高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1湖北省荊楚優(yōu)質(zhì)高中聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀。（共35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：眼下，直播帶貨迅速升溫，爆發(fā)性極強(qiáng)。許多名人參與直播帶貨，利用直播平臺(tái)與消費(fèi)者直接交流。直播帶貨不僅是助力脫貧增收、鄉(xiāng)村振興的實(shí)際行動(dòng)，而且成為釋放和激發(fā)消費(fèi)潛力的重要推手。直播經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一方面得益于主流媒體、知名人士所起到的良好帶動(dòng)作用，更能獲得消費(fèi)者的認(rèn)同。直播帶貨的優(yōu)勢(shì)在于向“體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)”延伸，通過(guò)場(chǎng)景在線與直接互動(dòng)帶來(lái)更高的轉(zhuǎn)化率。直播帶貨將線下的場(chǎng)景移到了線上，讓消費(fèi)者通過(guò)互動(dòng)在短時(shí)間內(nèi)更加直觀地了解產(chǎn)品，為消費(fèi)者提供更加快捷、更加新穎、供求對(duì)接更加緊密的服務(wù)，將粉絲喜愛(ài)與眼球沖擊直接轉(zhuǎn)化為購(gòu)買(mǎi)力，黏性更強(qiáng)，具有比傳統(tǒng)營(yíng)銷更高的轉(zhuǎn)化率。另一方面，直播的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止帶貨，它也能滿足用戶精神層面的渴求。除了完成帶貨任務(wù)所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益，直播也是在場(chǎng)的陪伴，能夠傳遞幸福感。這種幸福感既來(lái)自與用戶互動(dòng)所產(chǎn)生的一種心理上的陪伴感、群體感，可以在一定程度上撫慰心靈，也來(lái)自知識(shí)傳遞與獲取所帶來(lái)的滿足感，通過(guò)觀看有學(xué)之士推介產(chǎn)品及介紹相關(guān)知識(shí)的直播，能滿足我們對(duì)信息的渴求、對(duì)知識(shí)的渴望。直播帶貨如何助力鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)？“好酒也怕巷子深”，直播帶貨以一種風(fēng)風(fēng)火火的方式打開(kāi)鄉(xiāng)村特色產(chǎn)品的銷路，建立能夠適應(yīng)新的銷售形勢(shì)的有效渠道是關(guān)鍵。當(dāng)下興起的鄉(xiāng)村干部直播帶貨，需要加快建立健全適應(yīng)農(nóng)產(chǎn)品電商發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)體系，聚集品牌推廣、人才培養(yǎng)，技術(shù)支持等功能服務(wù)，全面推動(dòng)打造基于“互聯(lián)網(wǎng)+三農(nóng)”長(zhǎng)效運(yùn)行體系的農(nóng)村電商2.0版本的進(jìn)程。為了促進(jìn)直播帶貨助力鄉(xiāng)村振興的長(zhǎng)效發(fā)展，一方面，直播平臺(tái)要加強(qiáng)自我管理建設(shè)，建立資格審查以及評(píng)價(jià)機(jī)制，規(guī)范平臺(tái)內(nèi)商家行為；另一方面，要建立準(zhǔn)入機(jī)制，引導(dǎo)主播走專業(yè)化之路。未來(lái)直播可能會(huì)非常普及，隨隨便便一個(gè)場(chǎng)景、一個(gè)地方都可以做直播，這需要主播具有一定的專業(yè)知識(shí)與能力，這樣才能提供更好的服務(wù)。最后，相關(guān)監(jiān)管部門(mén)也應(yīng)加快監(jiān)管制度建設(shè)，提高違法成本；對(duì)涉及的多方利益主體，應(yīng)建立協(xié)同共治機(jī)制，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)直播走向標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化。（摘編自盤(pán)和林《直播帶貨應(yīng)助力鄉(xiāng)村振興長(zhǎng)效發(fā)展》）材料二：作為一種新的零售模式，近年來(lái)，直播帶貨風(fēng)頭日盛。新冠肺炎疫情防控期間，直播帶貨優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步凸顯，激活了消費(fèi)市場(chǎng)的“一池春水”。在市場(chǎng)表現(xiàn)火爆的同時(shí)，一些問(wèn)題也隨之而來(lái)。從夸大其詞的虛假宣傳到產(chǎn)品質(zhì)量的貨不對(duì)板，從售后服務(wù)的難以保障到刷單、售假等各類亂象，都讓消費(fèi)者在購(gòu)物中難以安心、放心。直播帶貨，借助的形式是直播，但最終交易的仍然是產(chǎn)品。產(chǎn)品質(zhì)量過(guò)不過(guò)關(guān)、服務(wù)有沒(méi)有保障，才是決定用戶下一次會(huì)不會(huì)“買(mǎi)它”的關(guān)鍵。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，直播經(jīng)濟(jì)也是“口碑經(jīng)濟(jì)”“信任經(jīng)濟(jì)”，從業(yè)者的守法、誠(chéng)信才是其發(fā)展壯大的基石。如果抱著做一錘子買(mǎi)賣(mài)的想法，必然無(wú)法行穩(wěn)致遠(yuǎn)。從主播、商家筑牢誠(chéng)信基石，在產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量上嚴(yán)格把關(guān)，杜絕問(wèn)題商品進(jìn)入直播清單，到平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)經(jīng)營(yíng)者及主播的規(guī)范引導(dǎo)，完善消費(fèi)者投訴舉報(bào)渠道，再到相關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)上帶貨行為的監(jiān)管，只有各方協(xié)同發(fā)力，才能讓直播帶貨在“陽(yáng)光大道”上越走越遠(yuǎn)，讓消費(fèi)者在安全放心的環(huán)境中提升消費(fèi)體驗(yàn)。越是紅火的產(chǎn)業(yè)，越要警惕被流量帶偏。作為無(wú)數(shù)人看好的下一個(gè)萬(wàn)億級(jí)市場(chǎng)，直播帶貨是真正的“風(fēng)口”還是“一陣風(fēng)”，取決于其創(chuàng)新力更取決于其發(fā)展走向。在經(jīng)歷“野蠻生長(zhǎng)”帶來(lái)的諸多問(wèn)題后，如今直播經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題，已越來(lái)越引起有關(guān)方面的重視。