湖北咸寧歷年中考滿分作文大全2007—2021年目錄2021年湖北咸寧中考滿分作文 4她的小心思 4她的小心思 5她的小心思 5她的小心思 6他的小心思 7【附：審題指導(dǎo)】 82021年湖北咸寧中考滿分作文 9二十年后的一天 9二十年后的一天 10冬眠后·如夢(mèng)行 10未來(lái)世界多美好 11【附：審題指導(dǎo)】 122020年湖北咸寧中考滿分作文 13那些暖心的話語(yǔ) 13那些暖心的話語(yǔ) 14那些暖心的話語(yǔ) 14那些暖心的話語(yǔ) 15那些暖心的話語(yǔ) 15那些暖心的話語(yǔ) 16那些暖心的話語(yǔ) 16那些暖心的話語(yǔ) 17那些暖心的話語(yǔ) 182019年湖北咸寧中考滿分作文 19人生，從誠(chéng)信起航 19人生，從誠(chéng)信起航 19人生，從誠(chéng)信起航 20【附：審題指導(dǎo)】 212018年湖北咸寧中考滿分作文 22發(fā)現(xiàn) 22發(fā)現(xiàn) 23發(fā)現(xiàn) 23發(fā)現(xiàn) 24發(fā)現(xiàn) 24發(fā)現(xiàn) 25發(fā)現(xiàn) 26發(fā)現(xiàn) 26發(fā)現(xiàn) 272017年湖北咸寧中考滿分作文 28心中的明燈 28心中的明燈 28心中的明燈 29心中的明燈 29心中的明燈 30心中的明燈 30心中的明燈 31心中的明燈 32【附：審題指導(dǎo)】 322016年湖北咸寧中考滿分作文 34比 34比 35比 35比 36比 36比 37比 382015年湖北咸寧中考滿分作文 39為了音樂(lè)，遭受羞辱怕什么？ 39真正的趣味 40是苦也是樂(lè) 41是苦也是樂(lè) 42是苦也是樂(lè) 42是苦也是樂(lè) 43是苦也是樂(lè) 432014年湖北咸寧中考滿分作文 45享受這過(guò)程，OK！ 45享受這過(guò)程，OK！ 46享受這過(guò)程，OK！ 46享受這過(guò)程，OK！ 47享受這過(guò)程，OK！ 47享受這過(guò)程，OK！ 48【附：審題指導(dǎo)】 482011年湖北咸寧中考滿分作文 50示弱，挺好！ 502007年湖北咸寧中考滿分作文 53合作與奇跡 53

2021年湖北咸寧中考滿分作文【作文原題】從下面兩題中任選一題，寫(xiě)一篇700字左右的文章，文體自選（詩(shī)歌除外），不得抄襲和套作。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。題一：心思，人人都有，它藏在心底，不易為人所知，請(qǐng)以“他的小心思”或“她的小心思”為題寫(xiě)一篇文章。她的小心思元旦到了，我們卻不能盡情地狂歡，畢竟，九年級(jí)嘛，學(xué)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重、壓力大。但淡淡的失望過(guò)后卻有些驚喜，也許是不忍看到我們臉上失落的表情，語(yǔ)文老師要我們每人買(mǎi)一張賀卡，寫(xiě)上自己的祝福，交上去，把歡樂(lè)補(bǔ)回來(lái)。同學(xué)們都異常興奮，也許因?yàn)檎熘皇菍W(xué)習(xí)，有一點(diǎn)小樂(lè)趣都足以讓同學(xué)們快樂(lè)很久。老師把我們的卡片編好號(hào)收上去，做了很多小紙團(tuán)，然后讓同學(xué)們挑，這就類(lèi)似于抽簽吧。這種游戲，雖說(shuō)只是為了收到一份祝福，不該有什么私心的，但我的心里還是暗暗期盼著。我希望收到的賀卡會(huì)是和我很要好的朋友送的，要么就是寫(xiě)字很工整的同學(xué)，或是……在答案沒(méi)有揭曉之前，一切仿佛都那么神秘。同學(xué)們都走上講臺(tái)去挑選屬于自己的那一份驚喜?？僧?dāng)走上講臺(tái)時(shí)，語(yǔ)文老師隨手把一個(gè)小紙團(tuán)遞給我，笑著說(shuō)：“你好幸福，這個(gè)11號(hào)就給你。”11號(hào)！會(huì)是誰(shuí)呢？濕濕？同桌？老師為什么不讓我自己抓呢？……我在心里默默地猜測(cè)著，也希望老師快點(diǎn)把賀卡分發(fā)到我的手中。“11號(hào)！”我飛快地跑向前去，急于快一點(diǎn)揭開(kāi)我心中的謎，可是看到包裝上的字時(shí)，我的笑容凝固了。封面上歪歪斜斜的字讓我很容易就想到坐在教室最后一排的那個(gè)沉默寡言的男生，而且上周剛好和我發(fā)生了矛盾。怎么是他呢？我有些失望。這張賀卡讓我忽然記起，我們已經(jīng)同班三年了，我們還曾經(jīng)是同桌。雖然在同一張桌子上學(xué)習(xí)的日子里是沉默多于歡笑，但卻建立了純真的友誼。但是，上周，我正在為一道數(shù)學(xué)題而絞盡腦汁時(shí)，他經(jīng)過(guò)我身邊時(shí)把我的水杯碰倒了，我對(duì)他一頓大吼，他當(dāng)時(shí)沉默不語(yǔ)，而我也氣憤難受……可現(xiàn)在，他會(huì)在賀卡里說(shuō)什么呢？打開(kāi)賀卡，字雖然不是很好看，但卻很整潔。開(kāi)頭的“朋友”兩字讓我感覺(jué)到一種溫暖。小小的賀卡寫(xiě)滿了祝福的話語(yǔ)：朋友，還有半年我們即將畢業(yè)。分別后不要忘了我們?cè)?jīng)一起走過(guò)的日子。我們有過(guò)如水的平靜，有過(guò)激烈的探討，也有過(guò)無(wú)聲的爭(zhēng)論。無(wú)論是得到的，還是失去的，一切都將存留在我記憶的最深處。元旦之夜，祝你幸福、快樂(lè)！朋友××ד啊，原來(lái)，他心里早已沒(méi)把那件事放在心上，我們還是朋友啊！”我在心里默念著……我往教室后面望了望，正碰見(jiàn)他那平靜而帶著友好的目光，我們四目相對(duì)，他笑了笑，頓時(shí)，我感覺(jué)有點(diǎn)不好意思，趕快轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，但心里，卻感受到一絲幸福和快樂(lè)。此刻，我明白了，原來(lái)這一切，都是語(yǔ)文老師的小心思，她故意把11號(hào)小紙團(tuán)給我，是想讓我和他和好，并在節(jié)日之際感受友誼的純真和可貴。【得分點(diǎn)解讀】本文緊扣“小心思”，選取生活中一件很普通的賀卡的故事，由老師故意設(shè)置的小心思讓“我”拿到11號(hào)小紙團(tuán)從而想起與同學(xué)的友誼而縫合曾經(jīng)的裂縫；同時(shí)，由這個(gè)賀卡，引出初三學(xué)生濃濃的同學(xué)情、離別意，自然樸實(shí)，毫無(wú)做作之感。本文前文敘事，后文抒情。因?yàn)榍拔淖隽俗銐虻匿亯|，所以后文抒發(fā)這種離情別緒水到渠成，語(yǔ)言淳樸，很好地凸顯了文章的主旨。文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，層層設(shè)懸，引發(fā)讀者閱讀興趣。她的小心思元旦到了，我們卻不能盡情狂歡，畢竟九年級(jí)了，時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力大。也許是不忍看到我們臉上失落的表情，語(yǔ)文老師讓我們每人買(mǎi)一張賀卡，寫(xiě)上祝福，交上去互換，把歡樂(lè)補(bǔ)回來(lái)。同學(xué)們都異常興奮，嘰嘰喳喳地討論著，默默地寫(xiě)著。老師把賀卡收上去編好號(hào)，又做了很多寫(xiě)了編號(hào)的小紙團(tuán)，然后讓同學(xué)們抽，抽到哪個(gè)編號(hào)，就拿對(duì)應(yīng)編號(hào)的卡片。我暗暗期盼著收到的賀卡是我的好朋友的……同學(xué)們陸續(xù)走上講臺(tái)去抽取屬于自己的驚喜?？奢喌轿視r(shí)，語(yǔ)文老師仿佛隨意地把一個(gè)小紙團(tuán)遞給我，笑著說(shuō)：“這個(gè)11號(hào)給你吧?！?1號(hào)？會(huì)是誰(shuí)呢？老師為什么不讓我自己抓呢？我默默地想著，希望老師快點(diǎn)兒把賀卡發(fā)到我的手中。我飛快地接過(guò)賀卡，急于解開(kāi)我心中的謎?？墒钱?dāng)我看到封面上的字時(shí)，我的笑容凝固了。那字讓我想到坐在教室最后一排的那個(gè)男生，上周我們剛好發(fā)生了矛盾。怎么會(huì)是他呢？我和他曾是同桌，雖然在同一張桌子上學(xué)習(xí)的日子里沉默多于交談，但還是建立了純真的友誼。上周，我正在為一道數(shù)學(xué)題絞盡腦汁，他經(jīng)過(guò)時(shí)不小心把我的水杯碰倒了，我對(duì)他一頓大吼，他卻一言不發(fā)地走了……現(xiàn)在，他會(huì)在賀卡里說(shuō)什么呢？打開(kāi)賀卡，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：我親愛(ài)的朋友：還有半年我們即將畢業(yè)。無(wú)論你是誰(shuí)，假如一起笑過(guò)，希望你以后笑得更開(kāi)心；假如一起哭過(guò)，希望以后有人能給你一個(gè)肩膀；如果我做過(guò)傷害你的事，這里要說(shuō)聲“對(duì)不起”。這三年里，無(wú)論是得到的，還是失去的，一切都將存留在我記憶的最深處。你的朋友xxx“啊，原來(lái)我們還是朋友阿！”我一邊這樣想著，一邊往教室后面望了望，正碰上他的目光。他笑了笑，我也笑了。此刻，我明白了，原來(lái)這一切都是語(yǔ)文老師的小心思，她故意把11號(hào)小紙團(tuán)給我，是想讓我和他和好，感受友誼的純真和可貴?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，寫(xiě)九年級(jí)學(xué)生因不能在元旦狂歡而感到失落，老師提出的互換賀卡游戲讓學(xué)生充滿好奇，老師直接給“我”11號(hào)小紙團(tuán)讓“我”疑惑，發(fā)現(xiàn)這竟然是與自己剛發(fā)生過(guò)矛盾的男生的賀卡，最后揭穿這是語(yǔ)文老師的小心思……這樣層層設(shè)置懸念，能夠引發(fā)人們的閱讀興趣。本文緊扣“小心思”，選取班級(jí)生活中一件很普通的事，選材平實(shí)，表達(dá)自然。同時(shí)，由這張賀卡，引出九年級(jí)學(xué)生濃濃的同學(xué)情、離別意，自然樸實(shí)，毫無(wú)做作之感?！镜梅贮c(diǎn)提示】1．選材平實(shí)，表達(dá)自然。本文緊扣“小心思”，選取班級(jí)生活中一件很普通的事——老師故意讓“我”拿到11號(hào)小紙團(tuán)從而使“我”與同學(xué)和好如初。同時(shí)，由這張賀卡，引出九年級(jí)學(xué)生濃濃的同學(xué)情、離別意，自然樸實(shí)，毫無(wú)做作之感。2．設(shè)置懸念，博人眼球。文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，寫(xiě)九年級(jí)學(xué)生因不能在元旦狂歡而感到失落，老師提出的賀卡游戲讓學(xué)生充滿好奇，老師直接給“我”11號(hào)小紙團(tuán)讓“我”疑惑，發(fā)現(xiàn)這竟然是與自己剛發(fā)生過(guò)矛盾的男生的賀卡，最后揭穿這是語(yǔ)文老師的小心思……這樣層層設(shè)置懸念，能夠引發(fā)閱卷老師的閱讀興趣。她的小心思那些隱秘的小心思，全都被我心照不宣地埋藏在那樹(shù)洞里?！}記剛好在我放假時(shí)，姐姐也回到了家中。今天來(lái)了客人，媽媽燉了一鍋玉米排骨湯，姐姐愛(ài)吃玉米，我愛(ài)吃排骨。我打心底里認(rèn)為，這便是親姐妹，連愛(ài)吃的東西都互補(bǔ)。湯一上桌，我便盯住了那塊大排骨，于是拿起湯勺狠狠一撈，沒(méi)想到撈起的是塊玉米?？腿司驮谖疑砼裕呕厝ヒ膊惶?。我只好啃起了玉米。“怎么樣？”客人親切地問(wèn)我。我點(diǎn)點(diǎn)頭：“還行?！薄斑@人長(zhǎng)大了，還真是不一樣！”客人笑瞇瞇地繼續(xù)說(shuō)道，“你姐小時(shí)候也最?lèi)?ài)吃排骨，后來(lái)長(zhǎng)大了，突然就喜歡上了玉米，再也沒(méi)碰過(guò)排骨?，F(xiàn)在你也這樣，估計(jì)是你爸媽遺傳?！边?，是嗎？印象里姐姐只喜歡吃玉米，凡是排骨都是放進(jìn)我碗中。又吃了幾口，我忽然好像明白了什么，把一塊大排骨夾進(jìn)姐姐的碗里?！