遠(yuǎn)離危險物品的教學(xué)反思遠(yuǎn)離危險物品的教學(xué)反思「篇一」在本節(jié)課的設(shè)計中從防范意識和安全知識兩方面進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生在了解日常生活中有些地方存在危險的同時，學(xué)會正確面對與正確解決，拓寬學(xué)生知識面，教育學(xué)生珍惜生命，在提高警惕性的同時學(xué)會運(yùn)用多種方法保護(hù)自己，增強(qiáng)學(xué)生安全意識與自我保護(hù)意識，促進(jìn)學(xué)生健康成長，從而達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。三年級的學(xué)生有一定的安全常識，但獨(dú)自一人在家遇到危險時可能會不知所措，具備一定的自救自護(hù)的能力就尤為重要。首先談話導(dǎo)入，通過貼近學(xué)生熟悉生活話題設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次根據(jù)學(xué)生課前搜集資料進(jìn)行小組交流，讓學(xué)生了解日常生活中哪些地方容易發(fā)生危險，不適合兒童玩耍，引導(dǎo)學(xué)生愛惜生命學(xué)會自我保護(hù)，避免發(fā)生危險，做到防患于未然。其次通過反面事例，說明注意安全的重要性和必要性，提醒學(xué)生安全五小事，千萬莫大意。通過模擬表演，使學(xué)生在表演中獲得體驗，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會遇到危險的處理方法，從而在提高學(xué)生自護(hù)自救技能與明辨是非的能力同時，增強(qiáng)學(xué)生安全意識、自我保護(hù)意識。最后通過組織“安全知識答比拼”的活動，幫助學(xué)生及時鞏固所學(xué)知識和技能，并幫助學(xué)生強(qiáng)化記憶，學(xué)以致用。遠(yuǎn)離危險物品的教學(xué)反思「篇二」《遠(yuǎn)離危險物品》是一節(jié)健康活動，本次活動目標(biāo)是：1、通過觀察認(rèn)識安全標(biāo)記，教育幼兒遠(yuǎn)離火、電或其他有毒的物體。2、進(jìn)一步提高幼兒自我防范意識。這節(jié)課我共分五方面來進(jìn)行教學(xué)，首先讓幼兒觀察、認(rèn)識安全標(biāo)記。了解它的特征和意義。因為幼兒本身就有一定的認(rèn)識基礎(chǔ)，而且對這些標(biāo)志比較感興趣，所以課堂秩序還是很好的。在翻開活動用書時，幼兒都能積極的舉手告訴我書上圖片描述的是什么，從這里可以看出幼兒對于這些危險物品還是有一定的危險意識；并對它們造成的后果也是比較了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把所有物品的用途都說出來了，但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進(jìn)行概括，從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語言發(fā)展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強(qiáng)。幼兒對“為什么這些東西是危險物品”，不太了解，有的幼兒說“本來就是這樣的”有的說“因為它會個給人和事物造成傷害”……因此，在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情，感到很高興，還不時和邊上的同伴那進(jìn)行交流。課堂的氣氛一下字就活躍了起來。在第四個環(huán)節(jié)中主要讓幼兒自己分辨哪些東西是危險的物品，不能吃也不能玩的。幼兒都積極的舉手發(fā)言回答，總體來說幼兒的知識經(jīng)驗還是較豐富的，有些我也沒有馬上想到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了，還對我說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些有關(guān)于這些危險物品造成的傷害，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進(jìn)行分析，了危險物品對人的傷害最后一個環(huán)節(jié)，幼兒積極討論其他孩子的回答是否正確。孩子們都非常喜歡這樣的談話方式，課堂的氣氛非常熱烈。當(dāng)中有的幼兒說的不夠準(zhǔn)確，或語言表達(dá)不清楚的，其他幼兒還會進(jìn)行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了對危險物品的認(rèn)識和造成的嚴(yán)重性，活動的目標(biāo)基本達(dá)到了！最后我進(jìn)行了一個簡短的小結(jié)，把幼兒的講述的內(nèi)容進(jìn)行了匯總。遠(yuǎn)離危險物品的教學(xué)反思「篇三」遠(yuǎn)離危險物品是一節(jié)健康活動，本次活動目標(biāo)是；1通過觀察認(rèn)識安全標(biāo)記，教育幼兒遠(yuǎn)離火，電或其他有毒的物體。2進(jìn)一步提高幼兒自我防范意識。這節(jié)課我共分五方面來進(jìn)行教學(xué)，首先讓幼兒觀察，認(rèn)識安全標(biāo)記。了解它的特征和意義。因為幼兒本身就有一定的認(rèn)識基礎(chǔ)，而且對這些標(biāo)志比較感興趣，所以課堂持續(xù)還是很好的。在翻開活動用書時，幼兒都能積極的舉手告訴我書上圖片描述的是什么，從這里可以看出幼兒對于這些危險物品還是有一定的文學(xué)意識；并對它們造成的后果也是比較了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把所有物品的用途都說出來了，但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進(jìn)行概括，從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語言發(fā)展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強(qiáng)。幼兒對“為什么這些東西是危險物品”，不太了解，有的幼兒說“本來就是這樣的”有的說“因為它會給個人和事物造成傷害”。因此，在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情，感到很高興，還不時和邊上的同伴進(jìn)行交流。課堂的氣氛一下字就活躍了起來。在第四個環(huán)節(jié)中主要讓幼兒自己分辨哪些東西是危險的物品，不能吃也不能玩的。幼兒都積極的舉手發(fā)言回答，從總體來說幼兒的知識經(jīng)驗還是較豐富的，有些我也沒有馬上想到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了，還對我說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些有關(guān)于這些危險物品造成的傷害，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進(jìn)行分析，了解危險物品對人的傷害。最后一個環(huán)節(jié)，幼兒積極討論其他孩子的回答是否正確。孩子們都非常喜歡這樣的談話方式，課堂的氣氛非常熱烈。當(dāng)中有的幼兒說的不夠準(zhǔn)確，或語言表達(dá)不清楚的，其他幼兒還會進(jìn)行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了對危險物品的認(rèn)識和造成的嚴(yán)重性，活動的目標(biāo)基本達(dá)到了！遠(yuǎn)離危險物品的教學(xué)反思「篇四」本節(jié)課的教學(xué)重點是通過觀察圖片、交流經(jīng)驗、模擬活動等來讓學(xué)生懂得危險無處不在。讓他們學(xué)會生活中的一些安全常識，懂得自救方法，具有遇事冷靜、沉著、勇敢、善于動腦思考的個性心理品質(zhì)。教學(xué)中，我做到圖片與日常生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生通過圖片來感受危險就在身邊，危險時時都可能發(fā)生。生活中因大意、無知就可能發(fā)生危險，從而使學(xué)生的心靈受到震動，能夠自覺改掉不良習(xí)慣，達(dá)到自我教育的目的。接下來讓學(xué)生進(jìn)行交流，說說日常生活、學(xué)習(xí)中掌握了哪些