從人社部擬增設(shè)“直播銷售員”新職業(yè)，將之納入統(tǒng)一管理，促使其更好地為消費(fèi)者服務(wù)，到浙江推動(dòng)利用區(qū)塊鏈技術(shù)對(duì)直播電商進(jìn)行監(jiān)管，助推解決電商交易的誠(chéng)信問(wèn)題，這樣的努力越來(lái)越多地匯聚在一起，直播經(jīng)濟(jì)的發(fā)展才能真正令人期待，其前景更加廣闊?！罢\(chéng)者，百行之源也。”未來(lái)，5G、虛擬現(xiàn)實(shí)等新技術(shù)的不斷成熟和發(fā)展，將為消費(fèi)市場(chǎng)帶來(lái)更大的想象空間。但無(wú)論模式、技術(shù)如何改變，誠(chéng)信作為商業(yè)的價(jià)值基石不會(huì)改變。為商業(yè)文明注入更多正能量，就能為我們的消費(fèi)生活帶來(lái)更多新驚喜。（摘編自張凡《直播帶貨要筑牢誠(chéng)信基石》，有刪改）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.直播帶貨通過(guò)場(chǎng)景在線與直接互動(dòng)提升轉(zhuǎn)化率，其優(yōu)勢(shì)在于將“體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)”延伸至線上，滿足消費(fèi)者對(duì)快捷、新穎服務(wù)需求。B.直播帶貨僅注重經(jīng)濟(jì)效益，通過(guò)眼球沖擊和粉絲喜愛(ài)轉(zhuǎn)化為購(gòu)買(mǎi)力，但缺乏對(duì)用戶精神層面需求的關(guān)注，如陪伴感或知識(shí)獲取。C.鄉(xiāng)村干部直播帶貨需建立適應(yīng)農(nóng)產(chǎn)品電商的標(biāo)準(zhǔn)體系，整合品牌推廣、人才培養(yǎng)等功能，推動(dòng)農(nóng)村電商2.0版本的長(zhǎng)效發(fā)展。D.直播帶貨的規(guī)范化需多方協(xié)同，包括平臺(tái)加強(qiáng)自我管理、主播專業(yè)化、監(jiān)管部門(mén)完善制度，以促進(jìn)其標(biāo)準(zhǔn)化和可持續(xù)發(fā)展。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.直播經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展需筑牢誠(chéng)信基石，若商家追求短期利益而忽視產(chǎn)品質(zhì)量，將損害行業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。B.直播帶貨的亂象包括虛假宣傳、貨不對(duì)板等，解決這些問(wèn)題需平臺(tái)、主播、相關(guān)部門(mén)等共同發(fā)力。C.人社部擬增設(shè)“直播銷售員”職業(yè)，說(shuō)明直播帶貨已脫離“野蠻生長(zhǎng)”階段，進(jìn)入完全規(guī)范化時(shí)代。D.未來(lái)5G等技術(shù)將為直播帶貨拓展空間，但誠(chéng)信作為商業(yè)核心價(jià)值不會(huì)因技術(shù)變革而改變。3.下列選項(xiàng)中最適合作為論據(jù)支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.某主播因虛假宣傳被罰款百萬(wàn)，平臺(tái)同步下架其所有商品，并公開(kāi)道歉以重建消費(fèi)者信任。B.鄉(xiāng)村教師通過(guò)直播推銷手工剪紙，既傳授非遺技藝，又帶動(dòng)村民增收，獲評(píng)“鄉(xiāng)村振興典范”。C.某明星直播首秀觀看量破億，但因未提前試用產(chǎn)品導(dǎo)致售后問(wèn)題頻發(fā)，粉絲投訴率高達(dá)30%。D.技術(shù)公司研發(fā)虛擬現(xiàn)實(shí)直播系統(tǒng)，消費(fèi)者可360°查看商品細(xì)節(jié)，顯著提升服裝類目退貨率。4.材料二使用了哪些論證手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。5.結(jié)合兩則材料，談?wù)勅绾瓮苿?dòng)直播帶貨經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)發(fā)展?！敬鸢浮?.B2.C3.A4.①對(duì)比論證，將直播帶貨的火爆與直播帶貨的問(wèn)題進(jìn)行對(duì)比。②舉例論證，列舉人社部和浙江的例子論證對(duì)直播電商進(jìn)行監(jiān)管。③引用論證，引用“誠(chéng)者，百行之源也”論證誠(chéng)信的重要性。④比喻論證，把直播帶貨的發(fā)展比喻為“風(fēng)口”或“一陣風(fēng)”。5.①加強(qiáng)監(jiān)管與制度建設(shè)：材料一提出建立“準(zhǔn)入機(jī)制”“協(xié)同共治機(jī)制”，材料二強(qiáng)調(diào)相關(guān)部門(mén)需監(jiān)管“刷單、售假”等亂象，雙方均認(rèn)為需通過(guò)規(guī)范約束行為。②提升從業(yè)者素質(zhì)：材料一主張主播走“專業(yè)化”道路，材料二要求從業(yè)者“筑牢誠(chéng)信基石”，均指出人才的專業(yè)性與誠(chéng)信是行業(yè)發(fā)展的核心。③技術(shù)賦能與創(chuàng)新：材料一提及“互聯(lián)網(wǎng)+三農(nóng)”的電商升級(jí)，材料二展望5G、區(qū)塊鏈等技術(shù)助力誠(chéng)信體系建設(shè)，說(shuō)明技術(shù)是解決痛點(diǎn)的關(guān)鍵。④平衡經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)價(jià)值：材料一關(guān)注直播帶貨“助力脫貧”的社會(huì)功能，材料二強(qiáng)調(diào)“口碑經(jīng)濟(jì)”的可持續(xù)性，二者均反對(duì)短視逐利，倡導(dǎo)長(zhǎng)期健康發(fā)展?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】選文聚焦直播帶貨現(xiàn)象，材料一以發(fā)展視角剖析直播經(jīng)濟(jì)的鄉(xiāng)村振興功能，強(qiáng)調(diào)“體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)”轉(zhuǎn)化率與長(zhǎng)效發(fā)展機(jī)制；材料二則立足誠(chéng)信危機(jī)，揭示行業(yè)亂象與監(jiān)管需求。前者重宏觀建構(gòu)，后者重微觀治理，共同指向“創(chuàng)新與規(guī)范并重”的核心命題。整體呈現(xiàn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代下商業(yè)倫理與技術(shù)革新的辯證思考。【1題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。B.“直播帶貨僅注重經(jīng)濟(jì)效益”“缺乏對(duì)用戶精神層面需求的關(guān)注，如陪伴感或知識(shí)獲取”錯(cuò)誤，材料一第二段明確提到直播帶貨“也能滿足用戶精神層面的渴求”“能夠傳遞幸福感。