敖?，我吃不下了，給你。”晚上，我坐在姐姐的床邊，問(wèn)她工作是否順利。她一個(gè)勁兒地說(shuō)還行，還為我介紹了她和藹的領(lǐng)導(dǎo)、寬容的室友，以及那繁華的大城市。聽(tīng)著聽(tīng)著，我心中不免涌上幾絲向往。當(dāng)我的手掌不經(jīng)意間拂過(guò)她的指尖時(shí)，突然發(fā)覺(jué)她柔軟的手指覆上了一層薄薄的……結(jié)繭了??？這個(gè)大騙子！日子就這樣一天天地向前行。好久沒(méi)跟姐姐視頻了，這天是端午節(jié)，我非要看看她不可。視頻接通了，姐姐笑盈盈的臉出現(xiàn)在眼前。“你們吃了嗎？”姐姐彎起了嘴角，笑著問(wèn)?！爱?dāng)然吃了，你呢？”我盯著姐姐，她圓圓的臉變成了瓜子臉——瘦了。鏡頭微晃，我突然瞥見(jiàn)那邊的桌子上放著一碗面，上面只漂著幾片蔥花?！俺粤?，吃得可好了，待會(huì)兒給你們發(fā)照片！”姐姐依然笑得那樣開(kāi)心。掛斷視頻后，姐姐發(fā)過(guò)來(lái)她今晚大餐的照片：紅油火鍋和精致的飯后甜點(diǎn)。我靜靜地看著，半響說(shuō)不出話，心中好似卡進(jìn)了一根刺……姐姐的一些小心思，做妹妹的如何能看不出來(lái)呢？然而，我除了默默地給予關(guān)心、支持，別無(wú)選擇。長(zhǎng)夜漫漫，我向月亮道聲晚安，愿它捎去我對(duì)姐姐的思念與牽掛……【得分點(diǎn)提示】1．素材來(lái)自生活，真實(shí)感人。考生以第一人稱(chēng)的視角，用生動(dòng)的語(yǔ)言敘述了幾件小事，揭露了姐姐的小心思。無(wú)論是人物對(duì)話還是生活場(chǎng)景，其敘述都充滿了濃濃的生活味，如“拿起湯勺狠狠一撈”“她一個(gè)勁兒地說(shuō)還行”“吃得可好了，待會(huì)兒給你們發(fā)照片”等，特別真實(shí)、感人。2．描寫(xiě)細(xì)膩，敘事生動(dòng)。在文章中，考生著重描寫(xiě)了自已的心理感受，如“客人就在我身旁，放回去也不太好”“結(jié)繭了啊？這個(gè)大騙子”“心中好似卡進(jìn)了一根刺”等。如此細(xì)膩的心理描寫(xiě)，在豐富了文章內(nèi)容的同時(shí)，也增加了敘事的生動(dòng)性和吸引力。（點(diǎn)評(píng)名師：徐飛）她的小心思外婆不是一個(gè)能耐得住寂寞的人。于是，每天上菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，她樂(lè)此不疲地與攤主討價(jià)還價(jià)，與鄰居們討論哪個(gè)菜怎么燒更好吃；家務(wù)告一段落之后，她一定趕在集合時(shí)間點(diǎn)之前半小時(shí)到達(dá)地點(diǎn)，加入她的廣場(chǎng)舞鍛煉大軍；晚上回家后也不閑著，和爸爸媽媽聚集看會(huì)兒電視節(jié)目，討論討論主持人的風(fēng)格，品評(píng)一下當(dāng)今熱點(diǎn)話題。總之，忙得很。但現(xiàn)在，疫情當(dāng)前，在這個(gè)特殊的時(shí)期，大家都宅在家里，對(duì)于不耍手機(jī)，找不到其它消磨時(shí)間方式的老人家來(lái)說(shuō)，更是如此，他們成天想來(lái)想去，都只為出門(mén)找一個(gè)合適的理由。外婆尤甚。早晨，外婆就一直為自己想出門(mén)不停找理由：“哎呀！家里沒(méi)有油了，我現(xiàn)在到永輝超市買(mǎi)一桶回來(lái)?！崩蠇屃ⅠR制止了：“我去買(mǎi)！”這時(shí)，外婆變成了一個(gè)漏了氣的氣球。眼見(jiàn)老媽開(kāi)門(mén)了，她立刻又想了個(gè)主意：“我和你一起去吧！不然你提不動(dòng)……”“我多大個(gè)人了，怎么會(huì)連一點(diǎn)油都提不動(dòng)呀？”方案一失敗。中午，沒(méi)有放棄對(duì)自由向往的外婆又開(kāi)始找理由了！只見(jiàn)她走進(jìn)廚房，拿起一把菜：“天呀！怎么又是這個(gè)菜哇？昨天中午就是吃的這個(gè)，不如我去樓下買(mǎi)點(diǎn)別的吧！”說(shuō)完，急忙轉(zhuǎn)身，打算在那限制她自由的女兒沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)溜出門(mén)?！皠e去買(mǎi)！樓下早就沒(méi)有人在了，今天就暫且湊合著吃吧！”方案二失敗。下午，快要崩潰的外婆繼續(xù)為她的出門(mén)計(jì)劃尋找著可行的計(jì)策。她將家里所有的垃圾都搜了出來(lái)，攢在同一個(gè)垃圾桶里（實(shí)際上垃圾桶里的垃圾少得可憐），提著垃圾，告訴我們：“我下去倒垃圾了！”她剛把門(mén)打開(kāi)，“別去！這么點(diǎn)垃圾還是先放著吧！”我媽果斷阻攔了她。方案三失敗。最終，外婆放棄了。她選擇老實(shí)地呆在家里，不出門(mén)，避免接觸病毒……她是如此無(wú)聊，如此渴望自由，不過(guò)，我們不也和她一樣嗎？他的小心思抬頭望去，是烏云密布的天空。本該是春雨潤(rùn)物的季節(jié)，卻是樹(shù)影婆娑，沒(méi)有一絲生氣。獨(dú)是這空氣都?jí)阂值米屓舜贿^(guò)氣來(lái)。早晨起來(lái)，他便感到一股頭暈?zāi)垦！Ｒ宦暵暢林氐目人宰屗贿^(guò)氣來(lái)。看著電視新聞里不斷增長(zhǎng)的確診人數(shù)。他的腦中產(chǎn)生了一個(gè)可怕的念頭。來(lái)不及多說(shuō)什么，他戴上了口罩，急匆匆地向醫(yī)院趕去。他確診了。新增的病例在一天天増多，他卻從沒(méi)有想到自己會(huì)成為其中的一員。他從未面對(duì)過(guò)病毒，也并不知道自己應(yīng)該怎么做。對(duì)病毒的恐懼，對(duì)未來(lái)的迷茫，以及對(duì)家人的思念，讓他變得沉默寡言。他對(duì)未來(lái)畫(huà)上了一個(gè)問(wèn)號(hào)。開(kāi)始的他十分地抗拒治療，每天無(wú)緣無(wú)故地發(fā)脾氣、砸東西。可是醫(yī)生們并沒(méi)有說(shuō)什么，只是在輕聲地安撫他的情緒。他的態(tài)度也在一天天地改變。在短短的一個(gè)月中，他看見(jiàn)了太多醫(yī)生們辛苦的奮斗與奉獻(xiàn)。他們不怕苦，不怕累，甘愿燃燒自己的生命去照亮別人，用自己的一腔熱血和死神戰(zhàn)斗。一種堅(jiān)定的信念，也在他的心中慢慢地產(chǎn)生。每次治療后，他總喜歡站在窗前眺望遠(yuǎn)方的街道，心中好像在想著什么似的。又是一天夜里，他躺在床上翻來(lái)覆去，難以入眠。四周一片寂靜，只聽(tīng)到偶爾的幾聲?shū)B(niǎo)鳴。樹(shù)影若隱若現(xiàn)，葉間篩下的月光朦朧了整個(gè)夜晚。他終于長(zhǎng)吁了一口氣，好像下定了什么決心。第二天，他早早地叫醒了即將出院的病友?！澳愠鲈汉?，可以幫我拍幾張櫻花的照片嗎？現(xiàn)在它們一定開(kāi)放了，開(kāi)得很美，很美。我不久也一定會(huì)看到它們的！”看著他那堅(jiān)定的眼神，病友鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。幾天后，照片送來(lái)了。醫(yī)生們第一次見(jiàn)到他如此急切地打開(kāi)信封，拿出那幾張照片，他猶如久旱的禾苗，見(jiàn)到甘泉一般。是的，櫻花早已開(kāi)放，并且開(kāi)放得十分美麗，盡管沒(méi)有往年游人如織的陪伴，但它依舊在綻放自己的光彩。這盛開(kāi)的花瓣猶如沸騰的血液，注人到了他的心臟之中。他飽含著熱淚，激動(dòng)地說(shuō)道：“昨日櫻花依舊開(kāi)放，抗疫也必將勝利！一定！一定！一定會(huì)勝利！”恍惚之間，他仿佛親自來(lái)到了櫻花樹(shù)下。他看見(jiàn)了盛開(kāi)的櫻花，看見(jiàn)了來(lái)來(lái)往往的游人，看見(jiàn)了國(guó)泰民安的景象，他癡癡地笑了……【名師點(diǎn)評(píng)】小作者抓住題眼“小”字，運(yùn)用以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，寫(xiě)出了特殊時(shí)期他的小心思，用自己的微薄之力書(shū)寫(xiě)大愛(ài)。立意高遠(yuǎn)，選材頗有時(shí)代感，作文小心思用得妙，有創(chuàng)意！【附：審題指導(dǎo)】【考題分析】黃岡、孝感、咸寧三市聯(lián)合中考作文設(shè)計(jì)了兩道題，一道是命題作文，一道是材料作文。這一設(shè)計(jì)首先增強(qiáng)了試題的選擇性。尤其值得一提的是，第二道作文題源自現(xiàn)代文閱讀材料《空間站為什么只“飛”400公里高》，既讓學(xué)生能夠放飛想象，有充分發(fā)揮的空間，又有效防止了猜題和套作?！舅悸穼?dǎo)航】黃岡、孝感、咸寧三市中考聯(lián)考的作文一篇是命題作文：她（或他）的小心思。審題時(shí)要重點(diǎn)突出“小”字，要以小見(jiàn)大。這個(gè)命題頗有文藝范，命題貼近學(xué)生生活，寫(xiě)生活中很有意思的、讓人回味的，令人啟迪的事，如果跳出自我的范疇，如寫(xiě)清潔工，寫(xiě)抗疫天使，寫(xiě)平凡人家為掃地工人亮燈等大愛(ài)內(nèi)容則主旨昂揚(yáng)，吸人眼球。第二篇作文頗有科技范，應(yīng)抓住科技幻想內(nèi)容寫(xiě)出中國(guó)力量，中國(guó)精神，中國(guó)夢(mèng)?！久麕熃忸}】近年來(lái)，湖北黃岡的中考作文題較為“穩(wěn)定”，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是都是命題（半命題）作文與材料作文二選一；二是命題（半命題）作文只能寫(xiě)成記敘文或散文，材料作文則文體不限。與此相比，2021年黃岡卷的作文題雖然仍是“二選一”的形式，但變化較大：其一為兩道題都是文體不限（詩(shī)歌除外）；其二為題二要求寫(xiě)科技類(lèi)想象作文。題一是一道命題作文，要求考生以“他的小心思”或“她的小心思”為題寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作這道題時(shí)要注意兩點(diǎn)：一是題目中的“他”或“她”，意味著要以第三人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)，以便于客觀敘事；二是“小心思”,“心思”指的是一個(gè)人內(nèi)心的想法、念頭，“小心思”就是小想法、小念頭。把這二者聯(lián)系起來(lái)，再看題目前的提示語(yǔ)“心思，人人都有，它藏在心底，不易為人所知”，表示這篇作文就是要通過(guò)一件或幾件事寫(xiě)出某個(gè)人心里不易為人所知的想法、念頭，并通過(guò)這種想法和念頭來(lái)表現(xiàn)人物的情感、性格、品質(zhì)等。【構(gòu)思角度提示】1、媽媽的小心思里凝聚著母愛(ài)。為了讓“我”多吃有營(yíng)養(yǎng)的食物，媽媽故意說(shuō)她喜歡吃素菜，不喜歡吃魚(yú)肉?？捎幸淮巍拔摇睙o(wú)意中看到她在廚房吃“我”剩下的魚(yú)肉，那一刻，“我”從媽媽的小心思里明白了她對(duì)“我”的愛(ài)。2、朋友的小心思見(jiàn)證了友情。好朋友以他父母晚上回家遲為理由，每天放學(xué)陪“我”回家并在“我”家做作業(yè)。有一次，他爸爸打電話到“我”家叫他回家，“我”這才明白他跟“我”一起寫(xiě)作業(yè)是為了幫“我”提高學(xué)習(xí)成績(jī)，從中“我”感受到了朋友對(duì)“我”的關(guān)心。3、老師的小心思里滲透著關(guān)愛(ài)。體育中考快到了，體育老師與“我們”比賽看誰(shuí)起得早來(lái)訓(xùn)練、看誰(shuí)的長(zhǎng)跑成績(jī)提高得快。慢慢地，“我們”都比體育老師起得早，有的同學(xué)還比他跑得快。體育考試后，“我們”都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。班主任道出了體育老師的小心思，原來(lái)他是故意這樣做的，以此提高“我們”的信心，激發(fā)“我們”的潛力。

