對自然的熱愛，對中華民族精神的贊美之情。語言品析（1）寫景細(xì)膩，用詞準(zhǔn)確。文章運用比喻、擬人和排比等修辭手法，抓住景物的特征，寫出了瀑布的形狀、態(tài)勢以及偉力，給人以身臨其境的感受。本文在用詞方面也十分準(zhǔn)確，如“不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。”句中的“凝重”“猛烈”二詞，把黃河奔騰至此，從河床跌入了深谷，那種驚人、磅礴之勢，寫的生動準(zhǔn)確。寫作借鑒合作探究（2）借景抒情，情景交融。一是將贊美之情巧妙地融合在具體的描寫中；二是結(jié)尾的巧妙聯(lián)想。文章借助議論、抒情由小小的壺口瀑布透視黃河博大寬厚的雄壯之美，再由黃河的性格聯(lián)想到中華民族壓而不彎、勇往直前的精神，抒發(fā)了對自然的熱愛，贊美了中華民族偉大的精神。（3）詳略得當(dāng)，句式錯落。文章對一到壺口瀑布，雨季觀瀑，采用了略筆處理。對二到壺口，春天觀瀑，則祥寫，描寫了大水由高到低，流瀉而去，令人震撼的形態(tài)。結(jié)尾一段長句與短句參差錯落，很有韻味，引發(fā)出詩意的聯(lián)想。寫作借鑒合作探究首先、描繪景物要抓住景物的特點。其次、從不同角度運用多種方法來描繪景物。正面描寫、側(cè)面烘托相結(jié)合；動靜結(jié)合；虛實相生；視、聽、嗅、味、觸多種感官角度；描寫順序，如從高到低、從近到遠(yuǎn)等；仰視、俯視、平視不同的視角（觀察角度）寫；語言修辭：駢散結(jié)合、八大修辭……合作探究怎樣寫景拓展延伸君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。

——李白《將進(jìn)酒》黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間

——李白《贈裴十四》黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山

——王之渙《涼州詞》白日依山盡，黃河入海流。

——王之渙《登鸛雀樓》欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

——李白《行路難》有關(guān)黃河的著名詩句：拓展延伸俗語：跳進(jìn)黃河洗不清。不到黃河心不死。故事、成語：夸父逐日、大禹三過家門而不入、鯉魚跳龍門、李闖王渡黃河有關(guān)黃河的俗語、故事、成語：

黃河鑄成了自己偉大的性格，正像一個人經(jīng)歷了許多磨難便有了自己的個性。請大家談?wù)勎覀冎腥A民族有哪些經(jīng)歷能體現(xiàn)出百折不撓、自強(qiáng)不息的精神？

紅軍二萬五千里長征。小米加步槍打敗日本鬼子。眾志成城，抗震救災(zāi)。拓展延伸飛奪瀘定橋時戰(zhàn)士們的英勇無畏拓展延伸抗日期間戰(zhàn)士們拋頭顱，灑熱血狼牙山五壯士抗?fàn)幍降子⒂聽奚?003年非典全國人民眾志成城2008年汶川大地震人民群情振奮用勇往直前的精神感動了全世界

我們的中國經(jīng)歷了五千年的滄桑，接近一百年的恥辱，我們有唐宋的華彩樂章，也有日本鐵蹄下的累累傷痕，但我們并沒有倒下，我們依然堅韌地站立了起來，壓迫越重，我們的民族越是發(fā)出動人的光彩，這就是我們的中國！這，就是我們的中國！這就是，我們的中國！從今天起，我要把黃河氣勢記心間，民族精神融骨髓，為祖國的美好明天自強(qiáng)不息、勇往直前！自強(qiáng)不息、勇往直前！自強(qiáng)不息、勇往直前！拓展延伸

《壺口瀑布》是一篇借景抒情的游記散文。作者梁衡用形象生動的語言，細(xì)致地描繪了壺口瀑布磅礴、雄壯的氣勢。從黃河的“挾而不服”、“壓而不彎”、“勇往直前”的精神中，賦予了黃河一種無堅不摧、無往不勝，堅韌剛強(qiáng)的民族精神。黃河是中華民族的母親河，黃河的性格也正是中華民族的性格。黃河在壺口將其偉力淋漓盡致地展現(xiàn)了出來?！包S河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前?！弊髡哔澝傈S河，正是贊美中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的精神。課堂小結(jié)

大自然對人的賜予有兩種。一種是物質(zhì)，空氣水分，糧食蔬菜，給人生存的條件；二是精神，花好月圓，明山秀水，給人享受的環(huán)境。

——《〈梁衡散文選·名山大川感恩錄〉自序》梁衡是一個肯動腦，很刻苦，又滿懷憂國之情的人。難得他總能將這一種政治抱負(fù)，化作美好的文學(xué)意境。在世的散文家中，能追求肯追求這樣一種境界的人，除梁衡之外，尚無第二人?！玖w林“一切景語皆情語”。景中有情，情中有景，只要我們留心觀察，我們身邊有很多景色都是那么的美好，而且我們也能從中挖掘出某種情感：或是對時代的贊美、或是對人性的崇拜、或是自己心情的外化……1、下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.馳騁推推搡搡震耳欲聾奮力抗?fàn)嶣.旋渦如絲如樓浪沫橫謚汩汩如泉C.霧靄怒不可遏搏大寬厚潺潺成溪D.番身鋼板出軋挾而不服窟窟竅竅A課堂檢測2、找出下面句子中的錯別字，并改在后面括號里。（1）人們只能府視被急急吸去的水流。（）（2）其勢如千軍萬馬A，互相擠著、撞著，推推桑桑。（）（3）溝底飛轉(zhuǎn)著一個個漩窩。（