這種幸福感既來(lái)自與用戶互動(dòng)所產(chǎn)生的一種心理上的陪伴感、群體感……也來(lái)自知識(shí)傳遞與獲取所帶來(lái)的滿足感”，如陪伴感、知識(shí)傳遞等。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推理判斷的能力。C.“進(jìn)入完全規(guī)范化時(shí)代”錯(cuò)誤，材料二提到直播經(jīng)濟(jì)“健康持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題，已越來(lái)越引起有關(guān)方面的重視”，但“完全規(guī)范化”表述絕對(duì)化，原文僅強(qiáng)調(diào)“努力匯聚”，未斷言已完成規(guī)范。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料二核心強(qiáng)調(diào)“誠(chéng)信”與“監(jiān)管”。A.處罰、下架等舉措直接體現(xiàn)對(duì)亂象的治理，與“筑牢誠(chéng)信基石”觀點(diǎn)一致，適合作為論據(jù)。B.側(cè)重社會(huì)效益，不適合作為論據(jù)。C.為反例，但未提解決措施，不適合作為論據(jù)。D.側(cè)重技術(shù)革新，不適合作為論據(jù)。故選A?！?題解析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。①依據(jù)原文“在市場(chǎng)表現(xiàn)火爆的同時(shí)，一些問(wèn)題也隨之而來(lái)”以及后文的敘述可知，這是采用了對(duì)比論證的方法，將直播帶貨的火爆與直播帶貨的問(wèn)題進(jìn)行了對(duì)比；②依據(jù)原文“從人社部擬增設(shè)‘直播銷售員’新職業(yè)，將之納入統(tǒng)一管理，促使其更好地為消費(fèi)者服務(wù)，到浙江推動(dòng)利用區(qū)塊鏈技術(shù)對(duì)直播電商進(jìn)行監(jiān)管，助推解決電商交易的誠(chéng)信問(wèn)題”可知，作者在這里運(yùn)用了舉例論證的方法，論證對(duì)直播電商進(jìn)行監(jiān)管；③文章引用“誠(chéng)者，百行之源也”，這是運(yùn)用了引用的論證方法，論證誠(chéng)信的重要性；④依據(jù)“直播帶貨是真正的‘風(fēng)口’還是‘一陣風(fēng)’”可知，作者將直播帶貨的發(fā)展比喻為“風(fēng)口”或“一陣風(fēng)”，這是運(yùn)用了比喻論證的論證方法，形象生動(dòng)。【5題解析】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。①加強(qiáng)監(jiān)管與制度建設(shè)，構(gòu)建規(guī)范有序的行業(yè)環(huán)境。材料一提出需建立“準(zhǔn)入機(jī)制”“協(xié)同共治機(jī)制”，要設(shè)立主播、商家、平臺(tái)的資質(zhì)審核門(mén)檻，還“應(yīng)建立協(xié)同共治機(jī)制，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)直播走向標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化”；材料二強(qiáng)調(diào)“從夸大其詞的虛假宣傳到產(chǎn)品質(zhì)量的貨不對(duì)板，從售后服務(wù)的難以保障到刷單、售假等各類亂象，都讓消費(fèi)者在購(gòu)物中難以安心、放心”“從主播、商家筑牢誠(chéng)信基石，在產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量上嚴(yán)格把關(guān)，杜絕問(wèn)題商品進(jìn)入直播清單，到平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)經(jīng)營(yíng)者及主播的規(guī)范引導(dǎo)，完善消費(fèi)者投訴舉報(bào)渠道，再到相關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)上帶貨行為的監(jiān)管……”。兩則材料均認(rèn)為需通過(guò)規(guī)范約束行為。②提升從業(yè)者素質(zhì)，以專業(yè)與誠(chéng)信筑牢行業(yè)根基。材料一主張主播走“專業(yè)化”道路，即“需要主播具有一定的專業(yè)知識(shí)與能力，這樣才能提供更好的服務(wù)”；材料二要求從業(yè)者“筑牢誠(chéng)信基石”，即“從主播、商家筑牢誠(chéng)信基石，在產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量上嚴(yán)格把關(guān)，杜絕問(wèn)題商品進(jìn)入直播清單……”。兩則材料均指出人才的專業(yè)性與誠(chéng)信是行業(yè)發(fā)展的核心。③技術(shù)賦能與創(chuàng)新，用科技破解行業(yè)痛點(diǎn)。材料一提及“互聯(lián)網(wǎng)+三農(nóng)”的電商升級(jí)，“需要加快建立健全適應(yīng)農(nóng)產(chǎn)品電商發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)體系，聚集品牌推廣、人才培養(yǎng)，技術(shù)支持等功能服務(wù)……”；材料二展望5G、區(qū)塊鏈等技術(shù)助力誠(chéng)信體系建設(shè)，“未來(lái)，5G、虛擬現(xiàn)實(shí)等新技術(shù)的不斷成熟和發(fā)展，將為消費(fèi)市場(chǎng)帶來(lái)更大的想象空間。但無(wú)論模式、技術(shù)如何改變，誠(chéng)信作為商業(yè)的價(jià)值基石不會(huì)改變”，說(shuō)明技術(shù)是解決痛點(diǎn)的關(guān)鍵，要用大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)精準(zhǔn)監(jiān)管與運(yùn)營(yíng)。④平衡經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)價(jià)值，倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展理念。材料一關(guān)注直播帶貨“助力脫貧”的社會(huì)功能，提出“為了促進(jìn)直播帶貨助力鄉(xiāng)村振興的長(zhǎng)效發(fā)展，一方面，直播平臺(tái)要加強(qiáng)自我管理建設(shè)……”；材料二強(qiáng)調(diào)“口碑經(jīng)濟(jì)”的可持續(xù)性，指出“從業(yè)者的守法、誠(chéng)信才是其發(fā)展壯大的基石”“誠(chéng)信作為商業(yè)的價(jià)值基石不會(huì)改變”。二者均反對(duì)短視逐利，倡導(dǎo)長(zhǎng)期健康發(fā)展。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。紙上談兵高春陽(yáng)①偷我家紙皮那損賊，我恨死他了，可惜逮不著他。我家是一樓，房子剛裝修完，物流和快遞成天來(lái)送貨，拆下來(lái)的紙皮有很多。紙皮是南方叫法，北方叫紙殼子。②我把紙皮放在家門(mén)口，攢多了再一起送去物業(yè)指定的垃圾投放點(diǎn)。