2021年湖北咸寧中考滿分作文【作文原題】從下面兩題中任選一題，寫(xiě)一篇700字左右的文章，文體自選（詩(shī)歌除外），不得抄襲和套作。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。題二：“人的想象有多么豐富，我們的未來(lái)世界和生活就有多么精彩。”目前，空間站只400公里高。但我們相信，隨著科技日新月異的發(fā)展，空間站一定會(huì)突破限制，飛得更高。請(qǐng)發(fā)揮合理想象，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。提示：可設(shè)想未來(lái)科技進(jìn)步狀況，可想象將來(lái)生活圖景……二十年后的一天“主人好，現(xiàn)在是2041年11月30日早上七點(diǎn)鐘，你該起床了?！北Ｄ窓C(jī)器人將我從夢(mèng)中喚醒。我揉了揉眼睛，探著腦袋，向窗外看了一眼，便坐了起來(lái)。洗漱完畢，我按下了衣柜上的“著裝”按鈕，智能衣柜眨眼間便為我搭配好了一套時(shí)尚舒服的衣服。來(lái)到餐廳，保姆機(jī)器人麻利地端著托盤(pán)從廚房走來(lái)：“主人，早餐在這?！睔W式面包、意大利比薩餅、有機(jī)牛奶、番茄汁……都是營(yíng)養(yǎng)而美味的食物，嘴里享受著美食，眼里欣賞著窗外綠樹(shù)紅花般的美景，內(nèi)心無(wú)比愜意。這時(shí)，工作助理機(jī)器人走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“主人，今天是紅星科技中學(xué)的校長(zhǎng)邀請(qǐng)您去參觀他們的學(xué)校?！庇谑牵酝暝顼?，我便下樓，走向智能汽車(chē)，打開(kāi)GPS，設(shè)置目的地一一紅星科技中學(xué)，又開(kāi)啟自動(dòng)駕駛，我坐在后座，汽車(chē)便自動(dòng)開(kāi)啟并出發(fā)了。很快到了目的地。我走下車(chē)，智能汽車(chē)自動(dòng)停在了門(mén)口停車(chē)位置。走到校門(mén)，只聽(tīng)到“嘟”的一聲，智能識(shí)別系統(tǒng)已掃過(guò)并自動(dòng)識(shí)別，校門(mén)緩緩打開(kāi)，我邁著輕快的步子走了進(jìn)去。這時(shí)，校長(zhǎng)也帶著學(xué)校幾個(gè)老師走了出來(lái)，來(lái)歡迎我的到來(lái)。校長(zhǎng)便帶領(lǐng)我參觀校園。我們進(jìn)入了教學(xué)樓，除了環(huán)境的干凈整潔之外，整個(gè)教學(xué)樓四通八達(dá)，智能電梯、智能識(shí)別系統(tǒng)讓學(xué)生出入更安全、更方便。更令人驚奇的人，每間教室空無(wú)一人，卻能聽(tīng)到瑯瑯書(shū)聲和老師輔導(dǎo)聲?？赡苁强吹轿乙苫蟮谋砬?，校長(zhǎng)解釋道：“現(xiàn)在城市繁華，街道喧鬧，為了不影響學(xué)生上課，我們給學(xué)生設(shè)置了隱身與防干擾模式，在這個(gè)模式里，教室外面看不到學(xué)生，學(xué)生也聽(tīng)不到教室外面的聲音?！闭婧茫≌嫔衿?，我不由得贊嘆道。接著便來(lái)到實(shí)驗(yàn)室。一推開(kāi)門(mén)，眼前便是一個(gè)個(gè)學(xué)生的身影，就像一具具塑像一樣?？缮焓置裁匆矝](méi)有。我更疑惑了。校長(zhǎng)笑了，說(shuō)：“我們的實(shí)驗(yàn)室是為學(xué)生量身定做的，根據(jù)學(xué)生的身高與體重，制作學(xué)生幻影空間立體實(shí)驗(yàn)桌，學(xué)生每次實(shí)驗(yàn)都對(duì)‘人’入座，方便跟蹤學(xué)生整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程。”真是妙啊！這樣的設(shè)計(jì)，在空間上不設(shè)置障礙，又方便學(xué)生識(shí)別與入座，更能系統(tǒng)地方便與指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。我們下了樓，來(lái)到操場(chǎng)。但操場(chǎng)上種看許多花與綠樹(shù)，儼然是一座花園?！斑@花園怎么進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)呢？”只見(jiàn)校長(zhǎng)按下了操場(chǎng)門(mén)邊的一個(gè)綠色按鈕，緩緩間，花園自動(dòng)后退，直到消失，籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)呈現(xiàn)在我們面前。“這是新型的花園式運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，平時(shí)不運(yùn)動(dòng)時(shí)，呈現(xiàn)花園的模式，讓校園更美麗；需要運(yùn)動(dòng)時(shí)，只需按下按鈕，花園自動(dòng)隱退，各種運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地便出現(xiàn)了?！爆F(xiàn)在的學(xué)校建設(shè)得如此完美，果真今非昔比??！我不禁再次感嘆道?！笆前?！”校長(zhǎng)應(yīng)聲道，“這都得益于現(xiàn)在科技的發(fā)展??！”回到家，這一天的記憶都還停留在校園里。作為一名二十一世紀(jì)的建設(shè)者，我要更加努力，讓生活更精彩?！镜梅贮c(diǎn)解讀】本文緊扣文題，想象二十年后的一天參觀校園的情景，無(wú)論是早上起床，還是吃早餐，特別是對(duì)校園教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、操場(chǎng)的描述，都與現(xiàn)在截然不同，這些，都體現(xiàn)了考生豐富的想象力。文章開(kāi)頭由早上起床入題，結(jié)尾寫(xiě)參觀完后回到家，使文章情節(jié)集中在一天里，從而也使結(jié)尾完整。文章結(jié)尾以自已的感悟來(lái)收束全文，并點(diǎn)明中心。二十年后的一天“主人，現(xiàn)在是2041年11月30日早上七點(diǎn)，您該起床了?！北Ｄ窓C(jī)器人將我喚醒。我揉揉眼睛，坐了起來(lái)。洗漱完畢，我按下了“著裝”按鈕，智能衣柜眨眼間便搭配好了一套時(shí)尚舒適的衣服。來(lái)到餐廳，保姆機(jī)器人端著托盤(pán)走了過(guò)來(lái)：“主人，這是您的早餐?！睔W式面包、有機(jī)牛奶、各式水果……都是營(yíng)養(yǎng)而美味的食物。享用完美食后，工作助理機(jī)器人說(shuō)：“主人，今天，紅星科技中學(xué)的校長(zhǎng)邀請(qǐng)您去參觀他們的學(xué)校?！庇谑?，我下樓進(jìn)人飛行器，設(shè)置好目的地，開(kāi)啟自動(dòng)駕駛，飛行器便啟動(dòng)了。很快，我就到了學(xué)校門(mén)口，只聽(tīng)嘟的一聲，智能識(shí)別系統(tǒng)已自動(dòng)識(shí)別出了我的臉，校門(mén)緩緩打開(kāi)。這時(shí)，校長(zhǎng)走了出來(lái)，歡迎我的到來(lái)。校長(zhǎng)帶著我進(jìn)入了教學(xué)樓。教學(xué)樓的環(huán)境格外整潔，智能電梯、智能識(shí)別系統(tǒng)讓學(xué)生出人更安全、更方便。令人驚奇的是，每間教室里都空無(wú)一人，卻能聽(tīng)到讀書(shū)聲和講課聲。校長(zhǎng)解釋道：“為了不影響學(xué)生上課，我們?cè)O(shè)置了隱身與防干擾模式。在這種模式下，從教室外看不到學(xué)生，學(xué)生也聽(tīng)不到教室外的聲音。”真神奇，我不由得贊嘆道。我們下了樓，來(lái)到操場(chǎng)上。這里種著許多鮮花與綠樹(shù)，儼然是一座花園?！斑@怎么進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)呢？”我大惑不解。只見(jiàn)校長(zhǎng)按下了操場(chǎng)門(mén)邊的一個(gè)綠色按鈕，突然間，花園自動(dòng)后退，籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、塑膠跑道出現(xiàn)了?！斑@是新型的花園式運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，平時(shí)不運(yùn)動(dòng)時(shí)，使用花園模式，讓校園更美麗；需要運(yùn)動(dòng)時(shí)，只需按下按鈕，各種運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地便出現(xiàn)了。”“現(xiàn)在的學(xué)校建設(shè)得如此完美，真是今非昔比啊！”我不禁感嘆道?！笆前?！”校長(zhǎng)應(yīng)聲道，“這都得益于科技的發(fā)展啊！”回到家，我的記憶還停留在校園里。我趕緊對(duì)工作助理機(jī)器人口述這一天的見(jiàn)聞，他自動(dòng)將這些內(nèi)容整理成文字，提交到《地球報(bào)》的主編那里?！懊魈?，遠(yuǎn)在火星上的人們也可以看到這篇文章了?！蔽议]上眼睛，在催眠曲中，甜甜地睡著了。【得分點(diǎn)提示】1．緊扣文題，想象豐富?？忌o扣文題，開(kāi)頭就點(diǎn)明時(shí)間為二十年后的一天。無(wú)論是起床、著裝、吃早餐、乘坐飛行器等，還是在校園中的教學(xué)樓、操場(chǎng)，都充滿了科技感。尤其是結(jié)尾“明天，遠(yuǎn)在火星上的人們也可以看到這篇文章了”，更體現(xiàn)了考生豐富的想象力。2．結(jié)構(gòu)完整，條理清晰。文章以時(shí)間為順序，開(kāi)頭由早上起床入題，中間寫(xiě)自已參觀校園的經(jīng)過(guò)，結(jié)尾寫(xiě)參觀完畢后回到家寫(xiě)文章、睡覺(jué)，使情節(jié)集中在一天里，敘述流暢，有條不紊。冬眠后·如夢(mèng)行我緩緩睜開(kāi)眼，卻是如有一股霧氣般模糊。在這難以分辨的景象中，霎時(shí)浮現(xiàn)了一行清晰的文字：“你好，現(xiàn)在是公元2075年，歡迎你的到來(lái)?！弊鳛槭着梭w冬眠的實(shí)驗(yàn)志愿者，我的蘇醒標(biāo)志著這項(xiàng)技術(shù)的可行性，我也得以幸存。而在以后的數(shù)個(gè)月里，我得以見(jiàn)識(shí)到這個(gè)時(shí)代令人驚奇的變化。當(dāng)前，宇航技術(shù)的飛速發(fā)展以及人類(lèi)對(duì)生態(tài)環(huán)境的日漸重視，眾多重污染工業(yè)開(kāi)始進(jìn)人外層空間并在同步軌道上進(jìn)行生產(chǎn)工作。曾經(jīng)不堪重負(fù)的地球生態(tài)在這一時(shí)期開(kāi)始緩慢復(fù)蘇。此時(shí)，我正以八十千米的時(shí)速行駛在長(zhǎng)白山北麓的一段公路上。速度很慢，可以讓我領(lǐng)略到這個(gè)時(shí)代的一隅。這里離長(zhǎng)白山尚有十余千米。然而在夕陽(yáng)下，山上的積雪卻似是帶了一層全邊，鑲在天池周?chē)?。?tīng)說(shuō)天池仍保留著20世紀(jì)末的模樣，我從未親眼看見(jiàn)，只是從全息影像中見(jiàn)到過(guò)。碧藍(lán)如夢(mèng)，深沉如畫(huà)。極目遠(yuǎn)眺蒼茫的林野上空，南門(mén)二的光芒清晰可見(jiàn)，顯露出一股難言的詩(shī)意。但與不遠(yuǎn)處的是光相比，仍然暗淡了些。實(shí)際上，那并不是星光，而是近地軌道上飛船的核聚變發(fā)動(dòng)機(jī)的火焰。發(fā)動(dòng)機(jī)開(kāi)啟時(shí)往往就是如此幽藍(lán)色的光亮。飛船應(yīng)是在緩慢加速。那亮點(diǎn)劃過(guò)夜空，刺眼的光芒在我的視野中牽帶出一段淡淡的航跡，穿過(guò)一片云鍋，如同上古時(shí)代曾到此擦亮夜空的流星，最后又暗淡在長(zhǎng)白山上空璀璨的星海中。車(chē)輛載著我無(wú)聲滑行在東北平原的邊緣。四周并不如我所想象的一般明亮。除了不遠(yuǎn)處十余個(gè)尚保留的居民區(qū)。即是地下城并不奪目的入口。