高考英語單詞前綴后綴大全在高考英語中，詞匯量是解題的基礎(chǔ)——完形填空需要詞義辨析，閱讀理解需要推測生詞，寫作需要豐富表達。而構(gòu)詞法（WordFormation）是擴大詞匯量的“捷徑”：通過前綴（Prefix）改變詞義，通過后綴（Suffix）改變詞性，只需記住“詞根+前后綴”的組合規(guī)律，就能快速掌握一串單詞。本文結(jié)合高考高頻詞匯，系統(tǒng)整理前綴、后綴的分類及用法，附記憶技巧和例外情況，幫你構(gòu)建“詞匯網(wǎng)絡(luò)”，提升記憶效率。一、前綴：改變詞義的“開關(guān)”前綴位于詞根前，不改變詞性，但會賦予詞根新的含義（如“否定”“方向”“數(shù)量”等）。高考?？记熬Y可分為以下幾類：（一）否定前綴：“反義”的核心標(biāo)志否定前綴是高考最?？嫉念愋?，用于表示“不、非、反”等含義，常見有in-（im-/il-/ir-）、un-、dis-、non-。前綴含義例詞（詞根+前綴）詞義**un-**不、未happy→unhappy；usual→unusual不開心的；不尋常的相反動作do→undo；cover→uncover撤銷；揭開**dis-**不、相反like→dislike；appear→disappear不喜歡；消失除去、分離connect→disconnect；agree→disagree斷開；不同意**in-**不、非（后接輔音字母時變形）active→inactive；direct→indirect不活躍的；間接的**im-**（in-在**p/b/m**前的變形）possible→impossible；polite→impolite不可能的；不禮貌的**il-**（in-在**l**前的變形）legal→illegal；logical→illogical非法的；不合邏輯的**ir-**（in-在**r**前的變形）regular→irregular；responsible→irresponsible不規(guī)則的；不負(fù)責(zé)任的**non-**非、無stop→non-stop；smoker→non-smoker不停的；不吸煙者注意：部分前綴無否定含義，如in-在“interest（興趣）”“increase（增加）”中表示“向內(nèi)”或“加強”；un-多接形容詞/副詞（如unhappy、unfortunately），dis-多接動詞（如disappear、disagree），non-多接名詞（如non-smoker、non-stop）。（二）方向/時間前綴：“時空”的指示符這類前綴表示“方向、位置、時間順序”，常見有pre-、post-、fore-、pro-、re-、anti-。前綴含義例詞詞義**pre-**提前、預(yù)先prepare（pre+pare）準(zhǔn)備（提前做）predict（pre+dict）預(yù)測（提前說）**post-**之后、后期postpone（post+pone）推遲（放到后面做）post-war（post+war）戰(zhàn)后的**fore-**前面、預(yù)先foresee（fore+see）預(yù)見（提前看到）forehead（fore+head）前額**pro-**向前、支持progress（pro+gress）進步（向前走）promote（pro+mote）促進（向前推動）**re-**重復(fù)、回return（re+turn）返回（轉(zhuǎn)回去）rewrite（re+write）重寫（再寫一次）**anti-**反對、對抗anti-virus（anti+virus）antivirus（抗病毒）anti-war（anti+war）反戰(zhàn)的記憶技巧：pre-=“before”（如prepclass=課前），post-=“after”（如post-90s=90后）；re-的雙重含義：“重復(fù)”（rewrite）、“回”（return），需結(jié)合語境判斷。（三）數(shù)量前綴：“多少”的量化器這類前綴表示“數(shù)量、倍數(shù)”，常見有mono-、bi-、tri-、multi-。前綴含義例詞詞義**mono-**單一、獨monologue（mono+logue）獨白（一個人說）monopoly（mono+poly）壟斷（獨家經(jīng)營）**bi-**雙、兩bicycle（bi+cycle）自行車（兩個輪子）bilingual（bi+lingual）雙語的**tri-**三、三倍triangle（tri+angle）三角形（三個角）tricycle（tri+cycle）三輪車**multi-**多、多個multiple（multi+ple）多個的multicultural（multi+cultural）多元文化的（四）其他常見前綴：“特殊含義”的補充這類前綴表示“自動、共同、相互、跨越”等含義，高考中高頻出現(xiàn)。前綴含義例詞詞義**auto-**自動、自己automatic（auto+matic）自動的autobiography（auto+bio+graphy）自傳（自己寫的生平）**co-**共同、一起cooperate（co+operate）合作（一起操作）co-worker（co+worker）同事**inter-**之間、相互interact（inter+act）互動（相互行動）international（inter+national）國際的（國家之間的）**trans-**跨越、轉(zhuǎn)移transport（trans+port）運輸（跨地轉(zhuǎn)移）translate（trans+late）翻譯（跨語言轉(zhuǎn)移）二、后綴：改變詞性的“變形器”后綴位于詞根后，不改變詞義，但會改變詞性（如名詞→動詞、形容詞→副詞）。