也不妨礙別人。整個(gè)單元，八層樓十六家，就我一家裝修，就我一家住人。③有一天，我發(fā)現(xiàn)門(mén)口的紙皮不見(jiàn)了，垃圾還在。媳婦說(shuō)，肯定是被人撿走了，紙皮能賣(mài)錢(qián)。我說(shuō)，這叫偷。媳婦說(shuō)，你不愿意賣(mài)錢(qián)，有人替你賣(mài)。我說(shuō)，大小咱也是公司高管，哪好意思去賣(mài)破爛？媳婦笑道，那人要是把垃圾也偷走就好了。我笑她想得美。④媳婦有時(shí)會(huì)把垃圾袋放進(jìn)紙箱，過(guò)后連紙箱一起倒掉?？捎幸惶彀l(fā)現(xiàn)，紙箱不見(jiàn)了，垃圾被倒出來(lái)，扔得滿地都是。⑤看著門(mén)口一地垃圾，蒼蠅亂飛，我氣不打一處來(lái)。不撿垃圾撿紙皮，我不挑。倒出垃圾拿走紙箱，我接受不了，太缺德了。⑥我捏鼻子大罵，等我逮到你，看我怎么收拾你。我想抓住那損賊，可總也碰不上。⑦這幾天，我情緒很不好。我在競(jìng)聘一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)崗位，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手只有一個(gè)人，是我過(guò)去一手提拔起來(lái)的手下。⑧那天，我在家準(zhǔn)備競(jìng)職演講的稿子。我吃完早飯，出門(mén)倒垃圾，一開(kāi)門(mén)，老天有眼，我撞見(jiàn)了那位神秘的損賊——一個(gè)矮個(gè)子的小老頭兒。小老頭兒怔住，他的手，正在紙箱里往外掏垃圾袋。他看著我，我看著他。他穿得還算不錯(cuò)，干凈利落，不像靠撿破爛為生的人。當(dāng)然我看人的眼光也不準(zhǔn)，要是準(zhǔn)的話，當(dāng)初我也不會(huì)提拔那個(gè)沒(méi)良心的。⑨小老頭兒的臉騰地紅了。他掏出垃圾袋，裝模作樣放在墻角，嘴里叨咕，一會(huì)兒俺就把它倒了。他抬眼問(wèn)我，撿你家紙殼子，中不中??？我一聽(tīng)口音，東北老鄉(xiāng)，氣消了一半?？葱±项^兒目光清澈，我心想，多干凈的眼神啊，多像我提拔的那位啊，無(wú)辜，又值得同情。⑩我突然恨起眼前這老家伙，但是，職業(yè)素養(yǎng)讓我說(shuō)出了另外一番話：大爺，我家裝修，紙殼子老多了，以后都給你。你定期來(lái)收，中不？反正放在門(mén)口，也遭賊偷。我把賊字咬得很重。?小老頭兒的眼神像被點(diǎn)燃的蠟燭，亮了起來(lái)，哎呀，太好啦。俺能幫上你啥呀？咋也不能白拿。?我說(shuō)，啥也不用幫，你就白拿。?小老頭兒擺手，不中不中。這樣吧，你家門(mén)口垃圾，以后俺包了。我笑了，他當(dāng)然不懂得我的笑意。他笑了，我當(dāng)然懂得他的笑意。?作為一名企業(yè)高管，對(duì)付這種小人，化敵為友，趨利避害，這是簡(jiǎn)單兵法。?回屋，我坐了下來(lái)。一想到公司那位，稿子就寫(xiě)不下去了。?幾天后，媳婦出差回來(lái)，我把情況跟她匯報(bào)了一遍。媳婦說(shuō)處理得當(dāng)，提出表?yè)P(yáng)。?我跟小老頭兒漸漸熟絡(luò)起來(lái)，他經(jīng)常來(lái)我家收紙皮。我家沙發(fā)、茶幾、書(shū)柜等家具陸續(xù)到貨，有時(shí)忙不過(guò)來(lái)，小老頭兒就主動(dòng)來(lái)幫忙，搬運(yùn)、拆包、安裝，忙完這些，又跟著收拾衛(wèi)生，不管裝修垃圾還是生活垃圾，一律給我清走。有時(shí)候，他還特地叫他老伴兒過(guò)來(lái)幫忙。我看這老兩口忙碌的身影，慶幸當(dāng)初沒(méi)給小老頭兒罵跑。?我心里的算盤(pán)，早已扒拉得噼啪響，他幫我干的活兒，折合成工錢(qián)，早已超出了紙皮能賣(mài)出的價(jià)錢(qián)。我穩(wěn)賺。作為一個(gè)商人，我怎么能吃虧呢？?兩個(gè)月以后，裝修完工。小區(qū)物業(yè)配了保安、清潔工。小老頭兒再想進(jìn)小區(qū)，得經(jīng)過(guò)我同意了，否則保安有權(quán)把他拒之門(mén)外。?春節(jié)前的一天晚上，保安呼叫我家門(mén)鈴，說(shuō)有訪客，是一位矮個(gè)子老大爺。我想了想，直接拒絕?？墒牵０惨辉偻ㄖ?，我有點(diǎn)煩，不知道那個(gè)小老頭兒想干什么。（21）不得已，我讓他進(jìn)來(lái)了。這時(shí)候的我家，窗明幾凈，纖塵不染，還從來(lái)沒(méi)有接待過(guò)客人。（22）正在我猶豫是否該請(qǐng)小老頭兒坐下時(shí)，小老頭兒連連擺手，說(shuō)，俺不坐啦，給你拿點(diǎn)黏豆包，閨女從東北寄過(guò)來(lái)的，地道的家鄉(xiāng)味兒。過(guò)年啦，給你嘗嘗，估計(jì)平時(shí)你也嘗不到。（23）說(shuō)著話，小老頭兒伸手遞過(guò)來(lái)一個(gè)布包，藍(lán)白相間，很土氣的那種。（24）我呆住了，我真沒(méi)想到。我竟然順口說(shuō)，當(dāng)初你倒出垃圾拿走紙箱，我不怪你了，你不用內(nèi)疚。（25）小老頭兒垂下眼，輕聲說(shuō)，都是朋友老孫干的丟人事兒。俺一發(fā)現(xiàn)，就把他數(shù)落了。那天第一次去你家，就是想給你倒個(gè)垃圾，替老孫擦個(gè)屁股。沒(méi)承想，讓你碰見(jiàn)了，誰(shuí)知道你這么好，不但沒(méi)埋怨俺，還主動(dòng)把紙殼子都送給俺，你真是好心人。（26）我傻在當(dāng)?shù)兀胩觳艈?wèn)出一句，你也不像撿破爛的呀？（27）小老頭兒笑了，說(shuō)，兒子來(lái)南方創(chuàng)業(yè)，在隔壁小區(qū)。人哪，沒(méi)有遭不了的罪，只有享不了的?！，F(xiàn)在日子多好，可是，俺們兩口子就是閑不住，總想找點(diǎn)事干……（28）我臉通紅，忽然感覺(jué)，小老頭在我面前高不可攀，我趕緊給他讓座。我心里突然想開(kāi)一件事，公司那位，我不恨他了。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.因?yàn)橄霌禳c(diǎn)破爛賣(mài)錢(qián)來(lái)貼補(bǔ)家用，小老頭就到小區(qū)來(lái)?yè)旒埰?，這便引出令人啼笑皆非的“紙上談兵”的故事。B.媳婦比較懶惰，常常把垃圾袋放進(jìn)廢紙箱里丟在門(mén)外，結(jié)果被撿紙皮的人弄得門(mén)口一地垃圾，蒼蠅亂飛。C.“我”是一個(gè)企業(yè)高管，像商人一樣精于算計(jì)，從不吃虧，見(jiàn)小老頭需要紙皮，就叫他幫忙搬家具、搞衛(wèi)生。D.文末寫(xiě)“我”感覺(jué)小老頭“高不可攀”，既表明老頭質(zhì)樸、真誠(chéng)、純凈、善良，也暗示“我”的羞愧與渺小。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.寫(xiě)“我”和媳婦的幾番對(duì)話，既完善了故事情節(jié)，增添了作品的趣味性，也表現(xiàn)出兩人的性格特點(diǎn)。B.記述家住一樓、房子剛裝修、整棟樓只“我”一家住人，有利于簡(jiǎn)化人物關(guān)系、集中作品矛盾沖突。C.寫(xiě)老孫只撿紙皮、亂丟垃圾的行為，用以襯托小老頭的樸實(shí)、敦厚，從正面表現(xiàn)小老頭的精神品質(zhì)。D.文本記敘“我”和小老頭之間的誤會(huì)，以及“我”的心理變化，以小見(jiàn)大，引發(fā)讀者對(duì)人性的思考。