在這里乃至更廣大的土地上，星光再度成了夜空的主宰?？v使地球上時(shí)刻進(jìn)行的可控核聚變與微波創(chuàng)傳輸?shù)哪芰靠偤鸵炎阋渣c(diǎn)燃數(shù)個(gè)人造小太陽(yáng)，但科技在這個(gè)時(shí)代選擇了淡泊，溫和地回憶它被創(chuàng)造前的那個(gè)寧?kù)o美好的世界。此時(shí)，夕陽(yáng)正緩緩沉入天際林海。我為這如夢(mèng)的景象，亦為我內(nèi)心的貧瘠，竟不覺(jué)潸然淚下。淚水模糊了我的視野，也模糊了我的心靈……待我發(fā)覺(jué)，我卻是從午休中驚醒。夢(mèng)中和現(xiàn)實(shí)都存在淚水，它潤(rùn)濕了我那攤開(kāi)在桌上的科幻小說(shuō)的一角。我心中頓時(shí)有些悵然。獨(dú)立在窗邊喃喃自語(yǔ)，卻不覺(jué)落筆成文。星空如夢(mèng)，只恨星漢遠(yuǎn)渡。五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，我輩與神舟二十盡情徜徉。【名師點(diǎn)評(píng)】小作者想象奇特，用獨(dú)特的視角寫(xiě)出了星空的美麗和科技創(chuàng)新時(shí)代的巨變，結(jié)尾主題升華，寫(xiě)出愛(ài)國(guó)夢(mèng)，中華情。未來(lái)世界多美好我是一個(gè)科學(xué)家，以帶給人們美好的生活為己任，終日奮斗在科技的前沿，希望用自己的智慧來(lái)給這個(gè)世界帶來(lái)更多的美好，讓人們過(guò)上幸福的生活。連續(xù)多日的工作，讓我非常疲憊，看看時(shí)間，已快到晚上了。今天就到這里吧，一會(huì)兒吃過(guò)晚飯，洗個(gè)熱水澡，好好地休息一下吧。夜無(wú)聲地來(lái)了，還捎帶了幾縷清風(fēng)，漆黑的夜似乎將天空壓得很低很低，唯有那粒粒星光讓人心安，也使我很快墜入夢(mèng)鄉(xiāng)……當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，是刺眼的陽(yáng)光將我喚醒的。我四下張望，我已身處在一艘似乎熟悉不能再熟悉的船上。習(xí)慣性地走到船舷旁，握著欄桿，竟發(fā)現(xiàn)船是完全騰空的，騰云駕霧似地航行在江面上。身旁的男孩見(jiàn)我疑惑的神情，告訴我，這船叫“原能子氣墊船”，在船上有兩個(gè)巨大的風(fēng)扇，一個(gè)朝船尾鼓風(fēng)，一個(gè)朝船底鼓風(fēng)，這樣船騰空于水面，不受水的阻力影響又能快速前行?！斑@船開(kāi)往哪里啊？”“你不知道嗎？它開(kāi)往未來(lái)市，那里是我的家?！蹦泻㈩H為自豪地說(shuō)，“我還可以帶你去那轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！薄班?！”我感激地望著他。氣墊船閃電般地在江面上行駛，江面越來(lái)越寬。這時(shí)岸邊的水是黃色的，猶如一塊巨大的深藍(lán)色地毯，鑲著金黃的滾邊，后來(lái)這滾邊也消失了，四周全是碧藍(lán)碧藍(lán)的海水——天連著海，海連著天，這樣美的景色我從來(lái)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)……到了未來(lái)市碼頭，男孩帶我坐上了水滴一樣的汽車(chē)，車(chē)下無(wú)輪，和氣墊船一般騰空飄行，男孩還告訴我，在未來(lái)市滿八周歲就可以獨(dú)自駕駛飄行車(chē)了。飄行車(chē)?yán)镞€安裝了自動(dòng)避撞裝置，如果來(lái)不及躲避迎面而來(lái)的車(chē)，飄行車(chē)就會(huì)加大氣流從另一輛車(chē)上面飛過(guò)。男孩還帶我看了南瓜一般大的橙子，雞蛋大的紫葡萄。這些水果都使用了新型植物生長(zhǎng)刺激劑。又是陽(yáng)光將我叫醒，但我明白，我已回來(lái)了，可我多想這夢(mèng)不止，回到那個(gè)地方：那里無(wú)土莊稼，一片新綠；彩色棉花，和云彩比美；飄行汽車(chē)，像輕風(fēng)吹過(guò)大地?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【考題分析】黃岡、孝感、咸寧三市聯(lián)合中考作文設(shè)計(jì)了兩道題，一道是命題作文，一道是材料作文。這一設(shè)計(jì)首先增強(qiáng)了試題的選擇性。尤其值得一提的是，第二道作文題源自現(xiàn)代文閱讀材料《空間站為什么只“飛”400公里高》，既讓學(xué)生能夠放飛想象，有充分發(fā)揮的空間，又有效防止了猜題和套作?！舅悸穼?dǎo)航】黃岡、孝感、咸寧三市中考聯(lián)考的作文一篇是命題作文：她（或他）的小心思。審題時(shí)要重點(diǎn)突出“小”字，要以小見(jiàn)大。這個(gè)命題頗有文藝范，命題貼近學(xué)生生活，寫(xiě)生活中很有意思的、讓人回味的，令人啟迪的事，如果跳出自我的范疇，如寫(xiě)清潔工，寫(xiě)抗疫天使，寫(xiě)平凡人家為掃地工人亮燈等大愛(ài)內(nèi)容則主旨昂揚(yáng)，吸人眼球。第二篇作文頗有科技范，應(yīng)抓住科技幻想內(nèi)容寫(xiě)出中國(guó)力量，中國(guó)精神，中國(guó)夢(mèng)?！久麕熃忸}】近年來(lái)，湖北黃岡的中考作文題較為“穩(wěn)定”，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是都是命題（半命題）作文與材料作文二選一；二是命題（半命題）作文只能寫(xiě)成記敘文或散文，材料作文則文體不限。與此相比，2021年黃岡卷的作文題雖然仍是“二選一”的形式，但變化較大：其一為兩道題都是文體不限（詩(shī)歌除外）；其二為題二要求寫(xiě)科技類(lèi)想象作文。題二是一道科技類(lèi)想象作文題。這類(lèi)作文題近年來(lái)在中考作文中時(shí)有出現(xiàn)，其打破了作文命題材料傾向于傳統(tǒng)化、故事化、時(shí)事化的范疇，有利于引導(dǎo)考生立足自身的認(rèn)知與感悟，用語(yǔ)文的眼光與手段去探尋科學(xué)世界、培養(yǎng)科學(xué)精神。要寫(xiě)好這一作文題，合理的想象最為重要，根據(jù)題目后面的提示“可設(shè)想未來(lái)科技進(jìn)步狀況，可想象將來(lái)生活圖景….….”推知，我們還可以再現(xiàn)未來(lái)的工作情景，可以暢談未來(lái)的學(xué)習(xí)情況等。此題目開(kāi)放性強(qiáng)，思維活躍、想象力豐富、文筆優(yōu)美的考生更能自由發(fā)揮。【命題透視】題二是一道科技類(lèi)想象作文?？茖W(xué)發(fā)展類(lèi)作文近幾年來(lái)在中考作文中時(shí)有出現(xiàn)，其打破了作文命題材料傾向于傳統(tǒng)化、故事化、時(shí)事化的范疇，契合了新時(shí)代關(guān)注科學(xué)世界、倡導(dǎo)科學(xué)精神、培育科學(xué)情趣的理念，有利于引導(dǎo)學(xué)生立足自身認(rèn)知與感悟，用語(yǔ)文的眼光與手段去探尋科學(xué)世界、去培養(yǎng)科學(xué)精神。要寫(xiě)好此作文題，合理的想象最為重要，根據(jù)題目后面的提示：可設(shè)想未來(lái)科技進(jìn)步狀況，可想象將來(lái)生活圖景……我們還可以再現(xiàn)未來(lái)的工作情景，可以暢談未來(lái)的學(xué)習(xí)情況等，“思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)”。此題目開(kāi)放性強(qiáng)，可以讓思維活躍、想象力豐富，文筆優(yōu)美的考生更能自由發(fā)揮。【構(gòu)思角度提示】1、設(shè)想未來(lái)科技進(jìn)步的狀態(tài)。描繪科技對(duì)我們現(xiàn)實(shí)生活各個(gè)方面的影響，特別是在公共場(chǎng)所、工作場(chǎng)合，科技給人們帶來(lái)的變化。2、想象將來(lái)的生活圖景。以某個(gè)人或某類(lèi)人為對(duì)象，以其生活的一段時(shí)間（或一天時(shí)間）為斷面，描繪在此時(shí)間之內(nèi)他或他們的生活起居、飲食鍛煉等方面的情景。

2020年湖北咸寧中考滿分作文【作文原題】閱讀下面的文字，按要求寫(xiě)作。人之所以為人者，言也?！洞呵锕攘簜鳌焚?zèng)人以言，重于金石……聽(tīng)人以言，樂(lè)于鐘鼓琴瑟?！盾髯印泛玫恼Z(yǔ)言就是一架延展機(jī)，永遠(yuǎn)拉長(zhǎng)感情?！前菡Z(yǔ)言有不可思議的偉大力量，而暖心的話語(yǔ)，則是心靈的營(yíng)養(yǎng)素，是成長(zhǎng)的動(dòng)力。在現(xiàn)實(shí)生活中，從文藝作品中，你一定也曾聽(tīng)到或看到過(guò)許多暖心的話語(yǔ)，比如，父母的叮囑，老師的鼓勵(lì)，同學(xué)的知心話，甚至陌生人的關(guān)心與問(wèn)候……請(qǐng)以“那些暖心的話語(yǔ)”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于600字；③不要套作，不得抄襲：④不得透露個(gè)人信息?！痉治觥勘绢}是命題作文，一要注意中心詞“話語(yǔ)”，防止將“話語(yǔ)”改寫(xiě)成眼神、舉動(dòng)或其他；二要理解“暖心”。“暖心”的話語(yǔ)是溫暖人心的話語(yǔ)，它往往與歌頌、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、鞭策、提醒等有關(guān)，是令人歡欣鼓舞的激動(dòng)人心的話語(yǔ)，理解這一層意思后，在寫(xiě)作的過(guò)程中，要特別突出“暖心”一詞，多角度描述，反復(fù)渲染，讓讀者深切地感受到“有溫度”的內(nèi)涵。從題目來(lái)看，比較適合寫(xiě)成記敘文或記敘性的散文。選材可以從家庭、學(xué)校、社會(huì)，著重展現(xiàn)以下幾點(diǎn)：1．親人的話語(yǔ)：父母、爺爺奶奶、兄弟姐妹等。2．老師的話：批評(píng)的、鼓勵(lì)的話或批語(yǔ)。3．其他人的話語(yǔ)：名言警句或歷史偉人的話。記敘文要“以情動(dòng)人”，要求我們用細(xì)膩的心靈去感受，用形象的文字去描述，再用生動(dòng)的細(xì)節(jié)去再現(xiàn)，抒寫(xiě)一片真情，力求文字形象生動(dòng)，感人至深。那些暖心的話語(yǔ)如果讓我把十六年的人生分成兩半，我會(huì)毫不猶豫地在2010年畫(huà)上重重的一筆。至愛(ài)親人的離去、朋友間的疏離、多次努力后的考試失利，讓我患上了嚴(yán)重的抑郁癥。醫(yī)生建議我休學(xué)在家。那段時(shí)間，我呆在家中，整日眉頭緊鎖，面容憔悴，整個(gè)人瘦成了一副骨架。向來(lái)樂(lè)觀的老爸變得沉默，房間里充斥著煙草的味道。奶奶的臉腫了大半邊，紅得嚇人。母親聞?dòng)崗纳钲诖罄线h(yuǎn)地跑了回來(lái)，面容略帶疲憊，可還是掛著淡淡的微笑。母親并沒(méi)有先去洗漱一番，而是用白皙的手撫摸我蓬亂的頭發(fā)：“餓了嗎？”我默不作聲?！翱隙ㄊ丘I了，我去做你最?lèi)?ài)吃的手搟面?！闭f(shuō)著，便起身進(jìn)了廚房。多年在外奔波的母親，操著刀在做以往嫻熟的動(dòng)作時(shí)，略顯笨拙，可眼神還是那么專(zhuān)注，像在雕琢一件工藝品。當(dāng)母親端上面來(lái)，我只是呆呆地一動(dòng)不動(dòng)，那時(shí)候的我恐怕顯得有些神經(jīng)質(zhì)?！霸趺戳?？沒(méi)胃口嗎？”她蹲下，溫柔地看著我，用纖細(xì)的手抓住我的手。那一刻我的淚水決堤，我把頭埋在母親的頸部，失聲痛哭?！皨寢?zhuān)瑢?duì)不起，讓你很失望，對(duì)不對(duì)？我是不是很笨很傻，什么都做不好？對(duì)不對(duì)？”“哪里有？我這么聰明，當(dāng)然生出來(lái)的也是機(jī)靈可愛(ài)的女兒啦！寶貝，你答應(yīng)媽媽?zhuān)阋獞?zhàn)勝一切，當(dāng)然，也包括戰(zhàn)勝原先那個(gè)懦弱、不自信的你?！薄皨寢?zhuān)?！”