高考常考后綴可分為名詞后綴、動詞后綴、形容詞后綴、副詞后綴四類。（一）名詞后綴：“事物/人”的標(biāo)簽名詞后綴是高考最常考的類型，用于表示“事物、人、狀態(tài)、性質(zhì)”等。后綴含義例詞（詞根+后綴）詞性詞義**-ation**動作/狀態(tài)act→action；inform→information名詞行動；信息**-ment**結(jié)果/狀態(tài)develop→development；agree→agreement名詞發(fā)展；同意**-ness**性質(zhì)/狀態(tài)happy→happiness；kind→kindness名詞幸福；kindness**-ity**性質(zhì)/狀態(tài)（多接形容詞）able→ability；active→activity名詞能力；活動**-er/-or**人/物（做某事的人）teach→teacher；act→actor名詞老師；演員**-ist**從事某職業(yè)的人art→artist；science→scientist名詞藝術(shù)家；科學(xué)家**-ance/-ence**性質(zhì)/狀態(tài)important→importance；differ→difference名詞重要性；差異**-tion**動作/結(jié)果invent→invention；direct→direction名詞發(fā)明；方向**-ism**主義/信仰social→socialism；capital→capitalism名詞社會主義；資本主義注意：-er多接動詞（如teacher=教的人），-or多接拉丁語詞根（如actor=表演的人）；-ness多接形容詞（如happiness=幸福的狀態(tài)），-ity多接形容詞（如ability=能做的性質(zhì)）。（二）動詞后綴：“動作”的標(biāo)志動詞后綴用于將名詞/形容詞轉(zhuǎn)化為動詞，表示“做某事、使…變得”。后綴含義例詞（詞根+后綴）詞性詞義**-ify**使…變得simple→simplify；beauty→beautify動詞簡化；美化**-en**使…變得（多接形容詞）strong→strengthen；wide→widen動詞加強；加寬**-ate**使…成為active→activate；origin→originate動詞激活；起源記憶技巧：-ize多接名詞（如modernize=使…現(xiàn)代化），-ify多接形容詞（如simplify=使…簡單）；-en多接單音節(jié)形容詞（如strengthen=使…強壯），-ate多接拉丁語詞根（如activate=使…活躍）。（三）形容詞后綴：“特征”的描述符形容詞后綴用于將名詞/動詞轉(zhuǎn)化為形容詞，表示“…的”。后綴含義例詞（詞根+后綴）詞性詞義**-ful**充滿…的care→careful；hope→hopeful形容詞小心的；有希望的**-less**無…的care→careless；hope→hopeless形容詞粗心的；無望的**-ive**有…性質(zhì)的act→active；create→creative形容詞活躍的；有創(chuàng)造力的**-al**…的（與名詞相關(guān)）nation→national；culture→cultural形容詞國家的；文化的**-y**…的（多接名詞）rain→rainy；health→healthy形容詞下雨的；健康的注意：-ful與-less是反義詞對（如carefulvs.careless），記憶時可成對記。（四）副詞后綴：“方式/程度”的修飾符副詞后綴用于將形容詞轉(zhuǎn)化為副詞，表示“…地”。后綴含義例詞（詞根+后綴）詞性詞義**-ly**…地（最常見）quick→quickly；happy→happily副詞快速地；開心地**-ward(s)**向…方向forward；backward副詞向前；向后**-wise**按…方式clockwise；likewise副詞順時針；同樣地例外情況：部分-ly結(jié)尾的詞是形容詞，而非副詞：如friendly（友好的）、lovely（可愛的）、lonely（孤獨的）；-ward(s)中的“s”可省略（如forward=forwards），含義不變。三、構(gòu)詞法的“實戰(zhàn)技巧”：從“詞根”到“詞匯網(wǎng)”掌握前綴后綴的核心是“詞根+前后綴”的組合記憶。例如，以詞根act（做）為例，通過添加不同前后綴，可衍生出一串單詞：前綴+詞根：preact（預(yù)演）、react（反應(yīng)）、interact（互動）；詞根+后綴：actor（演員）、action（行動）、active（活躍的）、activity（活動）；前綴+詞根+后綴：reaction（反應(yīng)）、proactive（主動的）、inactive（不活躍的）。記憶步驟：1.記住詞根（act=做）；2.添加前綴改變詞義（pre-=提前→preact=提前做=預(yù)演）；3.添加后綴改變詞性（-or=人→actor=做的人=演員）；4.組合前綴+后綴（in-+act+-ive→inactive=不做的=不活躍的）。四、高考中的“構(gòu)詞法應(yīng)用”：推測生詞在閱讀理解中，遇到生詞時，可通過“前綴+詞根+后綴”的結(jié)構(gòu)推測詞義。例如：生詞：unpredictable（un-+pre-+dict+-able）；拆解：un-（不）+pre-（提前）+dict（說）+-able（可…的）；推測：不可提前說的→不可預(yù)測的?？偨Y(jié)：構(gòu)詞法的“價值”掌握前綴后綴，相當(dāng)于掌握了單詞的“密碼”：快速記憶：通過