8.文中畫(huà)線處說(shuō)“他當(dāng)然不懂得我的笑意”，又說(shuō)“我當(dāng)然懂得他的笑意”，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?.作品標(biāo)題“紙上談兵”頗有意趣，耐人尋味。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣擬題的表達(dá)效果。【答案】6.D7.C8.①“他當(dāng)然不懂得我的笑意”是指，“我”以為先前“倒出垃圾拿走紙箱”的就是眼前的小老頭，“我”為自己“化敵為友，趨利避害”，巧妙解決這個(gè)問(wèn)題而沾沾自喜。②“我當(dāng)然懂得他的笑意”指的是，“我”覺(jué)得小老頭是為以前光拿紙皮而亂扔垃圾的事而尷尬地笑，也是為以后可以白拿紙皮而激動(dòng)地笑，體現(xiàn)“我”的主觀臆測(cè)和自以為是的心理、性格。9.①“紙上談兵”這個(gè)標(biāo)題，巧妙化用成語(yǔ)故事，大詞小用，風(fēng)趣別致，能激發(fā)讀者閱讀興趣。②紙皮風(fēng)波中，“我”自以為是以兵法與小人化敵為友，趨利避害，以此為標(biāo)題，凸顯了主體情節(jié)。③“我”主觀判斷，誤解小老頭是偷紙皮的人，最終誤會(huì)解除，“我”也更加理性，以此為標(biāo)題，暗示了我的心理轉(zhuǎn)變與人性救贖的主題?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇《紙上談兵》通過(guò)一個(gè)生活中的小插曲，展現(xiàn)了人性中的復(fù)雜與溫暖。文章通過(guò)“我”與小老頭之間的誤會(huì)與和解，揭示了人與人之間的誤解與理解，以及利益與情感的交織。作者巧妙運(yùn)用對(duì)話和心理描寫(xiě)，塑造了鮮活的人物形象，尤其是小老頭的質(zhì)樸與真誠(chéng)，與“我”的精明算計(jì)形成鮮明對(duì)比。標(biāo)題“紙上談兵”既指“我”在處理小老頭問(wèn)題時(shí)的策略，也暗示了生活中的許多矛盾并非不可調(diào)和，最終通過(guò)理解與包容得以解決。文章以小見(jiàn)大，引發(fā)讀者對(duì)人性與社會(huì)的深刻思考?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A.“因?yàn)橄霌禳c(diǎn)破爛賣(mài)錢(qián)來(lái)貼補(bǔ)家用”錯(cuò)誤。原文說(shuō)的是“閑不住，總想找點(diǎn)事干”，屬于無(wú)中生有。B.“媳婦比較懶惰”錯(cuò)誤。原文說(shuō)的是“媳婦有時(shí)會(huì)把垃圾袋放進(jìn)紙箱，過(guò)后連紙箱一起倒掉”，可見(jiàn)“懶惰”說(shuō)法不妥。C.“叫他幫忙搬家具、搞衛(wèi)生”錯(cuò)誤。原文說(shuō)的是“有時(shí)忙不過(guò)來(lái)，小老頭兒就主動(dòng)來(lái)幫忙……”，可見(jiàn)不是“叫他幫忙”。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“從正面表現(xiàn)小老頭的精神品質(zhì)”錯(cuò)誤，用其他人來(lái)襯托，應(yīng)該是側(cè)面表現(xiàn)。故選C。【8題解析】本題考查學(xué)生理解句子含義的能力。①“我”笑是因?yàn)槔项^被“我”的“慷慨”感動(dòng)，主動(dòng)說(shuō)承包“我”家的垃圾，但其實(shí)“我”心里“恨”他把“我”家紙箱拿走，卻把垃圾扔的滿地，“我”是采用了“策略”，“對(duì)付這種小人，化敵為友，趨利避害，這是簡(jiǎn)單兵法”。因而“他當(dāng)然不懂得我的笑意”是指，“我”為自己“化敵為友，趨利避害”，巧妙解決這個(gè)問(wèn)題而沾沾自喜。②小老頭“笑”是因?yàn)椤拔摇闭f(shuō)以后紙殼子都給他，他有事情做，又有錢(qián)掙，激動(dòng)地笑了；但在“我”看來(lái)，他的“笑”還有一層含義，那就是他還為以前光拿紙皮而亂扔垃圾的事而尷尬地笑?！拔摇钡乃^“懂”體現(xiàn)“我”的主觀臆測(cè)和自以為是的心理、性格?！?題解析】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題含義和作用的能力。①根據(jù)“紙皮是南方叫法，北方叫紙殼子”“作為一名企業(yè)高管，對(duì)付這種小人，這是簡(jiǎn)單兵法”可知，標(biāo)題“紙上談兵”原為成語(yǔ)，指脫離實(shí)際的空談謀略，但小說(shuō)中“紙”被具體化為“紙皮”，“兵”則被引申為“我”自詡的職場(chǎng)兵法。通過(guò)將“紙”與“兵”分別具象化，作者將成語(yǔ)的抽象意義與小說(shuō)的具體情節(jié)緊密結(jié)合，既保留了成語(yǔ)的原有內(nèi)涵，又賦予其新的敘事功能，形成了一種“大詞小用”的反差效果，既幽默風(fēng)趣，又有效激發(fā)了讀者的閱讀興趣。②標(biāo)題“紙上談兵”直接指向“我”的行為動(dòng)機(jī)與情節(jié)主線。開(kāi)端，紙皮被偷引發(fā)“我”的憤怒，“兵法”思維在此萌芽；發(fā)展，“我”假意贈(zèng)送紙皮，實(shí)則利用小老頭干活；高潮，裝修結(jié)束后，“我”拒絕小老頭進(jìn)入小區(qū)，暴露策略的功利性；結(jié)局，小老頭送黏豆包的真誠(chéng)行動(dòng)打破“兵法”邏輯，“紙上談兵”的虛偽性徹底暴露。這種以利益為核心的“兵法”思維貫穿“我”的行為邏輯，成為推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵。③標(biāo)題“紙上談兵”不僅概括了情節(jié)的沖突與反轉(zhuǎn)，還暗示了“我”的心理轉(zhuǎn)變過(guò)程。從最初的誤解與算計(jì)，到最終的醒悟與釋然，“我”的“兵法”思維被現(xiàn)實(shí)人性的溫暖徹底擊碎。標(biāo)題通過(guò)“紙上談兵”的虛妄性，揭示了功利主義在真實(shí)人性面前的脆弱性，同時(shí)也暗示了“我”從狹隘到理性的成長(zhǎng)，使主題更具深度。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。漢獻(xiàn)帝建安三年春正月，曹操還許。三月，將復(fù)擊張繡。荀攸曰：“繡與劉表相恃為強(qiáng)，然繡以游軍仰食于表，表不能供也，勢(shì)必乖離。不如緩軍以待之，可誘而致也；若急之，其勢(shì)必相救?！辈俨粡?，圍繡于穰。初，袁紹每得詔書(shū)，患其有不便于己者，欲移天子自近，使說(shuō)曹操，以“許下埤濕，洛陽(yáng)殘破，宜徙都鄄城以就全實(shí)”。操拒之。田豐說(shuō)紹曰：“徙都之計(jì)，既不克從，宜早圖許，奉迎天子，動(dòng)托詔書(shū)，號(hào)令海內(nèi)，此算之上者。不爾，終為人所禽，雖悔無(wú)益也?！苯B不從。會(huì)紹亡卒詣操云田豐勸紹襲許操解穰圍而還張繡率眾追之。五月，劉表遣兵救繡，屯于安眾，守險(xiǎn)以絕軍后。操與荀彧書(shū)曰：“吾到安眾，破繡必矣?！奔暗桨脖姡佘娗昂笫軘?，操乃夜鑿險(xiǎn)偽遁，表、繡悉軍來(lái)追。操縱奇兵步騎夾攻，大破之。他日，彧問(wèn)操：“前策賊必破，何也？”操曰：“虜遏吾歸師，而與吾死地，吾是以知?jiǎng)僖?。”