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我曾懼怕陽(yáng)光，每天習(xí)慣地把自己擱置在黑暗中，但我正試著改變。每天清晨，用“陽(yáng)光療法”，我漸漸地開(kāi)始接受許多東西。喜歡的抑或是厭惡的，美的、丑的、善的、惡的，我開(kāi)始試著改變自己，欣然接受世上的一切。母親在我病好之后，去了外地工作。初春的早晨，門(mén)外的盒子里有一只小狗，汪汪地叫著。盒子里面有一句話：“謝謝你，改變了你自己！”至今，我還記得那些有溫度的話語(yǔ)，它們被揉進(jìn)了時(shí)光中，裝點(diǎn)我的人生?！军c(diǎn)評(píng)】一個(gè)特別的故事，牽引著我們的視線與心跳，為“我”的經(jīng)歷擔(dān)憂，為“我”在媽媽面前痛快地哭出來(lái)釋然，為了一個(gè)鮮活的生命從黯然的低谷中走出而欣慰。這一切改變，均源自“暖心的話語(yǔ)”，作者沒(méi)有刻意地點(diǎn)題，卻將它內(nèi)蘊(yùn)的愛(ài)的力量與溫度，在故事中生動(dòng)地呈遞出來(lái)。那些暖心的話語(yǔ)當(dāng)我們被人嘲笑時(shí)，有人對(duì)我們說(shuō)：“不要在乎別人的想法，做好自己”，當(dāng)我們考試不及格了，有人對(duì)我們說(shuō)：“我相信你，你一定行了”，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，有人對(duì)我們說(shuō)：“別忘了你身邊還有我”。這些話語(yǔ)可以以融化我們內(nèi)心的堅(jiān)冰，能給我們溫暖與鼓勵(lì)。如福樓拜所說(shuō)的那樣，“好的語(yǔ)言就是一架延展機(jī)，永遠(yuǎn)拉長(zhǎng)感情”。一生總是風(fēng)風(fēng)雨雨的，當(dāng)我們面對(duì)不順心的事情時(shí)，我們最渴望就是能聽(tīng)到溫馨的話語(yǔ)，而在我的生活中一直給我溫暖的和鼓勵(lì)的是我的母親。那次我心無(wú)比疼痛，像針刺在我心里那樣痛，我最心愛(ài)的玩具不見(jiàn)了，到處都找不見(jiàn)，當(dāng)時(shí)我的世界好像被一團(tuán)烏黑的烏云籠罩著，想起心愛(ài)的文具跟我相處的時(shí)間，我的淚水涌的更兇了，當(dāng)我在最傷心和無(wú)助的時(shí)候，母親把我摟在她溫暖的懷里，柔和的對(duì)我說(shuō)：“不要傷心了，我知道你對(duì)它的感情有多深，它同如你的姐妹一樣，但是你這樣一直難過(guò)，媽也會(huì)很難過(guò)的，別讓你身邊的人再受傷了，好么”當(dāng)我拿著一張不及格的試卷時(shí)，老師向我投來(lái)失望的目光，同學(xué)們向我投來(lái)嘲笑的眼神，我受不了，我拿著試卷跑回家里，我臉上沉重的寫(xiě)著不開(kāi)心三個(gè)字，這時(shí)母親朝我走來(lái)，我知道她也是來(lái)罵我的吧，她卻輕輕撫摸著我頭發(fā)說(shuō)“怎么啦，是不是考試不及格了沒(méi)事的，你一定要記住分?jǐn)?shù)沒(méi)那么重要，盡力幾行了。母親那些暖心的話語(yǔ)，好像有著一股神奇的力量，總是在我沮喪時(shí)，給我鼓勵(lì)。每當(dāng)我傷心時(shí)，母親的話語(yǔ)就像一首安撫心靈的歌曲；當(dāng)我遇到困難時(shí)，母親的話語(yǔ)就像一位騎士給我力量讓我克服困難。母親那些暖心的話語(yǔ)，是我心靈的營(yíng)養(yǎng)素，是我成長(zhǎng)的動(dòng)力。那些暖心的話語(yǔ)生活中，惡語(yǔ)使我們傷心欲絕，寒冷如冬；良言讓我們敞開(kāi)心扉，溫暖如春。每一句暖心的話語(yǔ)，會(huì)讓我們的心靈得到滋潤(rùn)，給我們的成長(zhǎng)帶來(lái)動(dòng)力。開(kāi)學(xué)的日子如期而至，我將步入中學(xué)，開(kāi)啟一段新的旅行。原本滿懷期待，可真正站在教室門(mén)前，卻又不由得緊張起來(lái)，只能感受到心被提到了嗓子眼，如一頭小鹿四處亂撞。思緒早已飄到了九霄云外，進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境，我能不能與同學(xué)和睦相處？能不能與老師共同前進(jìn)？能不能提高成績(jī)？能不能不禁咽咽唾沫。猛地觸到一只溫暖而又略顯粗糙的手，她慢慢握住了我冰冷的雙手，原來(lái)是媽媽?zhuān)?jiàn)我轉(zhuǎn)頭，笑著說(shuō)：“慌什么，中學(xué)的精彩剛剛開(kāi)始，可不許臨陣脫逃哦！”我笑了，心也隨之暖了起來(lái)，不再有畏懼，勇敢地前行。一天早自習(xí)，不知什么原因而腹痛不止，冷汗直冒，面色蒼白。來(lái)到食堂，心想：忍忍就過(guò)去了，吃點(diǎn)東西就回去思索間，剛好遇見(jiàn)了英語(yǔ)老師，看我一副弱不禁風(fēng)的樣子，她開(kāi)口了：“是不是難受了？”正于驚疑之際，她又說(shuō)：“肚子疼？嗯一語(yǔ)未盡，老師只留下一句：“在這兒等我”，便去窗口取餐了。一種疼痛感攀了上來(lái)，如同無(wú)數(shù)顆石子捶打著我，又似一根繩子越收越緊，我仿佛將要窒息，不由得咽了咽唾沫，抿了抿嘴唇，躬下身來(lái)，想要緩解一下。這時(shí)候，老師端來(lái)一碗熱氣騰騰的湯，“坐”，老師一邊將湯小心翼翼地放在桌子上一邊說(shuō)，“應(yīng)該是著涼了，喝點(diǎn)熱湯，回去之后把外套穿上。”聽(tīng)到這里，望著那碗泛著油花的湯，我不由得哽咽起來(lái)。“有什么事就來(lái)辦公室找我，我一直都在！”老師說(shuō)。喝過(guò)湯后，麻繩仿佛松了下來(lái)，霎時(shí)，灰暗的世界有了色彩，讓落寞的人兒重獲信心。人間處處有溫暖，一句鼓勵(lì)，一聲問(wèn)候，便足以溫暖我們的心靈。那些暖心的話語(yǔ)在我的生活中，有許多暖心的話語(yǔ)。一個(gè)秋夜，氣溫已經(jīng)下降，使人感到絲絲寒意。窗戶上，薄薄的霜花正伸展著身體，在擴(kuò)大，擴(kuò)大。空曠的屋子里只有我和母親，更讓人感到孤獨(dú)、寒冷。我冰涼的手僵硬地握著筆，筆艱難地在紙上蹣跚行走?！啊苣┮麓笥?，回不來(lái)……”隔壁房間傳出斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)話聲，不用想也知道，母親在與父親通電話，我的心一點(diǎn)點(diǎn)下墜，父親又一個(gè)星期不能回家了。“唉，怎么又回不來(lái)了……”母親情緒顯然也低落下去。父親說(shuō)：“你要好好照顧她呀。”剎那間，我鼻子一酸，險(xiǎn)些落下淚來(lái)，周身的氣息驟然溫暖，放佛父親在我身旁，他一直在我身旁。一個(gè)陰云密布的午后，我趴在桌子上小聲抽泣，肩膀微微聳動(dòng)。周?chē)娜碎_(kāi)始竊竊私語(yǔ)：“汪子湛哭了！”“她也會(huì)有哭的時(shí)候？”“她為什么要哭啊？考試沒(méi)考好嗎？”也許是他們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我哭，覺(jué)得我很堅(jiān)強(qiáng)，我的哭泣嚇了他們一跳，他們似乎不敢過(guò)來(lái)安慰我。突然，有人拍了拍我的肩膀。我眼邊兒紅紅的，抬起頭來(lái)一看，是她。“沒(méi)事，”同桌正撫摸著我的后背，用大人般的語(yǔ)氣安慰我，“有我呢?！庇形夷亍Ｋ纳硇嗡查g在我眼中變得高大，好像一座屹立不倒的大山，幫我抵擋委屈與挫折。隨著年級(jí)的升高，我學(xué)習(xí)語(yǔ)文感到越發(fā)吃力。我想：為什么要學(xué)語(yǔ)文？說(shuō)話的時(shí)候需要修辭手法嗎？聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)需要對(duì)他的語(yǔ)言進(jìn)行賞析嗎？公司面試時(shí)需要你現(xiàn)場(chǎng)作一篇文章嗎？學(xué)語(yǔ)文有什么用？想著，學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)我更加心不在焉。在有一次考試失利后，我踢著墻壁，手里攥著語(yǔ)文卷子，心里感到無(wú)比失落。有人走到我的身后，是語(yǔ)文老師。我低垂著頭，等待著老師的訓(xùn)斥。“你的作文寫(xiě)得真棒！再改一改，就能上報(bào)紙了?！崩蠋熋佳蹚潖潱旖茄唤z笑意，輕柔的話語(yǔ)像春風(fēng)拂過(guò)臉頰。我沉下去的心仿佛被她托舉了起來(lái)。生活中有無(wú)數(shù)挫折的河流，而那些暖心的話語(yǔ)就是那一座座橋，讓我跨過(guò)挫折。是它們，使我的生活多了一股一股的動(dòng)力。那些暖心的話語(yǔ)12年的春夏秋冬，12載的歡笑淚水。故事爬上了青石板，江南白瓦的惆悵仍在延續(xù)。一點(diǎn)昏黃，吹向記憶的深處。那些暖心的話語(yǔ)，早已入骨。云微微淡，光微微好，透過(guò)枝葉，閃著不知名的深邃。母親探出頭，用手輕輕推著我，示意我趕快上去。我抓住扶手，擠進(jìn)了人群，回頭一看，母親挺著大肚子，費(fèi)力地、又小心翼翼地緩慢往上爬我知道母親為什么如此，肚里的生命值得她用一生的時(shí)光去保護(hù)，當(dāng)然，也包括我。公交車(chē)上流動(dòng)著燥熱的氣息，濃重的汗味交織，前排的座位很快只剩一個(gè)。我和母親都暈車(chē)，不能坐后排。四目相對(duì)的那一刻，想起母親對(duì)還未出生的妹妹的珍視，我決定站著。母親卻把我按下，一腔輕松的語(yǔ)調(diào)：“沒(méi)事兒，媽能撐著。”我不清楚母親忍受了幾個(gè)小時(shí)顛簸是怎樣的艱辛。但幾年前那一個(gè)下午，母親的那句話一直都在耳邊回蕩。綿長(zhǎng)的時(shí)光，與母愛(ài)同在。雨天的氛圍是濃重的，尤其在夜晚，繁星似乎也已濕潤(rùn)，在閃著淚光。我遲遲不肯走出校門(mén)，等到教室的燈都陷入沉寂中，才背著沉甸甸的書(shū)包去校門(mén)口張望。其實(shí)，我不希望有人來(lái)接我，因?yàn)闀?shū)包里，藏著一份恥辱的數(shù)學(xué)試卷。傷心是不必說(shuō)的，更多的，是如何面對(duì)那個(gè)寬厚的背影。突然，肩膀被人輕輕地拍了一下，轉(zhuǎn)過(guò)身去，是他爸爸。他的外衣已被雨水打濕，鏡片變得迷濛，卻淹沒(méi)不了臉龐透出的一抹堅(jiān)毅。我低下頭，有幾分心虛，卸下書(shū)包，遞給了他。手上的重量一減，責(zé)怪的聲音響起：“這么晚？”片刻，他走向不遠(yuǎn)處的汽車(chē)，打開(kāi)車(chē)門(mén)，向我招招手，跑過(guò)去，被他塞進(jìn)車(chē)?yán)?。半晌，才囁喏著說(shuō)：“數(shù)學(xué)沒(méi)考好?！比魏危枫凡话驳氐却?。窗外的夜色有些許模糊，燈光打在臉上，映出五彩斑斕的流霓。他輕輕嘆口氣：“別太在意，路還長(zhǎng)”不知為何，心中有幾分淡淡的釋然。他教我釋?xiě)眩步涛見(jiàn)^力。一生一世，僅限于此。無(wú)論是風(fēng)掠過(guò)重生的事，還是云蓋住柔婉的人，那些溫暖的話語(yǔ)，在裊裊霧氣里，氤氳，銘記。那些暖心的話語(yǔ)燈光下，我細(xì)細(xì)品味那句話，心中涌起陣陣暖意?！}記冷風(fēng)呼嘯，我卻絲毫感覺(jué)不到寒冷，我站在那盞昏黃的燈光下，細(xì)細(xì)品味“天冷，快回家吧！”這句話，它陪伴了我整個(gè)寒冬，讓我感到無(wú)比溫暖。步入初中，我順利進(jìn)入了我夢(mèng)寐以求的班級(jí)，但初中的作息時(shí)間卻讓我有一絲絲不適應(yīng)，晚上放學(xué)回家成了我難以克服的困難。從我家到學(xué)校要經(jīng)過(guò)一條幽深的巷子，因?yàn)槟棠棠昙o(jì)大了，我不愿讓奶奶來(lái)接我放學(xué)，就要求一個(gè)人回家。那個(gè)冬日的夜晚很黑，月亮姐姐早早就讓太陽(yáng)公公“下班”，我獨(dú)自走在回家的路上，路燈將我的影子拉得很長(zhǎng)，我的頭發(fā)被風(fēng)吹得蓬亂，我拉緊衣服，在寒風(fēng)中加快了步伐。拐了一道彎后，我來(lái)到了那個(gè)巷子前，放眼望去一片漆黑，巷子外的那盞路燈將大路和巷子分成了光明和黑暗兩個(gè)世界。我壯著膽子朝里走了幾步，便一絲光亮也看不見(jiàn)了，我小心翼翼挪動(dòng)著腳步，仿佛我瞬間墜入了黑暗的世界，沒(méi)有一絲光，也看不見(jiàn)前進(jìn)的方向，我慢慢地挪動(dòng)著，在伸手不見(jiàn)五指的黑暗中尋找方向，我就如同海上大霧中航行的船，失去了燈塔，似乎一不小心就會(huì)“撞上”暗礁。那種黑暗讓我心生恐懼，壓在我心中久久不能散去。就在我不知所措的時(shí)候，遠(yuǎn)處突然有一絲絲微弱的光，一個(gè)蒼老但十分有力的聲音傳來(lái)“孩子，別怕?！蔽翼樦庾呷?，那微弱的光在黑暗之中顯得那么明亮，我從未見(jiàn)過(guò)那樣亮的光！遠(yuǎn)處燈光下，站著一位陌生的老爺爺，我朝他跑去，“謝謝您，老爺爺！”“天冷，快回家吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，只覺(jué)得一股暖流涌上心間，無(wú)比溫暖。從此，放學(xué)回家成了一件很溫暖的事，那位老爺爺不論我回來(lái)的多晚，都依然守在他家門(mén)前，點(diǎn)亮那盞微弱的燈，我總會(huì)說(shuō)一句謝謝，老爺爺也總會(huì)說(shuō)“天冷，快回家吧！”這句話，陪伴了整個(gè)嚴(yán)冬，溫暖著我。至今我都不認(rèn)識(shí)那位陌生的老爺爺，但是他那慈祥的笑容，還有他那暖心的話語(yǔ)，我將永遠(yuǎn)銘記在心間，那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，讓身處黑暗中的我不再害怕，讓回家的路變得溫暖！那些暖心的話語(yǔ)啜一口清茶，在茶香繚繞中回憶著往昔；捧一本好書(shū)，在滿室書(shū)香中追溯著過(guò)去；記一紙彩箋，在筆墨交疊中書(shū)寫(xiě)著流年……細(xì)心品咂，總有那么些暖心的話語(yǔ)，在漫漫長(zhǎng)夜中給予我前行的力量。父母的叮嚀“起床啦，起床啦?！毕奶斓脑绯浚蔷漭p柔又底氣十足的聲音，總會(huì)叩響我的門(mén)窗。我不情不愿的睜開(kāi)了眼，在母親的催促下，趕忙起床。冬天的早晨，“起床啦，天氣變冷穿好衣服?！毕崎_(kāi)被子，寒氣襲來(lái)，我一陣瑟縮，正想著要褪去棉衫，換上棉襖，眼前呈現(xiàn)一件黑色的羽絨衣，整整齊齊疊放在床頭。我眼睛一亮，快速穿上，翻身下床。羽絨服包裹著寒冷的身軀，源源不斷地傳遞著熱量又時(shí)時(shí)刻刻溫暖著霜凍的靈魂。早餐時(shí)又聽(tīng)到天氣預(yù)報(bào)，說(shuō)今天下雨，正想著拿把傘，又看見(jiàn)一把紅傘放在包里，我心中一暖，在時(shí)針的轉(zhuǎn)動(dòng)中出了門(mén)?！奥飞下c(diǎn)！”帶著濃厚關(guān)切的聲音從后傳來(lái)，被凜冽冬風(fēng)裹挾，送到我的耳畔。我情不自禁大聲回到“嗯！”，然后急忙離去。父母的叮嚀，是隆冬的太陽(yáng)，無(wú)聲卻有光，在寒風(fēng)中予我溫暖的力量。老師的鼓勵(lì)我忐忑不安地跟在老師的身后，看著老師平靜的面龐，我面色不變，內(nèi)心卻是全然的混沌與慌張。我已被那斑駁鮮紅的分?jǐn)?shù)，吸取了全部的注意。無(wú)人知曉，平靜的湖面下，沸騰著黑色的浪潮，墨綠的海藻肆無(wú)忌憚的生長(zhǎng)，幾乎要擠滿整個(gè)心房。我想我如此倔強(qiáng)，拒絕失敗，拒絕面對(duì)，由此深陷海上的迷霧。我無(wú)聲的.拒絕，希望老師不要說(shuō)的太重，但卻出乎我的意料。“我相信你?！崩蠋熗蝗话l(fā)聲，“我相信這不是你真實(shí)實(shí)力，現(xiàn)在你的問(wèn)題就是你自身，不要怕自信點(diǎn)，我信任你，所以也請(qǐng)你相信你自己?！痹隗@愣的目光中，我終于與老師對(duì)視了。一股無(wú)形的力量從頭到腳升起，沖散了積淤在我心中的迷茫，我看著老師黑白分明的眼瞳，鄭重的點(diǎn)頭。老師的鼓勵(lì)，有如黑夜中的燈塔，在茫茫迷霧中，為我照亮前方，指引方向。陌生人的關(guān)心這天屬實(shí)不太幸運(yùn)，前來(lái)便利店買(mǎi)文具卻忽逢大雨，想著馬上就要上課了，我內(nèi)心著急?？粗粩嗟蜗掠曛榈奈蓍?，我不由暗自祈禱，希望雨快點(diǎn)下完。嘩嘩的雨聲可不如文章寫(xiě)了的那樣會(huì)構(gòu)成輕快的樂(lè)章，甚至可以說(shuō)上是嘈雜，配上人群的大聲地交談和外放的手機(jī)音量外，就更顯聒噪。踩踏之間，不知是誰(shuí)濺起了地上的泥水，沾染到純色的校服上。我心中有氣，又不能發(fā)，只能暗自怨懟。這時(shí)，卻有個(gè)年輕的聲音傳透了吵鬧的人群，回響在我耳畔?！澳氵€好吧？”我已記不清她的面容，只記得那句輕聲的詢問(wèn)，記憶中的女孩借給了我把傘，為我擦去了飛濺的泥點(diǎn)。那婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的聲音猶如百靈鳥(niǎo)般盤(pán)旋于我心中，撫平了浮躁，帶來(lái)了寧?kù)o。陌生人的關(guān)心，就像是夜鶯的歌聲，躍動(dòng)著善意的光點(diǎn)，予人最初的信任與關(guān)愛(ài)。那一句句暖心的話語(yǔ)，匯聚成暖與愛(ài)的光河，緩緩流淌，從朝往暮，從春到冬，照耀著從悲中來(lái)的我，卻也有幸于今生。那些暖心的話語(yǔ)貝多芬經(jīng)過(guò)耳聾的痛苦，終究創(chuàng)造出激動(dòng)人心的交響曲。米開(kāi)朗琪羅經(jīng)過(guò)了晚年疾病的痛苦和折磨，卻雕刻出了神圣的作品。又何嘗不是那句有溫暖的話語(yǔ)在支撐著他們哪!“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，”我深信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。生活中，溫暖的話語(yǔ)是慢慢夜路上的路燈，帶領(lǐng)我們走向回家的路。帶領(lǐng)我們走向回家的路，溫暖的話語(yǔ)是茫茫沙漠中的—泓清泉，讓饑渴的人們重新點(diǎn)燃生存的希望。學(xué)校里，同學(xué)們一句“吃飯了嗎?”會(huì)讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，這句再平凡不過(guò)的問(wèn)候，卻會(huì)支持著我們?cè)跁?shū)海里暢游;老師們一聲“小心點(diǎn)跑”會(huì)使我們?nèi)玺~(yú)得水，這句小小的提醒，真的會(huì)讓我們放慢腳步，心里也是暖暖的，被某種東西脹得滿滿的。家里，父親一句“讀書(shū)累了，快點(diǎn)來(lái)吃飯?！睍?huì)驅(qū)使著我們狼吞虎咽，接過(guò)母親遞過(guò)來(lái)的水，被嗆住了，母親的一聲“慢點(diǎn)喝，沒(méi)人跟你搶?！彪m然會(huì)撇撇嘴，心里卻甜得跟喝了蜜—樣。現(xiàn)在的我們，處在最為敏感的青春期，叛逆是我們的天性，可是有了父母師長(zhǎng)這一句句溫暖人心的話語(yǔ)，我們還舍得叛逆嗎?老師的淳淳教誨，啟迪了我們的心靈，打開(kāi)了心頭的一扇窗，父母的柔聲細(xì)語(yǔ)，讓我們豁然開(kāi)朗，心里的陰霾一掃而光;朋友間的歡聲笑語(yǔ)，可以陶冶性情，天空上的烏云漸漸散開(kāi)，太陽(yáng)對(duì)著我們微笑;高亢激情的誓詞，可以鼓舞我們的斗志，讓我們乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆起航……有溫度的話語(yǔ)是一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，羸弱的我們?cè)谒碾[蔽下健康成長(zhǎng);有溫度的話語(yǔ)是芳香四溢的面包，饑餓的我們被它暖了心扉，如沐春風(fēng);有溫度的話語(yǔ)是橡皮擦，幫助我們改正錯(cuò)誤。成長(zhǎng)中，無(wú)數(shù)有溫度的話語(yǔ)，伴隨著我們走來(lái)，以后，這些話語(yǔ)也會(huì)由我們說(shuō)出，伴隨著我們一路走去……那些暖心的話語(yǔ)前行中，一件件往事記憶猶新，一幕幕場(chǎng)景歷歷在目，猶如人生長(zhǎng)河中泛起的朵朵浪花，每一朵浪花都是美麗的。一句溫馨的話語(yǔ)，不經(jīng)意間，在我心中蕩起了漣漪。生命中，我走過(guò)了多少個(gè)日子，卻一次又一次錯(cuò)過(guò)你給的溫暖。不想讓歲月的長(zhǎng)河留下遺憾，珍惜你給的溫暖，是我重新開(kāi)始的起點(diǎn)?！捌唿c(diǎn)了，趕緊起床了，再不起床就要遲到了。”“啊呦，讓我再睡5分鐘?！薄僖槐犙?，已是七點(diǎn)半了。我趕緊穿好衣服，一溜兒煙兒沖到了餐桌前。一邊吃著早餐一邊抱怨，“都遲到了，也不早點(diǎn)叫我起床！”說(shuō)著我把筷子扔向一邊，“不吃了，來(lái)不及了?！薄澳阏陂L(zhǎng)身體呢，吃這么點(diǎn)怎么都行，再吃點(diǎn)?！薄俺允裁闯?，再吃就不用去學(xué)校了。”我不顧媽媽的感受大呼小叫起來(lái)。出家門(mén)時(shí)，媽媽囑咐我：“外面冷，穿厚點(diǎn)?！闭f(shuō)著媽媽早已走到我面前，幫我扣著紐扣。看著媽媽那長(zhǎng)滿老繭的手，我心里酸酸的，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。我轉(zhuǎn)過(guò)身，離開(kāi)了媽媽的視線……“外面冷，穿厚點(diǎn)兒！”多么平淡的一句話卻包涵了那無(wú)聲的母愛(ài)。包含了媽媽無(wú)怨無(wú)悔為我付出的一切。我的腦海中浮現(xiàn)一個(gè)個(gè)這樣的畫(huà)面：門(mén)口一位媽媽不停地叮囑著女兒；天冷時(shí)，學(xué)校門(mén)口拿著衣服等待的母親；生病時(shí)，女兒裹得厚厚的，母親卻只穿一件單薄的衣服……想到這里，我鼻子一酸，再也抑制不住自己的淚水，簌簌的流了下來(lái)。還記得你曾經(jīng)也年輕過(guò)，我總喜歡牽著你的手走在陽(yáng)光下，總喜歡問(wèn)你這世界一切好奇的事物。你總笑著說(shuō)：“長(zhǎng)大你就明白了?！爆F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，我們卻越走越遠(yuǎn)了，出去我不再拉著你的手了，一些事總喜歡埋在心里一個(gè)人承擔(dān)，我總是對(duì)你大呼小叫……可你，卻一直都沒(méi)有變，還像曾經(jīng)一樣對(duì)待我精心呵護(hù)，百般照顧……我已經(jīng)長(zhǎng)大，不再是那個(gè)愛(ài)撒嬌、無(wú)理取鬧的孩子，是時(shí)候回頭看看那些不經(jīng)意間錯(cuò)過(guò)的溫柔了。一句話，暖人心；回頭看，她還在。