繡之追操也，賈詡止之曰：“不可追也，追必?cái)??！崩C不聽(tīng)，進(jìn)兵交戰(zhàn)，大敗而還。詡登城謂繡曰：“促更追之，更戰(zhàn)必勝?！崩C謝曰：“不用公言，以至于此，今已敗，奈何復(fù)追？”詡曰：“兵勢(shì)有變，促追之。”繡素信詡言，遂收散卒更追，合戰(zhàn)，果以勝還。乃問(wèn)詡曰：“繡以精兵追退軍，而公曰必?cái)?；以敗卒擊勝兵，而公曰必克。悉如公言，何也？”詡曰：“此易知耳。將軍雖善用兵，非曹公敵也。曹公軍新退，必自斷后，故知必?cái)?。曹公攻將軍，既無(wú)失策，力未盡而一朝引退，必國(guó)內(nèi)有故也。已破將軍，必輕軍速進(jìn)，留諸將斷后，諸將雖勇，非將軍敵，故雖用敗兵，而戰(zhàn)必勝也?！崩C乃服。（選自《通鑒紀(jì)事本末·第九卷》，有刪改）10.材料畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。會(huì)紹亡A卒詣操B云田豐勸紹C襲許D操解穰圍E而還F張繡率眾G追之11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.建安，與姚鼐《登泰山記》中“乾隆三十九年”中的“乾隆”都是封建帝王的年號(hào)。B.相，副詞，譯為“相互”，與韓愈《師說(shuō)》中“不恥相師”中的“相”用法和意義不同。C.就，文中譯為“靠近”，與荀子《勸學(xué)》中“金就礪則利”中的“就”意思相同。D.是以，譯為“因此”，與《出師表》中“是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下”中的“是以”意思相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.曹操準(zhǔn)備再次攻打張繡，荀攸建議緩攻，認(rèn)為張繡依賴劉表供養(yǎng)，劉表不能長(zhǎng)久供應(yīng)，最后必然會(huì)發(fā)生矛盾，但曹操未采納。B.袁紹想把漢獻(xiàn)帝遷到離自己較近的地方，勸曹操遷都鄄城，曹操拒絕。田豐勸說(shuō)袁紹早日謀取許地，奉迎天子，袁紹未聽(tīng)從。C.曹操寫(xiě)信給荀彧表示有必勝的信心，被張繡和劉表聯(lián)軍阻攔在安眾，最后他采用夜鑿險(xiǎn)道喬裝隱藏的計(jì)策，成功大破敵軍。D.賈詡先后兩次對(duì)張繡追擊曹操的行動(dòng)給出相反的建議，張繡第一次未聽(tīng)從建議而導(dǎo)致失敗，第二次聽(tīng)從了建議就取得了勝利。13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）不爾，終為人所禽，雖悔無(wú)益也。（2）繡素信詡言，遂收散卒更追，合戰(zhàn)，果以勝還。14.賈詡在判斷戰(zhàn)局變化時(shí)為什么給了兩種不同的建議？【答案】10.BDF11.B12.C13.（1）不這樣做，最終會(huì)被別人擒獲，即使后悔也沒(méi)有用了。（2）張繡向來(lái)聽(tīng)賈詡的話，于是就收拾潰散的士兵，再次去追擊，與曹軍交戰(zhàn)，果然得勝而歸。14.①剛撤退時(shí)，曹操親自斷后，張繡追擊必?cái)　＂诤蠓接凶?，曹操忽然撤軍，留將斷后。③留下的將領(lǐng)不是張繡的對(duì)手，張繡追擊必勝。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】本文展現(xiàn)了三國(guó)時(shí)期錯(cuò)綜復(fù)雜的政治軍事斗爭(zhēng)。文章以“建安三年”為時(shí)間節(jié)點(diǎn)，通過(guò)荀攸諫言、田豐獻(xiàn)策、賈詡料敵等典型情節(jié)，突出謀士的戰(zhàn)略眼光與主公的決策得失。人物刻畫(huà)鮮明：曹操剛愎自用卻善用奇兵，袁紹優(yōu)柔寡斷，張繡勇而少謀，賈詡料事如神。敘事采用對(duì)比手法，通過(guò)戰(zhàn)術(shù)對(duì)比，揭示“兵無(wú)常勢(shì)”的軍事哲理?！?0題解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：恰逢袁紹的逃兵來(lái)見(jiàn)曹操，說(shuō)田豐勸袁紹襲擊許地，曹操解除對(duì)穰城的包圍而回師，張繡率領(lǐng)軍隊(duì)追擊曹操?！敖B亡卒”是主語(yǔ)，“詣”是謂語(yǔ)，“操”是賓語(yǔ)，結(jié)構(gòu)完整，故在B處斷開(kāi)。“田豐”是主語(yǔ)，“勸”是謂語(yǔ)，“紹襲許”是“勸”的賓語(yǔ)，“田豐勸紹襲許”是“云”的賓語(yǔ)，意思完整，故在D處斷開(kāi)?！安佟笔侵髡Z(yǔ)，“解穰圍而還”是謂語(yǔ)，意思完整；“張繡”是后面句子的主語(yǔ)，其前停頓，故在F處斷開(kāi)。故選BDF。【11題解析】本題考查學(xué)生理解一詞多義、掌握文化常識(shí)的能力。A.正確。B.錯(cuò)誤。用法和意義相同，都是副詞，“相互”。句意：張繡與劉表相互依靠而變得強(qiáng)大。/不以互相學(xué)習(xí)為恥。C.正確。意思相同，都是“靠近”。句意：應(yīng)該把都城遷到鄄城，以便靠近那里的完整和殷實(shí)。/金屬靠近磨石（放到磨刀石上磨過(guò)）就會(huì)變得鋒利。D.正確。意思相同，都是“因此”。句意：我因此知道會(huì)取勝。/因此先帝選拔他們留給陛下。故選B?！?2題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“最后他采用夜鑿險(xiǎn)道喬裝隱藏的計(jì)策”錯(cuò)誤，原文“夜鑿險(xiǎn)偽遁”的意思是“趁夜開(kāi)鑿險(xiǎn)道假裝逃跑”，并非“喬裝隱藏”。故選C?！?3題解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子能力。（1）“為……所”，表被動(dòng)；禽，通“擒”，抓住，捉拿；“雖”，即使，表假設(shè)。（2）“素”，向來(lái)；“更”，再次；“合戰(zhàn)”，交戰(zhàn)。【14題解析】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。①根據(jù)“曹公軍新退，必自斷后，故知必?cái)　保?dāng)張繡打算追擊曹操時(shí)，賈詡明確指出曹操軍隊(duì)剛剛撤退，以曹操的軍事謀略和謹(jǐn)慎性格，必然會(huì)親自在隊(duì)伍后面斷后。曹操親自斷后意味著其會(huì)做好充分的防御準(zhǔn)備，張繡此時(shí)追擊，面對(duì)曹操親自指揮的斷后部隊(duì)，取勝的難度極大，所以賈詡判斷張繡追擊必?cái)　＂诟鶕?jù)“曹公攻將軍，既無(wú)失策，力未盡而一朝引退，必國(guó)內(nèi)有故也。已破將軍，必輕軍速進(jìn)，留諸將斷后”，賈詡進(jìn)一步分析，曹操攻打張繡時(shí)，策略得當(dāng)且兵力未耗盡，卻突然撤退，這種異常情況表明曹操國(guó)內(nèi)必定出現(xiàn)了變故。曹操在打敗張繡后，急于回國(guó)處理事務(wù)，所以必然會(huì)輕裝快速前進(jìn)，而留下其他將領(lǐng)斷后。③根據(jù)“諸將雖勇，非將軍敵，故雖用敗兵，而戰(zhàn)必勝也”，賈詡深知曹操手下將領(lǐng)的能力，雖然這些將領(lǐng)勇猛，但與張繡相比，張繡更具優(yōu)勢(shì)。所以即便張繡此時(shí)率領(lǐng)的是剛剛戰(zhàn)敗的士兵，由于面對(duì)的斷后將領(lǐng)不是其對(duì)手，張繡再次追擊也一定能夠取勝。參考譯文：