2019年湖北咸寧中考滿分作文【作文原題】閱讀下面的文字，按要求寫(xiě)作。(50分)“拉鉤，上吊，一百年，不許變”，這句膾炙人ロ的童謠，讓誠(chéng)信做人的理念，從童年時(shí)期就印刻在我們的腦海里。習(xí)近平總書(shū)記也曾強(qiáng)調(diào)，中國(guó)少年要“明禮誠(chéng)信，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的小模范”。中華民族歷來(lái)崇尚誠(chéng)信，所謂人無(wú)信不可，民無(wú)信不立，國(guó)無(wú)信不威。誠(chéng)信，是一切美德的基石。請(qǐng)以“人生，從誠(chéng)信起航”為題，寫(xiě)一篇文章。你可以敘述身邊的故事，可以結(jié)合生活和閱讀的積累展開(kāi)論述，也可以選擇特定對(duì)象以書(shū)信、演講等方式闡述你的思考和建議等。要求:①詩(shī)歌除外，文體不限:②不少于600字:③不得透露個(gè)人信息；④不要套作；不得抄襲。人生，從誠(chéng)信起航誠(chéng)信似山，沉穩(wěn)肅寂；誠(chéng)信似河，執(zhí)著向前；誠(chéng)信似光，照亮人心。因?yàn)檎\(chéng)信，時(shí)間創(chuàng)造了太多太多的美，因?yàn)檎\(chéng)信，生命之舟得以遠(yuǎn)航，盡顯風(fēng)采。孟子曾說(shuō)過(guò)：“誠(chéng)者，天之道也；成之者，人之道也?！睔v史上有許多關(guān)于誠(chéng)信的故事，如：蘇武牧羊，一棵櫻桃樹(shù)……在我身上也發(fā)生了一件關(guān)于誠(chéng)信的故事。那天上午，馮梁燁小跑到我座位上，小聲地對(duì)我說(shuō)：“楊宇華，你家有沒(méi)有高爾基的《童年》，能不能借我看一個(gè)月？”我聽(tīng)了這話，臉上流露出為難的神情，一個(gè)月呀！太長(zhǎng)了吧？可后來(lái)轉(zhuǎn)念一想，同學(xué)不過(guò)找我借本書(shū)嘛！“好呀！下午帶給你?！蔽揖瓦@么答應(yīng)她了。誰(shuí)知，中午我回到家，翻遍了書(shū)柜，卻還是看不見(jiàn)那本書(shū)的影子。糟了！，我的心咯噔一下，看來(lái)《童年》是無(wú)法借給她了！可是，不借，自己不是不講信用了嗎？思前想后，唯有一個(gè)辦法——去書(shū)店買(mǎi)一本《童年》，再借給她。心里這么決定！于是抱起我的小金豬儲(chǔ)錢(qián)罐，咬咬牙，倒出了硬幣，嘩嘩嘩……“小豬，放心吧！我一定會(huì)把你再喂胖的?！毕挛纾矣米约旱牧慊ㄥX(qián)買(mǎi)了一本《童年》，交給了馮梁燁。她拿到書(shū)后，露出了驚訝之情，“這本書(shū)怎么這么新，連折痕都沒(méi)有？”我撓了撓腦袋，不好意思的說(shuō)：“我家的《童年》不見(jiàn)了，但我答應(yīng)你下午帶給你，所以又買(mǎi)了一本新的。”馮梁燁臉上露出詫異的神情，斬釘截鐵地說(shuō)“你這個(gè)朋友我交定了。”從那以后，我開(kāi)始明白什么叫一諾千金；明白魯迅先生說(shuō)的“誠(chéng)信乃為人之本?！鄙钊缇疲蚍枷?，或濃烈，因?yàn)檎\(chéng)信，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因?yàn)檎\(chéng)信，它變得悅耳；生活如畫(huà)，或明麗，或淡雅，因?yàn)檎\(chéng)信，它變得美麗；生活如書(shū)，書(shū)中的每一個(gè)字要我們用誠(chéng)信去寫(xiě)，我們的生活要我們用誠(chéng)信去呵護(hù)！人生，從誠(chéng)信起航誠(chéng)信，是人類(lèi)文明的階梯；誠(chéng)信，是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基；誠(chéng)信就像人生航船的楫槳，控制著人生的方向。很小的時(shí)候就聽(tīng)媽媽講過(guò)《曾子殺豬》的故事，那時(shí)候覺(jué)得這很平常，沒(méi)什么可以炫耀的，因?yàn)槔蠋煆男【徒虒?dǎo)我們說(shuō)：“做人要實(shí)守信，這是中華民族的傳統(tǒng)美德?！笨稍诋?dāng)今社會(huì)，這恰恰成了現(xiàn)代人缺失的一種美好品質(zhì)。我們不得不反思一下自己，為什么社會(huì)進(jìn)步了，而我們的優(yōu)良傳統(tǒng)都丟了呢？老子云：“人無(wú)信則不立。”可見(jiàn)早在春秋時(shí)代誠(chéng)信就成為判斷人的標(biāo)準(zhǔn)之一?？上驳氖牵谥袊?guó)大地上，還有這樣一些人，他們堅(jiān)守誠(chéng)信，被社會(huì)所贊譽(yù)，湖北“信義兄弟”的感人事跡就印證了這一點(diǎn)。弟弟接過(guò)了哥哥手中的接力棒，來(lái)完成哥哥未完成的使命，這是一種怎樣的力量！是誠(chéng)信，驅(qū)使了信義兄弟愛(ài)心接力。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了誠(chéng)信，給那些思想麻木的人敲了個(gè)警鐘，為我們現(xiàn)代人做了榜樣，在神州大地上樹(shù)立了一面誠(chéng)信之旗！有時(shí)，很多人聽(tīng)到“誠(chéng)信”這個(gè)詞后總會(huì)輕蔑的看待它，都認(rèn)為這一條很容易辦到，自己不就是個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好公民嗎？可事實(shí)恰恰相反，在很多時(shí)候，人為了一己之私，丟掉了誠(chéng)信，放棄的信譽(yù)，背叛了人格。就比如“三鹿奶粉三聚氰胺事件”，僅僅因?yàn)槠髽I(yè)追求最大化利潤(rùn)，不惜以中國(guó)數(shù)百萬(wàn)嬰兒的性命做擔(dān)保，添加國(guó)家明令禁止的化學(xué)試劑。一個(gè)屹立于中國(guó)大地上奶制品領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)，敗在了誠(chéng)信的腳下，破產(chǎn)。這樣的例子，數(shù)不勝舉。為什么科技進(jìn)步了，而我們的精神領(lǐng)域卻缺失了呢？人無(wú)信則不立，誠(chéng)信是做人做事的基本準(zhǔn)則。誠(chéng)信是道路，隨著開(kāi)拓者的腳步延伸；誠(chéng)信是智慧，隨著博學(xué)者的求索積累；誠(chéng)信是成功，隨著奮進(jìn)者的拼搏臨近；誠(chéng)信是財(cái)富的種子，只要你誠(chéng)心種下，就能找到打開(kāi)金庫(kù)的鑰匙。誠(chéng)信，讓心靈無(wú)瑕，讓友誼長(zhǎng)存，讓世界更美好！人生，從誠(chéng)信起航一天，誠(chéng)信和虛偽碰到了一起，于是，他們便高興的聊了起來(lái)，當(dāng)聊到誰(shuí)的本領(lǐng)大時(shí)，他們兩個(gè)互不相讓?zhuān)瑺?zhēng)得面紅耳赤。正在這時(shí)，字典公公走了過(guò)來(lái)，于是，誠(chéng)信和虛偽便讓字典公公給評(píng)評(píng)，到底誰(shuí)的本領(lǐng)大。字典公公皺了皺眉頭，然后笑呵呵地說(shuō)：“這樣吧，你們一起去找工作，誰(shuí)先找到工作，就算誰(shuí)的本領(lǐng)大?！闭\(chéng)信和虛偽都表示贊同，接著，他們便出發(fā)了。當(dāng)他們走到一家飯店的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這飯店的老板是利用假飲料，假酒給顧客喝，牟取暴利的?！澳阍趺茨苓@樣，即使你得了一定的錢(qián)財(cái)，你的心里會(huì)好受嗎況且，這也是違法的呀!”誠(chéng)信對(duì)老板說(shuō)。而這老板卻不理睬他，還大喊讓他少管閑事，這時(shí)，虛偽便迎上來(lái)，說(shuō)：“老板，別理他，這有什么。”老板聽(tīng)后，臉上露出了笑容，當(dāng)知道誠(chéng)信與虛偽是來(lái)找工作的時(shí)候，老板指著虛偽說(shuō)：“你留下吧，他就走吧?！碧搨胃吲d自己取得了勝利，便向誠(chéng)信使了個(gè)驕傲的眼色。誠(chéng)信看到虛偽得意的樣子，心里有些生氣，頭也不回地走了。誠(chéng)信走到了一片空曠的地方，坐在地上，越想越委屈，便哭了起來(lái)。這時(shí)，字典公公走了過(guò)來(lái)。誠(chéng)信把剛才找工作發(fā)生的事，都一一告訴了字典公公。字典公公聽(tīng)后，撫摩著誠(chéng)信的頭說(shuō)：“別哭了，你是正確的，只是人們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性罷了。錢(qián)財(cái)，美貌，智慧對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是一筆財(cái)富，他們哪里知道，丟失了誠(chéng)實(shí)與信用就等于失去了一切!誠(chéng)信，你不要灰心，好好努力，總有人會(huì)醒悟的?！甭?tīng)了字典公公的話，誠(chéng)信擦干眼淚，決定再去試一次。于是，誠(chéng)信來(lái)到一家很大的公司，他介紹了自己，這公司的經(jīng)理聽(tīng)后，笑著握著誠(chéng)信的手說(shuō)：“原來(lái)，你就是誠(chéng)信呀，我找了你好久，今天卻在我的公司遇到了你，這樣，你就做我的助手吧，你現(xiàn)在就可以上班了，怎么樣”誠(chéng)信高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭。誠(chéng)信在工作中非常努力，也得到顧客的好評(píng)，因此，公司發(fā)展的很快。幾年以后，誠(chéng)信所在的公司可謂是蒸蒸日上，而虛偽所在的飯店卻倒閉了。當(dāng)誠(chéng)信再次與虛偽見(jiàn)面時(shí)，虛偽低著頭，說(shuō)：“還是你老兄厲害呀!”是啊，如果說(shuō)，誠(chéng)信是建筑者，那么虛偽便是摧毀建筑的破壞者。我們時(shí)刻都要切記：要珍惜誠(chéng)信，誠(chéng)信才是最好的!人生，從誠(chéng)信起航，這有多重要?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】作文標(biāo)題“人生，從誠(chéng)信起航”。先說(shuō)“起航”：起航多表示輪船、飛機(jī)等開(kāi)始航行，行為動(dòng)詞；啟航多表示某個(gè)大型項(xiàng)目的開(kāi)始或某事整裝待發(fā)，馬上準(zhǔn)備出發(fā)。在這里可以指萬(wàn)事之始。而“誠(chéng)信”則是重中之重。由“誠(chéng)信”我們可以聯(lián)想到誠(chéng)實(shí)，真誠(chéng)，坦誠(chéng)，守信，信用等雙音節(jié)合成詞，還可以聯(lián)想到言而有信，說(shuō)到做到，誠(chéng)實(shí)守信、誠(chéng)心誠(chéng)意，誠(chéng)信是金、表里如一、誠(chéng)信無(wú)價(jià)、一諾千金等成語(yǔ)。這些詞語(yǔ)，都可成為我們立意的角度。然后，要精心地選擇材料。我們雖然年紀(jì)不大,但經(jīng)歷過(guò)的事情還是不少的。比如考試時(shí)遇到不會(huì)做的題寧愿不做也不作弊、買(mǎi)東西多找了你錢(qián)、買(mǎi)菜時(shí)看到小販缺斤少兩等等,可以選擇正面材料,也可以從反面去寫(xiě),如可寫(xiě)背信棄義、言而無(wú)信、見(jiàn)利忘義、心口不一等內(nèi)容。只要是能與“誠(chéng)信”有關(guān),能讓人明白誠(chéng)信的重要性的事例都可以?？傊x擇一件印象最深、最有教育意義的事情作題材。寫(xiě)記敘文時(shí)，可加入適當(dāng)?shù)淖h論。能讓人明白誠(chéng)信的重要性,可以在文中可以加入一些相關(guān)的成語(yǔ)、格言、事例等,以輔助說(shuō)明誠(chéng)信之重要。寫(xiě)議論文時(shí)，要論述好誠(chéng)信對(duì)于人生起步的重要意義，即要扣好我們?nèi)松牡谝涣？圩印\(chéng)信?！军c(diǎn)睛】中考命題作文寫(xiě)作技巧。第一：抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫(xiě)出更好的作文。第二：明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。沒(méi)有限制的內(nèi)容，題目上沒(méi)寫(xiě)，需要自己去想。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。第三：展聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。第四：巧構(gòu)思，化抽象為具體?！耙涣Ｉ忱镆?jiàn)世界，一瓣花上說(shuō)人情”。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺(jué)。要解決這一問(wèn)題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。

2018年湖北咸寧中考滿分作文

【作文原題】

春天萌發(fā)、夏天繁榮、秋天收獲、冬天孕育，生命律動(dòng)，需要發(fā)現(xiàn):親情醇厚、友情真摯、愛(ài)情甜蜜，彌足珍貴，需要發(fā)現(xiàn):生命靈性、世事真相、人性善惡、人情冷暖，萬(wàn)象紛呈，需要發(fā)現(xiàn)……請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)”為題，寫(xiě)一篇文章。要求:①詩(shī)歌除外，文體不限;②文章要有真情實(shí)感:③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名:④不少于600字。【思路解析】【解析】試題分析：作文標(biāo)題“發(fā)現(xiàn)”。我們的生活猶如一個(gè)萬(wàn)花筒，只要留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多的事物，包含著深刻的道理和情趣，值得我們描述、學(xué)習(xí)和借鑒。乍一看該題目，可能一時(shí)會(huì)感到無(wú)素材可選，似乎自己并沒(méi)有什么新的發(fā)現(xiàn)，但如果拓展一下思路，便會(huì)發(fā)現(xiàn)可寫(xiě)的內(nèi)容很多?？蓪?xiě)成記敘文，如從父母、師長(zhǎng)的愛(ài)考慮“發(fā)現(xiàn)”，從思想行為方面考慮“發(fā)現(xiàn)”，從學(xué)習(xí)方面考慮“發(fā)現(xiàn)”，從校園生活考慮“發(fā)現(xiàn)”，從別人角度考慮“發(fā)現(xiàn)”等，這些都可作為入題的內(nèi)容。最容易打開(kāi)思路的方面是寫(xiě)幻想（或夢(mèng)想）。可以不受時(shí)間、空間、內(nèi)容的限制，信手拈來(lái)。如：神秘的發(fā)現(xiàn)；奇怪的發(fā)現(xiàn)；夢(mèng)的發(fā)現(xiàn)；科學(xué)新發(fā)現(xiàn)；我發(fā)現(xiàn)了外星人。但要注意的是，本身如果沒(méi)有科幻方面知識(shí)的積累和寫(xiě)作的激情，切不可亂用科幻形式寫(xiě)作。點(diǎn)睛：所謂詞語(yǔ)類(lèi)命題作文是指僅以一個(gè)詞語(yǔ)為題目的作文命題形式。作為命題的詞語(yǔ)，可以是動(dòng)詞、名詞、形容詞，也可以是其他詞性的詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)的共同點(diǎn)是內(nèi)涵豐富，詞義往往既有本義、引申義，又有比喻義、象征義。在寫(xiě)作過(guò)程中我們要注意明確詞語(yǔ)的內(nèi)涵，即明確詞語(yǔ)的本義、引申義、比喻義是什么，然后確定該詞義的重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍、對(duì)象、程度。這是我們審題立意、謀篇布局的關(guān)鍵，也直接關(guān)系到作文寫(xiě)作的成敗。這是一道詞語(yǔ)類(lèi)命題作文。審題立意時(shí)，首先要理解這個(gè)詞語(yǔ)所包含的內(nèi)涵和外延，切入題意的深層。發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)是一種富有創(chuàng)造力的行為，一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的人，他有著良好的觀察與思考思考，所以說(shuō)成功的秘訣就是善于發(fā)現(xiàn)。200年前，當(dāng)那個(gè)英國(guó)青年坐在果園里，看著蘋(píng)果從樹(shù)上掉到地上，并思考著它的原因時(shí)，歷史已經(jīng)注定，他的理論將整個(gè)人類(lèi)世界的未來(lái)影響。魯班發(fā)現(xiàn)了小草的葉齒會(huì)劃破手指，于是鋸子誕生了;諸葛亮發(fā)現(xiàn)了天氣將要變化，于是巧借東風(fēng)，火燒赤壁。一切似乎都發(fā)生在剎那間，所有的靈感就在這一剎那涌出來(lái)，于是發(fā)明啊，理論啊，決策啊，都在這一剎那誕生了。然而，真的是這樣嗎?如果魯班不是長(zhǎng)期積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，他能從小草聯(lián)想到鋸子嗎?如果諸葛亮不是從小就學(xué)習(xí)觀察氣候，他能有把握認(rèn)定天氣會(huì)變嗎?當(dāng)有人嘲笑愛(ài)迪生做燈絲實(shí)驗(yàn)失敗了1000次時(shí)，愛(ài)迪生說(shuō)：“至少我已發(fā)現(xiàn)1000種材料不適合做燈絲。”一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的人，必須具備這種堅(jiān)持不懈的精神。在一次社會(huì)名流組織的宴席上，一個(gè)日本人突然對(duì)張作霖發(fā)難：“就問(wèn)張大帥文武雙全，請(qǐng)即席賞幅字畫(huà)?！睆堊髁仉m喜好字畫(huà)，但并不懂什么字畫(huà)。他也是個(gè)明白人，知道是日本人企圖刁難自己，于是他決定給他們點(diǎn)顏色看看。待筆墨紙硯全部擺齊，只見(jiàn)張作霖大步跨到桌前，在鋪好的宣紙上大筆一揮寫(xiě)下了個(gè)“虛”字，然后得意的落款:“張作霖手黑?！贝藭r(shí)，不僅幾個(gè)日本人摸不著頭腦，就連在場(chǎng)的許多中國(guó)人同樣是面面相覷，不解其中的意。張作霖身邊多年的秘書(shū)知道到底是怎么一回事，他連忙貼近張作霖耳邊低語(yǔ)：“您寫(xiě)的‘墨’下少了個(gè)‘土’。”只見(jiàn)他不慌不忙的拍了一下秘書(shū)的肩膀，然后大聲的訓(xùn)斥秘書(shū)：“我還不曉得這‘墨’字下邊有個(gè)‘土’?知道我為什么少寫(xiě)個(gè)‘土’字嗎?因?yàn)檫@是日本人要的東西，我這叫寸土不讓?！痹捯魟偮?，滿堂喝彩，那幾個(gè)等著看張作霖出丑的日本人反而被他的一番話捉弄的無(wú)所適從，最后不得不匆匆你離開(kāi)了。有人能說(shuō)這一刻不美嗎?面對(duì)強(qiáng)權(quán)，據(jù)理力爭(zhēng)，大家之士風(fēng)骨飄然，盡顯名士風(fēng)范。沒(méi)有驚天，沒(méi)有動(dòng)地，舉手投足赤子拳拳，展我華夏男兒!生活中，有很多人去追尋美。但世界無(wú)法預(yù)料，很多時(shí)候，也許做事情的過(guò)程更具魅力。世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的人，還必須善于觀察、善于思考。發(fā)現(xiàn)深秋的一天，我站在院子里彷徨地望著蒼天。突然，一片樹(shù)葉脫落了枝干，但還沒(méi)有落在地上。她曾經(jīng)那么綠，可現(xiàn)在，她卻萎縮得像垂絲的老人，正向死亡一步步邁進(jìn)。她極力彎曲著，似乎不愿意落下，似乎還在留戀什么。可她還是掉在地上，最后化為泥土?？吹竭@一幕，我不禁感慨萬(wàn)千。我想：是大自然無(wú)情地剝奪了她的生命，也許他不想離開(kāi)那個(gè)原本溫暖的家才會(huì)這樣垂死掙扎。也許是她不想忘記那個(gè)愛(ài)她的母親才會(huì)這樣做到。真的是這樣嗎？不，我錯(cuò)了。樹(shù)枝上那嫩嫩的芽胞兒是孩子的襁褓，里面睡著的是她的寶貝兒——芽。其實(shí)，她并不害怕離開(kāi)孩子，離開(kāi)家，因?yàn)樗靼姿K究會(huì)隨著寒冷的到來(lái)而飄落到地上，漸漸地化為泥土來(lái)滋養(yǎng)小樹(shù)?！奥浼t不是無(wú)情物，化為春泥更護(hù)花”不僅僅是落紅，那一片片簌簌的落葉又何嘗不是呢？她不是害怕離開(kāi)自己的父母，而是害怕會(huì)離開(kāi)自己那襁褓里正在沉睡的孩子呀！她落下了，可孩子孩子熟睡，她又怎么能不惦記呢？她害怕自己的孩子在冬夜里被凍醒，她害怕頑皮的鳥(niǎo)兒把她的孩子摘下……她努力地抓緊樹(shù)干，那胸前的——抹綠是她還沒(méi)有來(lái)得及送給孩子的禮物。她竭盡全力地靠近樹(shù)根，想早一點(diǎn)回去滋養(yǎng)孩子。她眼里噙著淚水，卻不讓孩子看到她流淚。母親有九條命，是非常堅(jiān)強(qiáng)的。時(shí)光飛逝，她已經(jīng)完全化為泥土，卻抹不去她內(nèi)心的傷痛，盡管她表面扮得很堅(jiān)強(qiáng)。她抬起頭去看太陽(yáng)，一片綠葉正望著她笑呢！一陣嘰喳的鳥(niǎo)叫聲打斷了我的思緒，原來(lái)愛(ài)可以這樣延續(xù)。我明白了許多，我麻利地洗了手，做好了午飯等媽媽回來(lái)。媽媽知道是我做的飯，特別激動(dòng)，眼里噙著幸福的淚花。吃過(guò)午飯，我就扛著鋤頭，和媽媽干了一下午農(nóng)活，好累??！晚上，我坐在燈光下，望著媽媽粗糙得像樹(shù)皮的手拿著小小的繡花針為我們一針一線地縫補(bǔ)著，我?jiàn)Z過(guò)她手里的衣服，要求自己做?！皨?zhuān)覀兒秃茫脝?？再也不做昨天的蠢事，不吵架了，我永遠(yuǎn)是你的女兒……”她欣慰地笑了，好甜。愛(ài)，原來(lái)可以這么簡(jiǎn)單。發(fā)現(xiàn)牛頓坐在蘋(píng)果樹(shù)下，蘋(píng)果打中了他的頭，他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。我坐在蘋(píng)果樹(shù)下，蘋(píng)果打中了我的頭，而我卻只發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蘋(píng)果。我多么想有自己的發(fā)現(xiàn)啊！“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”，很快我便有了自己的“發(fā)現(xiàn)”。一天，我獨(dú)自一人在家看書(shū)，可肚子在跟我“唱反調(diào)”了，一看鐘，才知道，不知不覺(jué)已經(jīng)中午。我突然想起媽媽教我的《餓肚十八菜》，決定用最簡(jiǎn)單的方法解決——煮雞蛋。好不容易煮熟了兩個(gè)雞蛋，本想大吃一頓，可一著急亂了手腳，手碰到兩雞蛋燙了個(gè)小泡。我連忙用冷水沖洗，匆忙中將那兩熟雞蛋和生雞蛋“混為一籃”。我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一共幾十個(gè)雞蛋，我怎么分辨誰(shuí)生誰(shuí)熟呢？難不成要我個(gè)個(gè)打開(kāi)？我氣得拿那些雞蛋出氣——把它們放在桌子上打轉(zhuǎn)，還自言自語(yǔ)道：“什么破雞蛋，明明是兩笨蛋，氣死我了?！睙o(wú)意中我發(fā)現(xiàn)第一個(gè)轉(zhuǎn)得很快，我來(lái)了興趣，又拿起一個(gè)，只轉(zhuǎn)了幾圈就停了。因?yàn)楹闷嫖肄D(zhuǎn)完了全部的，沒(méi)想到只有兩笨蛋”“鶴立雞群”。我想：會(huì)不會(huì)是它們呢？萬(wàn)一不是呢？我按捺住內(nèi)心的激動(dòng)與緊張，小心翼翼地剝開(kāi)其中的一個(gè)一看，哇！那就是我朝思暮想，寢食難安的“笨蛋”啊！真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，來(lái)得全不費(fèi)工夫??！這難道僅僅是巧合，還是另有蹊蹺？我趕緊上網(wǎng)尋找答案，原來(lái)雞蛋煮熟后，蛋白和蛋黃都凝結(jié)成為一個(gè)整體，旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，整個(gè)雞蛋就一起轉(zhuǎn)起來(lái)了；而生雞蛋里蛋白和蛋黃是液體，蛋殼是固體，蛋殼旋轉(zhuǎn)時(shí)，由于慣性蛋黃和蛋白不能一起跟著轉(zhuǎn)，因此就阻礙了蛋殼的運(yùn)動(dòng)。通過(guò)這種方法，生與熟不就一清二楚了嗎？我的發(fā)現(xiàn)雖不像牛頓那樣轟動(dòng)世界，但我心卻比吃了蜜還甜，因?yàn)槲以谄渲姓业搅丝茖W(xué)的樂(lè)趣。發(fā)現(xiàn)童年是多姿多彩的，我的童年也不例外。以至于現(xiàn)在想起來(lái)，都要笑破肚皮！記得剛上學(xué)時(shí)，我還是個(gè)不懂卻又裝懂的小孩兒。有一次，我從電視上知道了“人參”這個(gè)詞，并且知道人參的顏色是土黃色的，形狀像個(gè)人，有時(shí)上面有泥土。人參能治病，是一種珍貴藥材。我還從動(dòng)畫(huà)片中看到人參能長(zhǎng)生不老，救死扶傷，便真的相信人參有這種本領(lǐng)。第二天，我去找表姐玩（雖說(shuō)是姐姐，也不比我大幾個(gè)月）。我們商量了老半天，最后終于決定玩“家家酒