漢獻(xiàn)帝建安三年春正月，曹操回到許都。

三月，曹操準(zhǔn)備再次攻打張繡。荀攸說(shuō)：“張繡與劉表相互依靠而變得強(qiáng)大，然而張繡的軍隊(duì)作為游動(dòng)部隊(duì)依靠劉表供給糧食，劉表不能長(zhǎng)期供給，他們勢(shì)必會(huì)背離。不如暫緩進(jìn)軍等待時(shí)機(jī)，可以用引誘的辦法使張繡前來(lái)；如果逼得太急，他們勢(shì)必會(huì)相互救援?！辈懿?zèng)]有聽(tīng)從，在穰城包圍了張繡。起初，袁紹每次接到詔書(shū)，擔(dān)心詔書(shū)內(nèi)容對(duì)自己不利，想把天子遷到離自己較近的地方，于是派人勸說(shuō)曹操，認(rèn)為“許都地勢(shì)低洼潮濕，洛陽(yáng)已經(jīng)殘破不堪，應(yīng)該把都城遷到鄄城，以便依靠那里的完整和殷實(shí)”。曹操拒絕了這一建議。田豐勸說(shuō)袁紹：“遷都的計(jì)策既然不能被采納，就應(yīng)該早日謀取許地，奉迎天子，動(dòng)輒假托詔書(shū)，向天下發(fā)號(hào)施令，這是上策。不這樣做，最終會(huì)被別人擒獲，即使后悔也沒(méi)有用了?！痹B沒(méi)有聽(tīng)從。恰逢袁紹的逃兵來(lái)見(jiàn)曹操，說(shuō)田豐勸袁紹襲擊許地，曹操解除對(duì)穰城的包圍而回師，張繡率領(lǐng)軍隊(duì)追擊曹操。

五月，劉表派兵救援張繡，屯駐在安眾，據(jù)守險(xiǎn)要地勢(shì)，截?cái)嗔瞬苘姷暮舐?。曹操給荀彧寫(xiě)信說(shuō)：“我到了安眾，一定會(huì)打敗張繡。”等到達(dá)安眾，曹軍前后受敵，曹操于是趁夜開(kāi)鑿險(xiǎn)道假裝逃跑，劉表、張繡出動(dòng)全部軍隊(duì)追擊。曹操部署奇兵，步兵和騎兵兩面夾擊，大敗敵軍。后來(lái)，荀彧問(wèn)曹操：“之前您預(yù)計(jì)一定會(huì)打敗敵人，為什么呢？”曹操說(shuō)：“敵人阻攔我回師的軍隊(duì)，把我置于死地，我因此知道會(huì)取勝。”

張繡追擊曹操時(shí)，賈詡勸阻他說(shuō)：“不能追擊，追擊一定會(huì)失敗。”張繡不聽(tīng)，進(jìn)兵與曹軍交戰(zhàn)，大敗而回。賈詡登上城墻對(duì)張繡說(shuō)：“趕快再次追擊，再戰(zhàn)一定能取勝?！睆埨C道歉說(shuō)：“沒(méi)有聽(tīng)您的話，才到了這種地步，如今已經(jīng)戰(zhàn)敗，為什么還要追擊呢？”賈詡說(shuō)：“形勢(shì)已經(jīng)發(fā)生變化，趕快追擊。”張繡向來(lái)聽(tīng)賈詡的話，于是就收拾潰散的士兵，再次去追擊，與曹軍交戰(zhàn)，果然得勝而歸。張繡于是問(wèn)賈詡：“我用精兵追擊撤退的曹軍，而您說(shuō)一定會(huì)失敗；我用戰(zhàn)敗的士兵去攻打得勝的曹軍，而您說(shuō)一定能取勝。結(jié)果都像您所說(shuō)的那樣，這是為什么呢？”賈詡說(shuō)：“這很容易理解。將軍雖然善于用兵，但不是曹操的對(duì)手。曹操的軍隊(duì)剛剛撤退，他一定會(huì)親自斷后，所以知道追擊一定會(huì)失敗。曹操進(jìn)攻將軍，既沒(méi)有失策之處，力量還沒(méi)有耗盡卻突然撤軍，一定是國(guó)內(nèi)發(fā)生了變故。已經(jīng)打敗了將軍，他一定會(huì)輕裝快速前進(jìn)，留下其他將領(lǐng)斷后，這些將領(lǐng)雖然勇猛，但不是將軍的對(duì)手，所以即使使用戰(zhàn)敗的士兵，也能取勝?！睆埨C于是很佩服賈詡。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面古詩(shī)，完成下面小題。唐多令·蘆葉滿汀洲【宋】劉過(guò)①蘆葉滿汀洲，寒沙帶淺流。二十年重過(guò)南樓②。柳下系船猶未穩(wěn)，能幾日，又中秋。黃鶴斷磯頭③，故人曾到否？舊江山渾是新愁。欲買(mǎi)桂花同載酒，終不似，少年游?！紓渥ⅰ舰賱⑦^(guò)：南宋文學(xué)家，與陸游、辛棄疾等人交好。②南樓：指武昌安遠(yuǎn)樓，詞人二十年后的八月五日重登此樓，凝望中原，感慨今昔，作此詞。③黃鶴斷磯：黃鶴磯，在武昌城西，上有黃鶴樓。15.下列對(duì)詞的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.開(kāi)篇兩句寫(xiě)登安遠(yuǎn)樓所見(jiàn)，“滿”“寒”二字營(yíng)造了蕭疏、凄涼的氛圍。B.“能幾日，又中秋”，寫(xiě)出了時(shí)光的匆匆，也蘊(yùn)含著詞人對(duì)歲月易逝的感慨。C.“舊江山渾是新愁”寫(xiě)舊愁新恨，紛至沓來(lái)，直抒胸臆，表達(dá)詞人登樓眺望中原的對(duì)國(guó)家前途的憂慮。D.末三句寫(xiě)詞人欲買(mǎi)花載酒，卻無(wú)少年豪氣，因不曾尋得故人，滿懷失落與惆悵。16.這首詞表達(dá)了詞人怎樣的情感？【答案】15.D16.①抒發(fā)對(duì)時(shí)光流逝、物是人非的感慨；②對(duì)山河破敗、中原不復(fù)的悲憤；③對(duì)少年豪情已逝，對(duì)現(xiàn)實(shí)處境的無(wú)奈?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這首《唐多令》以蘆葉寒沙起興，通過(guò)“二十年重過(guò)”的時(shí)空對(duì)照，展現(xiàn)深沉的家國(guó)情懷與人生慨嘆。上闋“能幾日又中秋”暗含時(shí)不我待之痛，下闋“舊江山渾是新愁”將個(gè)人身世與國(guó)事興衰熔鑄一體。結(jié)句“終不似少年游”以今昔對(duì)比收束，既有壯志難酬的悲涼，又見(jiàn)英雄暮年的蒼勁，堪稱南宋豪放詞中寓豪情于沉郁的典范?！?5題解析】本題考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。D.“因不曾尋得故人，滿懷失落與惆悵”理解錯(cuò)誤。卒章三句買(mǎi)花載酒，本想苦中求樂(lè)，來(lái)驅(qū)散一下心頭愁緒?？墒沁@家國(guó)恨、身世愁又豈是些許花酒所沖淡得了的！先用“欲”字一頓，提出游樂(lè)的意愿，接著用“不似”一轉(zhuǎn)，則縱去也無(wú)復(fù)當(dāng)年樂(lè)趣，表示了否定的態(tài)度。并不是“因不曾尋得故人，滿懷失落與惆悵”。故選D?！?6題解析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。①時(shí)光流逝、物是人非的感慨：“二十年重過(guò)南樓”“能幾日，又中秋”，時(shí)隔二十年故地重游，“蘆葉滿汀洲，寒沙帶淺流”的蕭瑟景象對(duì)比往昔，突出歲月匆匆?！傲孪荡q未穩(wěn)”的漂泊感，疊加“又中秋”的時(shí)間催促，暗含人生無(wú)常、舊夢(mèng)難續(xù)的嘆惋。②山河破敗、中原不復(fù)的悲憤：“舊江山渾是新愁”，“舊江山”指中原故土，“新愁”直指南宋山河破碎、偏安一隅的現(xiàn)實(shí)。劉過(guò)作為愛(ài)國(guó)詞人，目睹國(guó)土淪喪卻無(wú)力改變，將對(duì)時(shí)局的憂慮熔鑄于“渾是”二字，噴發(fā)而出，飽含悲憤。③少年豪情已逝、現(xiàn)實(shí)無(wú)奈的嘆惋：“欲買(mǎi)桂花同載酒，終不似，少年游”，試圖以“買(mǎi)酒載花”重溫年少快意，卻以“終不似”陡然轉(zhuǎn)折——當(dāng)年意氣風(fēng)發(fā)的“少年游”與如今滄桑遲暮的處境形成強(qiáng)烈反差，既自嘲抱負(fù)落空，又無(wú)奈于現(xiàn)實(shí)消磨，悲涼之感撲面而來(lái)。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）在《諫太宗十思疏》中，告訴統(tǒng)治階級(jí)，將要興建什么，就要想到適可而止，方可使百姓安寧的兩句是“____________，____________”。（2）《答司馬諫議書(shū)》中，王安石通過(guò)“____________，____________”兩句，寫(xiě)自己與司馬光政見(jiàn)不合的原因。（3）在古詩(shī)中，很多詩(shī)人常常借用頭發(fā)斑白來(lái)表達(dá)時(shí)光易逝、壯志難酬等復(fù)雜的感情，如“____________，____________”?！敬鸢浮浚?）將有作則思知止以安人念高危則思謙沖而自牧（2）（而）議事每不合所操之術(shù)多異故也（3）艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯（多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。當(dāng)我們欣賞晶瑩剔透的冰雕作品、沉醉于（①）的冰雪世界時(shí)，不禁會(huì)好奇；這些構(gòu)成冰雕的冰塊究竟有哪些特別之處？透明度是衡量冰的品質(zhì)的關(guān)鍵。為了獲取品質(zhì)好的冰塊，人們傾向于在水質(zhì)清澈、流動(dòng)緩慢的地方采冰。以哈爾濱冰雪大世界為例，甲。松花江水質(zhì)清澈透明，含沙量低、雜質(zhì)少，保證了冰塊的純凈質(zhì)地。除了透明度，冰的結(jié)實(shí)程度也（②）。為了確保冰雕作品的穩(wěn)定性、耐久性，冰面厚度需要達(dá)到30厘米才能開(kāi)始采冰。即便是在入冬較早的哈爾濱，也往往要等到12月份才能開(kāi)始。為了讓游客早日領(lǐng)略美麗的冰雕，建造者想到了一個(gè)巧妙的方法——存冰。存冰場(chǎng)如同巨大的冰雪倉(cāng)庫(kù)，冰塊就疊放儲(chǔ)存在里面。為了保持冰塊溫度，建造者用塑料布、草席等材料，為這些冰塊蓋上一層層“棉被”。這些材料共同起到了類似保溫瓶的效果。即使經(jīng)過(guò)夏天，到了冬天也能有70%以上的冰符合使用標(biāo)準(zhǔn)。值得一提的是，那30%融化了的冰也并非無(wú)用，它們?cè)诨伤倪^(guò)程中吸收了大量熱量。正是這一特性，讓冰垛外層的冰塊“犧牲自己”，保護(hù)了內(nèi)層的冰塊。乙？早在西周時(shí)期，我國(guó)勞動(dòng)人民就在長(zhǎng)期實(shí)踐中發(fā)展了較為完善的存冰技術(shù)。古時(shí)候的冰窖（凌陰）就是用來(lái)儲(chǔ)存冰塊的地方。冰窖內(nèi)還有排水系統(tǒng)和隔熱措施，與現(xiàn)代存冰原理非常相似。①隨著科技不斷發(fā)展，②存冰、采冰、制冰的方法也更加高效環(huán)保。③在制冰方面，④人們研制出真空制冰、超聲波制冰等先進(jìn)技術(shù)，⑤不僅能快速制造出品質(zhì)優(yōu)良的冰塊，⑥根據(jù)需求還能調(diào)整冰塊形狀和大小。18.在文中括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。20.文中畫(huà)波浪線句若改為“松花江水很凈，讓冰塊很純”，表達(dá)效果有何不同？21.文中“建造者想到了一個(gè)巧妙的方法——存冰”的破折號(hào)，與下列哪句標(biāo)點(diǎn)作用相同？（）A.我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒(méi)有知道。B.我們來(lái)到雨后的山林——空氣清新得讓人心醉。C.一個(gè)矮小而結(jié)實(shí)的日本中年人——內(nèi)山老板走了過(guò)來(lái)。D.“嗚——”火車開(kāi)動(dòng)了。22.文中第四段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)??！敬鸢浮?8.①銀裝素裹/白雪皚皚②至關(guān)重要19.甲：其冰塊均采自松花江乙：是誰(shuí)最先想到這種辦法呢20.①原句強(qiáng)調(diào)松花江水質(zhì)特點(diǎn)：具體指標(biāo)（含沙量低、雜質(zhì)少）和專業(yè)術(shù)語(yǔ)（清澈透明、純凈質(zhì)地），改句泛泛而談；②原句書(shū)面語(yǔ)，與原文風(fēng)格一致，改句過(guò)于口語(yǔ)化，缺乏科學(xué)性和說(shuō)服力。21.C22.②修改為：存冰、制冰的方法也更加高效環(huán)保④修改為：人們研發(fā)（或“發(fā)明”）出真空制冰、超聲波制冰等先進(jìn)技術(shù)⑥修改為：還能根據(jù)需求調(diào)整冰塊形狀和大小【解析】【18題解析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。①處：由“晶瑩剔透的冰雕作品”“冰雪世界”可知，此處需形容冰雪覆蓋的潔白景象，可用“銀裝素裹/白雪皚皚”。銀裝素裹：指雪下過(guò)之后的場(chǎng)景或冬天雪后的美麗景色，一切景物都被銀白色包裹。白雪皚皚：形容潔白的積雪銀光耀眼。②處：根據(jù)“為了確保冰雕作品的穩(wěn)定性、耐久性”可知，冰的結(jié)實(shí)程度非常關(guān)鍵，可用“至關(guān)重要”。至關(guān)重要：指相當(dāng)?shù)刂匾谝o關(guān)頭是不可缺少的，比喻最重要的?！?9題解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。甲處：由前文“以哈爾濱冰雪大世界為例”及后文“松花江水質(zhì)清澈透明”可知，此處需說(shuō)明冰塊來(lái)源，可填“其冰塊均采自松花江”。乙處：由后文“早在西周時(shí)期……存冰技術(shù)”可知，此處是對(duì)存冰方法起源提問(wèn)，可填“是誰(shuí)最先想到這種辦法呢”?！?0題解析】本題考查學(xué)生對(duì)句子表達(dá)效果的分析能力。①原句通過(guò)“清澈透明”“含沙量低”“雜質(zhì)少”等具體水質(zhì)指標(biāo)和“純凈質(zhì)地”等專業(yè)表述，精準(zhǔn)說(shuō)明了松花江水質(zhì)優(yōu)勢(shì)與冰塊品質(zhì)的因果關(guān)系，信息具體詳實(shí)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。改句僅用“很凈”“很純”的模糊描述，缺乏具體數(shù)據(jù)和專業(yè)維度支撐，表意籠統(tǒng)空泛，削弱了文本的科學(xué)性與可信度。②原句采用“水質(zhì)”“含沙量”“純凈質(zhì)地”等書(shū)面化、專業(yè)化詞匯，與上下文介紹冰雪大世界采冰標(biāo)準(zhǔn)、存冰技術(shù)等內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)風(fēng)格一致。改句“很凈”“很純”為口語(yǔ)化表達(dá)，與原文書(shū)面語(yǔ)體不匹配，顯得表述隨意，降低了語(yǔ)段的專業(yè)性和表達(dá)力